【正文】 　　滑動蛙鳴棒，根據(jù)它發(fā)出的聲音告訴幼兒蛙鳴筒的名稱?！　≌堄變赫b讀兒歌《小青蛙》，教師用蛙鳴筒伴奏?！　≌J(rèn)識節(jié)奏型||，出示節(jié)奏圖。　　制作部分　　簡單介紹材料，請小朋友仔細(xì)觀察，制作打擊樂器并體驗(yàn)?！　⌒蕾p(情景表演，小青蛙出場，播放樂曲)。　　表演活動(互換角色)。　　三、結(jié)束部分　　創(chuàng)編根據(jù)小朋友大膽創(chuàng)編并鼓勵小朋友用叫聲或蛙鳴筒打出相應(yīng)節(jié)奏?！　∮螒虿シ乓魳?，請小朋友繼續(xù)活動?！　∷?、延伸　　投放蛙鳴筒制作材料，滿足幼兒制作欲望?！　⊥斗艠非艓Ъ耙炎龊玫耐茗Q筒豐富幼兒區(qū)角活動?！　　缎∏嗤堋方贪钙?[教學(xué)目標(biāo)]　　知識與技能　　“清、睛、眼”等生字，能正確、規(guī)范地書寫“青、清、氣”等生字，認(rèn)識部首“疒”。　　，領(lǐng)悟偏旁表義的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主識字的興趣?！　∏楦袘B(tài)度與價值觀　　懂得青蛙是人類的好朋友，樹立“保護(hù)動物，人人有責(zé)”的意識?！　教學(xué)重難點(diǎn)]　　重點(diǎn)：識字、寫字，掌握獨(dú)體字加上偏旁組成新字的識字規(guī)律?！　‰y點(diǎn)：領(lǐng)悟偏旁表義的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生自主識字的興趣?！　教學(xué)課時]1課時　　教學(xué)過程　　，老師想請大家猜個謎語，謎面是：大腦袋，圓肚子，細(xì)尾巴，黑身子。變、變、變……長出四條腿，丟了細(xì)尾巴。吃飽了，呱呱呱。捉害蟲，頂呱呱?！　　?青蛙)　?。航裉煳覀兙鸵黄饋韺W(xué)習(xí)課文《小青蛙》。(板書課題，齊讀)　　說一說青蛙是什么樣子的。　　二、初讀兒歌，讀準(zhǔn)字音，了解大意　　，要求：讀準(zhǔn)字音?！　?，互相正音?！　?。請學(xué)生數(shù)一數(shù)這首兒歌共有幾句話，并做標(biāo)記?！　?，讓學(xué)生思考兒歌講了什么?！　∪Τ鍪呛蟊且舻臐h字。清晴保害事病護(hù)讓三、再讀兒歌，深入理解兒歌意思　　，想一想小青蛙長什么樣子，生活在哪兒?！　。盒∏嗤茏隽耸裁础昂檬虑椤?　　師引讀第二句?！　?保護(hù)禾苗吃害蟲，做了不少好事情。)　　師：那么我們應(yīng)該怎樣對待小青蛙?(指名回答)　　，指名朗讀，想一想：這句話告訴了我們什么?　　(我們要愛護(hù)小青蛙，不能傷害小青蛙。)　　，注意讀出相應(yīng)的語氣?！　??！　?1)因?yàn)?)，所以我們要愛護(hù)小青蛙?！　?2)因?yàn)?)，所以我們要愛護(hù)()?！　∏嗤苌钤?)　　　　，所以我們叫它()?！　　　　　?、認(rèn)讀生字，強(qiáng)化記憶　　，注意讀準(zhǔn)字音。　?。赫O果。(每摘掉樹上的一個蘋果，就要讀出寫在蘋果上的生字的讀音，讀正確了才能摘到蘋果。)　　給下列漢字注音?！　『?)讓()　　病()晴()五、運(yùn)用識字方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)構(gòu)字規(guī)律　　，討論怎樣記住這些生字朋友?！　　扒唷弊旨由喜煌越M成不同的新字?！　?1)出示生字，比一比，認(rèn)一認(rèn)。　　(2)提問：加上的這些偏旁和字義有什么關(guān)系呢?　　(引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的偏旁理解字義)　　(3)出示課后第2小題，讓學(xué)生練習(xí)選字組詞，加強(qiáng)對漢字的理解?！　?。　　晴情清請　　()問心()　　()天()“也”字加偏旁，看看你能寫出幾個字?！　?4)老師小結(jié)：原來漢字的偏旁和漢字的意思還有著密切的聯(lián)系。掌握了這種規(guī)律，相信同學(xué)們一定能認(rèn)識更多的漢字，能正確理解更多漢字的含義?！　　Ａ?、指導(dǎo)書寫　　，指名認(rèn)讀，并口頭組詞?！　?，提示關(guān)鍵筆畫和筆順?！　?注意：左右結(jié)構(gòu)的字在田字格中要寫得左窄右寬，比例合適。)　　，老師巡視指導(dǎo)?！　?，集體評議。氣青生晴　　[教學(xué)反思]　　這首兒歌充滿童趣，在教學(xué)中，我結(jié)合低年級學(xué)生的特點(diǎn)，努力構(gòu)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的知識和技能，樹立學(xué)生的環(huán)保意識，促使學(xué)生將保護(hù)青蛙落實(shí)到實(shí)際行動當(dāng)中。在識字過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生比較分析生字不相同部分的表義功能，借此來掌握生字的形、音、義，從而達(dá)到提高學(xué)生的語言能力、思維能力的目的?！　　缎∏嗤堋方贪钙?活動目標(biāo)：　　了解小青蛙的生長過程，知道小青蛙是怎樣長大的。　　知道青蛙是益蟲，教育幼兒要保護(hù)青蛙?！　』顒訙?zhǔn)備：　　多媒體課件　　小青蛙成長過程的圖片?！　⌒∏嗤艿念^飾青蛙捉蟲的影片?！　』顒舆^程：　　一、猜謎導(dǎo)入?！　〗處煟阂晃挥斡炯遥f話呱呱呱，小時有尾沒有腳，大時有腳沒有尾?！　∮變翰聹y?！　《⑿蕾p圖片和幻燈片拿出小青蛙成長過程的圖片，讓小朋友觀看?！　〗處煟耗銈兛纯辞嗤苄r候跟它媽媽長得一樣嗎？它們的生長過程是怎樣的呢？幼兒回答?！　〗處煟捍騺y圖片順序，讓幼兒根據(jù)它的生長順序給圖片貼上相應(yīng)的數(shù)字或是給所有的圖片排列順序，做得好的幼兒獎勵大蘋果貼紙。幼兒回答?！　〗處煟翰シ呕脽羝?，讓幼兒再次記憶小青蛙的成長過程?！　∪?、教育幼兒要保護(hù)青蛙?！　「嬖V幼兒青蛙是益蟲，是人類的好朋友。保護(hù)青蛙，人人有責(zé)。　　簡單講解青蛙捕蟲的知識，在播放影片加深幼兒記憶。　　討論：說說自己怎樣保護(hù)青蛙?！　∷?、結(jié)束活動?！　∮螒蚧顒印段沂切∏嗤堋?。　　老師戴頭飾扮青蛙媽媽，帶著小朋友們在樂曲伴奏下，蹦跳出教室做“小青蛙捉蟲子”的游戲?！　?