【正文】 出了……的情形，刻畫了人物……的心理（品質(zhì)、心情、情感）。結(jié)合上文“那我不管，都是四塊錢，我又沒有讓你搞這么厚重”分析，此句描寫了買柴人的尖酸刻薄，側(cè)面襯托了父親的忍辱負重、吃苦耐勞的品質(zhì)，流露出作者對父親的憐惜。結(jié)構(gòu)上，為下文父親對我的叮囑做鋪墊。 （4）父親摸黑砍柴，寫出父親的吃苦耐勞；為了孩子讀書忍辱負重，表現(xiàn)了父親對孩子的疼愛；“等你將來有錢了，假使也遇到了像我這樣的人，你最好、不要讓他……”“在你面前低頭彎腰”，寫出父親還是一個善良的人。 故答案為：⑴①父親摸黑砍柴；②父親和我一起挑柴去賣；③為了賣夠五塊錢而努力討價還價； ⑵一方面指雪花在鼻尖上融化涼涼的，另一方面指生活的艱辛令我想哭； ⑶一系列的動作描寫，寫出了買柴人的尖酸刻薄，從側(cè)面寫出來父親賣柴供我讀書的不易，與后文父親對我的叮囑相呼應； ⑷勤勞：辛苦砍柴維持生計；愛孩子：為了孩子讀書忍氣吞聲；善良：叮囑“我”記住窮苦人生活的不易。 【點評】⑴本題是對內(nèi)容概括的考查，根據(jù)問題，找到相應的段落，逐條總結(jié)即可，在總結(jié)的時候?qū)ふ颐慷蔚闹行木浜臀恼碌闹行木洌?⑵本題的考點是詞語的含義。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達的感情。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感。務必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則； ⑶本題考查詞語的賞析。解答此題關(guān)鍵要選擇好賞析的角度，語句賞析的角度一般有：修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設問、排比等）、詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等； ⑷本題考查人物性格的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。9．閱讀下面的文章，完成小題。 曇花開的晚上 ①今夜，微風，細雨，涼透紗窗，略有些寂靜。但寂寞中我有慰藉，因期盼中的第一株曇花終將在今宵綻放。 ②今天黃昏——曇花已有含苞待放的樣子：一根根護在外面的花萼先已舒展，蓓蕾昂然翹揚。 ③八點鐘——只見原先抿合得緊緊的尖端，已微啟花瓣，露出一圈潔白的花瓣，圈成紐扣那么大的一個圓圈。這宛如嬌憨的嬰兒，翹起她嫩多多、香馥馥的小嘴，給人有親一親她的欲望…… ④九點鐘——輕輕的、怯怯的，花蕾一直在不停地展開，仿佛一位睡眼惺忪的少女，那一排秀長郁密的睫毛不住閃動。突然，一陣顫抖，一束潔白纖細的花心，盈盈探首花外。于是，圍在花心四周不停綻放的花瓣，猶如蝴蝶展翅。這吐蕊盛放的美麗讓人驚異。 ⑤十點一刻——玉翅般的曇花瓣已完全展開：已綻開的花朵呈乳白色，花瓣層疊排列，朵朵花瓣飽滿而晶瑩，就像吸足了水。玉瓣展處，中央赫然涌出一簇黃燦燦的花蕊，每莖像一個金黃色的音符，奏著欣悅的生之樂章。 ⑥夜闡人靜，彌漫心中的惟有幽香花影。倦意爬上我的眼簾，揮拂不去，只得默默地向花兒道了“晚安”，留戀地顧盼了最后一眼，只見幽暗中依然閃耀著一團白皚皚的花影。噢，是了，它不會因為無人欣賞而減損它的美麗芬芳。 ⑦當我不識曇花以前，只知曇花總是用來形容生命的短促和事物的容易幻滅。如今卻并不感到它生命的匆促：曇花在它每短的開放時間，已顯示了生命的無比璀璨。 ⑧人生何嘗不是如此呢？生命不在于時間的長度，而在于質(zhì)量、在于瞬間呈現(xiàn)出的生命本真。 ⑨今夜，夢中將擁有花影幽馥，伴我到天明。（1）本文第2—5小節(jié)以時間為順序，描寫了曇花開放時________、微啟花瓣、吐蕊盛放、________四個階段。 （2）文中第③段畫線句子生動形象，富有表現(xiàn)力，請賞析其表達效果。 （3）你如何理解第⑦段中畫線句子的含義？請結(jié)合文意簡要回答。 【答案】 （1）含苞待放；完全展開（2）運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出曇花剛剛開放時的可愛、嬌嫩，表達了作者對曇花的喜愛之情。（3）生命的價值不是用長短來衡量，只要能顯現(xiàn)出自己最精彩的一面，打造屬于自己的風景，人生也就因此而熠熠生輝。 【解析】【分析】（1）②“今天黃昏——曇花已有含苞待放的樣子”概括出含苞待放。③“八點鐘——只見原先抿合得緊緊的尖端，已微啟花瓣”概括出微啟花瓣。④“九點鐘…這吐蕊盛放的美麗讓人驚異?！备爬ǔ鐾氯锸⒎拧＂荨笆c一刻——玉翅般的曇花瓣已完全展開”概括出完全展開。 （2）①角度?！巴鹑鐙珊┑膵雰海N起她嫩多多、香馥馥的小嘴”把曇花比成了嬌憨的嬰兒，把微啟的花瓣比成小嘴，判斷是比喻修辭。②分析。生動形象的寫出了曇花微啟花瓣時的形態(tài)，寫出了曇花的嬌憨可愛。③情感。表達了對曇花的喜愛之情。 （3） “不感到它生命的匆促”曇花開花時間非常短，但是作者在看完曇花盛放后，卻不覺得它的生命是匆促的，匆促指著急，不覺得曇花的生命是著急的。結(jié)合“生命不在于時間的長度，而在于質(zhì)量、在于瞬間呈現(xiàn)出的生命本真。”可知原因是“曇花在它每短的開放時間，已顯示了生命的無比璀璨”，意思是曇花雖然生命短暫，但是它開的非常的美麗，開的竭盡全力，展現(xiàn)了自己全部的美，并沒有因為短暫和無人欣賞而委屈。這句話的意思是：生命的價值不是用長短來衡量，只要能顯現(xiàn)出自己最精彩的一面，打造屬于自己的風景，人生也就因此而熠熠生輝。 故答案為：⑴含苞待放；完全展開； ⑵運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出曇花剛剛開放時的可愛、嬌嫩，表達了作者對曇花的喜愛之情； ⑶生命的價值不是用長短來衡量，只要能顯現(xiàn)出自己最精彩的一面，打造屬于自己的風景，人生也就因此而熠熠生輝。 【點評】⑴本題是對內(nèi)容概括的考查，根據(jù)問題，找到相應的段落，逐條總結(jié)即可，在總結(jié)的時候?qū)ふ颐慷蔚闹行木浜臀恼碌闹行木洌?⑵本題考查句子的分析和鑒賞能力。解答時，結(jié)合修辭手法，分析句子說明表達效果即可； ⑶理解句子的含義包括：還原修辭句的本義；揭示警策句的哲理；轉(zhuǎn)化深奧含蓄句的意思；揭示句子的雙關(guān)意；（分析內(nèi)容；分析形式，結(jié)合語句的位臵；分析藝術(shù)手法）?？梢圆扇∪缦路椒ǎ宏P(guān)鍵詞分析法、語境分析法、句子特色分析法、句間關(guān)系分析法等。句子含義分析題：內(nèi)容+手法+作用，這句話用了……手法（表現(xiàn)手法：想像、聯(lián)想、象征、渲染、襯托、對比等；修辭手法：比喻、擬人、對比、排比等），寫出了……的內(nèi)容（解釋句子意思），突出某一景象或人物的……特點或者強調(diào)上文的……內(nèi)容；表達了作者……的態(tài)度、感情或者揭示了……的道理或者點明了文章的主旨。10．文學類文本閱讀 木 魚周海亮 ①冬子小時候，家里窮。不僅他家窮，全村都窮。不是吃不到米聞不到肉的那種窮，是吃了上頓沒有下頓的那種窮。貧窮與饑餓貫穿了冬子的童年，即使現(xiàn)在想起，冬子的記憶深處，仍然是望不到盡頭的饑餓。 ②冬子九歲那年，村里有親戚嫁女，娘帶冬子去吃喜宴。臨行前娘囑咐冬子說，飯桌上一定要放開了吃，吃慢了，東西就沒了。又說，千萬別動桌上那條魚，否則會被別人笑話。冬子問為什么，娘說那是條假魚。魚是木頭雕刻而成，上面澆了湯汁，撒了蔥花，盛在盤子里，端上桌，與真魚別無二致。娘還說木魚是栓叔的手藝，栓叔一晚上就能將一截木疙瘩變成一條活靈活現(xiàn)的鯉魚。娘帶冬子來到親戚家門口，再次囑咐冬子不僅要吃得快，還要盡量多吃。吃飽了，咱家晚上那頓就省了。她說。 ③六個菜，一個湯，滿桌人吃得像豬。普通的蔬菜，加幾片肉，味道就完全變了。冬子聽了娘的，快吃，使勁吃，卻總是吃不飽。那條魚擺在桌子中間，假如娘事先不說，冬子絕不會當它是一條木魚。魚澆了湯汁，撒了蔥花和香菜，那是一條紅燒口味的木頭鯉魚。親戚家雖窮，但廚藝高超，據(jù)說能把一條魚烹成七八種不同的味道。木魚也能。不過僅僅是味道的樣子。 ④滿桌人心照不宣。他們的筷子和湯匙伸向不同的盤子和湯碗，卻絕沒人去碰那條魚。桌上很快只剩殘羹冷炙，唯有那條魚，仍然閃爍出誘人的光澤，散發(fā)出美妙的醬香。滿桌人仍不散去，他們蘸著盤子里剩下的湯湯水水，啃著手里的黑面饅頭，那也是平常時日難得的吃食。 ⑤冬子有將筷子伸向木魚的沖動。沖動那樣強烈，有那么幾個瞬間，他幾乎無法自控。他強迫自己不去看那條魚，可是魚卻頑強地游進他的眼睛，撓著他的喉嚨。終于冬子做出令他和他的家人從此蒙羞的舉動——他動了那條魚。他甚至夾起撒在木魚上的蔥花，他甚至將那些蔥花，直接填進嘴巴。 ⑥他挨了娘的一頓巴掌。他受到村人的譏笑。以后很多年，他在村里都抬不起頭。他不僅僅是動了一條木魚，更是動了鄉(xiāng)村的規(guī)矩，動了主人的尊嚴。一條木魚，沒有人動，它便是一條色香味俱全的真正的魚，便是富足和希望；動了，它便成為一個木頭疙瘩，成為欺騙，成為鄉(xiāng)間歲月的頹敗與貧窮。 ⑦那條木魚掛在冬子的胸前，頂在冬子的頭上，刻在冬子的腦門上，擠在冬子的心里，很多年揮之不去。 ⑧后來冬子進城，吃了很多苦，終于成為一家水產(chǎn)公司的老總。這些年他幾乎吃遍世界上所有的魚，但童年里的那條木魚，仍然時常游進他的心里，即使在夢里，也香氣四溢，令人垂涎。然后讓他在醒來以后，充滿羞愧。 ⑨常跟娘說起這件事，娘說，是那時太窮了。冬子說，或許是。娘說，是你太無禮了。冬子說，或許是。不過一個孩子動了一條木魚，有什么大不了呢?冬子覺得一條木魚，絕不該讓他背負這么多年的沉重。 ⑩ 一次冬子去民俗博物館，突然覺得那里面似乎缺少一條可以擺上餐桌的木魚。他想為博物館捐贈一條，館長當然樂意。為這事冬子專程回了一趟鄉(xiāng)下，他找到親戚，問那條木魚還在不在，親戚找了很久，終從一堆破銅爛鐵里翻出來。木魚上布滿蟲眼，卻依然活靈活現(xiàn)?！粭l木頭雕刻而成的魚遠比一條河水里的真正的魚，有著更為長久和頑強的生命。 ?冬子帶木魚返回城里，突然改變了主意。他找一位匠人雕刻了一條魚。他把新雕的木魚送到博物館，將真正的老木魚拿回家，刷干凈，加了底座，擺上桌子。他想或許一件老物件能讓他與鄉(xiāng)村之間、與逝去的鄉(xiāng)間歲月之間多出一點點聯(lián)系，而之前，他一直試圖遠離鄉(xiāng)村、試圖徹底抹去那些貧窮并且羞愧的童年記憶。他想這一切或許是因他這么多年終又回到鄉(xiāng)下，終又再一次見到那條多年不見卻一直留在腦海、壓在心頭的木魚。 ?生日那天，冬子調(diào)好湯汁，切好蔥花，然后將那條木魚，恭恭敬敬地端上餐桌。 ?冬子對兒子說，吃魚。（1）下列對文本內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ） ，在喜宴上擺一道紅燒木魚，只看不吃，不僅表現(xiàn)了當?shù)氐娘L俗習慣，更體現(xiàn)出當時物質(zhì)的匱乏，生活的貧困。