【正文】 己看見的，更主要的是寫了________。②通過閱讀文章，讓我們感受到瀑布特點(diǎn)是________、________。（用文中詞語回答）（4）品讀句子，回答問題。①透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來。這句話用了________的修辭方法，從“瀉”這個字中，我們體會到________②黃果樹瀑布雖不如廬山瀑布那樣長，但遠(yuǎn)比它寬，所以顯得氣勢非凡，雄偉壯觀。這句話把兩處瀑布進(jìn)行了________，這樣寫的好處是________③坐在下面，仿佛置身于一個圓形的樂池里。四周樂聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個細(xì)胞都灌滿了活力。這句話寫的是作者的________，其中“樂池”指________，“樂聲”指________（5）用一句古詩來贊美黃果樹瀑布吧。 【答案】 （1）透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來。那“嘩嘩的水聲便成了千萬架織布機(jī)的大合奏。（2）瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風(fēng)飄飛，漫天浮游，高達(dá)數(shù)百米，落在瀑布右側(cè)的黃果樹小鎮(zhèn)上，形成了遠(yuǎn)近聞名的“銀雨灑金街”的奇景。（3）遠(yuǎn)；近；聲音、樣子；感受；氣勢非凡；雄偉壯觀（4）比喻；水向下快速流動的速度極快。；對比；襯托出黃果樹瀑布?xì)鈩莘欠?，雄偉壯觀。；置身其中的感受；一片群山環(huán)抱的谷地；瀑布的聲音（5）白水浩蕩群山中,驟止斷崖跌九重。 聲若雷滾撼天地,勢如江翻騰蛟龍。 萬里晴空拋碧紗,飛雪噴珠耀彩虹。 【解析】【分析】（1）、（2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（3）、（4）本題主要考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。（5）考查對古詩背誦積累，答題時注意題目提供的前后句或信息篩選符合要求的古詩即可故答案為：（1）透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來。那“嘩嘩的水聲便成了千萬架織布機(jī)的大合奏。（2）瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風(fēng)飄飛，漫天浮游，高達(dá)數(shù)百米，落在瀑布右側(cè)的黃果樹小鎮(zhèn)上，形成了遠(yuǎn)近聞名的“銀雨灑金街”的奇景。（3）①遠(yuǎn)；近；聲音、樣子；感受；②氣勢非凡，雄偉壯觀。（4）①比喻；水向下快速流動的速度極快。②對比；襯托出黃果樹瀑布?xì)鈩莘欠?，雄偉壯觀。③置身其中的感受；一片群山環(huán)抱的谷地；瀑布的聲音。（5）白水浩蕩群山中,驟止斷崖跌九重。 聲若雷滾撼天地,勢如江翻騰蛟龍。 萬里晴空拋碧紗,飛雪噴珠耀彩虹?！军c(diǎn)評】（1）、（2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（3）、（4）這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強(qiáng)，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。（5）要求學(xué)生平時背誦時要熟讀熟記，要理解古詩的含義。9．閱讀下文，回答問題老牛 可愛的故鄉(xiāng)的許多景物，一直留在我的記憶里，特別是我家那頭瘦骨嶙峋的老牛，更使我不能忘懷。 它以牛的耐性與沉靜，許多年來任重務(wù)勞，沒有一點(diǎn)怨言，后來它老了，衰弱了。我父親看著它從一只小小的牛犢長到壯大，轉(zhuǎn)到老弱，知道它一生辛苦，就不再把工作交給它了，讓它安逸地度過它的余年。 老牛過了一段安逸的生活以后，突然病倒了。它一天比一天瘦弱。一天，它好像比往常精神一些，走出門去。老牛走到河邊喝了些水，站了一會兒，它破例地不往回走，卻走到近旁的田里。它站在麥田邊，靜靜地看著，像望著熟人似的。忽然，它站不穩(wěn)了，全身搖晃，呻吟一聲，就倒在地上。 那曾經(jīng)出過力的老牛，那不說話的朋友，就這么死了。我們在田邊，在它從前工作過并且休息過的田邊，埋葬了它。 而今，我每次回家鄉(xiāng)去，總不忘去看看老牛的墳。 （1）從第二自然段中，我們知道老牛的“一生”是指________→________→________。 （2）“余年”的意思是________?！白屗惨莸囟冗^它的余年”表達(dá)了作者一家對________思想感情。 （3）文章用________、________、________等詞語贊揚(yáng)老牛的精神，實(shí)際上是贊美________。 （4）讀句子，選擇正確答案。它破例地不往回走，卻走到近旁的田里。這是因?yàn)椋篲_______①老牛不再按原來的路線散步了，它要走新的路線。②老牛走到近旁的田里，像是向它出過力的地方告別。③老牛神志不清，不認(rèn)識往回走的路了。 【答案】（1）牛犢；壯牛；老弱（2）指老牛臨死前不多的晚年；老年的喜愛（3）任重務(wù)勞；沒有怨言；辛苦；像老牛一樣任勞任怨、踏踏實(shí)實(shí)工作，默默奉獻(xiàn)的人（4）② 【解析】　10．閱讀短文，回答問題。（二）“煮”書 爺爺?shù)臅坷飹熘粰憲l幅，上而寫著“煮書”這兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？ 一天（ ）爺爺剛剛寫完一篇文辛（ ）正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶（ ）我指著條幅問（ ）爺爺（ ）書怎么可以煮呢（ ）書放在鍋里煮（ ）不是要煮壞嗎（ ） 爺爺笑了：書是精神食糧嘛，既是食糧，怎么不可以我呢？煮熱了,吃下去才好消化吸收呀。你知道唐代詩人杜甫吧？他小時候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實(shí),這就是39。煮書39。這樣，他作起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說“讀書破萬卷，下筆如有神。我們學(xué)習(xí)語文，對那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮39。否則，就難把語文學(xué)好?！?爺爺您看我該怎么‘煮書’呢？” “你可以從‘煮39。語文入手嘛！語文課文都是范文，每天清晨起床,放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣煮39。下去,你不僅能體會文辛的情感。還可以牢記文中的妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞多了，今后說話和寫文辛還會犯愁嗎？” 爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還是真有道理呢！（1）在文中括號內(nèi)填入正確的標(biāo)點(diǎn)符號。 （2）爺爺書房里掛的條幅，上面寫的是________，我”對它的理解是________。讀完文章，我們可以知道它實(shí)際上指的是________ （3）文中用大詩人杜甫的例子說明了什么？ （4）概括一下，爺爺是建議我如何煮書的？ （5）閱讀完短文，你有什么感受？ 【答案】 （1）。：“，？，？”（2）煮書；書放在鍋里煮；反復(fù)誦讀品味書,把書讀透（3）只有把書讀透才能寫出好文章，突出讀透書的重要性。（4）早上讀語文課文，仔細(xì)品味，體會文章情感,記妙詞佳句。（5）學(xué)無止境，我們讀書、研究學(xué)問一定要把知識煮透。 【解析】【分析】（1）分析句子中分句之間的關(guān)系,根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號各自的作用,能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。 （2）本題主要考查對短文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要閱讀課文的內(nèi)容，用簡潔的語言加以概括。 （3）、（4）解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。 （5）談自己的看法，能結(jié)合文意或生活實(shí)際談看法，言之有理，沒有語病。 故答案為：（1）。：“，？，？” （2）煮書；書放在鍋里煮；反復(fù)誦讀品味書,把書讀透。 （3）只有把書讀透才能寫出好文章，突出讀透書的重要性。 （4）早上讀語文課文，仔細(xì)品味，體會文章情感,記妙詞佳句。 （5）學(xué)無止境，我們讀書、研究學(xué)問一定要把知識煮透。 【點(diǎn)評】（1）此題主要考查學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號的掌握及運(yùn)用。 （2）這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強(qiáng)，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。 （3）、（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 （5）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個人的認(rèn)識,表述合理，文通句順即可。