【正文】 大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語(yǔ)的語(yǔ)法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象； ⑶文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其是句中的重點(diǎn)詞，如實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點(diǎn)語(yǔ)句是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識(shí)儲(chǔ)備，還要有一定的古漢語(yǔ)知識(shí)，同時(shí)要求語(yǔ)言表達(dá)流暢與優(yōu)美； ⑷本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析概括能力。答題時(shí)需要通曉全文大意按要求概括作答即可?！靖絽⒖甲g文】 君子的行為操守，從寧?kù)o來(lái)提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無(wú)法明確志向，不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來(lái)自學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)才干，沒有志向就無(wú)法使學(xué)習(xí)有所成就。放縱懶散就無(wú)法振奮精神，急躁冒險(xiǎn)就不能陶冶性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時(shí)悔恨又怎么來(lái)得及？12．閱讀《狼》，完成下面小題。 一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。 屠懼投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苦蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。 方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。（1）解釋文中加下劃線的詞語(yǔ)。 （2）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 ①狼不敢前，眈眈相向。②久之，目似瞑，意暇甚。（3）請(qǐng)用詞語(yǔ)概括狼的形象特點(diǎn)。 【答案】 （1）①止：只,僅僅的意思；②“犬”是名詞,這里作狀語(yǔ),“像狗一樣”的意思； ③意：神情；④黠：狡猾,狡詐。（2）①兩只狼不敢上前，瞪眼朝著屠戶。②過(guò)了很久，它的眼睛好像閉上了，神情十分悠閑。（3）狡猾、聰明、貪婪 【解析】【分析】（1）①句意： 只剩下一些骨頭。止：只，僅僅。②句意：另一只狼像狗似的蹲坐在前面。犬：名詞作狀語(yǔ)，“像狗一樣”。 ③句意：神情很悠閑。意，此處為神情。④句意：狼也太狡猾了。黠：狡猾，狡詐。 （2）本題關(guān)鍵字有：①“前”的意思為上前，動(dòng)詞。眈眈相向 ：注視著；眈眈：(瞪著眼）注視的樣子；相：彼此，互相。兩只狼不敢上前，瞪眼朝著屠戶。②久，很久；之，沒有實(shí)在意義。瞑（m237。ng），閉眼。暇（xi225。），悠閑。 （3） “一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故”表現(xiàn)了狼的貪婪；“一狼徑去，其一犬坐于前”表現(xiàn)了狼的聰明狡猾。 故答案為：⑴ ①止：只,僅僅的意思；②“犬”是名詞,這里作狀語(yǔ),“像狗一樣”的意思； ③意：神情；④黠：狡猾,狡詐。 ⑵ ①兩只狼不敢上前，瞪眼朝著屠戶。②過(guò)了很久，它的眼睛好像閉上了，神情十分悠閑。 ⑶ 狡猾、聰明、貪婪 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷。 ⑵本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。 ⑶本題考查狼的形象。回答本題要結(jié)合語(yǔ)句具體分析狼的形象。 