【正文】 要自覺做好大我小我的取舍，將人民的事業(yè)作為自己的事業(yè)，將人民的幸福感、獲得感作為衡量自身工作質(zhì)量的標(biāo)尺，努力踐行社會主義核心價(jià)值觀，在社會主義事業(yè)建設(shè)中尋求自身的價(jià)值?！　∥覀儽仨殨r(shí)刻認(rèn)清責(zé)任，不畏責(zé)任，勇于承擔(dān)責(zé)任，樂于承擔(dān)責(zé)任。工作中面對困難，毫不退縮，相信自己，熱衷挑戰(zhàn)?！　“l(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的“無我”精神?！俺缘每嘀锌啵綖槿松先?，”吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)是組工干部忠誠于事業(yè)的生動(dòng)表現(xiàn)。作為管干部的干部，管黨員的黨員，管人才的人才，要發(fā)揚(yáng)特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)的精神。對待工作就要一絲不茍、盡心竭力、任勞任怨，要有吃苦在前，享受在后的奉獻(xiàn)精神。無論干什么，都要把事業(yè)放在心上，責(zé)任擔(dān)在肩上，能夠簡簡單單單做事，勤勤懇懇工作，踏踏實(shí)實(shí)做人，做到有功勞時(shí)不伸手、有苦勞時(shí)不計(jì)較、有疲勞時(shí)不抱怨。　　發(fā)揚(yáng)勤奮努力的“無我”精神。學(xué)然后知不足，教然后知于困。我們要時(shí)常把學(xué)習(xí)記在心上，掛在嘴邊，落實(shí)到行動(dòng)，要有本領(lǐng)恐慌意識，常學(xué)、常思、常進(jìn)步。　　發(fā)揚(yáng)甘為人梯的“無我”精神?！　　军c(diǎn)睛】　　任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)。但是有一點(diǎn)必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價(jià)值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強(qiáng)，那么考生必須權(quán)衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當(dāng)、準(zhǔn)確的選擇，才能有自己真切的認(rèn)識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達(dá)。在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。試題是否具有思辨性，能否引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標(biāo)的問題。作文主要考查的是學(xué)生的寫作能力，其中包括思想內(nèi)容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對這些加以整合的邏輯思維能力。思辨應(yīng)該是一個(gè)文章寫作的切入點(diǎn)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，同時(shí)在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。36．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章?！　×值ず屠钭趥?，一個(gè)是金牌拿到手軟，光世界冠軍就有將近20個(gè)的大滿貫得主；一個(gè)是窮其一生可能也無法實(shí)現(xiàn)奧運(yùn)冠軍夢的“千年老二”。我們會記得林丹奪冠后的瘋狂，也有不少人忘不了李宗偉落寞的身影。有網(wǎng)友說，若沒有李宗偉，林丹縱然再強(qiáng)，也無法被激發(fā)出最好的自己?！　×值ふf：“你們除了看到我以外，也可以看到我的對手李宗偉，我不覺得他是失敗的。他通過努力讓很多人也認(rèn)可他，我覺得這就足夠了。金牌只是一種標(biāo)準(zhǔn)，不能夠代表所有。有時(shí)我也會向李宗偉學(xué)習(xí)，我會想他輸給了我這么多次重要比賽，為什么還能夠放下一切，繼續(xù)跟我再拼下一次比賽?！崩钭趥ピ诮邮懿稍L時(shí)說：“其實(shí)冠軍對我來說已經(jīng)不是很重要了，我想的是接下來看能不能再多打兩年，慢慢享受羽毛球吧?！