【正文】 多鳥在網(wǎng)子里，我就一定能追到?！惫?，到了黃昏，所有的鳥兒都想回自己的窩，有的要回森林，有的要回湖邊，有的要回草原，于是那一大群鳥就跟著一起落地，被跟在后邊追尋的獵人活捉了。 一開始，落網(wǎng)之鳥為了活命，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，勁往一處使，所以成功地飛上天空。到后來，鳥兒們四分五裂，各懷私念，沒有了團(tuán)結(jié)一致的合力，墜落下來也是自然的道理。這雖然只是一則故事，但道理卻是明白的：只有團(tuán)結(jié)才能產(chǎn)生力量。 因?yàn)槿f朵鮮花匯聚，所以成就了花的海洋；因?yàn)闊o數(shù)小溪加入，所以成就了雄渾的大海。即使自己是一枝嬌艷美麗的牡丹，也應(yīng)明白，一校獨(dú)放不是春天，春天應(yīng)該是萬紫千紅的世界；即使自己是一棵傲然獨(dú)立的松柏，也應(yīng)明白，一枝獨(dú)秀不算英雄，成行成排的樹林才是遮風(fēng)擋沙的堅(jiān)固長城；即使自己是一艘整裝待發(fā)的帆船，也應(yīng)明白，一船獨(dú)行不算風(fēng)景，千帆竟發(fā)才能顯示大海的壯闊。 每一個(gè)人都只是群體中的一員，沒有人能夠例外，無論做什么事，只有懂得團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，才會(huì)走向成功的彼岸。讓我們以團(tuán)結(jié)的名義呼喚：乘著團(tuán)結(jié)的帆船走向人生的勝利！【解析】【分析】作文標(biāo)題“我們一起來”。此題可抓住材料中“成長路上，需要我們同擔(dān)風(fēng)雨，共享陽光”一句進(jìn)行分析，強(qiáng)調(diào)的是團(tuán)結(jié)協(xié)作的問題。寫好此文，首先要明確寫作范圍，即什么是團(tuán)結(jié)協(xié)作。應(yīng)該說，這不成問題，很好理解。其次，要選好角度，即選擇你認(rèn)識深刻而材料儲備又豐富的小角度入筆。角度小才能開掘深。在學(xué)習(xí)上，合作可以促進(jìn)彼此間的交流，可使互相啟發(fā)，取長補(bǔ)短。生活上的合作，可以一起克服困難，緩解壓力。可寫一件在學(xué)習(xí)或生活中的事件，具體描寫團(tuán)結(jié)協(xié)作戰(zhàn)勝困難的過程。點(diǎn)睛：命題作文的審題立意。抓關(guān)鍵詞，找準(zhǔn)題眼法。題目的關(guān)鍵詞語，就是作文題目的“題眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了題目的意義?？圩×恕邦}眼”也就是抓住了作文的寫作重點(diǎn)。挖掘題蘊(yùn)法。詞語一般有本義、引申義和比喻義，命題作文題目的含義一般也是多方位的，深層次的，隱含的，所以我們對文題的理解有時(shí)不能僅停留在表層上，還應(yīng)該深刻理解題目的豐富內(nèi)涵，挖掘其深層的隱含信息。填補(bǔ)標(biāo)題法，添加語素法。有些命題作文，例如詞語或者短語式的命題，我們可以用“添加語素，構(gòu)成語境”的方法來審題。虛題實(shí)做法，化大為小法。有些作文題，由于概念抽象，難以把握。對這類題目，可以化大為小、化虛為實(shí)。 【點(diǎn)評】命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。17．從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇記敘文。 