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2025-04-03 02:58本頁面
【正文】 S1: No, I can’t.Step2. Take out the text paper and finish number 2.（設計意圖：這幾個步驟設計的目的是從短語到句子，即部分到整體循序漸進，創(chuàng)設真實的語言情境，讓學生把復習過的動物和句型整合在一起，以對話形式展示學生綜合表達的能力，同時，完成練習題二，在學生能用英語對話的基礎上又考察了學生認讀句子的能力。）T: Are you happy? Let’s chant! I can dance六、板書： Lesson 3 Fish and Birds dance sing swim fly Can a duck fly? Yes, it can. No, it can’t.3
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