部編七年級(jí)-下冊(cè)語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞及答案(word版)-資料下載頁(yè)
2025-04-05 03:35本頁(yè)面
【正文】 之意?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查分析詩(shī)歌表現(xiàn)手法的能力。鑒賞詩(shī)歌，首先要掌握一定的鑒賞知識(shí)、專業(yè)術(shù)語(yǔ)，如表達(dá)技巧：象征、烘托、寓情于事、托物言志、以靜顯動(dòng)、以動(dòng)襯靜、動(dòng)靜結(jié)合等等，然后再結(jié)合具體的語(yǔ)句做具體的分析，這樣才能準(zhǔn)確地鑒賞。10．閱讀詩(shī)歌，完成下列小題。 望岳杜甫岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（1）對(duì)詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ） ，字里行間洋溢著青年杜甫蓬勃的朝氣。B.“齊魯青未了”是作者近望泰山，寫出了泰山的雄偉高大和歷史悠久。C.“決眥”寫出詩(shī)人想把一切看個(gè)明白，睜大眼睛張望，眼眶好似決裂。、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。（2）“陰陽(yáng)割昏曉”一句突出了泰山怎樣的特點(diǎn)？ 【答案】 （1）B（2）高大巍峨（或遮天蔽日） 【解析】【分析】（1）B項(xiàng)“作者近望泰山”對(duì)詩(shī)的理解和分析不正確。“齊魯青未了”不是近望泰山，而是遠(yuǎn)望泰山。 （2）“陰陽(yáng)割昏曉”：南山北山陰陽(yáng)分解，晨昏不同。這是寫泰山兩面的光明與陰暗的反差大。山前向日的一面為“陽(yáng)”，山后背日的一面為“陰”（山南水北為“陽(yáng)”，山北水南為陰），由于山高，天色的一昏一曉被割于山的陰、陽(yáng)面，所以說“割昏曉”。這本是十分正常的自然現(xiàn)象，可詩(shī)人妙筆生花，用一個(gè)“割”字，則寫出了高大的泰山一種主宰的力量，這力量不是別的，泰山以其高度將山南山北的陽(yáng)光割斷，形成不同的景觀，突出泰山遮天蔽日的形象。 故答案為：⑴ B ⑵ 高大巍峨（或遮天蔽日） 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解，注意通讀全詩(shī)，把握詩(shī)意，揣摩選項(xiàng)正誤。 ⑵本題考查詩(shī)句內(nèi)容的理解，首先明確句意，然后抓住“ 割昏曉 ”明確 高大巍峨 的特點(diǎn)。11．閱讀下面一首詩(shī)，完成下列小題。 泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。（1）這首詩(shī)首句描寫了煙、水、月、沙四種景物，展現(xiàn)了一幅________的畫面。 （2）請(qǐng)簡(jiǎn)析“煙籠寒水月籠沙”中兩個(gè)“籠”字的妙處。 【答案】 （1）凄冷、迷蒙（2）“籠”是籠罩的意思，兩個(gè)“籠”字將煙、水、月、沙四種景物和諧地融為一體，貼切傳神地勾勒出秦淮河兩岸朦朧淡雅的景象，創(chuàng)造出一種冷清愁寂的氛圍。 【解析】【分析】（1）這首詩(shī)描寫了煙、水、月、沙，四種景物展現(xiàn)了一幅一幅朦朧而又清亮凄冷的水鄉(xiāng)月夜圖畫?！盁熁\寒水月籠沙”中的“煙籠”“月籠沙”是說迷蒙?！昂笔钦f凄冷。 （2）這首詩(shī)中的第一句就是不同凡響的，那兩個(gè)“籠”字就很引人注目。煙、水、月、沙四者，被兩個(gè)“籠”字和諧地融合在一起，繪成一幅極其淡雅的水邊夜色。它是那么柔和幽靜，而又隱含著微微浮動(dòng)流走的意態(tài)，筆墨是那樣輕淡，可那迷蒙冷寂的氣氛又是那么濃。讀詩(shī)的我們感覺到一種冷清愁寂的氣氛，這也是此時(shí)詩(shī)人心情的寫照。 故答案為：⑴凄冷、迷蒙； ⑵“籠”是籠罩的意思，兩個(gè)“籠”字將煙、水、月、沙四種景物和諧地融為一體，貼切傳神地勾勒出秦淮河兩岸朦朧淡雅的景象，創(chuàng)造出一種冷清愁寂的氛圍。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詩(shī)中景物所展現(xiàn)的畫面，作答時(shí)要理解詩(shī)意； ⑵本題考查詩(shī)歌煉字賞析。首先在詩(shī)文中要找到該煉字，煉字一般為動(dòng)詞、形容詞或特殊詞（如疊詞、擬聲詞、表顏色的詞等）。煉字賞析常見答題格式：字在詩(shī)句中的意思是……，作用是…，它運(yùn)用了……的修辭（或化靜為動(dòng)，或化抽象為具體，或化虛為實(shí)）寫出了……的景象，表達(dá)了詩(shī)人……的思想感情。12．閱讀下面詩(shī)歌，完成小題。 田家（宋）范成大晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。（1）詩(shī)人用清新的筆調(diào)，描寫了農(nóng)村初夏時(shí)________的勞動(dòng)氣氛。 （2）第四句“也”字富有意味，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)加以賞析。 【答案】 （1）緊張忙碌（2）“也”字把農(nóng)村兒童從小熱愛勞動(dòng)，天真爛漫的形象刻畫了出來(lái)，富有生活情趣，也給全詩(shī)增添了活潑輕松的氣氛。 【解析】【分析】⑴ 這首詩(shī)熱情地贊頌了農(nóng)村少年兒童熱愛勞動(dòng)的美好品質(zhì)。上半首寫村莊兒女晝耕夜績(jī)的勞動(dòng)生活，贊揚(yáng)他們年紀(jì)雖輕，卻早已當(dāng)家，挑起了生活的重?fù)?dān)。后半首通過細(xì)節(jié)描繪了農(nóng)村初夏時(shí)緊張忙碌的場(chǎng)景， 把從小熱愛勞動(dòng)而又天真爛漫的農(nóng)村兒童形象刻劃了出來(lái)，既生動(dòng)又富有生活情趣。 ⑵ 天真還未懂事的小孩還沒學(xué)會(huì)如何去幫助耕種和織布，但也會(huì)在桑樹下面學(xué)起了種瓜。表現(xiàn)農(nóng)村兒童從小熱愛勞動(dòng)而又天真爛漫的形象， 富有生活情趣，也給全詩(shī)增添了活潑輕松的氣氛。 故答案為：⑴ 緊張忙碌 ⑵ “也”字把農(nóng)村兒童從小熱愛勞動(dòng)，天真爛漫的形象刻畫了出來(lái)，富有生活情趣，也給全詩(shī)增添了活潑輕松的氣氛?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解內(nèi)容和概括文章信息。答題時(shí)應(yīng)注意，解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，確定具體語(yǔ)句或者自己歸納概括作答。 ⑵本題考查賞析詩(shī)歌的煉字。答題時(shí)應(yīng)注意，步驟一般包括如下幾步：首先解釋本字的字面意思，如果有修辭手法，要點(diǎn)明修辭手法；然后結(jié)合詩(shī)句闡釋詩(shī)意，語(yǔ)言盡可能優(yōu)美；最后點(diǎn)明作者的感情。
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