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正文內(nèi)容

三年級語文下冊課前預(yù)習(xí)題(終極版)-資料下載頁

2025-04-01 22:53本頁面
  

【正文】 在極度困難的情況下,“我”拒絕了 ,以自己的愛國精神維護了 ,也贏得了 。 五、認真讀課文,思考下列問題。(1)課文是怎樣描寫面包老板前后態(tài)度變化的,畫出文中相關(guān)語句(2)我愣了一下,然后久久地凝視著手中的五星紅旗。這時我可能會想: 家長評價:☆☆☆☆☆ 家長評價:☆☆☆☆☆ 老師評價: 27 、賣木雕的少年【預(yù)習(xí)提示】朋友就是在危難的時候伸出援助之手,朋友多了真好!【基礎(chǔ)達標(biāo)】 一、抄寫下面的詞語:名不虛傳 琳瑯滿目 栩栩如生 各式各樣 十分壯觀 語無倫次 縱橫交錯 一模一樣 游人如織 愛不釋手 二、這個難不倒我,我能干。結(jié)合上下文理解下列詞語。(寫在課本上)名不虛傳 語無倫次 游人如織 愛不釋手比一比,再組詞 買( ) 難( )溝( ) 瑞( ) 示( ) 反( )賣( ) 售( )構(gòu)( ) 端( ) 標(biāo)( ) 飯( ) 管( ) 陶( )過( ) 辨( ) 止( ) 推( ) 館( ) 掏( ) 付( ) 辯( ) 齒( ) 堆( )三、默讀課文,概括主要內(nèi)容:課文講的是一位 對 的友誼。“我”到 時,想買一個 作紀(jì)念,但是木雕沉重,只好 。為了不讓我?guī)еz憾離開非洲,賣木雕的少年送給我一個 ,表達了 人民對 的友好之情。四、認真讀課文,思考下列問題。(1)讀課文3—8自然段,思考:課文是怎樣描寫木雕象墩的?畫出文中相關(guān)語句。(2)讀全文,想想課文是怎樣描寫賣木雕少年言行的?畫出文中相關(guān)語句,反復(fù)多讀幾遍。 家長評價:☆☆☆☆☆ 家長評價:☆☆☆☆☆ 老師評價: 2中國國際救援隊,真棒!【預(yù)習(xí)提示】朗讀課文,讓我們?nèi)ヱ雎犚痪滟潎@:中國救援隊,真棒! 【基礎(chǔ)達標(biāo)】一、小小書法家 Te shu dui yuan jiu yuan gan ji zheng zha jian chi zhan dou fan wei三、組 詞。二、結(jié)合上下文理解下列詞語。交口稱贊 :_________ 縱橫交錯:_________ 聞名遐邇:_________ 三、默讀課文,概括主要內(nèi)容: 《中國國際救援隊,真棒!》這篇課文共有 自然段,是由一篇通訊改寫而成。寫的是_____________________發(fā)生______________,中國派出了____________幫助_____________的事。讓我們感受到了中國人民對其他國家人民的_________ 。 四、認真讀課文,思考下列問題。(1)讀2—3自然段,想一想地震給阿爾及利亞帶來了哪些災(zāi)難?畫出有關(guān)語句!_________ 。(2)認真默讀全文,畫出表現(xiàn)救援隊工作情況的詞句,想想這些詞句說明什么?_________ 。家長評價:☆☆☆☆☆ 家長評價:☆☆☆☆☆ 老師評價: 2古詩兩首【預(yù)習(xí)提示】嫦娥的故事千古流傳,在詩人的筆下,嫦娥又是怎樣的呢?【基礎(chǔ)達標(biāo)】 一、小小書法家:良宵 渡河 乞巧 屏風(fēng) 燭影 天曉 嫦娥 七夕qi xi qiu yue du he zhi nu chang he ping feng chang e zhu ying二、漢字雙胞胎,比比再組詞。喻( ) 吃( ) 澆( ) 瓶( )巧( )偷( ) 乞( ) 曉( ) 屏( )功( )愉( ) 氣( ) 燒( ) 餅( )號( )三、認真讀課文,思考下列問題。①《乞巧》詩中人們向織女學(xué)習(xí)什么?請用一個詞來概括?!捌蚯伞笔鞘裁匆馑寄??