【正文】 沒有單純地將晦澀公式或是深奧實驗搬上舞臺，而是更多地通過對最新科技成果案例的展示，以及對前沿科技理念的生動演繹，掀開當代科技神秘面紗的一角?？茖W精神隨著節(jié)目通過熒屏廣為傳播，難怪科技類節(jié)目被越來越多的業(yè)內(nèi)人士看好，成為綜藝節(jié)目又一片藍海。 “用大眾創(chuàng)新的電視綜藝手法，讓科學知識、科技科普融入現(xiàn)代主流傳播中，意義重大，影響深遠?！边@是中國科學院副院長張濤院士對某期科技類節(jié)目的點評，也道出了揭示科學之美、展現(xiàn)科學精神的節(jié)目得以熱播熒屏的可貴。（摘編自《文匯報》）材料四： 近日，國家廣播電視總局下發(fā)《關(guān)于把電視上星綜合頻道的辦成講導向、有文化的傳播平臺的通知》進一步強化電視上星綜合頻道的公益屬性和文化屬性。鼓勵電視上星綜合頻道在黃金時段增加公益、文化、科技、經(jīng)濟類節(jié)目的播出數(shù)量和頻次。順應(yīng)政策要求和大眾的高品質(zhì)精神需求，原創(chuàng)科技類綜藝逐漸開始發(fā)力，將成為繼文化類節(jié)目之后，電視熒屏上的又一股“清流”，發(fā)揮價值引領(lǐng)作用。 在明星真人秀大行其道的當下，制作與發(fā)行具有強烈專業(yè)性、權(quán)威性、思辨性的科技類綜藝是對電視工作者的艱巨考驗，并不是說投入了便可成功，但毋庸置疑的是，科技類綜藝相比娛樂綜藝而言具有更大的現(xiàn)實意義。國家廣電智庫發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示：從受眾構(gòu)成來看，文化類、科教類節(jié)目已經(jīng)成為電視吸引年輕受眾的關(guān)鍵力量，而且對于大學及以上程度的觀眾更縣吸引力。（摘編自《看傳媒》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解不正確的一項是（ ） “面子”“里子”兼顧，有意義有意思兼顧。材料一以生動的語言表述了這一看法。，科技類節(jié)目中融入了諸多元素，其中“實驗”和“對抗”元素是主流，比例明顯高于其他元素。，《我是未來》《極客智造》等科技類節(jié)目創(chuàng)新融合綜藝手法與科技知識，巧妙展現(xiàn)科技精神。，能吸引高素質(zhì)觀眾，國家政策的鼓勵與扶持有助于其發(fā)展壯大。（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ） ，科技類節(jié)目雖暫時遭遇尷尬，但如果開拓得當，前景還是會一片光明。，科技類節(jié)目中有一些娛樂性的元素，如“游戲”“情景劇”等，表現(xiàn)了科技類節(jié)目對吸引觀眾的看重。，指出科技類節(jié)目成為綜藝節(jié)目又一片藍海的事實，并揭示了其熱播熒屏的主要原因。，指出科技類節(jié)目將迎來新一輪春天的政策背景，這是科技類節(jié)目發(fā)展的大環(huán)境。（3）怎樣讓科技類節(jié)目火熱起來？請結(jié)合材料簡要分析。 【答案】 （1）C（2）C（3）①注重“情懷”“接地氣”不僅需要充實的內(nèi)容將節(jié)目裝扮得更有意義，更需要接地氣的講述和呈現(xiàn)，讓節(jié)目真正走進百姓的內(nèi)心。②注重傳播科學精神，讓科學知識等融入現(xiàn)代主流傳播中，多展示新科技成果案例，生動演繹前沿科技理念掀開當代科技神秘面紗的一角。③注重價值引領(lǐng)作用。順應(yīng)政策要求和大眾的高品質(zhì)精神需求，讓科技類節(jié)目成為電視熒屏上的又一股“清流”。 【解析】【分析】（1）C項“沒有公式與實驗”曲解文意，材料三“節(jié)目沒有單純地將晦澀公式或是深奧實驗搬上舞臺，而是更多地通過對最新科技成果案例的展示，以及對前沿科技理念的生動演繹，掀開當代科技神秘面紗的一角”是說節(jié)目展現(xiàn)公式與試驗的方式靈活，而不是沒有公式與試驗。故選C。 （2）C項“引用權(quán)威人士的話，指出科技類節(jié)目成為綜藝節(jié)目又一片藍海的事實，并揭示了其熱播熒屏的主要原因”理解錯誤。原文引用權(quán)威人士的話“也道出了揭示科學之美、展現(xiàn)科學精神的節(jié)目得以熱播熒屏的可貴”，并未揭示其熱播熒屏的主要原因。“科技類節(jié)目成為綜藝節(jié)目又一片藍?！币膊皇菣?quán)威人士指出的。故選C。 （3）解答本題，“怎樣讓科技類節(jié)目火熱起來”，先對每則材料進行篩選概括，勾畫相關(guān)語句，結(jié)合文本分析即可。根據(jù)材料一“開拓科技類綜藝節(jié)目這一藍海，不僅要展示科技這一‘面子’，更要提升溫度這一‘里子’，將科學與情懷、夢想，與人們的生活相結(jié)合，讓科技有‘人氣兒’、有‘人味兒’”，概括出有情懷、接地氣；根據(jù)材料三一些成功的案例，“更多地通過對最新科技成果案例的展示，以及對前沿科技理念的生動演繹，掀開當代科技神秘面紗的一角”“用大眾創(chuàng)新的電視綜藝手法，讓科學知識、科技科普融入現(xiàn)代主流傳播中，意義重大，影響深遠”，概括出“注重傳播科學精神，讓科學知識等融入現(xiàn)代主流傳播”；根據(jù)材料四“順應(yīng)政策要求和大眾的高品質(zhì)精神需求，原創(chuàng)科技類綜藝逐漸開始發(fā)力，將成為繼文化類節(jié)目之后，電視熒屏上的又一股“清流”，發(fā)揮價值引領(lǐng)作用”，概括出注重價值引領(lǐng)作用。結(jié)合文本整合即可。 故答案為：⑴C；⑵C； ⑶①注重“情懷”“接地氣”不僅需要充實的內(nèi)容將節(jié)目裝扮得更有意義，更需要接地氣的講述和呈現(xiàn)，讓節(jié)目真正走進百姓的內(nèi)心。②注重傳播科學精神，讓科學知識等融入現(xiàn)代主流傳播中，多展示新科技成果案例，生動演繹前沿科技理念掀開當代科技神秘面紗的一角。③注重價值引領(lǐng)作用。順應(yīng)政策要求和大眾的高品質(zhì)精神需求，讓科技類節(jié)目成為電視熒屏上的又一股“清流”。【點評】（1）此題主要考查學生篩選整合文中信息、把握文章內(nèi)容要點的能力。做題前要通讀材料，讀懂材料內(nèi)容，對文章的內(nèi)容、觀點、結(jié)構(gòu)思路等充分理解。然后將選項內(nèi)容和原文逐一比照分析。 （2）本題綜合考查對文章內(nèi)容的理解能力。解答此題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、觀點、結(jié)構(gòu)思路等進行分析概括，注意結(jié)合語境。 （3）首先要求審清題干，確定答題的方向，通過分析題干確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要鎖定區(qū)位，對段落進行簡單的劃分，分出層析，找到關(guān)鍵詞語，聯(lián)詞成句分條作答；綜合信息篩選要立足全文，對文章進行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答。重點關(guān)注各段的段首和段尾句。分條作答。此題是綜合篩選的題目，要立足原文，進行概括。9．閱讀下面的文字，完成下面小題。 材料一： 近日，中山大學調(diào)整包括社會工作在內(nèi)的18個本科專業(yè)，引發(fā)關(guān)注。與此同時，互聯(lián)網(wǎng)金融、數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)等新專業(yè)首次亮相，也吸引了不少目光。 高校專業(yè)設(shè)置并非一成不變，每年都會根據(jù)實際情況或“瘦身”，或新增，這既能使學科建設(shè)更加科學，也是為了培養(yǎng)契合社會需求與時代發(fā)展的人才。但開設(shè)新專業(yè)并非城門大開，而是要經(jīng)過申報、答辯、公示、審議等流程。如何讓專業(yè)增減與個人發(fā)展規(guī)劃、學校教學設(shè)置、經(jīng)濟社會發(fā)展相適應(yīng)，是我國高等教育繞不開的課題。 材料二： 破除高校專業(yè)設(shè)置隨意之弊，科學合理地設(shè)置專業(yè)，教育主管部門和高校本身責無旁貸。從教育主管部門角度來看，一定要考慮開設(shè)新專業(yè)的基本辦學標準，比如師資條件、科研條件和物質(zhì)保障條件，要明確最基本的專業(yè)設(shè)置國家標準。而從高校角度來說，開設(shè)一個專業(yè)，要看是否與高校的辦學經(jīng)歷相吻合。比如，一所中醫(yī)藥大學，如果過多開設(shè)管理類專業(yè)或外語類專業(yè)，就與高校的辦學宗旨不相吻合，這就是有問題的。