[初中物理]物理教學(xué)中對(duì)比性實(shí)驗(yàn)的運(yùn)用(共19篇)--資料下載頁(yè)
2025-04-03 21:06本頁(yè)面
【正文】 錯(cuò)誤地認(rèn)為小鐵球質(zhì)量大，下落快，因而得出下落加速度由其質(zhì)量決定的錯(cuò)誤結(jié)論。此時(shí)教師不要急于糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，而是接著分別演示：①兩張相同的紙片，其中一張揉成一個(gè)小團(tuán)，再?gòu)耐瑯痈叨韧瑫r(shí)釋放，結(jié)果觀(guān)察到紙團(tuán)下落快。②將一張質(zhì)量較小的小紙片揉成一團(tuán)與一張質(zhì)量較大的紙片，同時(shí)從同樣高度開(kāi)始下落，可觀(guān)察到質(zhì)量小的紙團(tuán)反而下落得快。當(dāng)學(xué)生弄清紙片之所以比紙團(tuán)下落得慢是因?yàn)榭諝庾枇?duì)紙片影響大以后，進(jìn)而提出：“如果沒(méi)有空氣阻力的影響，將會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象”，讓學(xué)生思考。然后再過(guò)渡到解決問(wèn)題的`對(duì)比性實(shí)驗(yàn)：“錢(qián)毛管”實(shí)驗(yàn)。先觀(guān)察抽成真空的“錢(qián)毛管”中的金屬片、小羽毛、小軟木塞在沒(méi)有空氣阻力時(shí)，下落加速度都相同。接著打開(kāi)“錢(qián)毛管”上的開(kāi)關(guān)，讓空氣進(jìn)入“錢(qián)毛管”里，再把“錢(qián)毛管”倒立起來(lái)，這時(shí)可以看到這些物體下落的快慢是不同的，前后兩次實(shí)驗(yàn)的對(duì)比分析，突出了阻力對(duì)下落快慢的影響，形成了“重力加速度g與質(zhì)量無(wú)關(guān)”的正確概念。 三、運(yùn)用對(duì)比性實(shí)驗(yàn)導(dǎo)出物理規(guī)律 對(duì)于學(xué)生易于形成片面認(rèn)識(shí)的物理規(guī)律，設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)的對(duì)比性實(shí)驗(yàn)，可以幫助學(xué)生完成認(rèn)識(shí)上的飛躍，例如，初中學(xué)生對(duì)“二力平衡”條件覺(jué) [1][2] 篇3：初中物理教學(xué)中開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)的運(yùn)用文章 摘要:實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)中的重要部分，由于以往物理教學(xué)中主要以“講”為主，學(xué)生缺乏自主性，阻礙對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)．近年來(lái)，初中物理開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)逐漸在物理教學(xué)中廣泛應(yīng)用，在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生自主感悟、體驗(yàn)，尊重學(xué)生內(nèi)心想法，教師主要以輔助為主。讓學(xué)生按照教學(xué)內(nèi)容，選取實(shí)驗(yàn)器材、改進(jìn)或自制實(shí)驗(yàn)器材、確定實(shí)驗(yàn)時(shí)間與方法，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新能力．本文旨在分析初中物理開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，并提出建設(shè)性意見(jiàn)，以提高物理教學(xué)質(zhì)量．
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