【正文】 練、多留心，多積累素材。閱讀下面材料，按要求作文。近期，中央電視臺(tái)推出“你覺(jué)得生命中最好的時(shí)光是什么”的專(zhuān)訪(fǎng)：老王說(shuō)，科學(xué)無(wú)止境，我每天給國(guó)家做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)，讓國(guó)家有進(jìn)步，這就是最好的時(shí)光；小劉說(shuō)，和大家一起熬夜造機(jī)器人參加比賽，便是最好的時(shí)光；大李說(shuō)，最好的時(shí)光莫過(guò)于一片寂靜的林蔭道，一杯咖啡，一本書(shū)，聽(tīng)著悅耳的鳥(niǎo)鳴，靜靜品讀一下午。這三種“時(shí)光”，你認(rèn)為哪種“最好”？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少800字?！敬鸢浮孔詈玫臅r(shí)光生命中最美好的時(shí)光是什么？霍金在思考空洞的物理學(xué)原理，莫言在思考《紅高粱》系列小說(shuō)，小學(xué)生們?cè)谒伎既绾瓮娉鲎约旱膫€(gè)性……可以說(shuō)各人有各人的事。但是對(duì)我來(lái)說(shuō)，生命中最美好的時(shí)光，便是讀書(shū)、思考與繪畫(huà)的時(shí)光。最美好的時(shí)光離不開(kāi)讀書(shū)。在書(shū)的海洋中，我認(rèn)識(shí)了《邊城》里的爺爺，那么慈祥，那么可愛(ài)，一身純樸；在外國(guó)名著中，我認(rèn)識(shí)了《老人與海》里的圣地亞哥，他與自然搏斗，與大魚(yú)搏斗，最終他失去了戰(zhàn)利品，但他贏(yíng)得了精神，贏(yíng)得了世界的尊重。在最美好的時(shí)光中，我讀到了人間最可愛(ài)的長(zhǎng)者，最美麗的靈魂。最美好的時(shí)光，假若少了書(shū)，那該多么無(wú)趣？我用最美好的時(shí)光來(lái)思考。在靜靜的書(shū)房中，在美麗的葡萄園里，我常常思考，生活中的我與人群中的我，到底是個(gè)怎樣的存在。生活中的我忠誠(chéng)勤快，人群中的我又是什么樣子呢？是老老實(shí)實(shí)的角色，還是本本分分的角色？我不知道。我也常常思考，自己存在的意義。是為了學(xué)習(xí)，是為了像還父母的恩情？還是為了集體的溫暖？其實(shí)雖然沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，這樣想想，做人的思路就清晰了，生活的動(dòng)力就有了。最美好的時(shí)光一定要有色彩，而繪畫(huà)是最讓我放松的事情。我把理想變成顏色，我把追求變成大樓，我把人間痛苦變成一片藍(lán)色的天空，我把自己的影子繪成一顆小小的星星。繪畫(huà)是我閱讀的結(jié)果，也是我思考的結(jié)果。如果我有一個(gè)竹簍，那么，這繪畫(huà)就是最好的。它把讀書(shū)裝進(jìn)去，也把思考裝進(jìn)去。這樣，讀書(shū)、思考，便催生了我的繪畫(huà)藝術(shù)。我在最美好的時(shí)光中描繪了我的人生畫(huà)卷，我在人生畫(huà)卷中展示了我的最美麗的時(shí)光！——這是多么美麗的事情啊！最美好的時(shí)光，有書(shū)，有思考，有色彩。與這樣的美好時(shí)光相伴，我的人生便串聯(lián)起來(lái)，成了無(wú)盡的人間美夢(mèng)【解析】試題分析：“時(shí)光”是一個(gè)抽象的詞，在引導(dǎo)學(xué)生回憶過(guò)去，而不是現(xiàn)在或者未來(lái)，時(shí)間的把握一定要準(zhǔn)。其實(shí)，注意“最”的使用，說(shuō)明代表的不是每個(gè)階段，而是在人生中具有典型的意義的時(shí)刻，在這段時(shí)光里發(fā)生的人或產(chǎn)生的情感，要有意義。所以雖然審題上的難度不大，但是要寫(xiě)出有深意的文章，還是不容易。每個(gè)階段的學(xué)生都可以寫(xiě)，那么如何讓高中生體現(xiàn)出高中生的寫(xiě)作素養(yǎng)，在文章的語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、手法、內(nèi)容等方面要做多角度、多層面思考。