【正文】 色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后?！叭ツ媚愕臅?shū)來(lái)。”他慢慢地說(shuō)。這所謂“書(shū)”，是指我開(kāi)蒙時(shí)候所讀的《鑒略》。因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。我忐忑著，拿了書(shū)來(lái)了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。據(jù)此即可作答。 （2）《五猖會(huì)》中父親對(duì)“我”“背書(shū)”的嚴(yán)格要求有積極的一面，也有消極的一面。積極之處在于，在父親的嚴(yán)格要求之下，“我”自然背了不少內(nèi)容，這位“我”后來(lái)喜歡上文學(xué)，走上創(chuàng)作之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；消極之處在于，本來(lái)是懷著大好的心情準(zhǔn)備去看五猖會(huì)，在父親不近人情的要求之下，盡管最后把書(shū)背了下來(lái)，但對(duì)五猖會(huì)已經(jīng)毫無(wú)興致了。這充分體現(xiàn)了封建傳統(tǒng)教育的腐朽和迂腐，是對(duì)兒童純真天性的桎梏與扼殺。選擇一個(gè)角度作答即可。 故答案為：⑴ 父親；《鑒略》 ⑵ 看法一：這是父親對(duì)“我”的嚴(yán)格要求，與在三味書(shū)屋中所受到的那些“束縛”一樣，都使魯迅打下了深厚的文學(xué)文化功底，為他以后成長(zhǎng)為偉大的文學(xué)家奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？捶ǘ哼@充分體現(xiàn)了封建傳統(tǒng)教育的腐朽和迂腐，是對(duì)兒童純真天性的桎梏與扼殺。（言之成理即可得分）【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)名著知識(shí)的掌握情況，考生在平時(shí)要注意經(jīng)常性閱讀名著，反復(fù)閱讀，對(duì)名著的基本內(nèi)容要掌握，答題時(shí)要結(jié)合題干的意思進(jìn)行作答。 ⑵本題考查考生對(duì)名著的閱讀感受，要求考生熟讀名著，理解名著，掌握名著的基本內(nèi)容，結(jié)合名著的故事情節(jié)進(jìn)行分析，注意對(duì)名著的主題思想的把握。13．名著閱讀積累。 （1）在魯迅深情的筆下，我們認(rèn)識(shí)了那位“給哥兒買(mǎi)來(lái)‘三哼經(jīng)’”的保姆長(zhǎng)媽媽（阿長(zhǎng)），我們記住了那位正直善良的異國(guó)老師________。 （2）《白洋淀紀(jì)事》是________創(chuàng)作的小說(shuō)、散文的結(jié)集，主要表現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，冀中、冀西地區(qū)人民的斗爭(zhēng)和生活。 （3）《湘行散記》以還鄉(xiāng)歷程為“線”，以________為“點(diǎn)”，點(diǎn)線相連，徐徐向我們展開(kāi)了一幅湘西山水長(zhǎng)卷。 （4）閱讀文段，回答問(wèn)題。 他們都等候著；太陽(yáng)也升得更高了。我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來(lái)，拿書(shū)走進(jìn)父親的書(shū)房，一氣背將下去，夢(mèng)似的就背完了。 “不錯(cuò)。去罷?！备赣H點(diǎn)著頭，說(shuō)。大家同時(shí)活動(dòng)起來(lái)，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。我卻并沒(méi)有他們那么高興。開(kāi)船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，對(duì)于我似乎都沒(méi)有什么大意思。直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點(diǎn)痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事。我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來(lái)背書(shū)。選段文字節(jié)選自《________》（填寫(xiě)書(shū)名）中的《________》（填寫(xiě)篇目名）?！敬鸢浮?（1）藤野先生（藤野嚴(yán)九郎）（2）孫犁（3）小船停泊處（4）朝花夕拾；五猖會(huì) 【解析】【分析】（1）根據(jù)提示可知，“正直善良的異國(guó)老師”指的是作者在日本仙臺(tái)學(xué)醫(yī)的老師“藤野先生”。 （2）《白洋淀紀(jì)事》的作者是孫犁。 （3）這部作品以還鄉(xiāng)歷程為“線”，以小船停泊處為“點(diǎn)”，點(diǎn)線相連，向我們展開(kāi)了一幅湘西山水長(zhǎng)卷。 （4）文段出自《朝花夕拾》中的《五猖會(huì)》一文。這篇散文通過(guò)寫(xiě)去看賽會(huì)前父親突然要求“我”背書(shū)，背過(guò)書(shū)后卻沒(méi)有了游玩的興致，表達(dá)了作者對(duì)封建強(qiáng)權(quán)教育對(duì)孩子天性的扼殺的批判。 故答案為：⑴藤野先生（藤野嚴(yán)九郎）；⑵孫犁；⑶小船停泊處；⑷朝花夕拾；五猖會(huì)【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)名著知識(shí)的掌握情況，考查的是基本的文學(xué)常識(shí)，考生在平時(shí)注意識(shí)記，完成此題不難。 ⑵本題難度不大，考查考生對(duì)名著知識(shí)的掌握情況，考查的是基本的文學(xué)常識(shí)，注意識(shí)記即可完成。 ⑶本題考查的是名著內(nèi)容的理解。解答此題要求考生在平時(shí)閱讀名著時(shí)注意對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記、理解和概括。 ⑷本題難度不大，考查考生對(duì)名著知識(shí)的掌握情況，考查的是基本的文學(xué)常識(shí)，注意識(shí)記即可完成。