立體構(gòu)成課程教學(xué)大綱-資料下載頁
2025-04-03 21:07本頁面
【正文】 時用手繪制構(gòu)成作業(yè)，首先要在紙上用鉛筆打稿，然后用鴨嘴筆勾邊，再用毛筆填黑色水粉顏料，若出一點差錯，又得使用白粉拿描筆結(jié)合界尺修改，耗時費力。而若用Photoshop、CorelDraw等電腦軟件代替其中的手繪技術(shù)訓(xùn)練，不僅速度快、質(zhì)量好，且可反復(fù)修改，從而把時間和精力集中于構(gòu)思和創(chuàng)意上。在傳授平面構(gòu)成理論的同時，結(jié)合電腦教學(xué)示范，諸如基本形的制作、骨骼、重復(fù)以及相關(guān)形式法則的范例制作等，使得學(xué)生知曉應(yīng)用便捷的電腦手段即可完成復(fù)雜的構(gòu)成作業(yè)。應(yīng)該聲明的是電腦和手繪都只是表達平面構(gòu)成作業(yè)的手段而已，沒有必要將二者割裂開來，而應(yīng)根據(jù)不同類型的作業(yè)需要，選擇表達的手段和工具。綜上所述，學(xué)習(xí)《構(gòu)成》的目的是為了引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力、設(shè)計創(chuàng)造能力及審美能力，其延展功效在于能夠釋放學(xué)生的創(chuàng)造力，發(fā)掘?qū)W生的藝術(shù)天賦。學(xué)生只有設(shè)計出格調(diào)清新、趣味盎然的作品才是教學(xué)成功的唯一評價。盡管課程的各階段都有不同的目的和要求，但都注重學(xué)生對形式的審美感知水平，對形式意味的直覺能力。要求學(xué)生的作品除結(jié)合現(xiàn)實生活外，更重要的是要有創(chuàng)意，才符合時代的要求，這也是教師在課堂上必須加以鼓勵和提倡的。 建筑系 張彥20xx920第 5 頁 共 5 頁
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