【正文】 是自愿的，是享受的。示范：雖然家人給母親過(guò)的這個(gè)節(jié)日反而讓母親更加忙碌、辛苦了，但是母親卻從中感受到家人對(duì)她的關(guān)心，并且她的幸福是來(lái)自于家人的快樂(lè)，家人快樂(lè)，她就快樂(lè)了。因此她認(rèn)為有家人的愛(ài)、有家人的幸福的這一天就是她最幸福的一天。 故答案為：⑴① 大家籌劃過(guò)母親節(jié) ；② 大家決定母親留下 ；③ 大家外出游玩（概括合理即可） ⑵ 參考要點(diǎn)：①無(wú)私奉獻(xiàn)；②慈愛(ài)善良；③體貼寬容；④勤勞忙碌 ⑶ 本該過(guò)節(jié)的母親卻留在家里，要給母親過(guò)節(jié)的家人卻外出游玩。（或：本該讓母親好好休息，結(jié)果卻讓母親更加忙碌。）這一情節(jié)出人意料（發(fā)人深思），令人啞然失笑（富有喜劇效果）；突出了母親無(wú)私奉獻(xiàn)的形象，令人感動(dòng)，也突出了文章主題。（言之有理即可） ⑷ 參考示例：文中的母親樂(lè)于奉獻(xiàn)，甘為家人操勞。在母親心中，幸福不一定是索取和享受，有時(shí)放棄和付出，犧牲自己，快樂(lè)著別人的快樂(lè)，也是快樂(lè)和幸福的。（能從付出的快樂(lè)這一角度理解，言之有理即可。） 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是故事情節(jié)概括。一類是概括事件：找準(zhǔn)主要人物，主要事件。按照“他（她）做了什么事，結(jié)果如何”的模式進(jìn)行概括。第二類概括部分情節(jié) 概括故事開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，或概括故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。解題思路：先劃分出情節(jié)的各個(gè)階段，再進(jìn)行概括，篩選出文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)或自己概括來(lái)填空。 ⑵本題考查分析人物形象。 概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征。解題思路：從具體的人物行為事件和人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)等；從正面、側(cè)面描寫(xiě)；細(xì)節(jié)描寫(xiě)；對(duì)比、襯托手法等入手，抓住抒情和議論語(yǔ)句，分析人物的性格特點(diǎn)。 ⑶本題考查對(duì)文章情節(jié)安排的賞析。情節(jié)曲折，指事情的變化和經(jīng)過(guò)，不順當(dāng)，有波折，出人意料，常用方法有：巧設(shè)懸念、誤會(huì)、伏筆，以抑揚(yáng)相生之法著意蓄勢(shì)，使文章波瀾迭起，扣人心弦。 ⑷本題考查閱讀啟示和對(duì)主旨的把握。要結(jié)合自己的理解作答，觀點(diǎn)明確，言之有理即可。注意語(yǔ)言流暢，表達(dá)準(zhǔn)確。能從付出的快樂(lè)這一角度理解，言之有理即可。10．閱讀《啄木鳥(niǎo)真的是益鳥(niǎo)》，完成下面小題。 啄木鳥(niǎo)真的是益鳥(niǎo) ①啄木鳥(niǎo)一直被人們譽(yù)為“森林醫(yī)生”，是益鳥(niǎo)。但近日，一篇宣稱啄木鳥(niǎo)的“啄木”行為破壞樹(shù)木、加速樹(shù)木死亡的自媒體文章廣泛傳播，稱啄木鳥(niǎo)絕非“益鳥(niǎo)”。事實(shí)真的是這樣嗎？ ②其實(shí)，鳥(niǎo)本無(wú)好壞之分。無(wú)論是啄木鳥(niǎo)，還是其他鳥(niǎo)，都是人類的朋友。