幼兒園中班數(shù)學(xué)課件：拼圖形-資料下載頁(yè)
2025-04-03 12:15本頁(yè)面
【正文】 門。(出示) 看，第三個(gè)圖形寶寶是誰(shuí)?(出示)你從那里看出它是梯形? 小結(jié)：梯形有四條邊，四個(gè)角，有兩條邊是平行的，有兩條邊不是平行的。 二、呀!多美的一片草地呀!圓形說(shuō)，我要變成一朵小花打扮草地長(zhǎng)方形說(shuō)，我要變成小石頭鋪條五彩路。梯形說(shuō)，我要做個(gè)小蘑菇，讓小兔吃個(gè)飽?？墒?，我們的朋友太少了，怎么辦呀?(我來(lái)幫助你)等會(huì)兒，我們要找一些和它們張得很像的朋友，找的時(shí)候看仔細(xì)，看看像不像，如果不像，就想想辦法，等變像了再貼在底板上，送到它的朋友那里去。 三、幼兒自由操作?！ ≈笇?dǎo)要點(diǎn)： 引導(dǎo)幼兒用多種方法變化圖形?！ 」膭?lì)幼兒多找?guī)讉€(gè)圖形寶寶?！ ∫龑?dǎo)個(gè)別速度快的幼兒用拼好的圖形搭成一定的造型，裝飾花園?！ ∷摹⒅v述、討論?！ ≌l(shuí)幫助圓形寶寶找到朋友啦?你是怎么找到的? 討論：怎樣的半圓形才能拼成圓形?！唇處熝菔緝蓚€(gè)不一樣大小的半圓形拼圓形，引出討論〉 小結(jié)：兩個(gè)一樣大小的半圓形才能拼成一個(gè)圓形。 這些都是長(zhǎng)方形的朋友嗎?你用那些圖形拼成長(zhǎng)方形? 你幫梯形找到朋友了嗎?你是怎么做的?引出討論：1是不是梯形?為什么?(引導(dǎo)幼兒用梯形的概念進(jìn)行判斷) 五、延伸。 今天，我們拼了圓形、長(zhǎng)方形、梯形，把它們變成小花五彩路、小蘑菇，把大草地變得美麗多了。下次，看看能不能拼成其它東西，把大草地變得更美麗。
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