【正文】 則不能勵(lì)精________③險(xiǎn)躁則不能治性________ ④年與時(shí)馳________（2） 用現(xiàn)代漢語寫出文中畫橫線句子的意思。 句子：非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。意思：________（3）聯(lián)系上下文，用自己的話說說“志”與“學(xué)”的關(guān)系。 【答案】 （1）增長(zhǎng)；振奮；修養(yǎng)；疾行，指迅速逝去（2）內(nèi)心不恬淡就無法明確志向，不排除外來干擾就無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。（3）一方面要靠淡泊、寧?kù)o的學(xué)習(xí)來“立志”“明志”，也就是學(xué)習(xí)時(shí)將“志”放在心上，不斷磨礪至于堅(jiān)定。另一方面，無志不足以“成”學(xué)，沒有志向則學(xué)無目標(biāo)，必然學(xué)習(xí)龐雜，不能專一。 【解析】【分析】（1）此題多古今異義詞，如“廣”：增長(zhǎng)?！爸巍保盒摒B(yǎng)。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。 （2）本題注意下列字詞的翻譯，如“無以”：沒有辦法來?！爸隆保旱竭_(dá)。“遠(yuǎn)”：遠(yuǎn)大目標(biāo)。 （3）可分析“非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”等句。人一定要有志向，而“志”需要有淡泊、寧?kù)o之心，同時(shí)志向要專一，這樣才能潛心學(xué)習(xí)，不會(huì)輕易被改變?！爸尽笔恰皩W(xué)”的前提和動(dòng)力，“學(xué)”是“志”的具體表現(xiàn)，一個(gè)勤學(xué)的人一定是一個(gè)有志向的人。 故答案為：⑴ 增長(zhǎng)；振奮；修養(yǎng)；疾行，指迅速逝去 ⑵ 內(nèi)心不恬淡就無法明確志向，不排除外來干擾就無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。 ⑶ 一方面要靠淡泊、寧?kù)o的學(xué)習(xí)來“立志”“明志”，也就是學(xué)習(xí)時(shí)將“志”放在心上，不斷磨礪至于堅(jiān)定。另一方面，無志不足以“成”學(xué)，沒有志向則學(xué)無目標(biāo)，必然學(xué)習(xí)龐雜，不能專一?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見文言詞語意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語進(jìn)行積累。 ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語和常見句式的正確理解。 ⑶本題考查考生對(duì)文章主題的理解和分析的能力，要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合自己的生活實(shí)際進(jìn)行分析理解?！緟⒖甲g文】 君子的行為操守，從寧?kù)o來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自學(xué)習(xí)。所以不學(xué)習(xí)就無法增長(zhǎng)才干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險(xiǎn)就不能陶冶性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時(shí)悔恨又怎么來得及？12．閱讀下面的文段，回答問題。 草書大王 張丞相好草書而不工。當(dāng)時(shí)流輩①皆譏笑之。丞相自若也。一日得句索筆疾書滿紙龍蛇飛動(dòng)使侄錄之。當(dāng)波險(xiǎn)處②，侄罔然而止。執(zhí)所書問曰：“此何字也?”丞相熟③視久之，亦不自識(shí)。詬④其侄曰：“汝胡不早問，致余忘之?！薄咀⑨尅竣倭鬏叄喝藗?。②波險(xiǎn)處：書法中筆畫怪誕的地方。③熟：仔細(xì)。④詬：責(zé)罵。（1）下列各組句子中，加下劃線詞語意思相同的一項(xiàng)是（ ） （2）給文中畫線部分?jǐn)嗑洌ｎD處用“/”劃開。（限斷三處） 一日得句索筆疾書滿紙龍蛇飛動(dòng)使侄錄之（3）這則故事中該受到責(zé)怪的人是誰?為什么? 【答案】 （1）C（2）一日得句/索筆疾書/滿紙龍蛇飛動(dòng)/使侄錄之。（3）該責(zé)怪的人是張丞相。因?yàn)樗宦爠窀?，知錯(cuò)不改。自己字跡潦草，還埋怨別人。 【解析】【分析】（1）A表修飾；表承接。B如此，這樣；比作。C代詞。D否定詞，不是；通假字，通“否”。 （2）這句話的意思是：一次(他)偶然想到佳句，趕忙索要筆墨奮筆疾書，龍飛鳳舞寫了一紙。他讓侄兒把詩句抄錄下來。據(jù)此可知這句話正確的斷句方法是： 一日得句/索筆疾書/滿紙龍蛇飛動(dòng)/使侄錄之。 （3）結(jié)合文章內(nèi)容分析，故事中的張丞相讓侄兒抄寫自己寫的字，因他寫得太潦草，侄兒不認(rèn)識(shí)去問他，他不是說自己寫得潦草，而是責(zé)怪侄兒?jiǎn)柕猛砹恕Ｓ纱丝芍@個(gè)故事應(yīng)該受責(zé)怪的是張丞相。 故答案為：⑴ C ⑵ 一日得句/索筆疾書/滿紙龍蛇飛動(dòng)/使侄錄之。 ⑶ 該責(zé)怪的人是張丞相。因?yàn)樗宦爠窀?，知錯(cuò)不改。自己字跡潦草，還埋怨別人?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題主要考查點(diǎn)是文言詞語的理解。解答詞類題目，一定要先翻譯句子，知道句意后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累一些常見的文言詞語。 ⑵本題考查文言斷句能力。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動(dòng)詞的賓語或補(bǔ)語等斷句。 ⑶本題考查學(xué)生分析人物形象的能力。答這樣的題，一定要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上結(jié)合人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理等分析人物形象。 【參考譯文】 張丞相喜歡書寫草書(草體字)，但不是很擅長(zhǎng)。愛好草書的一批人都譏笑(嘲諷)他，他卻不以為然。一次，(他)偶然想到佳句，趕忙索要筆墨奮筆疾書，龍飛鳳舞寫了一紙。他讓侄兒把詩句抄錄下來。侄兒抄到筆畫怪異的地方，感到迷惑不解，便停下筆來，拿著紙問張丞相:這是什么字呢?張丞相仔細(xì)辨認(rèn)了很久，也沒認(rèn)出來自己寫的是什么字，于是就責(zé)罵侄兒說:你為什么不早一點(diǎn)兒?jiǎn)栁?，以至于我也忘了寫的是什么了?3．閱讀下文，完成題目 王敦①有廢明帝②意，欲以不孝廢之。每言帝之不孝，皆云溫太真③所說。及溫來，敦便奮其威容，問溫：“太子作人何似？”溫曰：“小人無以測(cè)君子?！倍芈暽?，欲使溫從己，乃重問溫：“太子何以稱佳？”溫正色曰：“鉤透致遠(yuǎn)④，蓋非淺識(shí)所測(cè)。然以禮侍親，可稱為孝。”【注釋】①王敦：東晉大臣，有謀權(quán)纂位之心。②明帝：司馬紹，即后文的太子。③溫太真：東晉政治家，曾任太子的近侍官。 ④鉤透致遠(yuǎn)：指學(xué)識(shí)廣博精深。（1）解釋文中的加下劃線詞 ①及溫來 ________②欲使溫從己 ________（2）對(duì)文中畫線句意思理解正確的一項(xiàng)是（ ） 。（3）文中能體現(xiàn)溫太真有膽識(shí)的語句是“________” 【答案】 （1）等到；聽從，跟從（2）B（3）鉤深致遠(yuǎn)，蓋非淺識(shí)所測(cè)。然以禮侍親，可稱為孝。 【解析】【分析】（1）先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題注意古今異義詞，及：等到。 （2）梳通文字，了解句子的意思，注意各譯句的不同點(diǎn)即“小人”“以”兩詞的理解不同，根據(jù)文意判斷。小人：自稱的謙辭，以：估量。故選B。 （3）在文中找到關(guān)鍵詞“正色”，據(jù)此摘引相關(guān)句子“鉤深致遠(yuǎn)，蓋非淺識(shí)所測(cè)。然以禮侍親，可稱為孝?！碧崛〖纯?。 故答案為：⑴等到；聽從，跟從； ⑵B； ⑶鉤深致遠(yuǎn)，蓋非淺識(shí)所測(cè)。然以禮侍親，可稱為孝。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷； ⑵文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其是句中的重點(diǎn)詞，如實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點(diǎn)語句是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識(shí)儲(chǔ)備，還要有一定的古漢語知識(shí)，同時(shí)要求語言表達(dá)流暢與優(yōu)美 ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句既可作答。 【參考譯文】 王敦想廢掉明帝，想借不孝的罪名廢掉他。每次說到明帝不孝的情況，都說這是溫太真說的。等到溫太真來了，王敦便擺出他的威嚴(yán)的神色，問太真：“皇太子為人怎么樣？”溫太真回答說：“小人沒法兒估量君子。”王敦聲色俱厲，想靠威力來迫使對(duì)方順從自己，便重新問道：“根據(jù)什么稱頌太子好？”溫太真說：“太子才識(shí)的廣博精深，似乎不是我這種認(rèn)識(shí)膚淺的人所能估量的；可是能按照禮法來侍奉雙親，這可以稱為孝?！?4．