【正文】 塋。馬致遠(yuǎn)是我國(guó)元代著名大戲劇家，學(xué)識(shí)（yuān b243。） ， 有“姓名香貫滿梨園”之稱，是當(dāng)時(shí)文學(xué)組織“貞元書(shū)會(huì)”的主要成員，為“元曲四大家”之一。他還被尊為“曲狀元”，在文學(xué)史上有極高的聲譽(yù)。馬致遠(yuǎn)因不滿官府的腐敗，后便隱居山林，過(guò)著“酒中仙、塵外客、林中友、曲中游”的自由（ān sh236。） 的生活。 馬致遠(yuǎn)隱居的山林在何處，并沒(méi)有確鑿記載，但在韭園村的西落坡村發(fā)現(xiàn)有馬致遠(yuǎn)故居。另外，馬致遠(yuǎn)的一些曲子也可證明他曾經(jīng)在這里居住過(guò)。如《元曲三百首》中的《清江引野興》寫道：“西村日長(zhǎng)人事少，一個(gè)新蟬噪。恰待葵花開(kāi)，又早蜂兒鬧，高枕上夢(mèng)隨蝶去了?！边@西村應(yīng)該就是西落坡村，是相對(duì)東落坡村而言的。馬致遠(yuǎn)故居已被文物部門確定，修復(fù)后將會(huì)定期對(duì)外開(kāi)放。（1）根據(jù)文中拼音，用規(guī)范的正楷字將詞語(yǔ)寫在橫線上。 （2）請(qǐng)根據(jù)劃線句推斷（甲）處應(yīng)填入的詞語(yǔ)是（ ） （3）閱讀白樸的小令： 天凈沙秋白樸 孤村落日殘霞，輕煙老樹(shù)寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。判斷下列詩(shī)句與其描述的季節(jié)相同的一項(xiàng)是（ ），客舍青青柳色新。（王維《送元二使安西》），江楓漁火對(duì)愁眠。（張繼《楓橋夜泊》），北風(fēng)吹雁雪紛紛。（高適《別董大》），映日荷花別樣紅。（楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》）【答案】 （1）淵博 安適（2）C（3）B 【解析】【分析】（1）本題考查字詞書(shū)寫。淵博：精深而廣博，形容知識(shí)廣且深，博學(xué)多才。安適：是指安逸舒服；寧?kù)o舒適。多指人類的一種生活體態(tài)，人類在無(wú)事的時(shí)候表現(xiàn)出來(lái)的一種狀態(tài)。 （2）本題考查文學(xué)常識(shí)。A. 山島竦峙——曹操的《觀滄?！罚籅. 綠水行舟——王灣《次北固山下》； C. 小橋流水——馬致遠(yuǎn)《秋思》“小橋流水人家”； D. 晴空一鶴——?jiǎng)⒂礤a《秋詞》。故選C。 （3）本題考查詩(shī)句賞析?！短靸羯城铩肥乔锛?。A. 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。（王維《送元二使安西》）“柳色新”看出是春季。B. 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。（張繼《楓橋夜泊》）“烏啼霜滿天”看出是秋季。C. 千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。（高適《別董大》）“雪”看出是冬天。D. 接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》）“蓮葉”“荷花”看出是夏季。故選B。 故答案為：⑴淵博；安適；⑵C；⑶B【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是學(xué)生根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)的能力，考生要讀準(zhǔn)字音，注意對(duì)同音字、形近字、易錯(cuò)字的識(shí)記和積累，注意書(shū)寫要規(guī)范。 ⑵本題考查的是文學(xué)常識(shí)的辨析能力，考查的是篇目的出處、作家作品等有關(guān)的內(nèi)容。解答此題關(guān)鍵在于考生對(duì)人物及其作品的掌握，注意平時(shí)的積累。 ⑶本題考查考生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和辨析，解答此題要求考生了解詩(shī)歌的內(nèi)容，注意對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的審讀和辨析。10．小說(shuō)閱讀 碑（節(jié)選）孫犁 樹(shù)枝開(kāi)始搖動(dòng)，霜雪大塊地往下落。風(fēng)來(lái)了，霧也漸漸稀薄。槍聲響到河南岸，人們?nèi)诓氐降毯竺嫒チ恕?霧騰起，河流顯出來(lái)，河兩邊水淺的地方，已經(jīng)結(jié)了冰，中間的水流卻更渾濁洶涌了。 他們漸漸看見(jiàn)一小隊(duì)黑衣服的戰(zhàn)士，沖著這里跑來(lái)。他們彎著身子飛跑，跑一陣就又轉(zhuǎn)回身去伏在地上射擊。他們分成了三組，顯然是一組對(duì)付著一面的敵人。敵人也近了，敵人從三個(gè)方向包圍上來(lái)，形成了一個(gè)弓背。這一小隊(duì)黑衣服的戰(zhàn)士就是這個(gè)弓的弦，是這弦牽動(dòng)著那個(gè)弓背，三面的敵人迅速地逼近他們。 “那穿黑衣裳的是我們八路軍! 夜里オ過(guò)去的?！毙【张d奮又擔(dān)心地，大聲告訴她身邊的人。 這一小隊(duì)人馬，在平原上且戰(zhàn)且走。他們每個(gè)人單獨(dú)作戰(zhàn)，又連結(jié)成了一個(gè)整體，自己留神是為的保護(hù)別人。在平原上初冬清晨的霜霧里，他們找到每一個(gè)可以掩蔽自己的東西:小壕溝、地邊樹(shù)、墳頭和碑座、大窯疙瘩和小樹(shù)林。他們?cè)谀峭繚M霜雪的小麥地里滾過(guò)來(lái)了。 這自然是撤退，是突圍。他們一個(gè)人抵擋著那么些個(gè)敵人。A三面的敵人像一團(tuán)旋轉(zhuǎn)的黃蜂，他們飛上飛下，迫害著地面上的一條蜈蚣。蜈蚣受傷，并且顫抖了一下，但就是受傷的顫抖，也在觀戰(zhàn)人的心里形成了悲壯的感覺(jué)。 人們面前的土地是這樣的平整和無(wú)邊際。B一小隊(duì)人滾動(dòng)在上面，就像一排燦爛的流星撞擊在深夜的天空里，每一絲的光都在人們的心上劃過(guò)了。 戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)靠近河岸。子彈從觀戰(zhàn)人們的頭頂上吱吱地飛過(guò)去。人們低下頭來(lái)，感到一種絕望的悲哀。他們能渡過(guò)這條河嗎？能過(guò)來(lái)可就平安了。 趙老金忘記了那飛蝗一樣的子彈，探著身子望著河那邊。他看見(jiàn)那一小隊(duì)人退到了河邊。當(dāng)他們一看出河里已經(jīng)結(jié)了冰，中間的水又是那么兇的時(shí)候，微微躊躇了一下。但是立刻就又轉(zhuǎn)過(guò)身去了，他們用河岸作掩護(hù)，開(kāi)始向三面的敵人瘋狂地射擊。敵人一撲面子壓過(guò)來(lái)，炮火落到河岸上，塵土和泥塊，掩蓋了那一小隊(duì)人。 老金看見(jiàn)就在那煙火里面，這一小隊(duì)人鉆了出來(lái)，先后跳到河里去了。 他們?cè)谂诨鹄锍鰜?lái)，身子像火一樣熱，心和肺全要爆炸了。他們跳進(jìn)結(jié)冰的河里，用槍托敲打著前面的冰，想快些撲到河中間去。但是腿上一陣麻本，心臟一收縮，他們失去了知覺(jué)，沉下去了。 老金他們冒著那么大的危險(xiǎn)跑到河邊，也只能救回來(lái)兩個(gè)戰(zhàn)士。他們那被水濕透的衣裳，叫冷風(fēng)一吹，立時(shí)就結(jié)成了冰。他們?nèi)f分艱難地走到老金的家里。村北里也響起槍來(lái)，村里大亂了。母女兩個(gè)強(qiáng)拉硬扯地給他們脫下凍在身上的衣服，小菊又忙著到東間把自己的新棉褲換下來(lái)，把家人過(guò)冬的棉衣服叫他們穿上，抱出他們的濕衣服去，埋在土里。 大娘含著兩眼熱淚說(shuō)：“你們不能待著，還得走，敵人進(jìn)村了！” 她送他們到村西的小交通溝里，叫他們到李莊去。那里再暖身子吃飯吧。她流著淚問(wèn)： “同志!你們昨晚上過(guò)去了多少人？” “二十個(gè)。