六年級科學教案：小蘇打和白醋的變化-資料下載頁
2025-04-03 12:26本頁面
【正文】 后一個班上這節(jié)課時，整節(jié)課以實驗為重點，讓學生在匯報、交流、討論中了解小蘇打和白醋變化中應注意的條件。為了使課堂氣氛更加活躍，我開始當裁判員，以分鐘計時來做實驗。時間一到看哪個小組的結果最先出來，匯報的結果最準確來展開競爭，學生自己評選好的小組，并且要說出好的理由（好在哪些方面）。整節(jié)課以學生為主體，教師只是扮演了組織者、引導者的角色，并適時就有關問題進行點撥。強調學生間的互相協(xié)作，討論交流匯報方面。改進后的教學效果整節(jié)課環(huán)環(huán)緊扣，仿佛不是課堂，是在競賽現場，學生的表現欲很強烈，各組匯報精彩，教學過程呈現出師生互動，生生互動的和諧狀態(tài)，達到了理想的效果。學生知道做任何實驗都有一定的比例，并不是想怎么倒就怎么倒，懂得科學的嚴謹性。并通過看、聽、摸等方法，知道小蘇打和白醋混合產生的是化學變化，產生的物質是一種叫二氧化碳的氣體。通過小木棍的燃燒和把杯中的氣體倒在蠟燭的火焰上的實驗知道二氧化碳能使燃燒的火焰熄滅。對二氧化碳的確定，不是采取直接告訴的方式，而是通過實驗觀察比較，發(fā)現該氣體的一些性質，從而做出初步的判斷，再結合教科書提供的資料，確定產生的物質是二氧化碳。這是一個嚴謹的分析、推理的結論是否正確，必須經過實驗驗證。學生的語言表達能力，小組協(xié)作探究能力，競爭意識都得到增強。學生學會了怎樣填寫實驗報告單?！玖昙壙茖W教案：小蘇打和白醋的變化】
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1