人類往往按照是否有利于農(nóng)林業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、是否造成經(jīng)濟(jì)損失等，將鳥(niǎo)劃分為“益鳥(niǎo)”或“害鳥(niǎo)”。然而，從生物多樣性保護(hù)的角度看，所有鳥(niǎo)類都是生態(tài)系統(tǒng)的組成部分。正是多樣的生物促進(jìn)了整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)穩(wěn)定，為人類提供了賴以生存的自然環(huán)境。 ③啄木鳥(niǎo)確實(shí)偏好在“生病”的樹(shù)上覓食，科學(xué)工作者野外觀察發(fā)現(xiàn)，啄木鳥(niǎo)的啄洞雖然會(huì)為某些病菌、害蟲(chóng)的滋生提供入口，但是，一般來(lái)說(shuō)，不會(huì)導(dǎo)致樹(shù)木死亡。即使啄洞會(huì)導(dǎo)致少量樹(shù)木死亡，對(duì)于整個(gè)森林生態(tài)系統(tǒng)而言也基本沒(méi)有影響，因?yàn)樯直旧砭褪且粋€(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，樹(shù)木有生有死，整個(gè)森林生態(tài)系統(tǒng)才會(huì)健康運(yùn)轉(zhuǎn)。 ④從促進(jìn)生物多樣性的角度來(lái)說(shuō)，啄木鳥(niǎo)發(fā)揮著重要的積極作用。啄木鳥(niǎo)屬于初級(jí)洞巢鳥(niǎo)，自己開(kāi)鑿樹(shù)洞并在洞內(nèi)繁殖。同時(shí)，還為次級(jí)洞巢鳥(niǎo)（指沒(méi)有啄洞本領(lǐng)，需要利用啄木鳥(niǎo)的舊洞進(jìn)行繁殖的鳥(niǎo)類）提供“住所”。例如貓頭鷹和大山雀，它們很多時(shí)候就需要利用啄木鳥(niǎo)的舊洞進(jìn)行繁殖。如果某區(qū)域沒(méi)有初級(jí)洞巢鳥(niǎo)，那么次級(jí)洞巢鳥(niǎo)也很可能消失。不僅如此，啄木鳥(niǎo)的啄洞還能為花鼠、貂等哺乳動(dòng)物提供繁殖棲息場(chǎng)所。可以說(shuō)，啄木鳥(niǎo)在整個(gè)森林生態(tài)系統(tǒng)的群落組織方面發(fā)揮著舉足輕重的作用，是名副其實(shí)的“基石”物種。 ⑤此外，啄木鳥(niǎo)“森林醫(yī)生”的稱號(hào)可名不虛傳。山東省泰安林科所（今山東省泰山林科院）在1000多畝楊樹(shù)林中連續(xù)3年開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，研究發(fā)現(xiàn)啄木鳥(niǎo)對(duì)天牛、柳癭蟲(chóng)、黃刺蛾等害蟲(chóng)都有很好的防治作用。其中。 ⑥可見(jiàn)，啄木鳥(niǎo)對(duì)森林生態(tài)系統(tǒng)的影響總體上利遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于弊，真的是“益鳥(niǎo)”，值得大家攜手保護(hù)。（選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）作者為什么說(shuō)“鳥(niǎo)本無(wú)好壞之分”？根據(jù)第②段內(nèi)容回答 （2）指出下面句子所使用的說(shuō)明方法。 ①啄木鳥(niǎo)一直被人們譽(yù)為“森林醫(yī)生”，是益鳥(niǎo)。（________）②。（________）（3）為什么說(shuō)啄木鳥(niǎo)是益鳥(niǎo)？閱讀第④⑥段回答。 （4）“啄木鳥(niǎo)對(duì)森林生態(tài)系統(tǒng)的影響總體上利遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于弊”一句中“弊”具體指的是什么？ 