“最美好的時(shí)光”，先是要注意是誰(shuí)的最美好時(shí)光?！拔摇钡淖蠲篮玫臅r(shí)光?“他人”的最美好的時(shí)光?“名人”的最美好的時(shí)光?如果是“我”的最美好的時(shí)光，那么“真”是最緊要的。如，不能寫(xiě)和某人吃一次臭豆腐，和某人一次逛街??這些事件的意義不大。若是“他人”的最美好的時(shí)光，那么在情感上一定要把控好，即不是“我”的角度，是從“我”的角度去看“他”，那么這樣的文章多帶有說(shuō)理性。寫(xiě)作時(shí)，讓人贊同與信服。若是“名人”的最美好的時(shí)光，這樣的人物角度，寫(xiě)的時(shí)候既要有真實(shí)性又要有思辨性。點(diǎn)睛：在素材選用上，要拒絕老套、爛俗、常態(tài)。不能一提到最美好的時(shí)光便想到母親的教育，如咿呀學(xué)語(yǔ)、學(xué)會(huì)走路、學(xué)會(huì)煮飯?；蛘呦氲角啻簳r(shí)的愛(ài)情朦朧，這樣會(huì)讓閱卷者覺(jué)得素材過(guò)于俗套。也不能寫(xiě)蘇軾、李白、李清照、杜甫??這些中學(xué)生筆下“寵兒”的故事，名人扎堆，千篇一律，容易讓人感覺(jué)考生的知識(shí)面狹窄。若寫(xiě)“他人”，則要寫(xiě)自己熟悉的人，對(duì)他有一定的了解，否則不容易寫(xiě)好。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。一片荒無(wú)人煙的大漠中有一棵枯死的老樹(shù)，老樹(shù)的枝頭有一個(gè)簡(jiǎn)陋的鳥(niǎo)巢，鳥(niǎo)巢里有一只鳥(niǎo)兒終日忍饑挨餓，艱難度日。一日，大漠刮起了沙暴，那棵枯樹(shù)被連根拔起卷走了。這只可憐的鳥(niǎo)兒為了尋找新的安身之處，不得不長(zhǎng)途飛行數(shù)百公里，終于發(fā)現(xiàn)了一片綠洲，綠洲上小河潺潺，綠樹(shù)成蔭，甜美的果實(shí)綴滿(mǎn)枝頭。如果大漠中的那棵枯樹(shù)仍然幸存的話(huà)，這只鳥(niǎo)兒也許永遠(yuǎn)也不會(huì)想改變自己原來(lái)的生活。要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，立意自定；除詩(shī)歌外，文體自選；標(biāo)題自擬；不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文；不少于800字。【答案】心存憂(yōu)患童新華曾經(jīng)，比爾蓋茨這樣告誡手下的員工：“微軟所有的人都要有這樣一個(gè)意識(shí)——微軟公司還有三個(gè)月就要倒閉！”此話(huà)看似危言聳聽(tīng)，其實(shí)是在提醒員工：心存憂(yōu)患。世事風(fēng)云變幻，剛才還是晴空萬(wàn)里，也許轉(zhuǎn)眼之間便遍布陰霾，如果被暫時(shí)的安定、暫時(shí)的興盛、暫時(shí)的勝利所蒙蔽，必然會(huì)放松對(duì)自己的要求，看不到安定背后的危險(xiǎn)、興盛背后的衰敗、勝利背后的失敗。所以孟子云：“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)?！敝挥行拇鎽n(yōu)患，方能時(shí)刻警惕，讓生命保持高昂的斗志和奮進(jìn)的姿態(tài)。還記得美國(guó)阿拉斯加加涅利英自然保護(hù)區(qū)發(fā)生的事吧！當(dāng)?shù)匕傩諡榱吮Ｗo(hù)鹿而將狼消滅了，本以為鹿沒(méi)有了天敵會(huì)生長(zhǎng)得更好，可是事與愿違，鹿的因?yàn)槭チ颂鞌?，生活變得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，導(dǎo)致種群迅速擴(kuò)大，植被衰竭，鹿因?yàn)槿狈Τ渥愕氖澄锖桶惨萆钏鶐?lái)的的體質(zhì)衰退而大批死亡，其數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)被狼吃掉的。