鈴兒響叮當(dāng)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思-資料下載頁(yè)
2025-04-03 21:07本頁(yè)面
【正文】 來(lái)認(rèn)真聽一下。師：同學(xué)們，我們隨歌曲范唱輕聲跟唱，老師看一看誰(shuí)能唱得更好。 （學(xué)生跟唱）師：同學(xué)們想一想，這首歌是外國(guó)小朋友在過圣誕節(jié)時(shí)演唱的歌曲，他們過圣誕節(jié)就像我們過的春節(jié)一樣，那我們過春節(jié)的時(shí)候是什么心情呢？生：高興，開心。師：所以，我們?cè)谘莩獣r(shí)情緒應(yīng)該是優(yōu)美歡快的，下面我們懷著這樣的心情演唱一遍。（學(xué)生演唱）師：同學(xué)們優(yōu)美的歌聲引來(lái)了圣誕老人，他要送一些禮物給大家。禮物裝在3個(gè)數(shù)字里面，不過這里面有的直接是禮物，有的需要解決問題在得到。我們正好3組，我們一組來(lái)選一個(gè)。（課件）學(xué)生選擇，解決問題。（發(fā)放禮物各種打擊樂器）（三）拓展師：好，同學(xué)們表現(xiàn)不錯(cuò)，我們都得到了一件小樂器，那么我們就利用它來(lái)為我們這首歌曲第二段（講解1段2段）進(jìn)行伴奏，讓它更好聽，更活潑。師：我們發(fā)現(xiàn)一組是串鈴，二組是響板，第三組是碰鐘。我們把每件樂器分成一組，那就是三組。（教師演示每種樂器基本方法）給大家2分鐘時(shí)間練一練，每組統(tǒng)一一下，一會(huì)我們比一比?？茨慕M伴奏的好。分組展示。大家表演的非常好，那我們?nèi)M一起合作來(lái)進(jìn)行伴奏是不是更好，好期待。來(lái)，我們一起?。ㄋ模┬〗Y(jié)太棒了，今天我們仿佛過了一回外國(guó)新年。 我們預(yù)祝所有的老師、同學(xué)們圣誕快樂，新年快樂！教學(xué)評(píng)價(jià)：這節(jié)課通過精心研討，不斷改進(jìn)，從德國(guó)圣誕主題歌引入，到直接由本課歌曲導(dǎo)入；從6個(gè)數(shù)字（問題與禮物）改成3個(gè)，深深體現(xiàn)了一開始教師認(rèn)為很好的方式方法，不一定是適合孩子的。本課歌曲適合直接導(dǎo)入，加上課堂的情景設(shè)置，立刻展現(xiàn)一個(gè)歡快的節(jié)日氣氛。引入新歌中以我國(guó)春節(jié)作對(duì)比，讓孩子們體會(huì)節(jié)日歡快的心情，演唱時(shí)很容易的做到情緒的表現(xiàn)。在選數(shù)字環(huán)節(jié)，讓學(xué)生隨意選，增加了學(xué)生興趣與好奇心。打開每一個(gè)數(shù)字時(shí)出現(xiàn)的問題設(shè)計(jì)的不分順序，把一些重點(diǎn)、難點(diǎn)在游戲的感覺下解決了。解決每一個(gè)問題得到禮物——打擊樂器，為下一環(huán)節(jié)打擊樂伴奏做了鋪墊。最后同學(xué)們合作打擊樂器伴奏時(shí)有唱有表演達(dá)到了高潮。整個(gè)過程連接緊湊，但學(xué)唱歌曲不是很充分，考慮到這首歌曲的熟悉性沒有加強(qiáng)歌曲學(xué)唱。教學(xué)設(shè)計(jì)是藝術(shù)，我們要不斷爭(zhēng)取更好！教案首頁(yè)教案題目：作者姓名：李久陽(yáng)作者單位：唐山市冶里小學(xué)地 址：唐山市冶里小學(xué)郵 編：電 話：063021 15027613582 《鈴兒響叮當(dāng)》第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)
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