【附參考譯文】 有個(gè)屠戶天晚回家，擔(dān)子里的肉已經(jīng)賣完了，只剩下一些骨頭。路上遇到兩只狼，緊隨著走了很遠(yuǎn)。 屠戶害怕了，拿起一塊骨頭扔過(guò)去。一只狼得到骨頭停下了，另一只狼仍然跟著。屠戶又拿起一塊骨頭扔過(guò)去，后得到骨頭的那只狼停下了，可是先得到骨頭的那只狼又跟上來(lái)。骨頭已經(jīng)扔完了，兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕。 屠戶很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。看見野地里有一個(gè)打麥場(chǎng)，場(chǎng)主人把柴草堆在打麥場(chǎng)里，覆蓋成小山似的。屠戶于是奔過(guò)去倚靠在柴草堆下面，放下?lián)幽闷鹜赖丁芍焕嵌疾桓蚁蚯埃裳鄢缿簟?過(guò)了一會(huì)兒，一只狼徑直走開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。時(shí)間長(zhǎng)了，那只狼的眼睛似乎閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然跳起來(lái)，用刀劈狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠戶正要上路，轉(zhuǎn)到柴草堆后面一看，只見另一只狼正在柴草堆里打洞，想要鉆過(guò)去從背后對(duì)屠戶進(jìn)行攻擊。狼的身子已經(jīng)鉆進(jìn)一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠戶從后面砍斷了狼的后腿，也把狼殺死。這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來(lái)是用來(lái)誘惑敵方的。 狼也太狡猾了，可是一會(huì)兒兩只狼都被砍死，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只不過(guò)給人增加笑料罷了。13．閱讀下文，完成小題。 狄青 狄武襄公青初以散直為延州指使。是時(shí)西邊用兵，公以才勇知略，頻立戰(zhàn)功。常被發(fā)面銅具，馳突賊圍，敵人畏懾，無(wú)敢當(dāng)者。公識(shí)度宏遠(yuǎn)，士大夫翕然稱之，而尤為韓魏公、范文正公所深知，稱為國(guó)器。文正以《春秋》《漢書》授之曰：“將不知古今，匹夫之勇，不足尚也?！惫谑遣┯[書史，通究古今，已而立大功，登輔弼，書史策，配享宗廟，為宋名將，天下稱其賢。(節(jié)選自《澠水燕談錄》)（注）狄武襄公青：即狄青，北宋名將。（1）在《古漢語(yǔ)詞典》中“頻”有以下幾個(gè)義項(xiàng)，“公以才勇知略，頻立戰(zhàn)功”中的“頻”的意思是( ) ，連續(xù)“顰”，皺眉（2）從選出文看，狄青能夠被天下稱賢，是因?yàn)椋篲_______。 【答案】 （1）B（2）狄青作戰(zhàn)驍勇(頻立戰(zhàn)功)；博古通今(通究古今)；輔佐朝政 【解析】【分析】（1）結(jié)合語(yǔ)境理解，“公以才勇知略，頻立戰(zhàn)功”意思是：武襄公因智勇雙全且有謀略，多次建立戰(zhàn)功。所以“頻”的意思是多次。故選B。 （2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。結(jié)合文中對(duì)狄青的敘述“公以才勇知略，頻立戰(zhàn)功”“公于是博覽書史，通究古今”“已而立大功，登輔弼”可概括作答。 故答案為：⑴B ⑵ 狄青作戰(zhàn)驍勇(頻立戰(zhàn)功)；博古通今(通究古今)；輔佐朝政【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。注意對(duì)文言詞語(yǔ)的特殊用法：詞類活用、一詞多義、通假字和古今異義的掌握。注意結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行理解和辨析。 ⑵本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括的能力。解答此題要求考生讀懂文章，理解文意，結(jié)合具體的語(yǔ)句進(jìn)行分析概括?！緟⒖甲g文】 武襄公狄青當(dāng)初憑借侍從官的身份擔(dān)任延州指使。