【正文】 100人）3045歲（100人）45歲以上（100人）喜愛(ài)傾聽(tīng)的人數(shù)比18%40%65%感恩父母的人數(shù)比20%45%70%（1）根據(jù)上面的調(diào)查表，請(qǐng)你用一句簡(jiǎn)潔的話表述你所讀到的信息。 （2）活動(dòng)中有一個(gè)“感恩老師”的環(huán)節(jié)，準(zhǔn)備張貼一幅贊美老師的對(duì)聯(lián)，已經(jīng)給出上聯(lián)，請(qǐng)你填寫(xiě)下聯(lián)。 上聯(lián)：三尺講臺(tái)育桃李下聯(lián)： ________（3）活動(dòng)中，同學(xué)們紛紛發(fā)言，表達(dá)自己的心聲。 學(xué)生A說(shuō)：感恩父母，給予我們生命，撫養(yǎng)我們成人；B說(shuō)：感恩同學(xué)，帶給我們快樂(lè)，傳給我們溫暖；C說(shuō)：感恩挫折，________，________。班長(zhǎng)總結(jié)說(shuō)：“只要擁有一顆感恩的心，才會(huì)對(duì)人生充滿信心，才能獲得他人的尊重和感激?！雹俑鶕?jù)語(yǔ)境要求，給空格處填寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥?。②?huà)線句子有語(yǔ)病，應(yīng)該把“________”改為“________”。（4）為了讓主題班會(huì)更具感染力，班委會(huì)準(zhǔn)備邀請(qǐng)?jiān)划?dāng)?shù)卣谟琛案卸餍⒆印睒s譽(yù)稱(chēng)號(hào)的時(shí)光老師來(lái)作專(zhuān)題報(bào)告。某同學(xué)以班委會(huì)的名義擬寫(xiě)的邀請(qǐng)函中內(nèi)容與格式有四處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并修改。 【答案】 （1）喜受傾聽(tīng)的人數(shù)和感恩父母的人數(shù)占總比例隨著年齡的增加而增加。（2）示例：①兩袖清風(fēng)鑄師魂 ②一腔熱血顯精神③一生心血哺新人 ④一片丹心付杏壇 （共2分。符合對(duì)聯(lián)的基本要求即可）（3）給予我們勇氣；促使我們進(jìn)??；只要；只有（4）①“尊敬的時(shí)老師”頂格寫(xiě)；②把“請(qǐng)務(wù)必準(zhǔn)時(shí)到達(dá)”改為“敬請(qǐng)光臨”（“敬請(qǐng)指導(dǎo)”“請(qǐng)您光臨”等亦可）；③落款中的單位在上，時(shí)間在下；④應(yīng)寫(xiě)明活動(dòng)的具體地點(diǎn)。 【解析】【分析】（1）小題屬于探究表格數(shù)據(jù)所傳達(dá)的信息，我們?cè)谔骄繒r(shí)，既要橫排看，也要豎排看。橫排看，是不同年齡段的人數(shù)比例；豎排看，是“喜歡傾聽(tīng)”和“感恩父母”這兩個(gè)類(lèi)別。再?gòu)谋砀裰械臄?shù)據(jù)可以看出，兩個(gè)類(lèi)別的比例都隨著年齡的增長(zhǎng)而增多。 （2）小題補(bǔ)對(duì)聯(lián)，擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)時(shí)，要求字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；平仄相合，音調(diào)和諧，傳統(tǒng)習(xí)慣“仄起平落”，即上聯(lián)末字用仄聲，下聯(lián)末字用平聲；位置相同的詞詞性相同，結(jié)構(gòu)相同；內(nèi)容相關(guān)，意境和諧，志趣高雅。本題只要符合對(duì)聯(lián)的要求，符合老師的身份即可。 （3）小題仿寫(xiě)，只要和上兩句結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)相等，寫(xiě)出“挫折”的意義即可。改語(yǔ)病比較簡(jiǎn)單，就是關(guān)聯(lián)詞不當(dāng)，“只有……才……”“只要……就……”是固定搭配。 （4）小題考查的是應(yīng)用文中的邀請(qǐng)函。