【正文】 與山海經(jīng)》，阿長為童年的魯迅買來了渴慕已久的《山海經(jīng)》，使童年的魯迅逐步對文學發(fā)生了興趣，乃至影響了他一生的文學道路；《父親的病》，由于父親的病而奔走藥鋪與當鋪，看到那些所謂的“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風、開方等種種表現(xiàn)，他們勒索錢財、巫醫(yī)不分、故弄玄虛，使魯迅在受盡世態(tài)炎涼中引發(fā)了對國民性的深刻思考，走上了學醫(yī)救民的道路；《藤野先生》，“匿名信事件”和“看電影事件”改變了魯迅學醫(yī)的想法，從而有了后面的棄醫(yī)從文。（3）言之有理即可 【解析】【分析】（1）《朝花夕拾》作于1926年2月至11月，共10篇。前5篇寫于北京，后5篇寫于廈門，曾先后發(fā)表在《莽原》半月刊上，總題為《舊事重提》。1927年5月成集時，改名為《朝花夕拾》，并作了《小引》，7月又寫了《后記》。據(jù)此作答。 （2）《朝花夕拾》是一部散文集，一篇篇文章真實的記錄了魯迅的生活歷程，反映了他的思想變化。這里我們可以結(jié)合其中的《阿長與山海經(jīng)》《父親的病》《藤野先生》等文章來分析早年的經(jīng)歷對魯迅成為文學家、思想家、革命家的影響。例如長媽媽給“我”的《山海經(jīng)》激發(fā)了“我”對文學的熱愛，父親的痛苦去世讓“我”對中國傳統(tǒng)的中醫(yī)喪失了信心，于是產(chǎn)生了去日本學醫(yī)的想法。在仙臺，目睹了槍斃犯人的影片，被中國人的思想狀態(tài)觸動，于是產(chǎn)生了棄醫(yī)從文的想法。據(jù)此理解作答。 （3）壽鏡吾老先生是給魯迅影響比較深刻的一位老師。當魯迅提出“怪哉蟲”的問題時，老先生有些“怒色”了，答以“不知道”！當小孩子們到三味書屋后的小園中去玩而被老先生發(fā)現(xiàn)時，只不過是“瞪幾眼”，大聲道：“讀書！”當學生惹他生氣時，他有戒尺，但不常用；他可以讓學生罰跪，但他也不常用。當他自己讀書讀到得意處時，他就微笑起來，將頭仰起，向后面拗過去，拗過去。這些都可以看出來壽鏡吾老先生秉性慈祥，酷愛讀書，魯迅先生是尊敬他的。可是他不自覺地為舊制度效勞，是舊教育制度的忠實執(zhí)行者。他不懂得少年兒童的心理，他沒有像長媽媽那樣能夠抓住兒童的心，他也沒有象閏土父親那樣耐心誠懇地回答兒童提出的問題，而是不看教育對象的心理特點，拒絕學生的提問，泯滅他們的求知欲，這些都是錯誤的教學態(tài)度與教學方法。 故答案為：⑴ 舊事重提 ⑵ 示例：《阿長與山海經(jīng)》，阿長為童年的魯迅買來了渴慕已久的《山海經(jīng)》，使童年的魯迅逐步對文學發(fā)生了興趣，乃至影響了他一生的文學道路；《父親的病》，由于父親的病而奔走藥鋪與當鋪，看到那些所謂的“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風、開方等種種表現(xiàn)，他們勒索錢財、巫醫(yī)不分、故弄玄虛，使魯迅在受盡世態(tài)炎涼中引發(fā)了對國民性的深刻思考，走上了學醫(yī)救民的道路；《藤野先生》，“匿名信事件”和“看電影事件”改變了魯迅學醫(yī)的想法，從而有了后面的棄醫(yī)從文。 ⑶ 言之有理即可 【點評】⑴本題考查作家作品的把握，注意明確 《朝花夕拾》 原名。 ⑵本題考查名著內(nèi)容的把握，注意結(jié)合 《朝花夕拾》 內(nèi)容的把握，明確 魯迅早年的生活經(jīng)歷 ，明確魯迅從對文學產(chǎn)生愛好到學醫(yī)到棄醫(yī)從文的具體變化原因。 ⑶本題考查人物形象的把握，注意結(jié)合語段內(nèi)容，抓住情節(jié)，揣摩人物形象。14．閱讀名著選段，回答問題。 不知怎地我們便都笑了起來，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛還是那樣，然而奇怪，只這幾年，頭上卻有了白發(fā)了，但也許本來就有，我先前沒有留心到。他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素。談起自我的經(jīng)歷來，他說他之后沒有了學費，不能再留學，便回來了?；氐焦枢l(xiāng)之后，又受著輕蔑，排斥，迫害，幾乎無地可容。