以下是一位同學(xué)的文言文專題復(fù)習(xí)活頁本，根據(jù)課本，解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意義。 【答案】 舍：放下心，釋然。 意：意志。 樂：以……為樂。 去：離開。 【解析】【分析】其人舍然大喜：于是那人釋然而開心。舍，同“釋”，解除、消除。 意與日去：意志隨歲月而喪失?！耙狻笔且辉~多義：意志；意趣；料想。 好之者不如樂之者：喜愛學(xué)習(xí)的人，又不如以學(xué)習(xí)為樂的人?！皹贰笔窃~類活用，名詞活用為動(dòng)詞，意動(dòng)用法，以……為樂。 太丘舍去：太丘放棄離開?！叭ァ笔枪沤癞惲x，古義是離開，今義是到某地。 故答案為：舍：放下心，釋然。 意：意志。 樂：以……為樂。 去：離開。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。15．閱讀下面的文段，完成后面小題 ①子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！” ②子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。” ③子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！?④子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?⑤子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ü?jié)選自《論語》）（1）解釋下列句中加下劃線的詞語。 ①人不堪其憂________②博學(xué)而篤志________③切問而近思________（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（3）下列分析理解不正確的一項(xiàng)是（ ）。 A.《論語》是儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書，與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱“四書”?！百t哉，回也”，從個(gè)人修養(yǎng)的角度高度贊揚(yáng)顏回安貧樂道的高貴品質(zhì)。C.“匹夫不可奪志也”是說普通人生性強(qiáng)硬，難以改變，“江山易改，本性難移”說的就是這種人。D.《論語》中不少語句逐漸演化并固定為成語至今沿用，如溫故知新、不恥下問、誨人不倦等?！敬鸢浮?（1）能忍受；堅(jiān)定；懇切（2）懂得某種學(xué)問的人不如喜愛它的人，喜愛它的人不如把研究這種學(xué)問作為快樂的人。（3）C 【解析】【分析】（1）①人不堪其憂：別人都不能忍受這種窮困清苦?！翱啊笔且辉~多義：能忍受；可以；勝任；天道。②博學(xué)而篤志：博覽群書并廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向。“篤”是一詞多義：堅(jiān)定；加厚；牢固；病重。③切問而近思：懇切地提問，多思考當(dāng)前的事?！扒小笔且辉~多義：懇切；摩擦；契合；一定要。 （2）本題注意：知，懂得。者，的人。好，喜愛。樂，詞類活用，形容詞活用為動(dòng)詞，意動(dòng)用法，以…為樂。 （3） “匹夫不可奪志也”的意思是平民百姓的志氣卻不可改變，形容一個(gè)人志氣的重要，是肯定贊揚(yáng)的態(tài)度。故C錯(cuò)誤，選C。 故答案為：⑴① 能忍受 ；② 堅(jiān)定 ；③ 懇切 ⑵ 懂得某種學(xué)問的人不如喜愛它的人，喜愛它的人不如把研究這種學(xué)問作為快樂的人。 ⑶ C 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。 ⑵本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項(xiàng)正誤。 【參考譯文】 孔子說：“多么賢德啊，顏回！一碗飯，一瓢水，住在簡(jiǎn)陋的小巷子里，別人都不能忍受這種窮困清苦，顏回卻不改變他（愛好學(xué)習(xí)）的樂趣。多么賢德啊，顏回！” 孔子說：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為快樂的人?！?孔子說：“軍隊(duì)的主帥可以改變，平民百姓的志氣卻不可改變?！?孔子說：“溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，可以獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去當(dāng)（別人的）老師了。” 子夏說：“博覽群書并廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問，多思考當(dāng)前的事，仁德就在其中了?！薄緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、部編語文七年級(jí)上冊(cè) 文言文閱讀練習(xí)