币螅哼x好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮孔鹬貙κ帧　“籽┌}皚的珠穆朗瑪峰，它高，它威嚴(yán)，但也有人曾留下足跡；雄鷹搏擊長風(fēng)，鑄造了它有力的翅翼。對手無處不在，有時(shí)他是前進(jìn)的動(dòng)力，有時(shí)卻是礙眼的絆腳石。　　對對手的定位是決定成敗的關(guān)鍵因素，因此，尊重對手吧，這樣才能使你的人生與眾不同！　　尊重對手是智者的舉措，在尊重對手的同時(shí)，你也拓展了生命的寬度。每個(gè)人都會有對手，或崇高或卑微，他總在你心中讓你魂?duì)繅艨M，時(shí)時(shí)掛念。有的人會 喪失自信因?yàn)閷κ痔珡?qiáng)了，此時(shí)他的心中必定充滿妒嫉與不甘，心里的矛盾越來越明顯，結(jié)果可想而知。其實(shí)，他只要換一種角度思考，對對手懷一種尊重的態(tài)度， 以之為奮斗的目標(biāo)，在敬仰中超越，并駕齊驅(qū)又何嘗不是件樂事呢？在一個(gè)萬物俱備、什么都不缺的年代，占有物質(zhì)很難再刺激我們的感官，讓我們獲得長久的滿足。在新的時(shí)代里，比起金錢和物質(zhì)，更重要的是精神層面的充實(shí)感。因?yàn)樽骶裆系臐M足肉體物質(zhì)上的富裕。正是物質(zhì)上的不斷加法，對應(yīng)著精神滿足上的不斷缺失。造成了我們普遍的幸福感的降低。我們該怎么辦？參考結(jié)構(gòu)：本題可寫成記敘文。開頭寫春節(jié)全家大團(tuán)圓，只有姐姐因?yàn)楣ぷ鲉栴}不能回家，于是和奶奶視頻。由此引出奶奶的講述和感慨。第二部分通過奶奶的講述和爸媽的回憶寫過去物質(zhì)生活的匱乏。第三部分通過我的思考展現(xiàn)現(xiàn)在物質(zhì)豐富、生活便利的美好，與過去形成對比。第四部分寫長輩們的感慨：過去人情美好，如今人情冷漠。而我講述現(xiàn)在一方有難八方支援的例子。第五部分，全家一致認(rèn)同，肯定現(xiàn)在生活幸福，至于人情冷漠，應(yīng)從我們自己做起，多幫助別人，相信整個(gè)社會一定在國家領(lǐng)導(dǎo)人和全國人民的共同努力下，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)、精神雙豐收?！军c(diǎn)睛】怎樣才能使自己的作文擺脫小氣，走向“大氣”呢? 一、關(guān)注廣闊的人生。大氣作文是偏愛大題材的。如果我們只是眼光向內(nèi)，筆觸局限在學(xué)校、家庭、個(gè)人的狹小天地里，滿足于抒寫自己的小情小緒，小恩小怨，那這樣的題材難免彌漫著一股小家子氣，格局勢必小。而如果我們能從自己生活的小圈子中跳出來，眼光向外，關(guān)注廣闊的人生，體察紛紜的外部世界，國家與社會，人類與自然，戰(zhàn)爭與和平，歷史與未來……國事家事盡攝視野，民風(fēng)世態(tài)移諸筆端，何愁寫不出大氣概的作文？二、沉積豐厚的底蘊(yùn)。大氣作文需要以豐厚的閱讀積累作底蘊(yùn)。閱讀積累充足，大腦中建立起無數(shù)個(gè)生長點(diǎn)，思維靈感隨時(shí)可以被激活，寫作時(shí)便能左右逢源，率性而作，自如傾吐，文氣如海似江滔滔奔涌；積累單薄，腹中空空，縱有好的題材，依然文思壅堵筆下干澀，文氣自然弱。將美好的青春時(shí)光托付給高貴的思想和真誠的文字吧，在厚積中積蓄薄發(fā)的力量，你會登臨寫作的新臺階。三、提升自己的境界。有大胸襟、大氣魄才能有大氣作文。大氣作文的作者首先應(yīng)該是一個(gè)大氣的人。他熱愛人生，富于理想，他會以一種人文情懷去穿越時(shí)空，發(fā)掘文化，關(guān)注人類的情感和生存等大問題。在這樣的過程中他的心靈得以凈化，境界得以升華，作文也因之自由舒展，意境開闊，呈現(xiàn)出一種開豁博大、超乎時(shí)空的大境界。他的文字，就是他的性格、氣質(zhì)、審美情趣的一種自然流瀉。88．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。　　18歲的高中三年級學(xué)生小娜，以優(yōu)異的成績和出色的表現(xiàn)，獲得了美國哈佛大學(xué)的錄取通知書，所有人都為之驕傲。