英語導(dǎo)學(xué)案-unit-five-is-may-day-a-holiday-lesson15-北京版-資料下載頁
2025-04-03 04:15本頁面
【正文】 節(jié)日并根據(jù)所學(xué)句型談?wù)摶顒佑媱潱?xùn)練了學(xué)生運(yùn)用語言的能力。，應(yīng)用拓展提高小組活動：讓學(xué)生用所學(xué)習(xí)的句型進(jìn)行采訪活動，并填表（導(dǎo)學(xué)提示單）。匯報采訪情況，介紹同學(xué)的假期計劃。寫句子，如：TomisgoingtoflyakiteonMayDay.【設(shè)計意圖】采訪活動促使學(xué)生在實際場景中使用語言；寫句子活動能讓學(xué)生更深刻地掌握知識；小組合作完成任務(wù)，提高了學(xué)生探究、互助的能力。第三階段——綜合訓(xùn)練，個性化輔導(dǎo)（一）練習(xí)：、通順、有感情地讀對話。：完成綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)做一張手抄報，要求有四個節(jié)日圖片，每幅圖下寫一個自己的節(jié)日計劃。【設(shè)計意圖】手抄報的作業(yè)形式學(xué)生很喜歡，具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性，還有自由發(fā)揮的空間。（二）對特殊學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)救，錄制微視頻預(yù)設(shè)：Day,September,WorldEarthDay。六、教學(xué)反思本節(jié)課能夠按照“三段式”教學(xué)模式進(jìn)行設(shè)計，從學(xué)生的問題入手，在小組學(xué)習(xí)和討論中學(xué)習(xí)重難點并解決問題，擴(kuò)展了知識，進(jìn)行了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和總結(jié)，提高了學(xué)生英語學(xué)科素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。教師的創(chuàng)新點主要有：讓學(xué)生自主提出關(guān)于MayDay想知道的問題，其中有一個是課文中沒有出現(xiàn)的，是勞動節(jié)的來歷，這樣的方式激發(fā)了學(xué)生想要學(xué)習(xí)的積極性；讓學(xué)生在日歷中圈出節(jié)日，并談?wù)摴?jié)日計劃，學(xué)生樂于參與活動；最后的采訪活動讓學(xué)生在實際場景中使用了語言，有利于提高學(xué)生的語用能力；布置的手抄報提高了學(xué)生綜合能力，如構(gòu)思、布局、查找、審美、書寫等。學(xué)生表現(xiàn)好的地方主要有：敢于提出自己的問題，說明有了自主學(xué)習(xí)的意識；在小組學(xué)習(xí)和討論中積極使用語言、創(chuàng)新語言，提高了英語核心素養(yǎng)；學(xué)生在完成導(dǎo)學(xué)提示單時需要自己查找有關(guān)信息，在課堂上完成采訪活動，提高了自主學(xué)習(xí)能力；兩兩活動的方式學(xué)習(xí)效率高，并能做到互相學(xué)習(xí)、互相補(bǔ)充、互相幫助，提高了學(xué)生交際能力、合作能力。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1