【總結(jié)】(例2至例4)同步練習(xí) 班級(jí):___________姓名:___________得分:___________ 1.用分?jǐn)?shù)表示下面各題的商。 4÷7=()()10÷11=()() 6÷11=()...
2025-04-05 05:33
【總結(jié)】(例1)同步練習(xí) 班級(jí):___________姓名:___________得分:___________ 1.在下列圖形中涂出。 2.用分?jǐn)?shù)表示出圖形中涂色部分。 。...
2025-04-01 22:40
【總結(jié)】百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的互化馬郎小學(xué)陳偉人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元1、把下面的各小數(shù)化成百分?jǐn)?shù):====%105%36%170%小數(shù)百分?jǐn)?shù)把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位,同時(shí)
2024-11-24 17:39
【總結(jié)】(例11至例13)同步練習(xí) 班級(jí):___________姓名:___________得分:___________ 1.判斷.(手勢(shì)表示,并說(shuō)明理由。) (1)分?jǐn)?shù)的分子、分母都乘以或除以相同的數(shù)...
2025-04-05 01:46
【總結(jié)】百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的互化人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元1、把下面的各小數(shù)化成百分?jǐn)?shù):===1=%105%36%100%小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位,添上“%”。小數(shù)百分?jǐn)?shù)溫故而知新2、把下面各百分?jǐn)?shù)化成小數(shù):%=4%=
2024-12-07 16:26
【總結(jié)】百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的互化中心小學(xué)馬軍輝1、把下面的各小數(shù)化成百分?jǐn)?shù):====%105%36%170%小數(shù)百分?jǐn)?shù)把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位,同時(shí)在后面添上百分號(hào).
2024-11-24 16:40
2025-04-01 22:29
2025-04-01 22:30
2025-04-05 02:24
【總結(jié)】課前復(fù)習(xí):1、小數(shù)的計(jì)數(shù)單位是()分別寫作()小數(shù)相鄰計(jì)數(shù)單位的進(jìn)率是()、、‥‥‥十分
2024-12-12 23:27
【總結(jié)】 ()個(gè)十分之一,是。 ()個(gè)百分之一,是。 ()個(gè)千分之一,是。 2.在()里填上〉、〈或=。 ()()1()1 ()()() 3.直接把下列分?jǐn)?shù)化成小數(shù)(除不盡的保留兩位小數(shù))。...
2025-04-01 22:33
【總結(jié)】第一篇:五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)6分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化教學(xué)設(shè)計(jì) 《分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能 掌握分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化方法,并能熟練地把小數(shù)化成分?jǐn)?shù),把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。 2、過(guò)程與方法...
2024-11-16 02:59
【總結(jié)】執(zhí)教者:張?zhí)m蓉九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)1、填空:(1)表示()分之()。(2)表示()分之()。(3)()分之()。(4)表示()又()分之()。十九百七千十三四百二十七
2024-11-06 17:46
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化,1、說(shuō)出下列各分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位和有幾個(gè)這樣的單位。,2、填空:,0.3里面有()個(gè)十分之一,它表示()分之()。0.17里面有()個(gè)百分之一,它表示()分之()。0.009里面有()個(gè)...
2024-11-21 22:01
【總結(jié)】(例5至例8)同步練習(xí) 班級(jí):___________姓名:___________得分:___________ 1.用分?jǐn)?shù)表示各圖中的涂色部分。 ()()()()()() 2.先讀一...