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正文內(nèi)容

七年級下冊語文作文匯編含答案-資料下載頁

2025-04-01 22:56本頁面
  

【正文】 多鳥在網(wǎng)子里,我就一定能追到?!惫?,到了黃昏,所有的鳥兒都想回自己的窩,有的要回森林,有的要回湖邊,有的要回草原,于是那一大群鳥就跟著一起落地,被跟在后邊追尋的獵人活捉了。 一開始,落網(wǎng)之鳥為了活命,齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)一致,勁往一處使,所以成功地飛上天空。到后來,鳥兒們四分五裂,各懷私念,沒有了團(tuán)結(jié)一致的合力,墜落下來也是自然的道理。這雖然只是一則故事,但道理卻是明白的:只有團(tuán)結(jié)才能產(chǎn)生力量。 因?yàn)槿f朵鮮花匯聚,所以成就了花的海洋;因?yàn)闊o數(shù)小溪加入,所以成就了雄渾的大海。即使自己是一枝嬌艷美麗的牡丹,也應(yīng)明白,一校獨(dú)放不是春天,春天應(yīng)該是萬紫千紅的世界;即使自己是一棵傲然獨(dú)立的松柏,也應(yīng)明白,一枝獨(dú)秀不算英雄,成行成排的樹林才是遮風(fēng)擋沙的堅(jiān)固長城;即使自己是一艘整裝待發(fā)的帆船,也應(yīng)明白,一船獨(dú)行不算風(fēng)景,千帆竟發(fā)才能顯示大海的壯闊。 每一個(gè)人都只是群體中的一員,沒有人能夠例外,無論做什么事,只有懂得團(tuán)結(jié)一致,齊心協(xié)力,才會(huì)走向成功的彼岸。讓我們以團(tuán)結(jié)的名義呼喚:乘著團(tuán)結(jié)的帆船走向人生的勝利!【解析】【分析】作文標(biāo)題“我們一起來”。此題可抓住材料中“成長路上,需要我們同擔(dān)風(fēng)雨,共享陽光”一句進(jìn)行分析,強(qiáng)調(diào)的是團(tuán)結(jié)協(xié)作的問題。寫好此文,首先要明確寫作范圍,即什么是團(tuán)結(jié)協(xié)作。應(yīng)該說,這不成問題,很好理解。其次,要選好角度,即選擇你認(rèn)識深刻而材料儲備又豐富的小角度入筆。角度小才能開掘深。在學(xué)習(xí)上,合作可以促進(jìn)彼此間的交流,可使互相啟發(fā),取長補(bǔ)短。生活上的合作,可以一起克服困難,緩解壓力。可寫一件在學(xué)習(xí)或生活中的事件,具體描寫團(tuán)結(jié)協(xié)作戰(zhàn)勝困難的過程。點(diǎn)睛:命題作文的審題立意。抓關(guān)鍵詞,找準(zhǔn)題眼法。題目的關(guān)鍵詞語,就是作文題目的“題眼”,往往表明了文章的中心思想,揭示了題目的意義??圩×恕邦}眼”也就是抓住了作文的寫作重點(diǎn)。挖掘題蘊(yùn)法。詞語一般有本義、引申義和比喻義,命題作文題目的含義一般也是多方位的,深層次的,隱含的,所以我們對文題的理解有時(shí)不能僅停留在表層上,還應(yīng)該深刻理解題目的豐富內(nèi)涵,挖掘其深層的隱含信息。填補(bǔ)標(biāo)題法,添加語素法。有些命題作文,例如詞語或者短語式的命題,我們可以用“添加語素,構(gòu)成語境”的方法來審題。虛題實(shí)做法,化大為小法。有些作文題,由于概念抽象,難以把握。對這類題目,可以化大為小、化虛為實(shí)。 【點(diǎn)評】命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目,都要咬文嚼字,仔細(xì)琢磨,找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準(zhǔn)它,根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍,確定文章的中心。