就剩我們兩個(gè)人了!”戰(zhàn)士們說(shuō)。 “老李呢？” “李連長(zhǎng)死在河里了?！?這樣過(guò)了兩天，天氣又暖和了些。太陽(yáng)很好，趙老金吃過(guò)午飯，一句話也不說(shuō)，就到河邊去了。他把網(wǎng)放在一邊，坐在沙灘上抽一袋煙。河邊的冰，叫太陽(yáng)一照，乒乓地響，反射著太陽(yáng)光，射得人眼花。老金往河那邊望過(guò)去，小麥地直展到看不清楚的遠(yuǎn)地方，才是一抹黑色的樹(shù)林，一個(gè)村莊，村莊邊上露出黃色的炮樓。老金把眼收回來(lái)。他好像又看見(jiàn)那一小隊(duì)人從這鋪滿小麥的田地里滾過(guò)來(lái)，縱身到這棄流不息的水里。 他撒下網(wǎng)去，他一網(wǎng)又一網(wǎng)地撒下去，慢慢地拉上來(lái)。他在心里祝告著，能把老李他們的尸首打撈上來(lái)就好了，哪怕打撈上一支槍來(lái)呢!幾天來(lái)只打上一只軍鞋和一條空的子彈袋。就這點(diǎn)東西吧，他也很珍重地把它們鋪展開(kāi)曬在河灘上。 老頭固執(zhí)得要命，每天到那個(gè)地方去撒網(wǎng)。一直到冬天，要封河了，他還是每天早晨攜帶一把長(zhǎng)柄的木錘，把那個(gè)小魚(yú)場(chǎng)砸開(kāi)，“你在別處結(jié)冰可以，這地方得開(kāi)著!”于是，在冰底下憋悶一夜的水就冒了上來(lái)，然后就又聽(tīng)見(jiàn)那奔騰號(hào)叫的流水的聲音了。這聲音使老人的心平靜一些。他輕輕地撒著網(wǎng)。他不是打魚(yú)，他是打撈一種力量，打撈那些英雄們的靈魂。 那渾黃的水，那卷走白沙又鋪下肥土的河，長(zhǎng)年不息地流，永遠(yuǎn)叫的是一個(gè)聲音，固執(zhí)的聲音，百折不回的聲音。站立在河邊的老人就是平原上的一幢紀(jì)念碑。（選自《白洋淀紀(jì)事》，有刪改）（1）閱讀全文，從李連長(zhǎng)的角度用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括事件起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。 起因：________經(jīng)過(guò)：________結(jié)果：________（2）第三段中多次出現(xiàn)“他們”，指代的內(nèi)容一樣嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。 （3）請(qǐng)從 A、B兩句中任選一句，從修辭角度進(jìn)行賞析，并從感情基調(diào)、重音、停連、語(yǔ)氣等角度闡述你的朗讀設(shè)計(jì)。A：三面的敵人像一團(tuán)旋轉(zhuǎn)的黃蜂，他們飛上飛下，迫害著地面上的一條蜈蚣。B：一小隊(duì)人滾動(dòng)在上面，就像一排燦爛的流星撞擊在深夜的天空里，每一絲的光都在人們的心上劃過(guò)了。（4）一般情況下，紀(jì)念碑是紀(jì)念英雄的，可本文的結(jié)尾卻說(shuō)“站立在河邊的老人就是平原上的一幢紀(jì)念碑”，小文對(duì)此很困惑，請(qǐng)你揣摩作者的寫作意圖幫他解惑。 【答案】 （1）李連長(zhǎng)帶領(lǐng)十九位八路軍戰(zhàn)士突圍；被日軍堵截被逼跳河；在群眾冒死救助下，只有兩位戰(zhàn)士?jī)e幸逃生。（2）不一樣，第一個(gè)“他們”指觀戰(zhàn)的群眾，后面的三個(gè)“他們”都是指一小隊(duì)八路軍戰(zhàn)士。（3）【示例1】A句運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“敵人”比作飛上飛下的黃蜂，把“戰(zhàn)士們”比作蜈蚣，生動(dòng)形象地寫出了戰(zhàn)士們?cè)跀橙硕陆刂孪萑虢^境的悲壯?！包S蜂”、 “迫害”、“蜈蚣”要重讀，“飛上飛下”語(yǔ)氣延長(zhǎng)，以突出悲壯感。 【示例2】B句把戰(zhàn)士們比作“流星”撞擊填空劃過(guò)人們心上，生動(dòng)形象地寫出了戰(zhàn)士們帶給人們的震撼。