但對于未來的規(guī)劃，家人出現(xiàn)了三種不同的意見：爺爺認(rèn)為，咱是中國人，要熱愛自己的祖國，國內(nèi)也有很好的大學(xué)，還是不出國為好；媽媽認(rèn)為，哈佛畢竟是世界級的名校，可以去，但學(xué)成之后一定要回來，才能無愧于祖國；而爸爸則認(rèn)為，在國外讀書，畢業(yè)后留在國外工作、生活也很好，許多海外華人對祖國的貢獻(xiàn)不比在國內(nèi)的小。面對不同的意見，小娜有點(diǎn)迷茫。假如你是小娜的同學(xué)，你對小娜家長的規(guī)劃（意見）怎么看？請寫一篇文章，闡述自己的觀點(diǎn)，給她提個(gè)建議。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！敬鸢浮啃貞咽澜?，學(xué)以報(bào)國　　　　作為小娜的同學(xué)，我想和各位家長談下我的看法，其實(shí)，我的看法很簡單：胸懷世界，學(xué)以報(bào)國！　　胸懷世界，學(xué)以報(bào)國，需要愛國之情?！　∴嚰谙?，為我們國家做出了不可估計(jì)的貢獻(xiàn)，兩彈一星的稱號不愧于他。他拋棄國外優(yōu)越的條件和待遇，跑到戈壁稿核研究。戈壁，是多么險(xiǎn)峻的地方，核研究，是多么危險(xiǎn)的工作，但鄧稼先不顧個(gè)人安危，依然投入到核事業(yè)。常年在外工作，沒有堅(jiān)定的信念是不行的，而這信念的基礎(chǔ)就是我們?nèi)巳藨?yīng)高具備的愛國之情！正是有了這愛國精神的支持，對祖國的熱愛，他才冒死搶下破碎了的核碎片，堅(jiān)定不移的留下來勘測地下信號，就算在病危時(shí)，也不枉給國家寫一份核事業(yè)的計(jì)劃書。沒有中國魂，沒有愛國心，他能撐到現(xiàn)在嗎？愛國之情，是一個(gè)人的精神所在，沒有了愛國之情的人就不會記得祖國在自己心中的分量，就會為著寧可我負(fù)天下人，不讓天下人負(fù)我的觀點(diǎn)自私自利的獨(dú)自奮斗著?！　⌒貞咽澜?，學(xué)以報(bào)國，需要真才實(shí)學(xué)。　　只有增長本領(lǐng)，才能學(xué)成報(bào)國，而出國留學(xué)擴(kuò)大了知識半徑，開闊了知識視野，為掌握真才實(shí)學(xué)，練就過硬本領(lǐng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。只要有報(bào)國之志，不管是遠(yuǎn)在天涯海角，還是異國他鄉(xiāng)，都會回到祖國母親的懷抱，但是前提是要有真才實(shí)學(xué)，否則也只能說是志大才疏，百無一用。在新中國成立初期，以錢三強(qiáng)、錢學(xué)森、王淦昌為代表的留學(xué)青年毅然回國，而其中的錢學(xué)森曾被美國人稱為“無論走到哪里，都抵得上5個(gè)師的兵力”，他們?yōu)樾轮袊慕ㄔO(shè)作出了不朽貢獻(xiàn)?，F(xiàn)在祖國在一步步的向前邁進(jìn)，一步步的走向強(qiáng)盛，我們也應(yīng)該繼承他們的優(yōu)良作風(fēng)，到世界各地去學(xué)習(xí)他人之長，增長才干，學(xué)以報(bào)國?！　∮腥苏f，古老悠久的東方生活著一群具有民族靈魂的人。我們都是中國人，炎黃子孫，都具有龍的血統(tǒng)，而這一切的源頭，因?yàn)槲覀兙哂邢嗤牡暮陬^發(fā)黃皮膚?，F(xiàn)在的我們，生逢盛世，改革的春風(fēng)給中華大地注入了新鮮的血液與活力，我們中華兒女在為祖國的強(qiáng)大感到自豪的同時(shí)，也應(yīng)該為中華民族偉大復(fù)興盡一點(diǎn)綿薄之力，那就讓小娜同學(xué)胸懷世界，勇敢的去世界各地學(xué)習(xí)知識，提高本領(lǐng)，將來學(xué)以報(bào)國吧！【解析】【詳解】本題考查考生的寫作能力。本題屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的寫作要求關(guān)鍵在于識別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下發(fā)表對材料的看法。寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。本題題干要求考生站在小娜同學(xué)的角度，對小娜家長的規(guī)劃（意見）發(fā)表看法，寫一篇文章，闡述自己的觀點(diǎn)，給她提個(gè)建議。【審題】首先解讀材料可以發(fā)現(xiàn)有三種不同的看法：：爺爺認(rèn)為還是不出國為好；媽媽認(rèn)為可以去但學(xué)成之后一定要回來，才能無愧于祖國；爸爸則認(rèn)為畢業(yè)后留在國外工作、生活也很好，許多海外華人對祖國的貢獻(xiàn)不比在國內(nèi)的小。