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2025-04-03 02:56本頁面
【正文】 a driver.…E部分：我能做！如果你能完成，就畫笑臉；如果你不能完成，就畫哭臉。讓學(xué)生們相互檢測，相互幫助，然后請(qǐng)能完成的學(xué)生說出來。F部分：我愛做！如果你喜歡，就畫出笑臉；如果你不喜歡，就畫哭臉。讓學(xué)生們相互檢測，相互幫助，然后請(qǐng)能完成的學(xué)生說出來。Step 4 鞏固(Consolidation)Quick memory(快速記憶)教師出示一個(gè)單詞，停留5～10秒，時(shí)間長短根據(jù)單詞的難易來決定。教師出示單詞時(shí)，學(xué)生只看并記憶，不能動(dòng)筆，教師放下卡片，學(xué)生馬上在紙上寫出該單詞。一次可檢測10～15個(gè)單詞，寫完后，全班一起核對(duì)答案，并表揚(yáng)做得好的學(xué)生。Step 5 作業(yè)布置(Homework)1．背誦第10～12單元單詞，默寫其中的四會(huì)單詞。2．背誦第10～12單元A部分對(duì)話。板書設(shè)計(jì)Assessment IV—They /I/ Mary…go(goes) to Guangzhou/Beijing…by train/ship/…—He / She is a driver/doctor/nurse...3
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