③段“六個菜，一個湯，滿桌人吃得像豬”，用比喻的修辭，生動形象地寫出在喜宴上人們狼吞虎咽的情形。⑤段“冬子有將筷子伸向木魚的沖動”，是因為栓叔高超的手藝，使木魚像一條色香味俱全的真正的魚。，敘述風格沉穩(wěn)老練，語言質(zhì)樸冷靜，卻張力十足，不造作矯情卻具有很強的感染力。（2）對文章內(nèi)容理解不正確的是（ ） “頑強”，第一處使用擬人手法，從木魚的角度寫出了木魚的誘人和冬子饑餓難耐的感受；第二處木魚雖被蟲子蛀食，但仍然像原來一樣活靈活現(xiàn)，鐫刻著冬子童年的記憶。，為下文冬子忍不住動了木魚、被娘打、受歧視、奮發(fā)有為等情節(jié)做鋪墊。，比如喜宴上，滿桌的人絕不碰那條木魚和冬子忍不住動了木魚形成對比，突出木魚的誘人和冬子的饑餓難耐，表現(xiàn)了冬子天真、率直的個性。，按照順序依次寫了冬子忍不住饑餓動了木魚、時?；貞浧鹉爵~、請兒子吃木魚、向親戚要木魚這幾件事。（3）試從“今”“昔”兩個角度，分別說說“木魚”的含義。 【答案】 （1）C（2）D（3）昔日：“木魚”是一條承載著人們富足和希望寄托的魚，代表人們希望“頓頓有余”的美好愿望；今日：“木魚”是一條展示民俗文化的魚，成為城里人與鄉(xiāng)村、與過去聯(lián)系的載體。 【解析】【分析】（1）ABD賞析正確。C不正確。第⑤段“冬子有將筷子伸向木魚的沖動”，并不僅僅是因為栓叔高超的手藝，使木魚像一條色香味俱全的真正的魚，還因為當時太窮，吃了上頓沒下頓，他太餓了。 （2）ABC理解正確。D理解有誤，這句話把“請兒子吃木魚”和“向親戚要木魚”弄反了。應該是“向親戚要木魚”在前，“請兒子吃木魚”在后。 （3）結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容分析，第⑥段寫冬子因為動了那條木魚而挨了娘的一頓巴掌，受到村人的譏笑。以后很多年，他在村里都抬不起頭。一條木魚，沒有人動，它便是一條色香味俱全的真正的魚，便是富足和希望；動了，它便成為一個木頭疙瘩，成為欺騙，成為鄉(xiāng)間歲月的頹敗與貧窮。由此可以看出，昔日的“木魚”是一條承載著人們富足和希望寄托的魚，代表人們希望“頓頓有余”的美好愿望；后來冬子長大了，生活也富裕了， 一次冬子去民俗博物館，突然覺得那里面似乎缺少一條可以擺上餐桌的木魚。他就回村找到那條木魚并找一位匠人雕刻了一條魚。他把新雕的木魚送到博物館，將真正的老木魚拿回家自己留著，看到這條魚，就想起自己的童年，想起鄉(xiāng)村那段艱辛的歲月。據(jù)此可知，今日的“木魚”是一條展示民俗文化的魚，成為城里人與鄉(xiāng)村、與過去聯(lián)系的載體。 故答案為：⑴ C；⑵ D ⑶ 昔日：“木魚”是一條承載著人們富足和希望寄托的魚，代表人們希望“頓頓有余”的美好愿望；今日：“木魚”是一條展示民俗文化的魚，成為城里人與鄉(xiāng)村、與過去聯(lián)系的載體?！军c評】⑴本題考查對文章內(nèi)容和寫作手法的鑒賞能力。解答此題，一是要了解文章內(nèi)容和主旨，二是要理解重點語句表達的意思，三是要分析文章語言特點，四是要分析文章表現(xiàn)手法。答題時，要把題目中各個選項與文章進行仔細比對，選出符合題目要求的答案。 ⑵本題考查對文章內(nèi)容的理解分析能力。在整體感知文章內(nèi)容的基礎上，對文章的語言、表現(xiàn)手法等進行全面的分析和理解。 ⑶此題考查理解標題含義的能力。理解標題的含義，要聯(lián)系文章的內(nèi)容、中心思想、作者感情等來分析其表層含義和深層含義。