【正文】 西游記》中唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧四人好像都是頭陀…… （1）下文是《西游記》中孫悟空與樵夫的對話。接著孫悟空還向樵夫打聽什么地方？他要干什么事？ 行者近前作禮道：“樵哥，聞?dòng)嵙??！蹦情宰悠擦丝赂?，答禮道：“長老何往？”行者道：“敢問樵哥，這可是翠云山？”樵子道：“正是……”（2）下文劃線的句子是解說“揚(yáng)州道情”的。請問運(yùn)用了哪種說明方法？有什么作用？ 道情脫離原先的宗教色彩而回歸市井后，在我國的許多地方流行。揚(yáng)州道情是其中重要的一支。許多文人也為道情作詞，最著名的就是鄭板橋所作的道情詞，即板橋道情。 （3）根據(jù)示例，從“漁翁”唱詞中選一句詞作為漁翁圖的名字，寫一則回復(fù)四樓的帖子。 【示例】我選“高歌一曲斜陽晚”這句唱詞作為漁翁圖的名字。你看，忙碌了一天的漁翁正面對著夕陽的余暉，縱情放歌呢。這種畫面與“高歌一曲斜陽晚”所創(chuàng)造的意境相符，詞和畫都流露了豁達(dá)、樂觀的情懷?！敬鸢浮?（1）行者道：“有個(gè)鐵扇仙的芭蕉扇現(xiàn)在何處？”他要借芭蕉扇。（2）舉例子 具體有力地說明許多文人也為道情作詞（3）我選“扁舟來往無牽絆”這句唱詞作為漁翁圖的名字。你看，夕陽之下一葉扁舟在河水之處悠閑地劃過，平靜的水面無遮無攔。這種畫面與“扁舟來往無牽絆”所創(chuàng)造的意境相符，詞和畫都流露了閑適恬淡的生活態(tài)度。 【解析】【分析】⑴ 《西游記》第五十九回唐三藏路阻火焰山 孫行者一調(diào)芭蕉扇有這樣的情節(jié)：行者近前作禮道：“樵哥，問訊了?！蹦情宰悠擦丝赂?，答禮道：“長老何往？”行者道：“敢問樵哥，這可是翠云山？”樵子道：“正是?！毙姓叩溃骸坝袀€(gè)鐵扇仙的芭蕉洞，在何處？”樵子笑道：“這芭蕉洞雖有，卻無個(gè)鐵扇仙，只有個(gè)鐵扇公主，又名羅剎女?！毙姓叩溃骸叭搜运幸槐沤渡?，能熄得火焰山，敢是他么？”樵子道：“正是正是，這圣賢有這件寶貝，善能熄火，保護(hù)那方人家，故此稱為鐵扇仙。我這里人家用不著他，只知他叫做羅剎女，乃大力牛魔王妻也。”據(jù)此答題即可。 ⑵根據(jù)“許多文人也為道情作詞，最著名的就是鄭板橋所作的道情詞，即板橋道情”可知這段話運(yùn)用了舉板橋道情的例子，運(yùn)用了舉例的說明方法，具體有力地說明許多文人也為道情作詞 。 ⑶答題要點(diǎn)：①我選哪一句唱詞作為漁翁圖的名字；②用生動(dòng)形象的語言描述這句詩的畫面；③ 這種畫面與“所選的那句唱詞”所創(chuàng)造的意境相符，詞和畫都流露了什么感情。比如選擇“扁舟來往無牽絆”，抓住“扁舟”這個(gè)意象進(jìn)行聯(lián)想和想象，描述詩句所展示的畫面，抓住“無羈絆”體會(huì)詩人閑適恬淡的生活態(tài)度。 故答案為：⑴ 行者道：“有個(gè)鐵扇仙的芭蕉扇現(xiàn)在何處？”他要借芭蕉扇。 ⑵ 舉例子 具體有力地說明許多文人也為道情作詞 ⑶ 我選“扁舟來往無牽絆”這句唱詞作為漁翁圖的名字。你看，夕陽之下一葉扁舟在河水之處悠閑地劃過，平靜的水面無遮無攔。這種畫面與“扁舟來往無牽絆”所創(chuàng)造的意境相符，詞和畫都流露了閑適恬淡的生活態(tài)度。【點(diǎn)評】⑴此題考查名著閱讀和積累。課本中“名著導(dǎo)讀”所推薦的篇目都應(yīng)該認(rèn)真閱讀，包括主要內(nèi)容、故事情節(jié)，人物形象等都應(yīng)該熟記，做題時(shí)，靜下心來，按照題干要求，仔細(xì)回憶思考作答。 ⑵本題考查對說明方法及其作的分析能力。說明文常用的說明方法有：舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、分類別、下定義、作詮釋、畫圖表、摹狀貌、引用。