初中七年級-下冊語文詩歌鑒賞及答案(word版)-資料下載頁
2025-04-01 23:03本頁面
【正文】 請你加以分析。 【答案】 （1）“數片”和“一夜明”。（2）“洗”字表現大風將江面上的云煙霧氣一掃而空，江面纖塵不染的景象?！拜p”字表現大風吹落了柳枝上的積雪，使柳枝的擺動顯得特別輕盈的情景。 【解析】【分析】（1）考查對文章所表現的重要內容的詞語的提取能力。可從“檐前數片無人掃”中提取“數片”，從“又得書窗一夜明”中提取“一夜明”作為答案。讀懂詩句內容是作答的關鍵。（2）考查賞析煉字功夫。“風卷殘云暮雪晴；江煙洗盡柳條輕?！薄跋础弊?，“輕”字，用得極為準確。原來江面上霰雪紛紛，白霧蒸騰；現在一下廓清，纖塵不染，仿佛洗過的一般。原來柳枝低垂，沒精打彩，不勝積雪之重壓；如今一旦卸下重負，感到特別輕松，顯得特別輕盈。如此一來，雪的世界當然已不復存在，只留下一些殘余的蹤跡了。這么紛繁的意象，僅用了七個字，真是精煉至極。故答案為：（1）“數片”和“一夜明”。（2）“洗”字表現大風將江面上的云煙霧氣一掃而空，江面纖塵不染的景象。“輕”字表現大風吹落了柳枝上的積雪，使柳枝的擺動顯得特別輕盈的情景。【點評】品味關鍵字詞是詩歌考查的主要內容，學生應留心字詞在詩中的意思，體會該字詞在詩中創(chuàng)設的意境，學會分析該字詞所傳達的情感。12．同學們，批注式閱讀是一種非常好的讀書方法，閱讀時把自己的感悟、理解、評價或疑難問題，用簡練的語言和相應的符號標注在文章的空白處，這就是做批注。以下內容是某同學在預習《未選擇的路》時所做的旁批，請你和他進行讀書筆記交流。 未選擇的路弗羅斯特黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足，我在那路口久久佇立，我向著一條路極目望去，直到它消失在叢林深處。但我選了另外一條路，它荒草萋萋，十分幽寂，顯得更誘人，更美麗；雖然在這條小路上，很少留下旅人的足跡。那天清晨落葉滿地，兩條路都未經腳印污染。啊，留下一條路等改日再見！但我知道路徑延綿無盡頭，恐怕我難以再回返。也許多少年后在某個地方，我將輕聲嘆息將往事回顧：一片樹林里分出兩條路——而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。旁批1：作者把人的一生比做一條路，把人生的選擇比作對路的選擇。旁批2：佇立和駐立的區(qū)別：佇立：①長時間站著，沒有動作。②泛指站立。駐立：停立，站立（短時間停留）。旁批3：作者為什么認為“荒草萋萋”、“十分幽寂”的路“更誘人、更美麗”？旁批4：此句點題，開始寫未選擇的路。旁批5：結尾兩段具有深刻的象征性和哲理性，給人以啟示。（1）請你幫這位同學解答旁批3中的疑問。 （2）請補全旁批5中的內容，詩人通過哪些自然景物表達對人生的思考？帶給你怎樣的啟示？ 【答案】 （1）（荒草茂盛，十分幽寂，說明人跡罕至），這樣才更有神秘感和吸引力（富有挑戰(zhàn)意味、具有誘人探索的魅力）。（2）樹林、路、荒草、落葉等；自然之路可以選擇回頭，而人生之路沒有回頭路可走；選擇要謹慎，但一旦做出選擇就要堅持走下去；人生總要面臨選擇，不要盲從，要做出正確的判斷，然后堅持走下去。 【解析】【分析】（1）從“雖然在這條小路上，很少留下旅人的足跡?！笨梢钥闯觥盎牟葺螺隆?、“十分幽寂”的路是很少有人來的，是人跡罕至的，這樣的路是給人更多的探索的欲望和樂趣，少有人去那么這里的景色必將是原生態(tài)的，沒有破壞的，更有神秘感。 （2）景物：落葉、樹林、路、荒草。啟示：①“黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足，”啟發(fā)我們人生很多事物不能兼得，需要作出選擇。②“但我選了另外一條路，它荒草萋萋，十分幽寂，顯得更誘人，更美麗；”啟發(fā)我們在人生道路的選擇上我們要謹慎，要聽從內心的真實感受，不要盲從，有的時候越是有挑戰(zhàn)性越是更能體味生活的樂趣。③“但我知道路徑延綿無盡頭，恐怕我難以再回返。”啟發(fā)我們人生之路是很難回頭的，是不能重來的，所以人生之路的選擇要謹慎。④“而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。”啟發(fā)我們人生之路既然做出了選擇，那么就要一直向前。 故答案為：⑴ （荒草茂盛，十分幽寂，說明人跡罕至），這樣才更有神秘感和吸引力（富有挑戰(zhàn)意味、具有誘人探索的魅力）。 ⑵ 樹林、路、荒草、落葉等；自然之路可以選擇回頭，而人生之路沒有回頭路可走；選擇要謹慎，但一旦做出選擇就要堅持走下去；人生總要面臨選擇，不要盲從，要做出正確的判斷，然后堅持走下去?！军c評】⑴本題考查學生對詩歌內容的理解能力。解答此類題關鍵要準確理解詩歌內容，并不需要像文言文一樣逐字翻譯，能讀懂詩句，從整體上把握詩歌大意，理解詩人寄予的情感并能從詩歌表現手法、語言運用、煉字、煉句的角度進行賞析點評。本題抓住語句從“雖然在這條小路上，很少留下旅人的足跡?！弊鞔?。 ⑵詩的意象組合是詩人創(chuàng)作的一種藝術方法。詩人往往通過“景”與“情”相融合，而成為意象，并以意象組合的藝術手法，表達獨特的藝術意境與復雜的內心感受。啟示圍繞“選擇”來答即可。
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