此刻是躲在鄉(xiāng)下，教著幾個小學生糊口。但因為有時覺得很氣悶，所以也乘了航船進城來。（1）上語段出自名著《________》。 （2）“不知怎地我們便都笑了起來”中的“我們”指的是誰？ （3）文段中，“他”回國后的最終結(jié)局是什么？ 【答案】 （1）朝花夕拾（或：范愛農(nóng)）（2）魯迅 范愛農(nóng)（3）淹水而死 【解析】【分析】本題考查名著的掌握。要求學生對課后推薦的名著加以識記，尤其是名著里主要的知識點要記牢。（1）文段選自《朝花夕拾》的《范愛農(nóng)》。 （2）這里的“我們”指的是魯迅和范愛農(nóng)，這是他們多年之后的一次相見，他們放下了心中芥蒂。 （3）根據(jù)原著中的“不久，忽然從同鄉(xiāng)那里得到一個消息，說他已經(jīng)掉在水里，淹死了?！笨芍?，他最后淹水而死。 故答案為：⑴ 朝花夕拾（或：范愛農(nóng)） ⑵ 魯迅 范愛農(nóng) ⑶ 淹水而死【點評】⑴本題考查考生對名著文學常識的掌握，要求考生對名著的知識要加以識記，掌握名著的知識點。 ⑵本題考查考生對名著知識的掌握，要求考生熟讀名著，把握名著的基本內(nèi)容，結(jié)合選段，理解選段的內(nèi)容，進行作答。 ⑶本題考查考生對名著知識的掌握情況，解答此題要求考生熟讀名著，掌握的的基本內(nèi)容、對名著要經(jīng)常閱讀，反復閱讀。15．名著導讀 《五猖會》是魯迅先生回憶性散文集《朝花夕拾》中的一篇。請你根據(jù)《五猖會》的閱讀，完成下列問題。（1）“給我讀熟。背不出，就不準去看會。”這句話是《五猖會》中________說的話，讓“我”背誦的書是《________》。 （2）《五猖會》中“背書”破壞了“我”賞游五猖會的興致，對此你怎么看？ 【答案】 （1）父親；《鑒略》（2）看法一：這是父親對“我”的嚴格要求，與在三味書屋中所受到的那些“束縛”一樣，都使魯迅打下了深厚的文學文化功底，為他以后成長為偉大的文學家奠定了堅實的基礎(chǔ)?？捶ǘ哼@充分體現(xiàn)了封建傳統(tǒng)教育的腐朽和迂腐，是對兒童純真天性的桎梏與扼殺。（言之成理即可得分） 【解析】【分析】（1）《五猖會》中與本題相關(guān)的內(nèi)容是：忽然，工人的臉色很謹肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后?！叭ツ媚愕臅鴣怼！彼卣f。這所謂“書”，是指我開蒙時候所讀的《鑒略》。因為我再沒有第二本了。我們那里上學的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時是七歲。我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔著心，一句一句地讀下去。據(jù)此即可作答。 （2）《五猖會》中父親對“我”“背書”的嚴格要求有積極的一面，也有消極的一面。積極之處在于，在父親的嚴格要求之下，“我”自然背了不少內(nèi)容，這位“我”后來喜歡上文學，走上創(chuàng)作之路打下了堅實的基礎(chǔ)；消極之處在于，本來是懷著大好的心情準備去看五猖會，在父親不近人情的要求之下，盡管最后把書背了下來，但對五猖會已經(jīng)毫無興致了。這充分體現(xiàn)了封建傳統(tǒng)教育的腐朽和迂腐，是對兒童純真天性的桎梏與扼殺。選擇一個角度作答即可。 故答案為：⑴ 父親；《鑒略》 ⑵ 看法一：這是父親對“我”的嚴格要求，與在三味書屋中所受到的那些“束縛”一樣，都使魯迅打下了深厚的文學文化功底，為他以后成長為偉大的文學家奠定了堅實的基礎(chǔ)。看法二：這充分體現(xiàn)了封建傳統(tǒng)教育的腐朽和迂腐，是對兒童純真天性的桎梏與扼殺。（言之成理即可得分）【點評】⑴本題考查考生對名著知識的掌握情況，考生在平時要注意經(jīng)常性閱讀名著，反復閱讀，對名著的基本內(nèi)容要掌握，答題時要結(jié)合題干的意思進行作答。 ⑵本題考查考生對名著的閱讀感受，要求考生熟讀名著，理解名著，掌握名著的基本內(nèi)容，結(jié)合名著的故事情節(jié)進行分析，注意對名著的主題思想的把握?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標記，請不要刪除一、部編語文七年級上冊 名著導讀練習