這句要用滿懷贊美的感情來(lái)讀，讀得高亢一些，重音落在“燦爛的流星”“撞擊”“劃過(guò)”上。（4）示例：孫犁寫《碑》是為了表現(xiàn)著重人民群眾與八路軍戰(zhàn)士的深情厚誼。全文描述了一場(chǎng)慘烈的戰(zhàn)斗，花了大量的筆墨細(xì)致描寫了趙老金一家三口在這一事件中的表現(xiàn)：老金時(shí)刻關(guān)注著戰(zhàn)斗進(jìn)展，冒著“飛蝗一樣的子彈”搶救子弟兵，每天到戰(zhàn)士犧牲的地方去撒網(wǎng)，哪怕只打撈上來(lái)一只軍鞋，一條空的子彈袋，也要“很珍重地把它們鋪展開(kāi)曬在河邊上”；大娘“哭得兩只眼睛通紅”，小菊把剛穿上的“新棉褲換下來(lái)”，連同“一家人過(guò)冬的棉衣服”給幸存的幾乎凍僵的兩位戰(zhàn)士穿上。平實(shí)地?cái)懼?，我們感受到的是一家人把人民?zhàn)士視為親人般時(shí)刻著的惦念與關(guān)切。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，軍民團(tuán)結(jié)一心，共同鑄就了這座豐碑。 【解析】【分析】（1）在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上按照作者的敘述順序梳理文章的內(nèi)容，文章第六段“這自然是撤退，是突圍”及之前的內(nèi)容可知這個(gè)事件的起因是：李連長(zhǎng)帶領(lǐng)十九位八路軍戰(zhàn)士突圍；從第十段、十一段可以概括出經(jīng)過(guò)是：他們被日軍堵截被逼跳河；之后的就是這件事的結(jié)果，可以概括為：在群眾冒死救助下，只有兩位戰(zhàn)士?jī)e幸逃生。 （2）結(jié)合語(yǔ)境分析，第三段中的“他們漸漸看見(jiàn)一小隊(duì)黑衣服的戰(zhàn)士，沖著這里跑來(lái)”中的他們指的是觀戰(zhàn)的群眾。之后的他們都是指的是一小隊(duì)八路軍戰(zhàn)士。 （3）首先要辨析句子所運(yùn)用的修辭手法，然后再結(jié)合語(yǔ)境分析句子的表達(dá)效果，最后再根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容和感情設(shè)計(jì)朗讀，A這句話把“敵人”比作飛上飛下的黃蜂，把“戰(zhàn)士們”比作蜈蚣，運(yùn)用了比喻的修辭手法，結(jié)合語(yǔ)境分析，這個(gè)比喻生動(dòng)形象地寫出了戰(zhàn)士們?cè)跀橙硕陆刂孪萑虢^境的悲壯。為了把這種悲壯感讀出來(lái)，其中的“黃蜂”、 “迫害”、“蜈蚣”要重讀，“飛上飛下”語(yǔ)氣延長(zhǎng)。B句把戰(zhàn)士們比作“流星”撞擊填空劃過(guò)人們心上，結(jié)合語(yǔ)境分析，這個(gè)比喻生動(dòng)形象地寫出了戰(zhàn)士們帶給人們的震撼。為了把這種贊美表達(dá)出來(lái)，“燦爛的流星”“撞擊”“劃過(guò)”都要重讀。 （4）結(jié)合本文內(nèi)容和主旨分析，這篇文章描述了一場(chǎng)慘烈的戰(zhàn)斗，文章花了大量的筆墨細(xì)致描寫了趙老金一家三口在這一事件中的表現(xiàn)：老金時(shí)刻關(guān)注著戰(zhàn)斗進(jìn)展，冒著“飛蝗一樣的子彈”搶救子弟兵，每天到戰(zhàn)士犧牲的地方去撒網(wǎng)，哪怕只打撈上來(lái)一只軍鞋，一條空的子彈袋，也要“很珍重地把它們鋪展開(kāi)曬在河邊上”；大娘“哭得兩只眼睛通紅”，小菊把剛穿上的“新棉褲換下來(lái)”，連同“一家人過(guò)冬的棉衣服”給幸存的幾乎凍僵的兩位戰(zhàn)士穿上。從這些內(nèi)容中，我們可以感受到的是一家人把人民戰(zhàn)士視為親人般時(shí)刻著的惦念與關(guān)切。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，軍民團(tuán)結(jié)一心，共同鑄就了這座豐碑。