這時(shí)西部邊境正在打仗，武襄公因智勇雙全且有謀略，多次建立戰(zhàn)功。(他)經(jīng)常披散著頭發(fā)，戴著銅面具，飛奔著沖入敵陣，敵人畏懼，沒有誰(shuí)敢抵擋他。武襄公見識(shí)高遠(yuǎn)，氣度宏大，士大夫一致稱贊他，而且特別受韓魏公和范文正公的賞識(shí)，被稱為國(guó)器。范文正公把《春秋》《漢書》傳授給他說(shuō)：“將領(lǐng)不了解古今，只是個(gè)有勇無(wú)謀的人，不值得推崇?！蔽湎骞珡拇司蛷V泛閱讀經(jīng)史，透徹地鉆研古今變化，不久立了大功，登上輔佐大臣之位，記錄在史冊(cè)中，配享在宗廟里，成為宋代著名將領(lǐng)，天下人都稱贊他賢能。14．課外閱讀 蔡洪赴洛 蔡洪①赴洛，洛中人問曰：“幕府初開，群公辟命，求英奇于仄陋② ， 采賢俊于巖穴。君吳、楚之士，亡國(guó)之余③ ， 有何異才而應(yīng)斯舉？”蔡答曰：“夜光之珠不必出于孟津之河盈④握之璧⑤不必采于昆倉(cāng)之山。大禹生于東夷，文王生于西羌。圣賢所出，何必常⑥處。昔武王伐紂，遷頑民于洛邑⑦ ， 得無(wú)諸君是其苗裔⑧乎？”（選自《世說(shuō)新語(yǔ)》）（注釋）①蔡洪：字叔開，三國(guó)時(shí)吳人，吳亡入晉，有才名。②仄陋：同“側(cè)陋”，指出身卑微。③亡國(guó)之余：亡國(guó)的遺民。蔡洪為吳人，西晉滅吳，所以這樣說(shuō)。④盈：滿，滿滿的。⑤璧：圓形的玉。⑥常：通常的、固定的。⑦邑：城市、縣。⑧苗裔：后裔、后代。（1）下列各組句子中，劃線詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（ ） ，回也（2）請(qǐng)用三條“/”給文中畫橫線句子斷句。 夜光之珠不必出于孟津之河盈握之璧不必采于昆侖之山（3）選文中的蔡洪和《陳太丘與友期行》中的陳元方，面對(duì)無(wú)禮的刁難都能有力回應(yīng)。請(qǐng)分析兩人的回應(yīng)方式有什么不同？ 【答案】 （1）C（2）夜光之珠/不必出于孟津之河/盈握之璧/不必采于昆侖之山（3）蔡洪:連舉事例，從側(cè)而回應(yīng)，給對(duì)方有力的反擊，運(yùn)用類比或比喻的手法，增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)。陳元方:針鋒相對(duì)，從正面直接回應(yīng)友人的無(wú)信無(wú)禮。 【解析】【分析】（1）A. 賢：名詞，才能、德行好的人/形容詞，賢德；B. 亡：滅亡/同“無(wú)”（w），沒有；C. 斯：代詞，這；D．何：代詞，為什么/副詞，怎么；故選C。 （2）本句意思是：“夜明珠不一定出產(chǎn)在黃河里；一手握不下的壁玉也不一定非要采自昆侖山中。這是兩個(gè)并列的分句，故“夜光之珠不必出于孟津之河”與“盈握之璧不必采于昆侖之山”之間首先要斷開。其次，從語(yǔ)法上看，“夜光之珠”是主語(yǔ)，“不必出于孟津之河”是謂語(yǔ)，中間要斷開；“盈握之璧”是主語(yǔ)，“不必采于昆侖之山”是謂語(yǔ)，中間要斷開。故本句停頓為：夜光之珠/不必出于孟津之河/盈握之璧/不必采于昆侖之山。 （3）《陳太丘與友期行》中，陳元方面對(duì)友人“非人哉”的怒罵，直接反駁到：“日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！彼姆瘩g是針鋒相對(duì)，有理有據(jù)；《蔡洪赴洛》中，蔡洪面對(duì)洛中人“君吳、楚之士，亡國(guó)之余，有何異才而應(yīng)斯舉”這樣的譏諷，并沒有直接反駁，而是先用“夜光之珠，不必出于孟津之河；盈握之璧，不必采于昆侖之山”來(lái)進(jìn)行類比說(shuō)理，然后舉了“大禹生于東夷，文王生于西羌”的事例來(lái)進(jìn)行有力證明，最后以“昔武王伐紂，遷頑民于洛邑，得無(wú)諸君是其苗裔乎”巧妙有力地反擊了對(duì)方。 故答案為：⑴C； ⑵夜光之珠/不必出于孟津之河/盈握之璧/不必采于昆侖之山； ⑶蔡洪:連舉事例，從側(cè)而回應(yīng)，給對(duì)方有力的反擊，運(yùn)用類比或比喻的手法，增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)。陳元方:針鋒相對(duì)，從正面直接回應(yīng)友人的無(wú)信無(wú)禮。