同時，高校也要考慮專業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟、社會的匹配度，以及高校所在地其他高校是否有類似專業(yè)，其已有的招生人數(shù)、就業(yè)分配都要綜合考慮。 大學專業(yè)設(shè)置有兩個邏輯結(jié)構(gòu)：一是專業(yè)的邏輯結(jié)構(gòu)，即按照專業(yè)知識結(jié)構(gòu)來設(shè)置專業(yè)；二是社會需求的邏輯，即社會對哪些方面有需要。這一需求不是像商店購物、點餐那樣全部滿足，而是要對社會需要進行篩選，進而確定哪些專業(yè)可以被設(shè)置。還要考慮學生成長發(fā)展的需要，考量學生特定方向的發(fā)展?jié)摿?。近年來，很多高校僅根據(jù)以上某一方面的需求來設(shè)置專業(yè)，這種過度簡化專業(yè)篩選、較少思考背后的專業(yè)邏輯，是目前比較普遍存在的問題。調(diào)整和精簡專業(yè)時，也應(yīng)該有專業(yè)評估，應(yīng)整體考慮這個專業(yè)是不是有專業(yè)優(yōu)勢、社會需求、師資和學術(shù)上的獨特性。如果是簡簡單單根據(jù)行政指令進行操作，僅因為某個專業(yè)招不到學生、就業(yè)率不好就撤銷專業(yè)，大學專業(yè)設(shè)置隨意的問題仍然不會根本解決。 材料三： 當前學生在中學階段拼命學習應(yīng)試內(nèi)容，職業(yè)生涯的課程近乎為零，無法正確選擇適合自己的專業(yè)和職業(yè)。多名教育人士建議，應(yīng)主動介入，引導青年擇業(yè)觀的形成，如在高中階段教育中加入職業(yè)生涯規(guī)劃，對年輕學子如何選擇未來大學的專業(yè)、成為什么樣的人、擇業(yè)價值觀等，提前進行規(guī)劃引導和指導。 而高校實行大類招生，學生可以在進入大學學習一段時間后，再細選方向，為不少對生涯規(guī)劃還存在迷茫的考生預(yù)留緩沖期。對于高校來說，則有利于招到適合本校的學生。因此，繼續(xù)擴大大類招生的高校范圍，讓大類招生的學生在大二才進行專業(yè)分流，更利于學生為知識的融會貫通和最終專業(yè)的選擇打好基礎(chǔ)。（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（ ） 、數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)等新的專業(yè)，引發(fā)關(guān)注。、學校教學設(shè)置、經(jīng)濟社會發(fā)展相適應(yīng)。，如何開設(shè)，雖然高校也是參與者，但主要責任在教育主管部門。，而不能只是選擇社會上認為的熱門專業(yè)。（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ） ，需要經(jīng)過申報、答辯、公示、審議等流程。，其次才兼顧社會需要。，難以正確選擇適合的專業(yè)和職業(yè)。，是解決學生專業(yè)選擇問題的一個好辦法。（3）綜合以上材料，談?wù)勅绾巫屩袑W生更好地選擇自己的專業(yè)發(fā)展方向。（請從教育主管部門、學校、個人三個方面作答。） 【答案】 （1）C（2）B（3）①教育主管部門：要明確最基本的專業(yè)設(shè)置國家標準；②學校：高中階段教育中加入職業(yè)生涯的課程，提前對年輕學子進行規(guī)劃引導和指導；大學擴大大類招生的高校范圍，為生涯規(guī)劃還存在迷茫的考生預(yù)留緩沖期；大學在專業(yè)設(shè)置方面既要考慮專業(yè)優(yōu)勢，社會需求，還要考慮學生成長發(fā)展的需要。③學生：中學生應(yīng)主動進行職業(yè)體驗，提前接受職業(yè)規(guī)劃的引導和指導，提前進行職業(yè)規(guī)劃。 【解析】【分析】（1）C項“雖然高校也是參與者，但主要責任在教育主管部門”表述錯誤。原文只說“科學合理地設(shè)置專業(yè)，教育主管部門和高校本身責無旁貸。”并沒有說誰負主要責任。故選C。 （2）B項“其次才兼顧社會需要”表述錯誤。原文“大學專業(yè)設(shè)置有兩個邏輯結(jié)構(gòu)：一是專業(yè)的邏輯結(jié)構(gòu)……二是社會需求的邏輯，即社會對哪些方面有需要”，沒有比較主次，屬于無中生有。故選B。 （3）篩選相關(guān)信息，材料二有“教育主管部門，要考慮開設(shè)新專業(yè)的基本辦學標準，要明確最基本的專業(yè)設(shè)置國家標準?！