因此作者寫這篇文章為了表現(xiàn)著重人民群眾與八路軍戰(zhàn)士的深情厚誼，而站立在河邊的老人就是這種深厚情誼的象征。據(jù)此分析答題，意對(duì)即可。 故答案為：⑴李連長(zhǎng)帶領(lǐng)十九位八路軍戰(zhàn)士突圍；被日軍堵截被逼跳河；在群眾冒死救助下，只有兩位戰(zhàn)士?jī)e幸逃生。 ⑵ 不一樣，第一個(gè)“他們”指觀戰(zhàn)的群眾，后面的三個(gè)“他們”都是指一小隊(duì)八路軍戰(zhàn)士。 ⑶ 【示例1】A句運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“敵人”比作飛上飛下的黃蜂，把“戰(zhàn)士們”比作蜈蚣，生動(dòng)形象地寫出了戰(zhàn)士們?cè)跀橙硕陆刂孪萑虢^境的悲壯?！包S蜂”、 “迫害”、“蜈蚣”要重讀，“飛上飛下”語(yǔ)氣延長(zhǎng)，以突出悲壯感。 【示例2】B句把戰(zhàn)士們比作“流星”撞擊填空劃過(guò)人們心上，生動(dòng)形象地寫出了戰(zhàn)士們帶給人們的震撼。這句要用滿懷贊美的感情來(lái)讀，讀得高亢一些，重音落在“燦爛的流星”“撞擊”“劃過(guò)”上。 ⑷ 示例：孫犁寫《碑》是為了表現(xiàn)著重人民群眾與八路軍戰(zhàn)士的深情厚誼。全文描述了一場(chǎng)慘烈的戰(zhàn)斗，花了大量的筆墨細(xì)致描寫了趙老金一家三口在這一事件中的表現(xiàn)：老金時(shí)刻關(guān)注著戰(zhàn)斗進(jìn)展，冒著“飛蝗一樣的子彈”搶救子弟兵，每天到戰(zhàn)士犧牲的地方去撒網(wǎng)，哪怕只打撈上來(lái)一只軍鞋，一條空的子彈袋，也要“很珍重地把它們鋪展開(kāi)曬在河邊上”；大娘“哭得兩只眼睛通紅”，小菊把剛穿上的“新棉褲換下來(lái)”，連同“一家人過(guò)冬的棉衣服”給幸存的幾乎凍僵的兩位戰(zhàn)士穿上。平實(shí)地?cái)懼校覀兏惺艿降氖且患胰税讶嗣駪?zhàn)士視為親人般時(shí)刻著的惦念與關(guān)切。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，軍民團(tuán)結(jié)一心，共同鑄就了這座豐碑?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括能力。概括文章內(nèi)容，可以先迅速瀏覽，獲得整體印象，同時(shí)，可邊讀邊用筆劃出文段中的過(guò)渡句、提綱挈領(lǐng)的句子、文章或文段的中心句、總結(jié)性的句子。找到事件的幾個(gè)要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、結(jié)果。然后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括即可。 ⑵本題考查理解文章內(nèi)容的能力。答題時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境理解代詞所指代的內(nèi)容。 ⑶本題考查從修辭角度賞析語(yǔ)言的能力及設(shè)計(jì)朗讀腳本的能力。首先判斷運(yùn)用了什么修辭手法，然后分析運(yùn)用這種修辭突出了景物什么特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者什么感情等。設(shè)計(jì)朗讀腳本的關(guān)鍵是要理解語(yǔ)句所表達(dá)的內(nèi)容和感情，然后據(jù)此設(shè)計(jì)重音、節(jié)奏、語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)。 ⑷本題考查探究文章寫作意圖的能力。文章的寫作意圖內(nèi)涵包括情感態(tài)度、精神品質(zhì)、道理感悟和希望號(hào)召等。歸納寫作意圖最基本的要求是必須首先整體把握全文。要能對(duì)所給材料作宏觀上的把握，做到對(duì)整篇文章了然于胸。這樣才能把握文意，領(lǐng)會(huì)作者的目的和意圖。