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查辨析一詞多義，文言詞語(yǔ)的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)常見，有些詞所包含的意義不只一個(gè)，在不同的語(yǔ)言環(huán)境中表示不同的意思； ⑵本題考查文言文斷句的能力，斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關(guān)系。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助虛詞，借助句式，借助對(duì)話詞“曰”、“云”等，根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分等，讀出含義，然后斷句； ⑶本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析概括能力。答題時(shí)需要通曉全文大按要求概括作答即可。 【附參考譯文】 蔡洪來(lái)到洛陽(yáng)，洛陽(yáng)當(dāng)?shù)氐娜藢?duì)他說(shuō)：“官署剛剛成立，百官都在招募下屬，在出身卑微的人當(dāng)中尋找英俊奇特的人才，在山野隱士中征俊杰。你是吳楚之地的讀書人，亡國(guó)之人，有什么特殊才能來(lái)參加征召呢？”蔡洪回答：“夜明珠不一定出產(chǎn)在黃河里；一手握不下的壁玉也不一定非要采自昆侖山中。大禹生在東夷，文王生在西羌。圣賢之士的誕生地，不必是一個(gè)固定的地方。從前武王討伐紂王，把商朝愚頑的百姓遷到了洛陽(yáng)，莫非各位就是那些刁頑之民的后代嗎？”15．課外文言文閱讀 鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐；置之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無(wú)自信也”。（1）解釋下列劃線詞在文中的意思。 ①鄭人有欲買履者_(dá)_______②而置之其坐________（2）用一個(gè)成語(yǔ)概括短文內(nèi)容。 （3）上面短文的故事，告訴我們什么樣的人生道理？ 【答案】 （1）鞋；放，放置（2）鄭人買履（3）告訴我們做事不要墨守成規(guī)，不要太教條，要注重客觀現(xiàn)實(shí)（或事實(shí)）。 【解析】【分析】（1）本題中的“履”是“鞋”；“置”是“放置”的意思。 （2）文章敘寫的是一個(gè)鄭國(guó)人買鞋子的故事。據(jù)此，可用成語(yǔ)“鄭人買履”來(lái)概括作答。 （3）文章主要說(shuō)的是鄭國(guó)的人因過(guò)于相信“尺度”而不相信自己的腳，造成買不到鞋子的故事。從而告訴人們要一切從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)實(shí)際情況解決問題；諷刺了那些墨守成規(guī)的教條主義者，說(shuō)明因循守舊，不思變通，終將一事無(wú)成。 故答案為：⑴ 鞋；放，放置 ⑵鄭人買履 ⑶ 告訴我們做事不要墨守成規(guī)，不要太教條，要注重客觀現(xiàn)實(shí)（或事實(shí)）?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。注意對(duì)文言詞語(yǔ)的特殊用法：詞類活用、一詞多義、通假字和古今異義的掌握。 ⑵本題考查考生對(duì)寓言故事的概括能力。解答此題要求考生在理解文章的基礎(chǔ)上注意貴故事的概括，概括的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確。 ⑶本題考查考生對(duì)文章主旨的理解，要求考生熟讀文章，理解故事，結(jié)合文章的主旨進(jìn)行闡述?！緟⒖甲g文】 有一個(gè)想要買鞋的鄭國(guó)人，他先量好自己腳的尺碼，然后把量好的尺碼放在他的座位上．等到了集市，他忘了帶量好的尺碼．他已經(jīng)挑好了鞋子，才說(shuō)：“我忘記帶量好的尺碼了。”于是返回家去取尺碼．等到他返回集市的時(shí)候，集市已經(jīng)散了，他最終沒有買到鞋。有人問：“為什么不用你的腳去試試鞋的大小呢？”他說(shuō)：“我寧可相信量好的尺碼，也不相信自己的腳?！薄緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 文言文閱讀練習(xí)