人們只好把狼再請(qǐng)進(jìn)來(lái)，鹿又開(kāi)始過(guò)起提心吊膽的生活，整天為生存而四處奔跑，然而鹿群卻因此而恢復(fù)了生機(jī)。這里面的道理難道不引人深思嗎？安逸無(wú)憂(yōu)的生活固然愜意，然而卻隱藏著最大的生存危機(jī)，它像麻醉劑一樣，讓人喪失警惕，于不知不覺(jué)之中陷入困境?？梢?jiàn)，心存憂(yōu)患，是每一位生活強(qiáng)者必備的素養(yǎng)，而這種憂(yōu)患意識(shí)，也可以讓你變得更強(qiáng)大，更有競(jìng)爭(zhēng)力。海爾是怎樣成為一家16年平均年增長(zhǎng)速度達(dá)6%、年銷(xiāo)售收入突破400億元的世界知名企業(yè)的？那就它超乎尋常的憂(yōu)患意識(shí)，海爾集團(tuán)首席執(zhí)行官?gòu)埲鹈魰r(shí)常掛在嘴邊的一句話(huà)就是“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰”。因?yàn)楹柷逍训卣J(rèn)識(shí)到，雖然海爾在國(guó)內(nèi)已是屈指可數(shù)的大企業(yè)，但與世界500強(qiáng)相比還有不小的差距，所以如果海爾滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，為這一點(diǎn)成就而沾沾自喜，以為從此可以躺在那里坐吃老本，而不是像現(xiàn)在一樣事事比別人多想一點(diǎn)，多走一步，高度重視技術(shù)的創(chuàng)新和服務(wù)的升級(jí)，也許海爾會(huì)成為下一個(gè)巨人集團(tuán)，一瞬間土崩瓦解。 “安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂”，心存憂(yōu)患，可以大大增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)、預(yù)見(jiàn)意識(shí)、防患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和使命意識(shí)，它可以讓鹿變得更強(qiáng)壯，可以讓一家企業(yè)變得更有活力，可以讓一個(gè)戰(zhàn)敗國(guó)一躍成為世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)。心存憂(yōu)患，這也是時(shí)代賦予我們的使命?！窘馕觥吭囶}分析：材料講的是鳥(niǎo)與樹(shù)的故事，要抓住關(guān)鍵句“如果大漠中的那棵枯樹(shù)仍然幸存的話(huà)，那只鳥(niǎo)兒也許永遠(yuǎn)也不會(huì)想改變自己原來(lái)的生活”來(lái)審題，由鳥(niǎo)及人。本題意在引導(dǎo)考生正確看待生活中的磨難，也教育考生要有改變自己的勇氣。①除舊布新，推陳出新。要丟棄禁錮自己的老思想，打破固有的生活模式，沖破原有的生活圈子，走出一條屬于自己的新的生活道路，開(kāi)創(chuàng)一片新天地。②要不懈追求，不要安于現(xiàn)狀。當(dāng)鳥(niǎo)兒安于現(xiàn)狀的時(shí)候，只能艱難度日，當(dāng)它被迫尋求安身之地時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)了綠洲，找到了更合適生活的地方。 ③苦難是人生最好的學(xué)校，逆境和挫折是磨礪人的最好的利器。當(dāng)鳥(niǎo)兒賴(lài)以生存的老樹(shù)被連根拔起以致走投無(wú)路的時(shí)候，它反而有機(jī)會(huì)去開(kāi)辟另一片天地。 ④生活最終要靠自己過(guò)，不要依賴(lài)別人，人要靠自己奮斗。鳥(niǎo)兒依賴(lài)?yán)蠘?shù)，其結(jié)果是當(dāng)老樹(shù)被連根拔起時(shí)，它失去了安身之所；而當(dāng)它歷盡艱辛長(zhǎng)途飛行后，卻發(fā)現(xiàn)了一片綠洲。所以，只有發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，才能無(wú)往而不勝。