確定好文章的中心之后,就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。確定中心,選好材料以后,就需要列出一個(gè)簡要的提綱,確定先寫什么,再寫什么,后寫什么。17.從下面兩個(gè)題目中任選一題,寫一篇記敘文。 題目一:我的快樂回來了題目二:閱讀下面材料,請以“書家風(fēng)成長”為題寫一篇文章。 家風(fēng),是一個(gè)家族代代相傳沿襲下來的體現(xiàn)家族成員精神風(fēng)貌、道德品質(zhì)、審美格調(diào)和整體氣質(zhì)的家族文化風(fēng)格。好的家風(fēng)給人成長以沃土,讓人如沐春風(fēng),幸??鞓?!“書中自有黃金屋”“書上更有好家風(fēng)”?!渡⒉健敷w現(xiàn)了責(zé)任與擔(dān)當(dāng),體現(xiàn)了尊老愛幼的傳統(tǒng)美德;《詠雪》讓大家感受了一家人共同探討問題的其樂融融,也領(lǐng)略到了書香門第長幼共習(xí)的好家風(fēng);《誡子書》是諸葛亮把生平智慧化為對兒子的諄諄教誨,既是言傳也是身教,良好的家風(fēng)世代傳承,是后世的楷模。好家風(fēng)在書中流淌著,好家風(fēng)在現(xiàn)實(shí)中傳承著……要求:敘事要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、經(jīng)過、起因和結(jié)果,抓住細(xì)節(jié)表達(dá)情感;要抓住外貌、語言、動(dòng)作、心理上的特征,通過細(xì)節(jié)刻畫人物;安排好行文線索和全文結(jié)構(gòu),圍繞中心篩選和組織材料;要寫出真情實(shí)感,以小見大,突出中心;在敘事和描寫中運(yùn)用聯(lián)想和想象,使文章內(nèi)容更豐富,表達(dá)更生動(dòng)。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名,不少于500字?!敬鸢浮?【參考例文】 我的快樂回來了 以前,我的快樂就像飛走在茫茫的的天空中,再也找不到了,就像消失在空氣里。 每天,我孤獨(dú)的的生活著。沒有人知道我的心思。我有時(shí)想,如果我很開朗,那該多好??!雖然我在生活中還是那樣的畏畏縮縮,什么都不敢做,但是我覺得我的心底涌出了一種快樂。因?yàn)槲以谛『缮险J(rèn)識了很多的朋友,雖然我沒有見過他們,但是我知道他們都是善良的人,他們的心是善良的。和他們在一起說話,心里的擔(dān)憂就全都沒有了。好像覺得我們仿佛認(rèn)見過,有一種親切的感覺。 我,以前是孤獨(dú)的,但是自從我知道有小荷這個(gè)作文網(wǎng)開始,我的變化很大,膽子漸漸地大了起來,因?yàn)檫@里的會(huì)員差不多都是未長大的孩子,我們在一起是很談得來的,可以比得在我在家鄉(xiāng)的好朋友了。 從今天開始我也不是孤單的一個(gè)人了,因?yàn)槲医涣撕芏嗟呐笥眩麄冇械谋任业拇?,有的比我小,自然我們就成了姐妹?我喜歡溫馨的感覺,因?yàn)槲沂軌蛄斯聠蔚母杏X。在哥哥沒來的時(shí)候,我自己一個(gè)人在房間里真得感到很孤單,我有的時(shí)候就在心底里默默地想:“如果哥哥能來,我一定不會(huì)再和他爭東西了,他要什么就給他什么,孤單的感覺太不好受了。”有時(shí)我會(huì)感到后悔,后悔不該自己一個(gè)人來,應(yīng)該和哥哥一起來,這樣我就不會(huì)太孤單了。 從今天,我再也不是孤單的一個(gè)人了,因?yàn)槲覔碛辛擞颜x,友誼是最偉大的,我在家鄉(xiāng)就有很多的朋友,我們現(xiàn)在雖然分開了,但是我不會(huì)忘記他們。