(結(jié)合課后資料袋回答) ②每家的少女們都在望著月亮乞巧,她們有的在……有的在……有的在……(寫出可能出現(xiàn)的地方) 五、我能背誦這兩首詩_______________,______________。____________,____________。_______________,______________。____________,____________。家長評價:☆☆☆☆☆ 家長評價:☆☆☆☆☆ 老師評價: 西門豹【預(yù)習(xí)提示】我們認識一位戰(zhàn)國時代,為老百姓做好事,辦實事的古代地方官,那就讓走進課文,去了解這個人物吧。【基礎(chǔ)達標(biāo)】 一、小小書法家:旱災(zāi) 硬逼 睜眼 徒弟 撲騰 灌溉 跪下 崔眠 jǐ yǔ h249。 f yōng b224。o t243。ng q237。ngp224。n w224。ng kuān yū kǎ pi224。n xiān r225。n 二、比一比,再組詞。掩( ) 福( ) 掙( ) 陡( ) 汗( ) 性( ) 淹( ) 逼( ) 睜( ) 徒( ) 旱( ) 姓( ) 既( ) 危( ) 巾( ) 管( ) 走( ) 概( )溉( )跪( ) 吊( ) 官( ) 徒( ) 溉( )三、抄寫下面的詞語。提心吊膽 面如土色 越來越窮 越來越少 田地荒蕪 人煙稀少 四、默讀課文,概括主要內(nèi)容。《西門豹》這篇課文共有____自然段,講的是西門豹____________,_______________,_____________的歷史故事。贊揚了他反對____________,尊重__________的品質(zhì)。家長評價:☆☆☆☆☆ 家長評價:☆☆☆☆☆ 老師評價: 3 女媧補天【預(yù)習(xí)提示】同學(xué)們,你們知道哪些地方曾經(jīng)發(fā)生過災(zāi)難嗎?在遠古時候也曾發(fā)生過這樣令人震撼的災(zāi)難,那又是誰伸出了援助之手呢?【基礎(chǔ)達標(biāo)】一、結(jié)合上下文理解下列詞語。歡歌笑語 : 零零星星: 金光四射: 二、比一比,再組詞。息( ) 路( ) 掙( ) 扮( ) 治( ) 決( ) 熄( ) 露( ) 睜( ) 盆( ) 冶( ) 缺( ) 能( ) 憤( ) 頓( ) 窿( ) 練( ) 然( )熊( )噴( ) 純( ) ?。? ) 煉( ) 燃( )三、默讀課文,概括主要內(nèi)容。課文講了 看到了 ,于是冒著生命的危險去 ,從而解救了 的故事。四、讀課文完成以下問題。(1)仔細讀2至4自然段,把文中描寫女媧補天的句子畫下來。想象一下,女媧為了尋找五彩石,會走到什么地方去,遇到什么困難呢?想出什么辦法呢?(2)結(jié)合插圖和你的生活經(jīng)驗說一說你腦中的五彩云霞是什么樣子的? 家長評價:☆☆☆☆☆ 家長評價:☆☆☆☆☆ 老師評價: 3夸父追日【預(yù)習(xí)提示】古代有這么一個人,他為了讓光明永遠普照大地,于是他拿起手杖,提起長腿,邁開大步,向著西斜的太陽追去,他給我們留下了一個神奇的故事?!净A(chǔ)達標(biāo)】一、結(jié)合上下文理解下列詞語。虞淵 :—————— 霎時間:————— 頹然:———————二、形近字組詞。估( ) 鞘( ) 陪( ) 誦( ) 姑( )姑( ) 峭( ) 倍( ) 通( ) 姑( )三、仔細讀課文,回答下列問題。(1)讀課文第一自然段,說一說夸父為什么要追日? (2)課文運用夸張的手法,讓神奇的地方形象化,具體化。如,課文用“一眨眼就跑了兩千里”形容夸父奔跑的速度快;課文中還有哪句話也用了夸張的手法,這句話說明了什么? (3)讀了這個故事你想到了什么? (4)我曾經(jīng)讀過的神話故事有: 家長評價:☆☆☆☆☆ 家長評價:☆☆☆☆☆ 老師評價: 35
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