這三種觀點(diǎn)都有一定的道理，考生可以站在這幾個(gè)觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上展開立意，也可以另起爐灶，確立新的立意，只要持之有故，言之成理即可。從教育的角度分析，①上大學(xué)是為了接受教育，只要適合自己就是最好的，在哪個(gè)國家讀不是最重要的。②上大學(xué)是為了未來的發(fā)展，如果將來在中國發(fā)展，就應(yīng)該選擇國內(nèi)的大學(xué)，不能抱崇洋心理。從精英人才的角度考慮，①小娜是精英人才，所以她應(yīng)該用更嚴(yán)苛的道德標(biāo)準(zhǔn)要求自己，所以不應(yīng)該出國，應(yīng)該留在國內(nèi)。②小娜是精英人才，是國家的財(cái)富，如果留在國外，那是國家的損失，所以可以出國，但學(xué)成后應(yīng)回國貢獻(xiàn)；才能不負(fù)祖國的養(yǎng)育。從愛國使命考慮，①應(yīng)抓住去哈佛深造的機(jī)會，但我國正處在高速發(fā)展時(shí)期，急需人才，每一個(gè)中國人都應(yīng)該肩負(fù)起建設(shè)祖國的重任；所以應(yīng)該去留學(xué)，學(xué)成后回國做貢獻(xiàn)。②只要有一顆愛國之心，生活在世界的任何一個(gè)角落都能為國做貢獻(xiàn)，不一定非得回到祖國。從中國的國際地位考慮，①現(xiàn)在的中國已經(jīng)是世界級的大國，因而中國也應(yīng)該承擔(dān)更多的國際責(zé)任，新一代青年就應(yīng)該跳出狹隘的國家眼光，用世界眼光看問題，肩負(fù)人類的責(zé)任，肩負(fù)世界責(zé)任。②打破固有的陳舊觀念，現(xiàn)在的中國也正擁有走出去的大好時(shí)機(jī)，只要你有一顆熱愛中國文化的心，就可以到世界各地去，將中國文化傳到世界各地。參考立意：如果將來在中國發(fā)展，就應(yīng)該選擇國內(nèi)的大學(xué)，不能抱崇洋心理不應(yīng)該出國，應(yīng)該留在國內(nèi)學(xué)成后應(yīng)回國貢獻(xiàn)，才能不負(fù)祖國的養(yǎng)育應(yīng)該去留學(xué)，學(xué)成后回國做貢獻(xiàn)生活在世界的任何一個(gè)角落都能為國家做貢獻(xiàn)胸懷世界，學(xué)以報(bào)國走自己的路，讓別人說去吧素材：李四光，中國地質(zhì)學(xué)家，地質(zhì)力學(xué)的創(chuàng)始人。字仲揆，湖北黃崗人。早年加入同盟會，參加辛亥革命。于本世紀(jì)20年代創(chuàng)立了地質(zhì)力學(xué)，為地質(zhì)理論作出了巨大貢獻(xiàn)。他運(yùn)用力學(xué)觀點(diǎn)來研究地殼運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，將各種構(gòu)造形跡看作地應(yīng)力活動(dòng)的結(jié)果，建立了“構(gòu)造體系”這一地質(zhì)力學(xué)的基本概念，為探索地質(zhì)自然現(xiàn)象提供了新方法，為研究地殼運(yùn)動(dòng)規(guī)律開辟了新途徑，開創(chuàng)了地質(zhì)科學(xué)的新局面，在國際上享有崇高聲譽(yù)。他的理論為我國石油勘探作出巨大貢獻(xiàn)。例如他運(yùn)用地質(zhì)力學(xué)分析我國東部地區(qū)地質(zhì)構(gòu)造特點(diǎn)，認(rèn)為新華夏構(gòu)造體系的三個(gè)沉降帶具有廣闊的找油遠(yuǎn)景，從理論上否定了“中國貧油”論。大慶、勝利、大港等油田的相繼發(fā)現(xiàn)證實(shí)了他的科學(xué)預(yù)見。在地震地質(zhì)工作方面，他強(qiáng)調(diào)在研究地質(zhì)構(gòu)造活動(dòng)性的基礎(chǔ)上，觀察地應(yīng)力的變化，為實(shí)現(xiàn)地震預(yù)報(bào)指出了方向。此外，李四光早在20年代初，實(shí)地考察了我國太行山麓、大同盆地、廬山和黃山等地，先后發(fā)現(xiàn)第四紀(jì)冰川遺跡，推翻了國際上許多冰川學(xué)權(quán)威斷言中國無第四紀(jì)冰川的錯(cuò)誤結(jié)論。李四光曾留學(xué)日本、英國，曾前往法國、德國和瑞士等地考察。