14．名著閱讀。 雖然背地里說(shuō)人長(zhǎng)短不是好事情，但倘使要我說(shuō)句真心話：我實(shí)在不大佩服她。最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說(shuō)些什么事，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。 以上文字出自散文集《________》，文中的“她”是________。我對(duì)于她尋購(gòu)贈(zèng)送自己渴望已久的繪圖《 ________ 》充滿了尊敬和感激。這本散文集中《________》一文，飽含著魯迅對(duì)一位潦倒的同鄉(xiāng)舊友的思念與同情；《二十四孝圖》一文，表明了魯迅對(duì)封建孝道持________的態(tài)度?！敬鸢浮?朝花夕拾；阿長(zhǎng)或長(zhǎng)媽媽；山海經(jīng)；范愛(ài)農(nóng)；否定 【解析】【分析】根據(jù)文段中的“切切察察，向人們低聲絮說(shuō)些什么事，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖?！边@些瑣事可知出自名著《朝花夕拾》，這些是描寫(xiě)阿長(zhǎng)令人厭惡討厭的事情。長(zhǎng)媽媽為自己買(mǎi)了《山海經(jīng)》一書(shū)，讓“我”對(duì)她產(chǎn)生了敬意與感激?！斗稅?ài)農(nóng)》追敘作者在日留學(xué)時(shí)和回國(guó)后與范愛(ài)農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段，描述了范愛(ài)農(nóng)在革命前不滿黑暗社會(huì)、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了對(duì)舊民主革命的失望和對(duì)這位正直倔強(qiáng)的愛(ài)國(guó)者的同情和悼念。魯迅在《二十四孝圖》里，針對(duì)“老萊娛親”和“郭巨埋兒”等孝道故事作了分析，揭示了封建孝道的虛偽和殘酷，表明了魯迅對(duì)封建孝道持否定態(tài)度。 故答案為：朝花夕拾；阿長(zhǎng)或長(zhǎng)媽媽；山海經(jīng)；范愛(ài)農(nóng)；否定【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)名著有關(guān)知識(shí)的掌握情況。考查的篇目都是在考綱的范圍之內(nèi)，涉及到名著的名稱、作者、體裁、主要人物、主要情節(jié)、精彩片段等。要求考生在課外閱讀時(shí)要多讀、反復(fù)閱讀，讀原著。15．名著閱讀。 （1）《朝花夕拾》是魯迅先生的一部回憶性________ 集。此集中有兩篇文章，一篇是________，寫(xiě)自己的父親被庸醫(yī)所誤，對(duì)他刺激很大，所以他后來(lái)要到日本留學(xué)，立志要用新的醫(yī)學(xué)救國(guó)，另一篇是《藤野先生》，寫(xiě)在仙臺(tái)學(xué)醫(yī)期間，感受到醫(yī)學(xué)也無(wú)法救國(guó)，因此選擇了________的道路。 （2）《朝花夕拾》中有好幾篇文章回憶阿長(zhǎng)講故事和民間文化的內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)相關(guān)文章的內(nèi)容列舉兩件事。 【答案】 （1）散文集；《父親的病》；棄醫(yī)從文（2）答案不唯一 【解析】【分析】（1）《朝花夕拾》是散文集?！陡赣H的病》用諷刺的筆調(diào)寫(xiě)了庸醫(yī)誤人，以兩個(gè)“名醫(yī)”的藥引一個(gè)比一個(gè)獨(dú)特，表現(xiàn)了某些中醫(yī)的故作高深，通過(guò)他們的相繼借故辭去，體現(xiàn)出父親的病一步步惡化，通過(guò)家庭的變故表達(dá)了對(duì)名醫(yī)們庸醫(yī)誤人、故弄玄虛、勒索錢(qián)財(cái)、草菅人命的深切的痛恨，在感嘆中讓人體會(huì)人生的傷悲。父親被庸醫(yī)所誤，對(duì)他刺激很大，所以他后來(lái)要到日本留學(xué)，立志要用新的醫(yī)學(xué)救國(guó)。而在仙臺(tái)學(xué)醫(yī)期間，感受到醫(yī)學(xué)也無(wú)法救國(guó)，因此選擇了棄醫(yī)從文的道路。此題答從事文學(xué)之路的意思也可。 （2）魯迅在《狗貓鼠》《五猖會(huì)》《二十四孝圖》《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》《從百草園到三味書(shū)屋》提到過(guò)阿長(zhǎng)。她的迷信事件有：長(zhǎng)媽媽教給我的“元旦的古怪儀式”：清早一睜開(kāi)眼睛，第一句話就要說(shuō)：“阿媽，恭喜恭喜！”說(shuō)過(guò)之后，還要吃一點(diǎn)福橘（一年到頭，順順溜溜。）長(zhǎng)媽媽講“長(zhǎng)毛”的往事。長(zhǎng)媽媽講的“長(zhǎng)毛”的故事，說(shuō)的脫下褲子大炮就放不出來(lái)。是被封建禮制迫害的不識(shí)字的農(nóng)村婦女。 故答案為：⑴散文集；《父親的病》；棄醫(yī)從文； ⑵答案不唯一。 【點(diǎn)評(píng)】⑴文學(xué)常識(shí)的考查主要集中在中外的作家、作品、文學(xué)流派、文體知識(shí)等，重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品，平時(shí)注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書(shū)名及書(shū)中的重要人物； ⑵本題考查學(xué)生對(duì)名著情節(jié)的梳理能力。在平時(shí)的閱讀中，我們必須多下功夫，對(duì)名著情節(jié)進(jìn)行梳理，熟悉相關(guān)的人物、地點(diǎn)和事件。解答此類(lèi)問(wèn)題，必須對(duì)名著中的重要情節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)識(shí)記。【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 名著導(dǎo)讀練習(xí)