題目一：我的快樂回來了題目二：閱讀下面材料，請以“書家風(fēng)成長”為題寫一篇文章。 家風(fēng)，是一個(gè)家族代代相傳沿襲下來的體現(xiàn)家族成員精神風(fēng)貌、道德品質(zhì)、審美格調(diào)和整體氣質(zhì)的家族文化風(fēng)格。好的家風(fēng)給人成長以沃土，讓人如沐春風(fēng)，幸?？鞓?！“書中自有黃金屋”“書上更有好家風(fēng)”?！渡⒉健敷w現(xiàn)了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，體現(xiàn)了尊老愛幼的傳統(tǒng)美德；《詠雪》讓大家感受了一家人共同探討問題的其樂融融，也領(lǐng)略到了書香門第長幼共習(xí)的好家風(fēng)；《誡子書》是諸葛亮把生平智慧化為對兒子的諄諄教誨，既是言傳也是身教，良好的家風(fēng)世代傳承，是后世的楷模。好家風(fēng)在書中流淌著，好家風(fēng)在現(xiàn)實(shí)中傳承著……要求：敘事要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、經(jīng)過、起因和結(jié)果，抓住細(xì)節(jié)表達(dá)情感；要抓住外貌、語言、動(dòng)作、心理上的特征，通過細(xì)節(jié)刻畫人物；安排好行文線索和全文結(jié)構(gòu)，圍繞中心篩選和組織材料；要寫出真情實(shí)感，以小見大，突出中心；在敘事和描寫中運(yùn)用聯(lián)想和想象，使文章內(nèi)容更豐富，表達(dá)更生動(dòng)。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名，不少于500字?！敬鸢浮?【參考例文】 我的快樂回來了 以前，我的快樂就像飛走在茫茫的的天空中，再也找不到了，就像消失在空氣里。 每天，我孤獨(dú)的的生活著。沒有人知道我的心思。我有時(shí)想，如果我很開朗，那該多好??！雖然我在生活中還是那樣的畏畏縮縮，什么都不敢做，但是我覺得我的心底涌出了一種快樂。因?yàn)槲以谛『缮险J(rèn)識了很多的朋友，雖然我沒有見過他們，但是我知道他們都是善良的人，他們的心是善良的。和他們在一起說話，心里的擔(dān)憂就全都沒有了。好像覺得我們仿佛認(rèn)見過，有一種親切的感覺。 我，以前是孤獨(dú)的，但是自從我知道有小荷這個(gè)作文網(wǎng)開始，我的變化很大，膽子漸漸地大了起來，因?yàn)檫@里的會(huì)員差不多都是未長大的孩子，我們在一起是很談得來的，可以比得在我在家鄉(xiāng)的好朋友了。 從今天開始我也不是孤單的一個(gè)人了，因?yàn)槲医涣撕芏嗟呐笥眩麄冇械谋任业拇?，有的比我小，自然我們就成了姐妹?我喜歡溫馨的感覺，因?yàn)槲沂軌蛄斯聠蔚母杏X。在哥哥沒來的時(shí)候，我自己一個(gè)人在房間里真得感到很孤單，我有的時(shí)候就在心底里默默地想：“如果哥哥能來，我一定不會(huì)再和他爭東西了，他要什么就給他什么，孤單的感覺太不好受了。”有時(shí)我會(huì)感到后悔，后悔不該自己一個(gè)人來，應(yīng)該和哥哥一起來，這樣我就不會(huì)太孤單了。 從今天，我再也不是孤單的一個(gè)人了，因?yàn)槲覔碛辛擞颜x，友誼是最偉大的，我在家鄉(xiāng)就有很多的朋友，我們現(xiàn)在雖然分開了，但是我不會(huì)忘記他們。即使現(xiàn)在我擁有很多朋友，因?yàn)槲覀兯坏氖且惠呑拥呐笥?。我們一起快樂過，一起傷心過，當(dāng)其中一個(gè)成績不穩(wěn)定時(shí)，我們會(huì)一起幫助他。