做這樣的題，要在平時(shí)掌握常用的說明方法及其特的基礎(chǔ)上再結(jié)合文章有關(guān)內(nèi)容判斷所使用的說明方法，最后再結(jié)合語段內(nèi)容分析其作用。 ⑶本題考查理解古詩內(nèi)容及思想感情的能力。理解詩句內(nèi)容，首先要抓住詩句中的人、物、景、事進(jìn)行分析，然后再把這些內(nèi)容綜合起來考慮。而把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景，作者所處的時(shí)代及詩歌的具體內(nèi)容來理解，同時(shí)要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會(huì)。14．閱讀下面的文段，回答問題。 作為一部科學(xué)幻想小說，《海底兩萬里》中的“諾第留斯號”（“鸚鵡螺號”）給讀者留下了深刻的印象。一個(gè)半世紀(jì)以來，凡爾納的夢想變成了現(xiàn)實(shí)，各國潛艇事業(yè)蓬勃發(fā)展。我國核潛艇事業(yè)的奠基人是黃旭華。閱讀下面材料，完成下面小題： 1958年，我國批準(zhǔn)核潛艇工程立項(xiàng)。不久之后，中蘇關(guān)系破裂，蘇聯(lián)撤走了所有潛艇專家并對中國施加壓力。 黃旭華受命于危難之間，他決心完成國家交給的任務(wù)。沒有什么豪言壯語，新婚不久的黃旭華告別妻子，只身來到風(fēng)暴經(jīng)常光顧的試驗(yàn)基地，默默為中國的核潛艇事業(yè)奮斗著。那時(shí)沒有計(jì)算機(jī)，他和同事用算盤和計(jì)算尺演算出成千上萬個(gè)數(shù)據(jù)，送走了一個(gè)個(gè)不眠之夜。 1964年，黃旭華終于帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成功研制出我國第一艘核潛艇。他再接再厲，不斷提高潛艇的性能。1988年，核潛艇按設(shè)計(jì)極限300米在南海做深潛試驗(yàn)。歷史上多有潛艇試驗(yàn)人員葬身海底的先例，身為總設(shè)計(jì)師的黃旭華還是堅(jiān)持親自下潛。潛艇在水的壓力下咔咔作響，仿佛隨時(shí)可能破裂，但黃旭華鎮(zhèn)定自若，指揮試驗(yàn)人員記錄各項(xiàng)有關(guān)數(shù)據(jù)，直至最后成功。黃旭華由此成為世界上核潛艇總設(shè)計(jì)師親自下水做深潛試驗(yàn)的第一人，他進(jìn)行科學(xué)探索的巨大勇氣和無畏的獻(xiàn)身精神震撼了世人。 黃旭華為我國的海洋安全立下了汗馬功勞，被評為“感動(dòng)中國”人物。（1）黃旭華是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的兒子。他的事例不禁令同學(xué)們聯(lián)想起《論語》中對“君子”的有關(guān)論述。下列語句不能用來闡述黃旭華事跡的一項(xiàng)是（ ） ，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉。（2）你覺得《海底兩萬里》中的尼摩船長與黃旭華在精神上有哪些相同之處？請結(jié)合材料和小說內(nèi)容談?wù)勀愕南敕ā? 答：我覺得尼莫船長與黃旭華都具有________的精神。我的理由是： ________?！敬鸢浮?（1）D（2）我覺得尼摩船長和黃旭華都具有勇于探索科學(xué)的精神；尼摩船長冒著被冰山碰撞等未知風(fēng)險(xiǎn)去探索南極；而黃旭華為了能更了解潛艇性能，甘冒風(fēng)險(xiǎn)，親自參與下潛試驗(yàn)。 