邀請(qǐng)函在格式上和大多數(shù)應(yīng)用文是一致的：題目“邀請(qǐng)函”三個(gè)字在第一排居中，稱(chēng)呼在第二排定格，落款部分“單位”在上，“日期”在下。邀請(qǐng)函在內(nèi)容上語(yǔ)言要得體，要告訴對(duì)方活動(dòng)的具體時(shí)間和具體地點(diǎn)。 故答案為：⑴喜受傾聽(tīng)的人數(shù)和感恩父母的人數(shù)占總比例隨著年齡的增加而增加。 ⑵示例：①兩袖清風(fēng)鑄師魂 ②一腔熱血顯精神③一生心血哺新人 ④一片丹心付杏壇 ⑶給予我們勇氣；促使我們進(jìn)取；只要；只有 ⑷ ①“尊敬的時(shí)老師”頂格寫(xiě)；②把“請(qǐng)務(wù)必準(zhǔn)時(shí)到達(dá)”改為“敬請(qǐng)光臨”（“敬請(qǐng)指導(dǎo)”“請(qǐng)您光臨”等亦可）；③落款中的單位在上，時(shí)間在下；④應(yīng)寫(xiě)明活動(dòng)的具體地點(diǎn)?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)材料的探究能力，解答此題要求考生運(yùn)用對(duì)圖表信息的把握能力，注意從中總結(jié)歸納共同點(diǎn)，在平時(shí)要學(xué)會(huì)自我方法，運(yùn)用平時(shí)的方法進(jìn)行解決問(wèn)題。 ⑵本題考查考生對(duì)對(duì)聯(lián)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力，考生要掌握對(duì)聯(lián)的基本要求和特點(diǎn)，注意對(duì)上聯(lián)的理解，內(nèi)容上要有關(guān)聯(lián)，符合主題。 ⑶本題考查對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用，要求語(yǔ)句的連貫、銜接仿寫(xiě)能力和病句的修改能力。要求考生讀懂材料，結(jié)合上下文的特點(diǎn)進(jìn)行作答，掌握基本的病句修改的方法。 ⑷本題考查考生對(duì)常用應(yīng)用文的修改能力。解答此題要求考生在平時(shí)注意常用應(yīng)用文的格式，注意對(duì)例文的閱讀和審視，運(yùn)用掌握的知識(shí)對(duì)例文進(jìn)行辨析和修改。14．創(chuàng)意繪畫(huà)課上，老師要求學(xué)生用黑板上給的六個(gè)圖形拼成一幅作品，并對(duì)自己的作品進(jìn)行介紹。請(qǐng)你仿照?qǐng)D一的介紹示例，對(duì)圖二進(jìn)行介紹。 圖一的介紹：我這幅畫(huà)的名字是“青山綠水”。艷陽(yáng)高照下，蔥郁的山林，澄澈的湖水，令人心曠神怡。愿每個(gè)人都自覺(jué)愛(ài)護(hù)環(huán)境，美化家園，讓地球永遠(yuǎn)山青水綠?！敬鸢浮?示例一：我這幅畫(huà)的名字叫“盼歸”。孤獨(dú)的留守兒童，望著月亮，思念在異鄉(xiāng)打工的父母，希望他們?cè)缫惶旎丶?。愿更多的人關(guān)愛(ài)留守兒童，給留守兒童愛(ài)和溫暖。 示例二：我這幅畫(huà)的名字是“亭沐月色”。一輪圓月懸在天幕一角，月光澄澈，園中的攢珠疊檐亭正沐浴著如水月色，看到如此美景，人的心靈也變得空明澄澈了。愿更多的人關(guān)注中國(guó)的傳統(tǒng)建筑，體悟傳統(tǒng)建筑中蘊(yùn)含的智慧與美?！窘馕觥俊痉治觥孔屑?xì)閱讀圖一的介紹，由此可知答案包含的要素：作品的名稱(chēng)、寓意。然后發(fā)揮想象，理解圖二中各元素的意義，組織語(yǔ)言即可。 故答案為： 示例一：我這幅畫(huà)的名字叫“盼歸”。孤獨(dú)的留守兒童，望著月亮，思念在異鄉(xiāng)打工的父母，希望他們?cè)缫惶旎丶?。愿更多的人關(guān)愛(ài)留守兒童，給留守兒童愛(ài)和溫暖。示例二：我這幅畫(huà)的名字是“亭沐月色”。一輪圓月懸在天幕一角，月光澄澈，園中的攢珠疊檐亭正沐浴著如水月色，看到如此美景，人的心靈也變得空明澄澈了。愿更多的人關(guān)注中國(guó)的傳統(tǒng)建筑，體悟傳統(tǒng)建筑中蘊(yùn)含的智慧與美。