當(dāng)他們知道我就要離開時(shí)，他們都十分的難過，可是我的心里更難過。 我希望我們之間的友誼永遠(yuǎn)不會(huì)變，同時(shí)勸告小荷上的朋友，珍惜現(xiàn)在所擁有的友誼?！窘馕觥俊痉治觥浚ㄒ唬┻@是一篇命題作文，題目是“我的快樂回來了”。從題目看，“快樂”是本文寫作的話題，文章所寫的內(nèi)容要圍繞著“快樂”展開?！拔摇北砻鳌翱鞓贰笔亲约旱?，不是他人的；同時(shí)還表明這篇文章要用第一人稱來寫?！盎貋砹恕卑岛?jīng)失去了“快樂”，這在本文寫作時(shí)要交代清楚。由此，這個(gè)題目可理解為：曾經(jīng)失去的快樂，通過某人、某事、某物又讓“我”找了回來。選擇符合題意的素材，敘寫“我”的人生經(jīng)歷，表現(xiàn)重拾“快樂”的過程作文。從體裁上看，較適合寫記敘類的文章。（二）這是一篇命題作文，題目是“書家風(fēng)成長”。這是一篇關(guān)系性題目的作文。首先要明確“書”“家風(fēng)”和“成長”之間的關(guān)系。從題目看，“書”和“家風(fēng)”都是在人的成長歷程中必不可少的。也就是說，“書”和“家風(fēng)”對每個(gè)人的成長都會(huì)產(chǎn)生的巨大的影響。好的家風(fēng)給人成長以沃土，讓人如沐春風(fēng)，幸?？鞓罚∫槐竞脮?，同樣也會(huì)使自己的思想靈魂得到凈化，使自己變得崇高，變得有素養(yǎng)，最終讓人快樂在成長。明確了三者之間的關(guān)系，選擇符合題意的素材，抒寫“書”和“家風(fēng)”在自己成長中的影響來作文。從體裁來看，文章可敘可議，但相對來講，寫議論文會(huì)更容易些。 【點(diǎn)評】本題考查考生的寫作能力。考生要注意對題目和材料進(jìn)行分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時(shí)也通過審題，進(jìn)行謀篇布局。考生要注意平時(shí)素材的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫作。18．作文。在成長的過程中，我們的內(nèi)心深處常常會(huì)有很多想法，這些想法有時(shí)可能與自己的言行相矛盾：從來都很執(zhí)著，有時(shí)也想退縮；一直都很堅(jiān)強(qiáng)，有時(shí)也想痛哭一場……盡管不曾付諸行動(dòng)，但這一切都是真情流露。請以“其實(shí)，我也很想 ”為題寫一篇不少于600字的文章，文體不限（除詩歌外）。【答案】 【參考例文】其實(shí),我也想流淚 晨曦要感謝陽光給人們帶來黎明，花兒要感謝小草無私襯托更加鮮艷奪目，小鳥要感謝樹枝讓它有高歌的舞臺，我要感謝媽媽讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。其實(shí)，有時(shí)我也想流淚。 “去年天氣舊亭臺”。去年，一場無情的大雪奪去了父親的生命！我還記得那天下午下雪了，同學(xué)在學(xué)校里玩得異常開心，可我總高興不起來，可能是學(xué)業(yè)太重吧，心里一直惦記著作業(yè)。晚上回到家，看到媽媽哭紅了雙眼，我問媽媽怎么了，媽媽說下大雪，高速公路封車，爸爸想回家看看女兒，于是便繞山路回家。因?yàn)榻Y(jié)了冰，山路很滑，在xx——xx的路上，車子翻下山去。我不敢相信媽媽說的，怎么可能？爸爸昨天還打電話給我，說給我買了很多禮物。我哭了，但是沒發(fā)出聲，我怕媽媽聽到后會(huì)更難過。 第二天，我不想上學(xué)，媽媽發(fā)現(xiàn)后，拉著我的手說：“孩子，你爸爸走了，你還有媽媽呀，不管再苦再累，媽媽都會(huì)把你養(yǎng)大，你一定要好好讀書，將來有出息，這也是你爸爸的期望啊?！