【解析】【分析】（1）A：“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉” 意思是：君子，吃食不要求飽足，居住不要求舒適，對工作勤勞敏捷，說話卻謹(jǐn)慎，到有道的人那里去匡正自己，這樣，可以說是好學(xué)了。此句能印證材料中的“他和同事用算盤和計(jì)算尺演算出成千上萬個(gè)數(shù)據(jù)，送走了一個(gè)個(gè)不眠之夜”。B：“君子先行其言而后從之”先去實(shí)踐自己想要說的話，等到真的做到了以后才把它說出來。此句強(qiáng)調(diào)了一種行先于言的精神。C：“君子主忠信”意思是君子行事當(dāng)以忠信為主。此句能印證材料中的“決心完成國家交給的任務(wù)”。D：“君子不器”意思是一個(gè)真正的君子已經(jīng)達(dá)到了圓融善美的境界，不會(huì)只拘泥于一方面的作用或能力。故選D。 （2）尼摩船長是一個(gè)知識淵博的工程師，遇事頭腦冷靜，沉著而又機(jī)智的人。這些性格中與黃旭華的相同之處很多。例如“潛艇在水的壓力下咔咔作響，仿佛隨時(shí)可能破裂，但黃旭華鎮(zhèn)定自若，指揮試驗(yàn)人員記錄各項(xiàng)有關(guān)數(shù)據(jù)，直至最后成功”體現(xiàn)了黃旭華遇事沉著冷靜。而尼摩船長在對付土人的圍攻時(shí)也表現(xiàn)出了沉著冷靜的特點(diǎn)。據(jù)此作答。 故答案為：⑴D； ⑵我覺得尼摩船長和黃旭華都具有勇于探索科學(xué)的精神；尼摩船長冒著被冰山碰撞等未知風(fēng)險(xiǎn)去探索南極；而黃旭華為了能更了解潛艇性能，甘冒風(fēng)險(xiǎn)，親自參與下潛試驗(yàn)。 【點(diǎn)評】⑴本題考查理解文章內(nèi)容的能力。解答此類題目，首先仔細(xì)閱讀各選項(xiàng)內(nèi)容，找準(zhǔn)相同點(diǎn)，再認(rèn)真比較，做出選擇。 ⑵本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累。考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。15．閱讀下面文字，回答各題。 致十八歲 ①24年前，我在為自己的年青而苦惱，在為朦朧的前程而苦讀寒窗，內(nèi)心充滿向往和憂慮……不一樣的是，我面前的路只有一條獨(dú)木橋，就是考上大學(xué)。這橋又老又窄，100個(gè)人上橋，能通過的至多5人。5%的勝數(shù)，想一想都覺得可怕，何況我就讀的中學(xué)不是名校，班級也非重點(diǎn)班。也就是說。5%還要打折扣，折扣下來勝數(shù)大概要以千分之來計(jì)了。我很多同學(xué)就因此而自暴自棄，我一度也加入了其中，把讀書當(dāng)作受刑，千方百計(jì)想逃避。我逃避的方式之一是讀小說。 ②那時(shí)我并沒有想到以后我會(huì)寫小說，我當(dāng)時(shí)讀小說只是對現(xiàn)實(shí)的一種逃避、一種放棄。但是，誰也想不到我也想不到，小說拯救了我。小說是紙上的世界，這個(gè)世界里有生動(dòng)的故事，有鮮明的人物，有心跳聲，有腳步聲，有悲歡高合，有情仇恩愛，有強(qiáng)者的身影，有弱者的屈………總之，讀小說讓我提前領(lǐng)略了成人世界，讓稚嫩的我變得有些少年老成起來。有時(shí)候就是這樣，只要洞開一個(gè)小角、一條小縫，你就從黑暗中走出來了。我從小說里粗淺地明白了人生的一些道理，簡而言之是一句老話：“少壯不努力，老大徒悲傷?！倍沁@一點(diǎn)點(diǎn)道理，讓我重新找回了自信和動(dòng)力，指引我走出了困境。 ③回頭想來，青春其實(shí)是很苦悶的，孤獨(dú)是青春的通病，要治愈它關(guān)健是要有人與你真心地交流。為什么小說能給年少的我注入活力和信心，大概是因?yàn)槲以谛≌f世界里找到了朋友，得到了交流。 ④我是1981年參加高考的，成績好得“出人意外”：全班第三。