【答案】 （1）鳥(niǎo)是人類的朋友；鳥(niǎo)類是生態(tài)系統(tǒng)的組成部分；鳥(niǎo)促進(jìn)了整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)穩(wěn)定,為人類提供了賴以生存的自然環(huán)境。（2）打比方；列數(shù)字、作比較（3）從促進(jìn)生物多樣性的角度來(lái)說(shuō)，啄木鳥(niǎo)發(fā)揮著重要的積極作用（答“啄木鳥(niǎo)的啄洞不僅能被次級(jí)洞巢鳥(niǎo)所用,還能為一些哺乳動(dòng)物提供繁殖棲息場(chǎng)所”也可）；啄木鳥(niǎo)對(duì)天牛、柳癭蟲(chóng)、黃刺蛾等害蟲(chóng)都有很好的防治作用；啄木鳥(niǎo)對(duì)森林生態(tài)系統(tǒng)的影響總體上利遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于弊。（4）啄木鳥(niǎo)啄洞會(huì)導(dǎo)致少量樹(shù)木死亡。 【解析】【分析】（1）根據(jù)第二段 “無(wú)論是啄木鳥(niǎo)，還是其他鳥(niǎo)，都是人類的朋友”， “所有鳥(niǎo)類都是生態(tài)系統(tǒng)的組成部分”“促進(jìn)了整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)穩(wěn)定，為人類提供了賴以生的自然環(huán)境”可作答。 （2）①把啄木鳥(niǎo)比作“森林醫(yī)生”，是打“100株樹(shù)”“80個(gè)幼蟲(chóng)”“”是列數(shù)字；“由原來(lái)……”是作比較。 （3）根據(jù)第四段“從促進(jìn)生物多樣性的角度來(lái)說(shuō)，啄木鳥(niǎo)發(fā)揮著重要的積極作用”，第五段“啄木鳥(niǎo)對(duì)天牛、柳癭蟲(chóng)、黃刺蛾等害蟲(chóng)都有很好的防治作用”，第六段“啄木鳥(niǎo)對(duì)森林生態(tài)系統(tǒng)的影響總體上利遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于弊”可作答。 （4）根據(jù)第三段“啄洞會(huì)導(dǎo)致少量樹(shù)木死亡”，可作答。 故答案為：⑴ 鳥(niǎo)是人類的朋友；鳥(niǎo)類是生態(tài)系統(tǒng)的組成部分；鳥(niǎo)促進(jìn)了整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)穩(wěn)定,為人類提供了賴以生存的自然環(huán)境。 ⑵① 打比方 ；② 列數(shù)字、作比較 ⑶ 從促進(jìn)生物多樣性的角度來(lái)說(shuō)，啄木鳥(niǎo)發(fā)揮著重要的積極作用（答“啄木鳥(niǎo)的啄洞不僅能被次級(jí)洞巢鳥(niǎo)所用,還能為一些哺乳動(dòng)物提供繁殖棲息場(chǎng)所”也可）；啄木鳥(niǎo)對(duì)天牛、柳癭蟲(chóng)、黃刺蛾等害蟲(chóng)都有很好的防治作用；啄木鳥(niǎo)對(duì)森林生態(tài)系統(tǒng)的影響總體上利遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于弊。 ⑷ 啄木鳥(niǎo)啄洞會(huì)導(dǎo)致少量樹(shù)木死亡。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文本的概括能力。根據(jù)第二段重點(diǎn)句子的理解作答。 ⑵本題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明方法的掌握。說(shuō)明方法有舉例子、作引用、作比較、列數(shù)字、分類別、打比方、摹狀貌、下定義、作詮釋、列圖表、作假設(shè)、引資料等。 ⑶本題考查對(duì)文章的歸納概括能力。根據(jù)第四段重點(diǎn)句子的理解作答。 ⑷本題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明方法的掌握。說(shuō)明方法有舉例子、作引用、作比較、列數(shù)字、分類別、打比方、摹狀貌、下定義、作詮釋、列圖表、作假設(shè)、引資料等。11．閱讀《未接來(lái)電》，完成下面小題。 未接來(lái)電水竹 ①清晨，起床去衛(wèi)生間，下了床卻習(xí)慣性去拿手機(jī)，先看下時(shí)間6：20，然后就瞄到有個(gè)未接來(lái)電，上面顯示“老王”，腦子里立即血往上涌，心里咯噔一下，一邊回?fù)茈娫?，一邊胡亂地想著，是不是我爸腦梗又犯了？未接來(lái)電是二十分鐘之前，可千萬(wàn)別有什么事呀！ ②這么害怕的原因是，前段時(shí)間，我爸來(lái)我家小住，可能是由于天氣突然變冷，有天中午，他突然覺(jué)得左側(cè)的手腳發(fā)麻，說(shuō)話也說(shuō)不清楚，我趕緊把他送去了醫(yī)院。 ③醫(yī)生說(shuō)這是一過(guò)性的腦梗，有的自己能恢復(fù)過(guò)來(lái)，像我爸這種，持續(xù)二十分鐘就自己好了，有的恢復(fù)不過(guò)來(lái)，就比較麻煩…… ④記不清我爸這是第幾次因?yàn)轭愃频那闆r住院，說(shuō)真的，每次都把我嚇個(gè)半死。醫(yī)生說(shuō)，也不要過(guò)于緊張，現(xiàn)在老年人這種情況多，也沒(méi)有很好的根治辦法，只說(shuō)清淡飲食，適度運(yùn)動(dòng)，這次發(fā)現(xiàn)血糖也有點(diǎn)高，讓盡量少吃米面。 ⑤住院一周后出院休養(yǎng)了段時(shí)間，我爸說(shuō)在城里住得憋得慌，感覺(jué)像坐牢，堅(jiān)持回老家了。 ⑥在電話撥通等待的期間，我非常懊惱睡前沒(méi)有檢查手機(jī)，可能是白天開(kāi)會(huì)把手機(jī)設(shè)成靜音忘記調(diào)回來(lái)。我不停地祈禱老爸趕緊接電話，每滴一聲，一分一秒都是無(wú)比漫長(zhǎng)和煎熬，心想別暈過(guò)去了，不然老年手機(jī)的聲音響起來(lái)，震耳欲聾的，他不可能聽(tīng)不到啊。越想越怕，眼淚都急出來(lái)了，電話還是沒(méi)人接。 ⑦緊接著又打了一遍，很快就接通了，聽(tīng)到我爸熟悉的聲音，心里頓時(shí)輕松了一些，我哽咽著問(wèn)，爸，你沒(méi)事吧？！ ⑧爸說(shuō)，怎么了，沒(méi)啥大事呀，不是醫(yī)生說(shuō)不讓喝米粥嘛，你給買(mǎi)的豆?jié){機(jī)收到了，但我按照說(shuō)明書(shū)使用，為啥響了一會(huì)兒，又停了，然后再響一會(huì)兒又停了，是不是寄的路上被摔壞了?。?⑨我聽(tīng)后徹底松了口氣說(shuō)，沒(méi)事兒，停下來(lái)的時(shí)候是在加熱，反復(fù)幾次，等滴滴的聲音響了以后就完全熟了，也打好了，倒出來(lái)冷一下就可以喝了。 ⑩他說(shuō)“那我掛了，我得趕緊盯著去?！??“不用盯。”我說(shuō)。 ?“不看著哪能行？”他堅(jiān)持道。 ?我說(shuō)：“好，那你看著吧。” ?掛了電話，我打了個(gè)冷戰(zhàn)，才發(fā)現(xiàn)身上寒意徹骨，寒冬清晨，我只穿了件單層的睡衣，站著那么久也沒(méi)覺(jué)得冷，也忘記原本起來(lái)是要去衛(wèi)生間的。 ?再躺回床上，幾乎凍僵的身體被一點(diǎn)點(diǎn)地暖回了知覺(jué)，我卻像嬰兒般縮成一團(tuán)，仍心有余悸。