即使現(xiàn)在我擁有很多朋友,因?yàn)槲覀兯坏氖且惠呑拥呐笥?。我們一起快樂過,一起傷心過,當(dāng)其中一個(gè)成績不穩(wěn)定時(shí),我們會(huì)一起幫助他。當(dāng)他們知道我就要離開時(shí),他們都十分的難過,可是我的心里更難過。 我希望我們之間的友誼永遠(yuǎn)不會(huì)變,同時(shí)勸告小荷上的朋友,珍惜現(xiàn)在所擁有的友誼?!窘馕觥俊痉治觥浚ㄒ唬┻@是一篇命題作文,題目是“我的快樂回來了”。從題目看,“快樂”是本文寫作的話題,文章所寫的內(nèi)容要圍繞著“快樂”展開?!拔摇北砻鳌翱鞓贰笔亲约旱?,不是他人的;同時(shí)還表明這篇文章要用第一人稱來寫?!盎貋砹恕卑岛?jīng)失去了“快樂”,這在本文寫作時(shí)要交代清楚。由此,這個(gè)題目可理解為:曾經(jīng)失去的快樂,通過某人、某事、某物又讓“我”找了回來。選擇符合題意的素材,敘寫“我”的人生經(jīng)歷,表現(xiàn)重拾“快樂”的過程作文。從體裁上看,較適合寫記敘類的文章。(二)這是一篇命題作文,題目是“書家風(fēng)成長”。這是一篇關(guān)系性題目的作文。首先要明確“書”“家風(fēng)”和“成長”之間的關(guān)系。從題目看,“書”和“家風(fēng)”都是在人的成長歷程中必不可少的。也就是說,“書”和“家風(fēng)”對每個(gè)人的成長都會(huì)產(chǎn)生的巨大的影響。好的家風(fēng)給人成長以沃土,讓人如沐春風(fēng),幸??鞓罚∫槐竞脮?,同樣也會(huì)使自己的思想靈魂得到凈化,使自己變得崇高,變得有素養(yǎng),最終讓人快樂在成長。明確了三者之間的關(guān)系,選擇符合題意的素材,抒寫“書”和“家風(fēng)”在自己成長中的影響來作文。從體裁來看,文章可敘可議,但相對來講,寫議論文會(huì)更容易些。 【點(diǎn)評】本題考查考生的寫作能力。考生要注意對題目和材料進(jìn)行分析,從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息,確定文章的立意,同時(shí)也通過審題,進(jìn)行謀篇布局。考生要注意平時(shí)素材的收集,要按照題干的要求進(jìn)行寫作。18.作文。在成長的過程中,我們的內(nèi)心深處常常會(huì)有很多想法,這些想法有時(shí)可能與自己的言行相矛盾:從來都很執(zhí)著,有時(shí)也想退縮;一直都很堅(jiān)強(qiáng),有時(shí)也想痛哭一場……盡管不曾付諸行動(dòng),但這一切都是真情流露。請以“其實(shí),我也很想 ”為題寫一篇不少于600字的文章,文體不限(除詩歌外)。【答案】 【參考例文】其實(shí),我也想流淚 晨曦要感謝陽光給人們帶來黎明,花兒要感謝小草無私襯托更加鮮艷奪目,小鳥要感謝樹枝讓它有高歌的舞臺,我要感謝媽媽讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。其實(shí),有時(shí)我也想流淚。 “去年天氣舊亭臺”。去年,一場無情的大雪奪去了父親的生命!我還記得那天下午下雪了,同學(xué)在學(xué)校里玩得異常開心,可我總高興不起來,可能是學(xué)業(yè)太重吧,心里一直惦記著作業(yè)。晚上回到家,看到媽媽哭紅了雙眼,我問媽媽怎么了,媽媽說下大雪,高速公路封車,爸爸想回家看看女兒,于是便繞山路回家。因?yàn)榻Y(jié)了冰,山路很滑,在xx——xx的路上,車子翻下山去。我不敢相信媽媽說的,怎么可能?爸爸昨天還打電話給我,說給我買了很多禮物。我哭了,但是沒發(fā)出聲,我怕媽媽聽到后會(huì)更難過。 