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正文內(nèi)容

【精品】部編七年級下冊語文名著默寫訓(xùn)練-資料下載頁

2025-04-01 22:55本頁面
  

【正文】 1)正是江南好風(fēng)景(2)非寧靜無以致遠(yuǎn)(3)日月之行;若出其中(4)歸雁洛陽邊;斷腸人在天涯;隨君直到夜郎西 【解析】【分析】默寫題作答時(shí),一是要透徹理解詩文的內(nèi)容;二是要認(rèn)真審題,找出符合題意的詩文句子;三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確,做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“雁、涯、郎”等字詞容易寫錯。 故答案為:⑴ 正是江南好風(fēng)景;⑵ 非寧靜無以致遠(yuǎn);⑶ 日月之行;若出其中;⑷ 歸雁洛陽邊;斷腸人在天涯;隨君直到夜郎西 【點(diǎn)評】本題考查古詩文的背誦和默寫。解答此題時(shí)首先要讀懂題目,不要張冠李戴;其次在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要理解詩句的意思;第三要注意不能出現(xiàn)錯別字。對于要求背誦的內(nèi)容,只要平時(shí)注意積累,完成該題應(yīng)不是難事。11.某校九年級開展以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)孝敬父母”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動,請你積極參與,完成以下任務(wù)。 (1)【積累】請寫出一句與父愛、母愛有關(guān)的名言、俗語或兩句前后連貫的古詩。 (2)【探究】閱讀下面材料,并寫出你的探究結(jié)果。 材料一:下面是中央電視臺一則公益廣告的截圖①等你長大了,媽媽就享福了。②等你工作了,媽媽就享福了。③等你結(jié)婚生子,媽媽就享福了。④等我長大了,我讓奶奶享福。材料二:“父母最想要的是什么?”“最讓父母傷心的話是什么?”某媒體對5家大規(guī)模養(yǎng)老院進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn),92%的老人最想要的是跟兒女團(tuán)聚,“你別管我”這句話最讓父母傷心。(3)【拓展】通過參與這次“弘揚(yáng)傳統(tǒng)孝敬父母”的活動,你將用哪些具體行動回報(bào)父母呢? 【答案】 (1)慈母手中線,游子身上衣。(2)父母對孩子無限付出的愛;孩子沒有完全認(rèn)識父母的苦心;父母對子女的期待僅是希望得以團(tuán)聚。(3)在家孝順父母,不跟父母頂嘴;主動做家務(wù),主動跟父母交流,多加溝通。 【解析】【分析】(1)解答此題要結(jié)合主題“弘揚(yáng)傳統(tǒng)?孝敬父母”活動要求,注意審題,根據(jù)題目中的關(guān)鍵信息點(diǎn)“父愛”“母愛”,結(jié)合平時(shí)積累選擇詩句或俗語即可。示例:母愛如水滔滔不絕,父愛如山延綿不斷。慈母手中線,游子身上衣。兒行千里母擔(dān)憂。任選其一即可。 (2)做此類題,首先要明確題目要求,一定要審查好材料中隱含的信息。材料一注意圖表有一共同點(diǎn),都出現(xiàn)了“享福”二字;從中可以看出從小到大,父母對孩子無限付出愛,孩子沒有完全認(rèn)識父母的苦心。材料二注意審查數(shù)據(jù),從調(diào)查的結(jié)果可以看出父母對子女的期望僅是得以團(tuán)聚。結(jié)合兩則材料的出研究結(jié)果:父母對孩子無限付出愛,孩子沒有完全認(rèn)識父母的苦心;父母對子女的期望僅是得以團(tuán)聚。 (3)對于開放性題目,只要按要求作答,言之有理即可。示例:在家孝順父母,不跟父母頂嘴;主動做家務(wù);主動多跟父母交流,多加溝通。 故答案為:⑴慈母手中線,游子身上衣; ⑵父母對孩子無限付出的愛;孩子沒有完全認(rèn)識父母的苦心;父母對子女的期待僅是希望得以團(tuán)聚; ⑶在家孝順父母,不跟父母頂嘴;主動做家務(wù),主動跟父母交流,多加溝通。 【點(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生對詩句的理解和積累,根據(jù)題干找出相關(guān)詩句是答題關(guān)鍵; ⑵對于此材料題,做題時(shí)一定要明確題目要求,審查好材料中隱含的信息,注意調(diào)查數(shù)據(jù)從而按要求作答。 ⑶本題主要考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)和概括中心意思的能力,解答關(guān)鍵是學(xué)生要在“弘揚(yáng)傳統(tǒng)?孝敬父母”的主題下答題,并能夠看出材料一和材料二告訴我們的道理。12.用原文句子回答下列問題。?(1)孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)的原因和目的是什么?(2)表現(xiàn)呂蒙治學(xué)的毅力和自信心的語句是哪句?【答案】 (1)原因:卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!目的:似當(dāng)涉獵,見往事耳。(2)蒙曰:“士別三日,即更刮曰相待,大兄何見事之晚乎!”【解析】【分析】按照要求背誦課文?!军c(diǎn)評】 考查對作品內(nèi)容的背誦默寫。
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