不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，在每一個(gè)深夜或者是清晨，特別害怕聽(tīng)到手機(jī)鈴響，最害怕的是我爸打來(lái)的，他年紀(jì)大了，又一個(gè)人獨(dú)住，生怕他哪兒不舒服，我沒(méi)有在身邊，不能及時(shí)送去醫(yī)院而發(fā)生不測(cè)。 ?思來(lái)想去，我總結(jié)了一下這么焦慮害怕的原因，是平時(shí)對(duì)父親的關(guān)心太少了。如果因?yàn)檫@樣那樣的原因，不能陪在他左右，現(xiàn)在通訊這么發(fā)達(dá)，經(jīng)常打個(gè)電話問(wèn)候一下，隨時(shí)掌握情況，或許我就不會(huì)胡思亂想，也或者是平時(shí)父親打電話來(lái)時(shí)，我能多點(diǎn)耐心，不要問(wèn)有事沒(méi)事，沒(méi)事掛了忙著呢，這樣敷衍應(yīng)付，他可能會(huì)多打幾次電話過(guò)來(lái)，也不至于他不到萬(wàn)不得已才會(huì)偶爾一個(gè)電話過(guò)來(lái)，就把我嚇破了膽。 ?你是否也越來(lái)越害怕接到父母的電話？那也恰恰說(shuō)明，你對(duì)父母關(guān)心度不夠。因?yàn)樗械目只藕秃聛y想，都是因?yàn)槊Ｈ缓臀粗?。凡事用心了努力，就?huì)知己知彼，自然胸有成竹，也能泰然處之，做事如此，孝心亦是啊。（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。 （2）結(jié)合選文，說(shuō)說(shuō)為什么“越來(lái)越害怕接到父母的電話”？ （3）結(jié)合語(yǔ)境賞析第?段畫(huà)線句子。 再躺回床上，幾乎凍僵的身體被一點(diǎn)點(diǎn)地暖回了知覺(jué)，我卻像嬰兒般縮成一團(tuán)，仍心有余悸。（4）文章②～⑤段運(yùn)用哪種記敘順序？在文中有什么作用？ 【答案】 （1）本文主要寫(xiě)我回復(fù)父親未接來(lái)電的經(jīng)過(guò)。（2）因?yàn)楦改改昙o(jì)越來(lái)越大，與父母分離時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，對(duì)父母關(guān)心少，不了解父母真實(shí)情況（害怕父母出意外），所以“越來(lái)越害怕接到父母的電話”。（3）運(yùn)用比喻的修辭方法，把我比作嬰兒，生動(dòng)形象地寫(xiě)出我內(nèi)心的無(wú)助、害怕，表達(dá)我對(duì)父親的擔(dān)憂之情。（4）插敘，寫(xiě)出我為父親擔(dān)憂的原因，為下文寫(xiě)我的緊張不安、害怕及思考作鋪墊。 【解析】【分析】（1）文章①~?段主要敘寫(xiě)“我”看到父親的未接來(lái)電后回復(fù)父親電話的經(jīng)過(guò)，期間插入了“我”擔(dān)心的原因，表達(dá)我對(duì)父親的擔(dān)憂之情；文章的?~?則重點(diǎn)寫(xiě)“我”對(duì)“孝”的反思。據(jù)此可概括作答。 （2）本題可結(jié)合文章中的“最害怕的是我爸打來(lái)的，他年紀(jì)大了，又一個(gè)人獨(dú)住，生怕他哪兒不舒服，我沒(méi)有在身邊，不能及時(shí)送去醫(yī)院而發(fā)生不測(cè)”“我總結(jié)了一下這么焦慮害怕的原因，是平時(shí)對(duì)父親的關(guān)心太少了。如果因?yàn)檫@樣那樣的原因，不能陪在他左右，現(xiàn)在通訊這么發(fā)達(dá)，經(jīng)常打個(gè)電話問(wèn)候一下，隨時(shí)掌握情況，或許我就不會(huì)胡思亂想，也或者是平時(shí)父親打電話來(lái)時(shí)，我能多點(diǎn)耐心，不要問(wèn)有事沒(méi)事，沒(méi)事掛了忙著呢，這樣敷衍應(yīng)付，他可能會(huì)多打幾次電話過(guò)來(lái)，也不至于他不到萬(wàn)不得已才會(huì)偶爾一個(gè)電話過(guò)來(lái)”的內(nèi)容概括作答。 （3）語(yǔ)句“再躺回床上，幾乎凍僵的身體被一點(diǎn)點(diǎn)地暖回了知覺(jué)，我卻像嬰兒般縮成一團(tuán)，仍心有余悸”，把自己凍僵的身體比作是嬰兒般縮成一團(tuán)，運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出“我”在寒冬清晨回復(fù)父親電話的情形，表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)的擔(dān)心害怕的心理，表達(dá)我對(duì)父親的擔(dān)憂之情。據(jù)此理解分析作答。 （4）文章敘寫(xiě)的事件是回復(fù)父親的電話，中間②～⑤段插入了前段時(shí)間父親生病住院的情況，交代了“我”擔(dān)心父親的原因，為下文敘寫(xiě)“我”的緊張不安、擔(dān)憂害怕做鋪墊，也為事后敘寫(xiě)自己對(duì)“孝”的反思和感悟做鋪墊。 故答案為：⑴ 本文主要寫(xiě)我回復(fù)父親未接來(lái)電的經(jīng)過(guò)。 ⑵ 因?yàn)楦改改昙o(jì)越來(lái)越大，與父母分離時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，對(duì)父母關(guān)心少，不了解父母真實(shí)情況（害怕父母出意外），所以“越來(lái)越害怕接到父母的電話”。 ⑶ 運(yùn)用比喻的修辭方法，把我比作嬰兒，生動(dòng)形象地寫(xiě)出我內(nèi)心的無(wú)助、害怕，表達(dá)我對(duì)父親的擔(dān)憂之情。 ⑷ 插敘，寫(xiě)出我為父親擔(dān)憂的原因，為下文寫(xiě)我的緊張不安、害怕及思考作鋪墊。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文章內(nèi)容的歸納概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。注意表述的簡(jiǎn)潔通順。 ⑵本題考查信息的篩選與概括。根據(jù)文中重點(diǎn)句子即可概括出答案。 ⑶本題考查句子的賞析。解答此題關(guān)鍵在于賞析角度的選擇，一般多從修辭或描寫(xiě)的角度進(jìn)行。 ⑷本題考查記敘順序的判斷與作用分析。通讀文章第②～⑤段，明確插敘的內(nèi)容及作用。12．閱讀下面的文章，完成題目。 感動(dòng)中國(guó)十大人物2018鐘揚(yáng):立心天地厚 鐘揚(yáng)長(zhǎng)期致力于生物多樣性研究和保護(hù)，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在青藏高原為國(guó)家種植庫(kù)收集了數(shù)千萬(wàn)顆植物種子。鐘揚(yáng)援藏16年，足跡遍布西藏最偏遠(yuǎn)、最艱苦的地區(qū)，長(zhǎng)期的高原工作讓他積勞成疾，多次住進(jìn)醫(yī)院，但他都沒(méi)有停下工作。多年來(lái)，鐘揚(yáng)為西部少數(shù)民族地區(qū)的人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)和科學(xué)研究作出了重要貢獻(xiàn)。 2017年9月25日，鐘揚(yáng)在內(nèi)蒙古工作途中遭遇車禍，不幸逝世。2018年4月，中宣部授予鐘揚(yáng)“時(shí)代楷?！狈Q號(hào)。 頒獎(jiǎng)辭：超越海拔六千米，抵達(dá)植物生長(zhǎng)的最高極限，跋涉十六年，把論文寫(xiě)滿高原。倒下的時(shí)候雙肩包里藏著你的初心、誓言和未了的心愿。你熱愛(ài)的藏波羅花，不屑于雕梁畫(huà)棟，只綻放在高山礫石之間。劉傳健:中國(guó)民航英雄機(jī)長(zhǎng) 大家以后每次坐飛機(jī)，希望都是