第二天,我不想上學(xué),媽媽發(fā)現(xiàn)后,拉著我的手說:“孩子,你爸爸走了,你還有媽媽呀,不管再苦再累,媽媽都會(huì)把你養(yǎng)大,你一定要好好讀書,將來有出息,這也是你爸爸的期望啊?!蔽衣牶螅瑴I水在眼睛里翻滾,好像山洪馬上要爆發(fā)一樣。我用手擦了眼睛,心想,我一定要堅(jiān)強(qiáng),一定要挺住?,F(xiàn)在家里只有我和媽媽了,說什么我也不能失去信心。在媽媽濕潤目光的護(hù)送下,我又開始了緊張的學(xué)習(xí)。有時(shí),我也想哭,但為了媽媽,我不能。 “無可奈何花落去”。自從爸爸去世,我變得沉默了很多,媽媽也再少有歡笑,家里常常彌漫著靜穆的空氣。學(xué)習(xí)上,我沒有了爸爸的輔導(dǎo),加上整天心煩意亂,成績一落千丈。有時(shí)回到家,還沖媽媽發(fā)起火來。一看到媽媽頭上銀光閃閃的白發(fā),一下子又后悔了。是啊,媽媽不也難過嗎?我滿心懊惱,又覺得對不住媽媽,如果她知道我的成績下降了,她會(huì)比我更難過。 一場考試失敗后,我回到家就關(guān)起房門抽泣,很久很久,直到媽媽打開我的房門。媽媽進(jìn)門后摟著我,兩人一起哭!好一陣子后,我和媽媽互相勸慰。那一次,媽媽對我說了很多,我只深深地記住了一句:“人的身體可以倒下,但意志不能倒下” 。 “似曾相識燕歸來”。我懂了媽媽的意思,擦干淚水,從此我自己獨(dú)立做題目,認(rèn)真鉆研,一般到十二點(diǎn)才睡覺。媽媽也每晚都陪我到深夜。終于,皇天不負(fù)有心人,我的成績排到了全班第二。想到媽媽日日夜夜的付出,我真想投在她的懷抱里痛哭一場。但我不能,我不能流淚,我不能讓媽媽擔(dān)心我不夠堅(jiān)強(qiáng)。那種“似曾相識”的歡樂,又回到了我的身邊。現(xiàn)在我?guī)еナ栏赣H的希望,帶著慈祥母親的寄托,一個(gè)人在考場。 媽媽,您知道嗎,這篇文章我會(huì)強(qiáng)忍著淚水一氣呵成的。您操勞的身影,您陪讀的笑容,您堅(jiān)強(qiáng)的性格,歷歷在目。媽媽,是您給了我溫暖,是您給了我信心,是您給了我堅(jiān)強(qiáng)。 媽媽,我很想流著淚一吐為快,但我不能,因?yàn)闇I流多了,會(huì)影響考試的。因?yàn)榻裉爝€只是中考的第一場,后面的科目還等著我滿懷信心去應(yīng)對呢!我不能、也不會(huì)讓您失望。真的,其實(shí),我也想流淚。只是,為了媽媽,我克制著?!窘馕觥俊痉治觥孔魑臉?biāo)題“其實(shí),我也很想 ”。這是一道半命題的作文,題目緊貼學(xué)生的生活實(shí)際。要寫好此文,首先應(yīng)認(rèn)真審題,精心補(bǔ)題。寫前要準(zhǔn)確把握題目的內(nèi)涵,注意文題中限制性的詞語“其實(shí)”、“也”,這兩個(gè)詞強(qiáng)調(diào)了所寫的自我想法與平時(shí)一貫的想法應(yīng)是不相一致,不盡相同,甚至可以說是標(biāo)新立異的。如從來都很堅(jiān)強(qiáng),其實(shí)也想痛哭一場;從來都在順境中,其實(shí)也想經(jīng)歷一次磨難……在補(bǔ)題時(shí),應(yīng)全方位、多角度的思考,大膽地舍去大家耳熟能詳?shù)脑~,補(bǔ)出一個(gè)適合自己寫的題目。如其實(shí),我也想自由;其實(shí),我也想哭泣;其實(shí),我也想得到母親的理解;其實(shí),我也想當(dāng)語文教師;其實(shí),我也想放棄;其實(shí),我也想寫一本書;其實(shí),我也想逃避;其實(shí),我也想努力;其實(shí),我也想堅(jiān)強(qiáng)等。寫本題應(yīng)注意二點(diǎn):A、文題“其實(shí),我也很想”有兩個(gè)關(guān)鍵詞“其實(shí)”“也”,其中應(yīng)以“也”作為寫作的重點(diǎn),“也”的意思是想做一般情況下所不能做的事情。 