初中語文教育案例分析-資料下載頁
2025-04-01 23:00本頁面
【正文】 ，就是小聲說話的意思。那你知道amp。lsquo。竊amp。rsquo。是什么意思嗎?老師接著提問。小李這下無言以對了。老師示意讓他們坐下。 老師開始解釋：竊竊私語，就是背地里小聲說話的意思，也就是偷偷小聲說話，amp。lsquo。竊amp。rsquo。就是偷，私底下的意思，它一般和財物利益有關，所以要寫加amp。lsquo。寶蓋頭amp。rsquo。的amp。lsquo。竊amp。rsquo。而不是沒有amp。lsquo。寶蓋頭amp。rsquo。的amp。lsquo。切amp。rsquo。，比如，同學在課堂上背著老師偷偷說話，這就叫amp。lsquo。竊竊私語amp。rsquo。，如果在偷偷地笑，就叫amp。lsquo。竊笑amp。rsquo。，同學們認為這種行為好不好呢?。同學們異口同聲地說：不好!小李和小張頓時紅了臉，低下頭，認真聽課了。 分析：在案例中的語文老師，在教學的過程中遵循了科學性與思想統(tǒng)一原則、直觀性原則、鞏固性原則這三個原則。 首先，老師在向學生正確講解竊竊私語這個詞語的寫法的時候，根據(jù)詞義的分析，還進一步向學生傳達了在課堂上講話這種行為是不好的這種觀念。這樣，老師既讓學生掌握了知識，又對學生進行了思想道德教育，實現(xiàn)了既教書又育人的目標，遵循了科學性與思想統(tǒng)一原則。 其次，老師把學生在課堂上偷偷講話的情況當做一種具體體現(xiàn)，直觀地向學生描述了竊竊私語的正確表現(xiàn)，有利于學生感受到豐富的詞義，更容易的掌握到這個詞語的正確寫法。這樣的直觀手法，方便學生用感受來掌握理性知識，遵循了直觀性原則。 最后，老師是在發(fā)現(xiàn)了學生對知識的錯誤理解后，引導學生從正確的方面理解知識。老師對這個知識點的再次教學，彌補了學生掌握知識中的缺陷。這樣老師就成功的引導了學生在理解的基礎上牢固的掌握了知識，遵循了教學的鞏固性原則。 在教學方法方面老師主要運用了以語言傳遞的教學方法——講授法。第 8 頁 / 總頁數(shù) 8 頁
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