薄按髮W專業(yè)設(shè)置有兩個邏輯結(jié)構(gòu)：一是專業(yè)的邏輯結(jié)構(gòu)……二是社會需求的邏輯，即社會對哪些方面有需要……還要考慮學生成長發(fā)展的需要，考量學生特定方向的發(fā)展?jié)摿??！辈牧先小霸诟咧须A段教育中加入職業(yè)生涯規(guī)劃，對年輕學子如何選擇未來大學的專業(yè)、成為什么樣的人、擇業(yè)價值觀等，提前進行規(guī)劃引導和指導?！薄案咝嵭写箢愓猩?，大類招生的學生在大二才進行專業(yè)分流，更利于學生為知識的融會貫通和最終專業(yè)的選擇打好基礎(chǔ)?！眰€人角度積極參與高中階段的指導培訓即可。對以上信息分類整合，得出答案。 故答案為：⑴C；⑵B； ⑶①教育主管部門：要明確最基本的專業(yè)設(shè)置國家標準；②學校：高中階段教育中加入職業(yè)生涯的課程，提前對年輕學子進行規(guī)劃引導和指導；大學擴大大類招生的高校范圍，為生涯規(guī)劃還存在迷茫的考生預(yù)留緩沖期；大學在專業(yè)設(shè)置方面既要考慮專業(yè)優(yōu)勢，社會需求，還要考慮學生成長發(fā)展的需要。③學生：中學生應(yīng)主動進行職業(yè)體驗，提前接受職業(yè)規(guī)劃的引導和指導，提前進行職業(yè)規(guī)劃?！军c評】（1）本題考查篩選、理解文章信息的能力。信息篩選題的答題步驟是：①把握全文主要內(nèi)容，從整體和局部找出表明作者觀點的語句，形成整體印象，尤其要注意對選文中心句的理解；②把握題干，確定答題區(qū)間；③將選項信息與原文語句內(nèi)容進行對應(yīng)比較。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。 （2）本題考查對文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是，全面準確地把握文章的內(nèi)容，并對文章中所述的事件或所述道理進行綜合性分析、判斷，進而推理概括。 （3）本題考查概括文本內(nèi)容要點的能力。解答本題，應(yīng)當明確題干的具體要求，找到材料中相關(guān)文字，提取有效信息，概括回答。概括材料主要內(nèi)容的方法有：方法一：語句摘錄法。通過摘錄文中的中心句，概括文段的主要內(nèi)容。方法二：要點歸納法。把揭示文段中心內(nèi)容的詞語或者句子找出來，歸納組織成句子即可。方法三：層意合并法。先將文段分層歸納出層意。然后在層意的基礎(chǔ)上提煉概括。10．閱讀下面的文字，完成小題。 材料一： 春節(jié)假期里，一部電影引發(fā)觀影熱潮，《流浪地球》以超過22億的票房，成為春節(jié)電影票房冠軍。 一部成熟的電影，不是偶然出現(xiàn)的，而是源于強大文化體系的支撐。劉慈欣的《三體》等作品屢獲國際大獎，帶熱了中國科幻文學?！稇?zhàn)狼Ⅱ》《無名之輩》等風格各異的電影作品，在抬高電影創(chuàng)作水平的同時，也一次次抬高中國電影票房——剛剛過去的春節(jié)檔期，電影總票房己接近60億。這些，同樣是觀眾對中國科幻電影充滿期待的文化與心理背景。更重要的是，就像劉慈欣所說，今天的中國有著強烈的“未來感科技創(chuàng)新的‘中國浪潮’”讓世界矚目，也打開了中國人對于科學的認知。在剛剛過去的春節(jié)假期，貴州山區(qū)的“中國天眼”，成為一個旅游熱點，人們渴望在這里了解未知、聆聽未來。這與一部“硬核科幻電影”成為熱點話題一樣，都可以說是當代中國科學熱情高漲的縮影。 （摘編自金蒼《〈流浪地球〉提升期待的水位》,《人民日報》2019年02月13日） 材料二 ： 對于電影產(chǎn)業(yè)影響最大的，還是觀眾本身?？苹秒娪安皇菑牧汩_始講解的科教片，其對于觀眾科學素養(yǎng)要求較高，從上世紀80年代至今，國民受教育程度不斷提高，培育了大量科幻電影受眾，特別是已經(jīng)成為觀影主力的80后、90后一代人。國家統(tǒng)計局的數(shù)字顯示，人口抽樣調(diào)查中，大專以上教育程度者，%上升到 %，%%。龐大的中高等教育群體，使得科幻電影的消費群體擴大。 （摘編自《科幻片能否成為電影產(chǎn)業(yè)新增長點》，（工人日報》2019年02月13日） 材料三 ： 材料四： 科幻片在中國的歷史成績驚人，但好萊塢進口片占領(lǐng)了中國科幻電影票房。在好萊塢電影的沖擊下，再加上國產(chǎn)科幻電影制作水平拙劣，內(nèi)外因夾擊導致國產(chǎn)科幻電影