【考點(diǎn)定位】能寫(xiě)論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi)和文學(xué)類(lèi)文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。心理學(xué)家做過(guò)一個(gè)試驗(yàn)：將一只饑餓的鰻魚(yú)和一些小魚(yú)放在水簇箱的兩端，中間用透明的玻璃隔開(kāi)。剛開(kāi)始，鰻魚(yú)毫不猶豫地向小魚(yú)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，一次、二次、三次、四次，多次進(jìn)攻無(wú)望后，它不再進(jìn)攻。這時(shí)，拿開(kāi)擋板，鰻魚(yú)依然不動(dòng)，它只是無(wú)望地看著那些小魚(yú)在它的眼皮底下游來(lái)游去，放棄了所有的努力，活活餓死。也許我們嘲笑鰻魚(yú)的愚蠢，可遺憾的是，當(dāng)挫折接踵而至，當(dāng)失敗如影隨形，我們不也曾像鰻魚(yú)一樣放棄所有的努力，聽(tīng)任命運(yùn)的安排嗎？其實(shí)，不是因?yàn)槭虑殡y以做到，我們才不去努力，而是因?yàn)槲覀儾蝗ヅ?，有些事情才難以做到。也許，只要再試一次，我們的夢(mèng)想就會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。要求選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文；不要脫離材料的含意范圍作文；不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮吭僭囈淮螊寢尳o我買(mǎi)了一個(gè)滑板，火紅火紅的，四個(gè)小輪子上托這個(gè)大鐵板，中間用短小的鐵柱隔著，滑起來(lái)，還會(huì)閃光，這讓我愛(ài)不釋手。我一拿到，便不顧媽媽的勸阻，準(zhǔn)備踩上滑輪，結(jié)果踩上去，預(yù)料中的歡呼沒(méi)有聽(tīng)到，反而聽(tīng)到了一聲慘叫。我摔跤了，這還不算，剛想站起來(lái)，可腳上踩著滑板，一滑，又摔了個(gè)狗啃泥，痛死我了，我一手扶著腰，哎喲哎喲的叫喚著，痛的我真是眼睛，鼻子，眉毛，都痛的皺到一塊去了。不滿(mǎn)的踢了滑板車(chē)一下“啊喲，我的腳?。。　庇忠宦晳K叫，鐵是硬的，用腳踢鐵，無(wú)異于雞蛋碰石頭。我碰到了“石頭”淚眼汪汪的，嘴一撇，略帶哭腔的說(shuō)道：“媽?zhuān)@滑板真壞，讓我摔跤，一點(diǎn)也不好玩，我不學(xué)了?！眿寢寭u了搖頭，無(wú)奈的說(shuō)：“唉，你不是剛才還歡呼雀躍的嗎？這點(diǎn)痛算什么，你看你表弟，玩這個(gè)玩的多熟練，你以為他一開(kāi)始就玩的那么熟練了肯定也是摔過(guò)跤的，你看看，俗話(huà)說(shuō)得好，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？你這點(diǎn)困難都克服不了，怎能取得成功呢？”是啊，我心里默默想到，如果我這點(diǎn)痛都受不了，我干嘛還要買(mǎi)滑板呢？這不浪費(fèi)錢(qián)嗎？人總是要經(jīng)歷挫折的，我連這樣一個(gè)小挫折都克服不了，那以后經(jīng)歷到大挫折該怎么辦？繼續(xù)當(dāng)縮頭烏龜嗎不行，不可以，我一定會(huì)證明，我不會(huì)怕這點(diǎn)小挫折。說(shuō)干就干，由于我一家人每一個(gè)懂得滑滑板，只好去請(qǐng)教會(huì)滑板的表弟。表弟真是現(xiàn)代版曹操，說(shuō)到就到，這不正捧著一個(gè)大足球進(jìn)來(lái)了嗎。他一進(jìn)門(mén)，笑道：“好表弟，教我怎么滑滑板吧！”表弟一副受不了你的表情，不情愿的點(diǎn)了點(diǎn)頭。“滑板有正反兩個(gè)方向，你這滑板，標(biāo)有“琪”字是正面，你要慢慢的踩上去，保持重心，保持……”還沒(méi)待她說(shuō)完，我一不留神，又摔了一跤，心中燃起的火，又沒(méi)啦，表弟扶著我，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)，誰(shuí)沒(méi)有摔過(guò)跤啊，我學(xué)的時(shí)候，摔得比你還厲害呢，諾，那邊不是有個(gè)大方桌嗎，你圍著那方桌畫(huà)個(gè)幾圈，掌握一下技巧?！