榜上有名。第四名就落孫山了。就是說，那年我們班上只有三人上了提檔線。命運(yùn)在關(guān)鍵時(shí)刻向我綻開笑顏，但這只是與我的同班同學(xué)相比，與眾多上榜者相比，我的成績還是很可憐：只比提檔線多了3分半。那時(shí)高考錄取的程序和現(xiàn)在不一樣，所謂提檔線其實(shí)是體檢線，上了體檢線的人依然有10%的溝汰率。不用說，如果體檢人人過關(guān)，我這個(gè)可憐的成績只能歸入淘汰之列！ ⑤體檢的前一天，一名大胡子軍官悄悄來到我們學(xué)校，他是解放軍工程技術(shù)學(xué)院負(fù)責(zé)招生的領(lǐng)導(dǎo)，他們學(xué)院要在我們縣招收20名學(xué)生。我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱情地把他請來，希望他“關(guān)照一下”。結(jié)果，他挑三棟四，挑走了4名同學(xué)，都是高分的。自然不可能有我，我連大胡子軍官這人都無緣見識，只是知道這件事。 ⑥第二天，我們都在特定的醫(yī)院參加體檢。被“工院”相中的二十名同學(xué)，簡直有點(diǎn)根式揚(yáng)成地出現(xiàn)在我們眼前，他們到哪里，我們都得讓道。負(fù)責(zé)體檢的醫(yī)生也是一路關(guān)照，打亂已有的次序，優(yōu)先給他們檢查。我在一旁羨慕地望著他們，除了羨慕還是美慕。 ⑦正在我落寞的羨慕之際，機(jī)會(huì)已經(jīng)悄悄潛近我：原來擬定的20名人選中，有一半被軍校嚴(yán)格的“體檢線”擋在了門外。這個(gè)消息是秘密的，我是偶然獲知的。 ⑧那天很熱，中午休息時(shí)，我在醫(yī)院樓下的一棵小樹下乘涼。不一會(huì)兒，一個(gè)戴眼鏡的同志，50來歲，胖墩墩的，從樓里出來，他顯然是來乘涼的，站在我身邊。正是中午時(shí)分，樹是一棵小樹，早出的陰涼只是很小的一片，要容下兩個(gè)人有點(diǎn)難，除非我們挨得緊緊的。見此情況，我主動(dòng)讓出大片陰涼給他。他友好地對我笑笑，和我攀談起來，我這才知道他就是“工院”負(fù)責(zé)招生的首長。我當(dāng)即主動(dòng)向首長表示，我很愿意去他們學(xué)校。首長問了我的考分，認(rèn)為我的分?jǐn)?shù)確實(shí)低了，雖然對我“印象不錯(cuò)”，但跟他的要求還是“相差甚遠(yuǎn)”，他無法給我機(jī)會(huì)。但是，后來當(dāng)首長獲悉我的數(shù)學(xué)是滿分、物理也有98分的高分時(shí)，他驚疑地盯了我一會(huì)兒，讓我下午去找他，聽他答復(fù)。到了時(shí)間，我去找他，他正在看我的體檢報(bào)告。完了，他抬起頭對我笑了笑，說：“你要重新體檢?！本褪钦f，他已經(jīng)把我納入了他第二次擬定的人選中。也就是說，只要我的身體經(jīng)得起他們軍校的考驗(yàn)，我就是他們的人了。 ⑨我的身體很棒。 ⑩就這樣，大胡子給我簽發(fā)了錄取通知書。當(dāng)通知書發(fā)到我們學(xué)校時(shí)，老師們都以為大胡子弄錯(cuò)了，專門把我叫去“當(dāng)面對證”。大胡子見了我，肯定地說：“沒錯(cuò)，就是他。” ?我相信，當(dāng)時(shí)肯定有人以為我在背后做了大量世俗的“公關(guān)”工作。其實(shí)，我知道，大胡子首長知道，我只是比旁人多了一點(diǎn)禮貌和主動(dòng)我的客氣謙讓贏得了首長的好感，我的積極主動(dòng)又為自己贏得了機(jī)遇。 ?光陰荏蔣，流年似水?；貞浨啻簳r(shí)光，我更加慕美青春的美好。年輕真好！比住洋房豪宅好N次方，比開奔馳寶馬好N的N次方。 ?歸根結(jié)底，每一個(gè)人的世界都需要自己用信念去開啟，用心血去鑄造，用歲月去打磨，用成功去證明。