蔽衣牶螅瑴I水在眼睛里翻滾，好像山洪馬上要爆發(fā)一樣。我用手擦了眼睛，心想，我一定要堅(jiān)強(qiáng)，一定要挺住?，F(xiàn)在家里只有我和媽媽了，說什么我也不能失去信心。在媽媽濕潤目光的護(hù)送下，我又開始了緊張的學(xué)習(xí)。有時(shí)，我也想哭，但為了媽媽，我不能。 “無可奈何花落去”。自從爸爸去世，我變得沉默了很多，媽媽也再少有歡笑，家里常常彌漫著靜穆的空氣。學(xué)習(xí)上，我沒有了爸爸的輔導(dǎo)，加上整天心煩意亂，成績一落千丈。有時(shí)回到家，還沖媽媽發(fā)起火來。一看到媽媽頭上銀光閃閃的白發(fā)，一下子又后悔了。是啊，媽媽不也難過嗎？我滿心懊惱，又覺得對不住媽媽，如果她知道我的成績下降了，她會(huì)比我更難過。 一場考試失敗后，我回到家就關(guān)起房門抽泣，很久很久，直到媽媽打開我的房門。媽媽進(jìn)門后摟著我，兩人一起哭！好一陣子后，我和媽媽互相勸慰。那一次，媽媽對我說了很多，我只深深地記住了一句：“人的身體可以倒下，但意志不能倒下” 。 “似曾相識燕歸來”。我懂了媽媽的意思，擦干淚水，從此我自己獨(dú)立做題目，認(rèn)真鉆研，一般到十二點(diǎn)才睡覺。媽媽也每晚都陪我到深夜。終于，皇天不負(fù)有心人，我的成績排到了全班第二。想到媽媽日日夜夜的付出，我真想投在她的懷抱里痛哭一場。但我不能，我不能流淚，我不能讓媽媽擔(dān)心我不夠堅(jiān)強(qiáng)。那種“似曾相識”的歡樂，又回到了我的身邊。現(xiàn)在我?guī)еナ栏赣H的希望，帶著慈祥母親的寄托，一個(gè)人在考場。 媽媽，您知道嗎，這篇文章我會(huì)強(qiáng)忍著淚水一氣呵成的。您操勞的身影，您陪讀的笑容，您堅(jiān)強(qiáng)的性格，歷歷在目。媽媽，是您給了我溫暖，是您給了我信心，是您給了我堅(jiān)強(qiáng)。 媽媽，我很想流著淚一吐為快，但我不能，因?yàn)闇I流多了，會(huì)影響考試的。因?yàn)榻裉爝€只是中考的第一場，后面的科目還等著我滿懷信心去應(yīng)對呢！我不能、也不會(huì)讓您失望。真的，其實(shí)，我也想流淚。只是，為了媽媽，我克制著?！窘馕觥俊痉治觥孔魑臉?biāo)題“其實(shí)，我也很想 ”。這是一道半命題的作文，題目緊貼學(xué)生的生活實(shí)際。要寫好此文，首先應(yīng)認(rèn)真審題，精心補(bǔ)題。寫前要準(zhǔn)確把握題目的內(nèi)涵，注意文題中限制性的詞語“其實(shí)”、“也”，這兩個(gè)詞強(qiáng)調(diào)了所寫的自我想法與平時(shí)一貫的想法應(yīng)是不相一致，不盡相同，甚至可以說是標(biāo)新立異的。如從來都很堅(jiān)強(qiáng)，其實(shí)也想痛哭一場；從來都在順境中，其實(shí)也想經(jīng)歷一次磨難……在補(bǔ)題時(shí)，應(yīng)全方位、多角度的思考，大膽地舍去大家耳熟能詳?shù)脑~，補(bǔ)出一個(gè)適合自己寫的題目。如其實(shí)，我也想自由；其實(shí)，我也想哭泣；其實(shí)，我也想得到母親的理解；其實(shí)，我也想當(dāng)語文教師；其實(shí)，我也想放棄；其實(shí),我也想寫一本書；其實(shí)，我也想逃避；其實(shí)，我也想努力；其實(shí)，我也想堅(jiān)強(qiáng)等。寫本題應(yīng)注意二點(diǎn)：A、文題“其實(shí)，我也很想”有兩個(gè)關(guān)鍵詞“其實(shí)”“也”，其中應(yīng)以“也”作為寫作的重點(diǎn)，“也”的意思是想做一般情況下所不能做的事情。 