B、標(biāo)題橫線上所填的內(nèi)容應(yīng)該是文章的中心。半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分,另外一半或一部分由考生自己去補(bǔ)充的一種作文。綜觀各地中考作文試題,半命題作文占有相當(dāng)?shù)谋壤?。這是因?yàn)檫@種題型的最大特點(diǎn)是:有一半或一部分的命題權(quán)握在了作者手里,選材有較大的自由度,在一定范圍內(nèi)考生有一定的自主權(quán),與全命題作文相比,有利于考生發(fā)揮自己的寫作水平,可以較靈活自由的進(jìn)行寫作;與話題作文相比,適當(dāng)作些限制,既可使評卷更準(zhǔn)確,也可避免考生千題一文的套文現(xiàn)象。 【點(diǎn)評】這是一道半命題作文。已給詞語并無理解障礙,且題目中已給出了提示性的語段。只需學(xué)生根據(jù)自己要表現(xiàn)的主旨補(bǔ)齊題目,然后選擇合適的材料來成文即可。本題考查學(xué)生的寫作能力。本題屬于半命題作文。半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分,另外一半或一部分由考生自己去補(bǔ)充的一種作文。半命題補(bǔ)題有三種:前補(bǔ)、后補(bǔ),中間補(bǔ),本作文題屬于第二類,這樣的補(bǔ)題較前兩者而言,難度不大。19.課堂是我們學(xué)習(xí)的主陣地,你喜歡什么樣的課呢?請你以“這節(jié)課真 ”為題作文。要求:①在橫線上填上合適的詞,(如有趣,沉悶、無聊、快樂、新穎、特別等)使題目完整。②寫一篇不少于600字的記敘文,作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名。③結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷,選取真實(shí)的生活片段,文章敘事清楚,結(jié)構(gòu)完整,內(nèi)容充實(shí),恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式,要有真情實(shí)感。書寫工整,卷面整潔。【答案】 【參考例文】這節(jié)課真有趣 童年的回憶像糖果一樣,吃也吃不完,看也看不厭。有最有趣的,也有最難忘的。到現(xiàn)在我還記得那節(jié)課,現(xiàn)在想起來還忍不住笑起來。 那是一節(jié)作文課,老師微笑著對我們說:“這節(jié)課我們來做一個(gè)游戲‘拼句游戲’?!闭f著便像變魔術(shù)似的從背后拿出五小疊紙片。同學(xué)們看后都來了興致。老師接著說:“這些紙片分為五類,時(shí)間、人物、穿著、地點(diǎn)、干什么。它們是被打亂的句子,需要重新排列?,F(xiàn)在我請幾位同學(xué)到講臺上每類抽一張,組成句子”。 老師話音剛落,同學(xué)們便齊刷刷舉起了手,趙磊都把手舉到了老師眼前。 老師選了幾位同學(xué),我也幸運(yùn)地被選中了。我們每位同學(xué)抽好紙條后,便從小剛開始依次念。瞧,小剛還沒念呢,自己就忍不住笑了起來,然后邊笑邊說:“冬天,小華穿著超短裙在操場上跳舞?!蓖瑢W(xué)們聽了,都哈哈大笑起來。小鵬樂得手里的鋼筆都掉到了地上,小樂則笑得趴在課桌上,一個(gè)勁兒地直喊“媽呀?!倍∪A臉憋得通紅,大聲說:“老師,我是男的,才不穿裙子呢!再說冬天讓我穿裙子,還不把我凍感冒了,老師,快給我改過來!” 接著該我念了,我忍住笑,一字一頓地說:“夏天,小王穿著羽絨服在樹枝上唱歌?!蓖瑢W(xué)們笑得更厲害了,仿佛要把房頂掀掉。小王羞得捂著臉趴在桌上。小華則樂了,
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