人教版七年級(jí)-語文下冊(cè)詩歌鑒賞專項(xiàng)訓(xùn)練及答案(word版)-資料下載頁
2025-04-01 22:56本頁面
【正文】 遮天蔽日的雄偉形象?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考查的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。描述畫面時(shí)首先要明確詩歌的景物，即意象。詩歌的意象，對(duì)于詩人抒發(fā)感情，有著獨(dú)特的作用。懂得意象的知識(shí)，當(dāng)然也有助于我們理解詩歌的內(nèi)容及詩人的感情，因此，對(duì)一些常見意象，需要多做一些積累與識(shí)記的功夫。然后分析景物（意象）的特點(diǎn)，用流暢的語言將之描述出來。（2）此題考查詩歌中的煉字。解答時(shí)，先要反復(fù)誦讀，整體感知詩歌的內(nèi)容，根據(jù)詩中意象，體會(huì)詩歌意境，把握詩人情感；然后按照題目要求，仔細(xì)品味詩句，理解詩句意思，根據(jù)詩句特點(diǎn)，辨析詩句的表現(xiàn)手法，并結(jié)合具體語境，分析其表達(dá)效果。答題思路是：意思或修辭或手法+表達(dá)效果+感情（心情）。11．閱讀下面的詩歌，完成下面小題。 游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。（1）下列對(duì)詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） “莫笑”二字，表達(dá)詩人對(duì)農(nóng)家淳樸厚道民風(fēng)的贊賞。，道出了事物消長變化的哲理?！按荷纭钡募漓牖顒?dòng)，表達(dá)了詩人對(duì)鄉(xiāng)土風(fēng)俗的喜愛?！耙伞弊?，按時(shí)間的推移和空間的轉(zhuǎn)換來敘述。（2）尾聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的感情？ 【答案】 （1）D（2）表達(dá)了詩人對(duì)淳樸、閑適的田園生活（農(nóng)村生活）的喜愛（向往）之情。 【解析】【分析】（1）從詩體上看，這是一首七言律詩，全詩緊扣一個(gè)“游”字，按時(shí)間的推移和空間的轉(zhuǎn)換來敘述。故選D。 （2）“從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門”：今后若有機(jī)會(huì)乘月明之夜外出閑游的話，我會(huì)拄著拐杖隨時(shí)前來敲門敘談。這是全詩的總結(jié)，也是漫游山村心情的表述。游村的感受如何呢？山村的迷人景色、村俗的樸實(shí)淳美，這些都給詩人留下美好而難忘的印象。表達(dá)了詩人對(duì)淳樸、閑適的田園生活的向往之情。 故答案為：⑴D； ⑵ 表達(dá)了詩人對(duì)淳樸、閑適的田園生活（農(nóng)村生活）的喜愛（向往）之情?！军c(diǎn)評(píng)】⑴解答此類題關(guān)鍵要準(zhǔn)確理解詩歌內(nèi)容，能讀懂詩句，從整體上把握詩歌大意，理解詩人寄予的情感并能從詩歌表現(xiàn)手法、語言運(yùn)用、煉字、煉句的角度進(jìn)行賞析點(diǎn)評(píng)?！队紊轿鞔濉啡娋o扣一個(gè)“游”字，按時(shí)間的推移和空間的轉(zhuǎn)換來敘述。而不是緊扣“疑”字。 ⑵體會(huì)詩詞情感的方法：①結(jié)合作者的生活背景，窺測詩詞的情感；②分析詩眼，透視詩詞的情感；③解讀意象，挖掘詩詞的情感；④借助典故，探尋詩詞的情感。通過詩中的典故可以看出，作者委婉含蓄地表達(dá)了想做官而沒人引薦的苦衷，表達(dá)出希望能夠出仕，一展才華的愿望。本詩表達(dá)了詩人對(duì)淳樸、閑適的田園生活的向往之情。12．閱讀下面詩歌，完成小題。 田家（宋）范成大晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。（1）詩人用清新的筆調(diào)，描寫了農(nóng)村初夏時(shí)________的勞動(dòng)氣氛。 （2）第四句“也”字富有意味，請(qǐng)結(jié)合全詩加以賞析。 【答案】 （1）緊張忙碌（2）“也”字把農(nóng)村兒童從小熱愛勞動(dòng)，天真爛漫的形象刻畫了出來，富有生活情趣，也給全詩增添了活潑輕松的氣氛。 【解析】【分析】⑴ 這首詩熱情地贊頌了農(nóng)村少年兒童熱愛勞動(dòng)的美好品質(zhì)。上半首寫村莊兒女晝耕夜績的勞動(dòng)生活，贊揚(yáng)他們年紀(jì)雖輕，卻早已當(dāng)家，挑起了生活的重?fù)?dān)。后半首通過細(xì)節(jié)描繪了農(nóng)村初夏時(shí)緊張忙碌的場景， 把從小熱愛勞動(dòng)而又天真爛漫的農(nóng)村兒童形象刻劃了出來，既生動(dòng)又富有生活情趣。 ⑵ 天真還未懂事的小孩還沒學(xué)會(huì)如何去幫助耕種和織布，但也會(huì)在桑樹下面學(xué)起了種瓜。表現(xiàn)農(nóng)村兒童從小熱愛勞動(dòng)而又天真爛漫的形象， 富有生活情趣，也給全詩增添了活潑輕松的氣氛。 故答案為：⑴ 緊張忙碌 ⑵ “也”字把農(nóng)村兒童從小熱愛勞動(dòng)，天真爛漫的形象刻畫了出來，富有生活情趣，也給全詩增添了活潑輕松的氣氛?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解內(nèi)容和概括文章信息。答題時(shí)應(yīng)注意，解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，確定具體語句或者自己歸納概括作答。 ⑵本題考查賞析詩歌的煉字。答題時(shí)應(yīng)注意，步驟一般包括如下幾步：首先解釋本字的字面意思，如果有修辭手法，要點(diǎn)明修辭手法；然后結(jié)合詩句闡釋詩意，語言盡可能優(yōu)美；最后點(diǎn)明作者的感情。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1