薄芭?。”終于，數(shù)十圈下來(lái)，我成功了，熟能生巧，我現(xiàn)在站著能溜，蹲著也能溜，有時(shí)還能急轉(zhuǎn)彎，媽媽說(shuō)我溜得好多了，沒(méi)白費(fèi)摔得那幾次跤呢！我心里像吃了蜜一樣，十分有成就感，如果當(dāng)時(shí)沒(méi)再試一下，說(shuō)不定就沒(méi)現(xiàn)在這么開(kāi)心了。我知道了，遇到困難不要退縮，要勇往直前，失敗了，一定要再試一次，要努力，才能取得成功。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。這是一道材料作文，審題難度不大，首先要概括材料，把握中心話(huà)題。材料由兩部分組成，第一部分是心理學(xué)家的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中的鰻魚(yú)經(jīng)過(guò)多次努力之后依然無(wú)果，最后放棄所有的努力活活餓死，其實(shí)鰻魚(yú)如果最后再試一次的話(huà)，它是可以成功的，但是再前幾次的失敗中，鰻魚(yú)失去了信心；第二部分由鰻魚(yú)想到人類(lèi)，當(dāng)多次遭遇挫折、失敗，人類(lèi)也曾像鰻魚(yú)一樣放棄努力聽(tīng)任命運(yùn)的安排，其實(shí)有的時(shí)候，不是因?yàn)槭虑殡y以做到，我們才不去努力，而是因?yàn)槲覀儾蝗ヅΓ行┦虑椴烹y以做到，這就啟示我們，只要再試一次，我們的夢(mèng)想就會(huì)變成現(xiàn)實(shí)?？忌梢宰プ￡P(guān)鍵句“只要再試一次，我們的夢(mèng)想就會(huì)變成現(xiàn)實(shí)”立意，面對(duì)生活或?qū)W習(xí)中的挫折、失敗時(shí)，我們不妨再試一次，不斷努力，不斷嘗試，永不放棄，才能有所收獲。我們的人生旅途上沼澤遍布，荊棘叢生，也許我們追求的風(fēng)景總是山重水復(fù)，不見(jiàn)柳暗花明，也許，我們前行的步履總是沉重，蹣跚，也許，我們需要在黑暗中摸索很長(zhǎng)時(shí)間，才能找尋到光明，也許，我們虔誠(chéng)的信念會(huì)被世俗的塵霧纏繞，而不能自由翱翔。也許，我們高貴的靈魂暫時(shí)在現(xiàn)實(shí)中找不到寄放的凈土……那么，我們?yōu)槭裁床豢梢砸杂赂艺叩臍馄牵瑘?jiān)定而自信地對(duì)自己說(shuō)一聲：再試一次。然后分析文體，從材料的要求來(lái)看，要求寫(xiě)作記敘文，這就要求考生在寫(xiě)作中要注意所敘之事必須真實(shí)感人，把握好感情基調(diào)，主題要積極向上，注意在行文中將一些真實(shí)細(xì)膩的情感生動(dòng)細(xì)膩地描寫(xiě)出來(lái)；要敘議結(jié)合，在敘事中恰當(dāng)?shù)卮┎迨闱樽h論，深化主題。參考如下：再試一次，就有可能到達(dá)成功的彼岸再試一次，需要的是恒心和毅力再試一次，我們的夢(mèng)想有可能變成現(xiàn)實(shí)永不放棄才不會(huì)停下逐夢(mèng)的腳步【點(diǎn)睛】材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點(diǎn)：?jiǎn)蝿t材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說(shuō)來(lái)，一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視：“一事多人”的材料，有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度；“一事多因”的材料，有幾個(gè)“因”往往就有幾個(gè)審視角度。一個(gè)事件，針對(duì)其背景、寫(xiě)作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度。