錢學(xué)森，出生于上海，祖籍浙江省杭州市臨安，畢業(yè)于加州理工大學(xué)，應(yīng)用力學(xué)、航天技術(shù)和系統(tǒng)工程科學(xué)家。1934年畢業(yè)于國立交通大學(xué)機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院，1936年在美國麻省理工學(xué)院獲碩士學(xué)位，1938年獲加州理工大學(xué)博士學(xué)位，1955年回國。早年在應(yīng)用力學(xué)和火箭、導(dǎo)彈技術(shù)的許多領(lǐng)域都做過開創(chuàng)性的工作。，為應(yīng)用力學(xué)、航空工程和火箭導(dǎo)彈技術(shù)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)?；貒箝L期擔(dān)任火箭、導(dǎo)彈和衛(wèi)星研制的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，為創(chuàng)建和發(fā)展我國的導(dǎo)彈、航天事業(yè)作出了杰出貢獻(xiàn)。在工程控制論、系統(tǒng)工程和系統(tǒng)科學(xué)、思維科學(xué)和人體科學(xué)以及馬克思主義哲學(xué)等許多理論領(lǐng)域都進(jìn)行過創(chuàng)造性研究，作出了重大貢獻(xiàn)。1956年獲中國科學(xué)院自然科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，1985年獲國家科技進(jìn)步獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)，1991年被國務(wù)院、中央軍委授予“國家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家”榮譽(yù)稱號和一級英模獎(jiǎng)?wù)?。中國科學(xué)院院士，1994年當(dāng)選為中國工程院院士。 （二）引述+表態(tài)+觀點(diǎn) 。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點(diǎn)”的形式，以達(dá)到“閃亮登場”的效果。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。表態(tài)一定要堅(jiān)決、果斷和明確。觀點(diǎn)的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開門見山。 （三）分點(diǎn)分層闡述理由 。有了態(tài)度與觀點(diǎn)，沒有理由就站不住腳。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。闡述一定要具有條理性，就是分點(diǎn)；還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。如此才能展示一個(gè)學(xué)生思維的深廣度。 （四）進(jìn)一步深入闡述。最基本的辦法就是針對問題提出可行的有時(shí)代意義的解決方法，即解決問題。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進(jìn)行簡易的批駁。尤其是反駁，可以預(yù)設(shè)反方，然后，進(jìn)行委婉的勸說，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達(dá)到任務(wù)型作文“文明說理”的要求。 （五）聯(lián)系實(shí)際，快速收尾。 任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實(shí)意義，如果沒有了現(xiàn)實(shí)意義，該文章就遜色許多。因此，學(xué)生習(xí)作也好，考場作文也好，聯(lián)系實(shí)際是必需的。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應(yīng)如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮。21．根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。　　瞬間，即轉(zhuǎn)眼之間，很快就會過去。但天、地、人、物、歷史的一瞬間常能使我們感悟到自然的多彩、生