（1）文章寫作者回憶18歲時(shí)的青春記憶，主要寫了哪兩件事？ （2）請對選文中加線的句子進(jìn)行簡要賞析。 ①小說是紙上的世界，這個(gè)世界里有生動(dòng)的故事，有鮮明的人物，有心跳聲，有腳步聲，有悲歡離合，有情仇恩愛，有強(qiáng)者的身影，有弱者的屈辱……總之，讀小說讓我提前領(lǐng)略了成人世界，讓稚嫩的我變得有些少年老成起來。②被“工院”相中的二十名同學(xué)，簡直有點(diǎn)耀武揚(yáng)威地出現(xiàn)在我眼前，他到哪里，我們都得讓道。（3）“為什么小說能給年少的我注入活力和信心？大概是因?yàn)槲以谛≌f世界里找到了朋友，得到了交流?！蹦汩喿x小說時(shí)有過類似的體驗(yàn)嗎？試舉一例。（60字左右）（4）麥家在《朗讀者》節(jié)目中，朗讀了寫給遠(yuǎn)去求學(xué)的兒子的一封信，有一段話是這樣的：“我愛你，真想變作一顆吉星，高懸在你頭頂，幫你化掉風(fēng)雨，讓和風(fēng)麗日一直伴你前行。但這是不可能的，即便可能，對不起，兒子，我也不會(huì)這么做。為什么？因?yàn)椤备鶕?jù)本文你對麥加其人和文章風(fēng)格的了解，請續(xù)寫這封信省略號的部分。（70字左右） 【答案】 （1）當(dāng)作者試圖以讀小說來逃避升學(xué)現(xiàn)實(shí)困境時(shí)，不曾想?yún)s找回了自信；高考榜上有名，并在機(jī)緣巧合中被破格錄取。（2）①運(yùn)用排比的修辭手法，寫出了作者所讀小說內(nèi)容豐富的特點(diǎn)，表現(xiàn)了我對所閱讀小說的喜愛之情。 ②“耀武揚(yáng)威”“讓道”等詞語，寫出了被“工院”相中的二十名同學(xué)洋洋自得的心理以及我羨慕的心情。（3）在閱讀小說《紅巖》時(shí)，江姐被捕后，特務(wù)用酷刑折磨她，她都未吐露一點(diǎn)情況。我既心疼又痛恨特務(wù)，我們生活中遇到的一點(diǎn)困難與江姐比又算什么呢？我也要勇往直前，不退縮。（4）因?yàn)槲覑勰?，因?yàn)槟菢拥脑?，你的人生必定是空洞的、蒼白的、弱小的，至多不過是一條缸里的魚，盆里的花，掛著鈴鐺叮當(dāng)響的寵物。這樣的話我會(huì)感到羞愧的，因?yàn)槟阏嬲×恕? 【解析】【分析】（1）在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上從文中找到這兩件事的幾個(gè)要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、結(jié)果。然后按照事件+結(jié)果的形式概括即可。從第①段到第③段寫當(dāng)作者試圖以讀小說來逃避升學(xué)現(xiàn)實(shí)困境時(shí)，不曾想?yún)s找回了自信；都④段到第?段寫高考榜上有名，并在機(jī)緣巧合中被破格錄取。 （2）①本題可從修辭的角度進(jìn)行賞析，“生動(dòng)的故事，有鮮明的人物，有心跳聲，有腳步聲，有悲歡離合，有情仇恩愛，有強(qiáng)者的身影，有弱者的屈辱”運(yùn)用了排比的修辭手法，結(jié)合句意分析，這個(gè)排比句寫出了作者所讀小說內(nèi)容豐富的特點(diǎn)，表現(xiàn)了我對所閱讀小說的喜愛之情。②本題可以從富有表現(xiàn)力的詞語這個(gè)角度分析，首先要理解“耀武揚(yáng)威”“讓道”等詞語的意思，然后再結(jié)合語境分析其表達(dá)效果?！耙鋼P(yáng)威”，炫耀武力，顯示威風(fēng)。 “讓道”，讓路。結(jié)合語境分析，這兩個(gè)詞語寫出了被“工院”相中的二十名同學(xué)洋洋自得的心理以及我羨慕的心情。 （3）根據(jù)平時(shí)閱讀小說的體驗(yàn)答題即可。 （4）此題要在對