【點(diǎn)評(píng)】本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，圖文轉(zhuǎn)換題解題思路與步驟：整體的解題思路，即讀一思一寫(xiě)，讀：畫(huà)面組成要素。思：畫(huà)面內(nèi)容，抓住畫(huà)面主體，弄懂各要素之間的關(guān)系(表面構(gòu)成一深層含義)。寫(xiě)：選用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,15．研學(xué)活動(dòng)即將結(jié)束，小嘉、小舟覺(jué)得收獲很大，打算圍繞“訪古探幽”或“重走‘一大’路”主題，為學(xué)弟學(xué)妹做一個(gè)“南湖半日游”行程規(guī)劃。 請(qǐng)你借助下面的示意圖，并結(jié)合答題過(guò)程中獲得的信息，完成這個(gè)行程規(guī)劃。要求：①設(shè)計(jì)一條路線，起點(diǎn)“會(huì)景園”。②安排三個(gè)符合景點(diǎn)特征的活動(dòng)。③使用合理的表達(dá)方式。④不超過(guò)150字?！敬鸢浮?①“重走‘一大’路”主題：從會(huì)景園出發(fā)，在南湖渡口坐船至湖心島，登臨煙雨樓，了解南湖的前世今生；然后前往“一大”紀(jì)念船，瞻仰紅船，聆聽(tīng)和感受當(dāng)年發(fā)生在煙雨南湖中的“一大”故事；隨后回到會(huì)景園，徒步去南湖革命紀(jì)念館參觀展覽，瀏覽或聽(tīng)取建黨以來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展壯大的不平凡歷程。 ②“訪古探幽”主題：上午8：00會(huì)景園前集合，南湖渡口乘船前往湖心島，第一站到煙雨樓，參觀樓內(nèi)景觀，欣賞南湖風(fēng)景。第二站游訪鑒亭，了解許瑤光與鑒亭的歷史淵源。第三站到來(lái)許亭，了解來(lái)許亭的由來(lái)，許瑤光與嘉興的歷史淵源。第四站到壕股塔和端午祭臺(tái)，了解伍子胥的故事。大約11：20分，乘船返回結(jié)束游程。【解析】【分析】這道題要求設(shè)計(jì)旅游行程規(guī)劃，在了解各個(gè)景點(diǎn)特征的基礎(chǔ)上圍繞主題設(shè)計(jì)，注意設(shè)計(jì)的路線要合理，盡量少走路，然后再用準(zhǔn)恰當(dāng)、連貫的語(yǔ)言表述出來(lái)。能夠體現(xiàn)“一大”主題的景點(diǎn)有：南湖革命紀(jì)念館、煙雨樓、南湖紅船。能夠體現(xiàn)“訪古探幽”主題的景點(diǎn)有：來(lái)許亭、鑒亭、端午祭臺(tái)、伍相祠。 故答案為： ①“重走‘一大’路”主題：從會(huì)景園出發(fā)，在南湖渡口坐船至湖心島，登臨煙雨樓，了解南湖的前世今生；然后前往“一大”紀(jì)念船，瞻仰紅船，聆聽(tīng)和感受當(dāng)年發(fā)生在煙雨南湖中的“一大”故事；隨后回到會(huì)景園，徒步去南湖革命紀(jì)念館參觀展覽，瀏覽或聽(tīng)取建黨以來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展壯大的不平凡歷程。 ②“訪古探幽”主題：上午8：00會(huì)景園前集合，南湖渡口乘船前往湖心島，第一站到煙雨樓，參觀樓內(nèi)景觀，欣賞南湖風(fēng)景。第二站游訪鑒亭，了解許瑤光與鑒亭的歷史淵源。第三站到來(lái)許亭，了解來(lái)許亭的由來(lái)，許瑤光與嘉興的歷史淵源。第四站到壕股塔和端午祭臺(tái)，了解伍子胥的故事。大約11：20分，乘船返回結(jié)束游程?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查圖文轉(zhuǎn)化能力。答題時(shí)首先要認(rèn)真觀察圖片，明確圖片上各個(gè)景點(diǎn)的位置和特征，然后再根據(jù)題目要求設(shè)計(jì)行程，最終再進(jìn)行表達(dá)，注意語(yǔ)言要準(zhǔn)確、連貫，順序要合理?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、初中語(yǔ)文口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)