B、標(biāo)題橫線上所填的內(nèi)容應(yīng)該是文章的中心。半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去補(bǔ)充的一種作文。綜觀各地中考作文試題，半命題作文占有相當(dāng)?shù)谋壤?。這是因?yàn)檫@種題型的最大特點(diǎn)是：有一半或一部分的命題權(quán)握在了作者手里，選材有較大的自由度，在一定范圍內(nèi)考生有一定的自主權(quán)，與全命題作文相比，有利于考生發(fā)揮自己的寫作水平，可以較靈活自由的進(jìn)行寫作；與話題作文相比，適當(dāng)作些限制，既可使評卷更準(zhǔn)確，也可避免考生千題一文的套文現(xiàn)象。 【點(diǎn)評】這是一道半命題作文。已給詞語并無理解障礙，且題目中已給出了提示性的語段。只需學(xué)生根據(jù)自己要表現(xiàn)的主旨補(bǔ)齊題目，然后選擇合適的材料來成文即可。本題考查學(xué)生的寫作能力。本題屬于半命題作文。半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去補(bǔ)充的一種作文。半命題補(bǔ)題有三種：前補(bǔ)、后補(bǔ)，中間補(bǔ)，本作文題屬于第二類，這樣的補(bǔ)題較前兩者而言，難度不大。19．課堂是我們學(xué)習(xí)的主陣地，你喜歡什么樣的課呢？請你以“這節(jié)課真 ”為題作文。要求：①在橫線上填上合適的詞，（如有趣，沉悶、無聊、快樂、新穎、特別等）使題目完整。②寫一篇不少于600字的記敘文，作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名。③結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片段，文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)，恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，要有真情實(shí)感。書寫工整，卷面整潔。【答案】 【參考例文】這節(jié)課真有趣 童年的回憶像糖果一樣，吃也吃不完，看也看不厭。有最有趣的，也有最難忘的。到現(xiàn)在我還記得那節(jié)課，現(xiàn)在想起來還忍不住笑起來。 那是一節(jié)作文課，老師微笑著對我們說：“這節(jié)課我們來做一個(gè)游戲‘拼句游戲’?！闭f著便像變魔術(shù)似的從背后拿出五小疊紙片。同學(xué)們看后都來了興致。老師接著說：“這些紙片分為五類，時(shí)間、人物、穿著、地點(diǎn)、干什么。它們是被打亂的句子，需要重新排列?，F(xiàn)在我請幾位同學(xué)到講臺上每類抽一張，組成句子”。 老師話音剛落，同學(xué)們便齊刷刷舉起了手，趙磊都把手舉到了老師眼前。 老師選了幾位同學(xué)，我也幸運(yùn)地被選中了。我們每位同學(xué)抽好紙條后，便從小剛開始依次念。瞧，小剛還沒念呢，自己就忍不住笑了起來，然后邊笑邊說：“冬天，小華穿著超短裙在操場上跳舞?！蓖瑢W(xué)們聽了，都哈哈大笑起來。小鵬樂得手里的鋼筆都掉到了地上，小樂則笑得趴在課桌上，一個(gè)勁兒地直喊“媽呀?！倍∪A臉憋得通紅，大聲說：“老師，我是男的，才不穿裙子呢！再說冬天讓我穿裙子，還不把我凍感冒了，老師，快給我改過來！” 接著該我念了，我忍住笑，一字一頓地說：“夏天，小王穿著羽絨服在樹枝上唱歌?！蓖瑢W(xué)們笑得更厲害了，仿佛要把房頂掀掉。小王羞得捂著臉趴在桌上。小華則樂了，