【正文】 石猴的出生。結合“哪一個有本事的，鉆進去尋個源頭出來不傷身體者，我等即拜他為王”“自此，石猴高登王位，將‘石’字兒隱了，遂稱美猴王”可知第二到第五段寫了石猴成為美猴王的經(jīng)過。故概括：介紹石猴的出生和他成為美猴王的經(jīng)過。 （2）孫悟空有幾個不同的稱呼。美猴王——孫悟空發(fā)現(xiàn)水簾洞，成為眾猴之王，眾猴所取。孫悟空——拜菩提祖師為師時，菩提祖師所取。弼馬溫——受天庭招安，封為專職飼養(yǎng)天馬的小官。孫悟空當時誤以為弼馬溫官職很高。齊天大圣——孫悟空發(fā)現(xiàn)受到天庭蒙騙，大怒，返回花果山，為自己所取，以示與天庭齊平。孫行者——孫悟空跟隨唐僧后，為唐僧所取。斗戰(zhàn)勝佛——孫悟空一路上保護唐僧降妖伏魔，歷經(jīng)九九八十一難，最后取回真經(jīng)修成正果，被封為斗戰(zhàn)勝佛。 （3） “神性”指孫悟空身上有神明、神靈的形象，結合“蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，遂有靈通之意”可知孫悟空本是仙石受日月精華孕育仙胞，迸裂產(chǎn)石卵化石猴。并且神通廣大，有七十二般變化。 “猴性”指孫悟空身上有猴子的一些特征。一方面是指長相上的，有猴子一樣的相貌、動作，長得一副猴相，雷公嘴、毛臉；另一方面他身上有猴子的一些特點，他具有猴子機敏、好動的習性。 “人性”指孫悟空身上有人的形象，從大鬧天宮等情節(jié)中看出，孫悟空具有強烈的反抗精神，有人的動作語言和思想，在取經(jīng)的過程中，他是保護唐僧的主力，看重信用，嫉惡如仇，行俠仗義，展現(xiàn)了人性的美好。 故答案為：⑴ 介紹石猴的出生和他成為美猴王的經(jīng)過。 ⑵ 菩提祖師 ； 行者 ； 斗戰(zhàn)勝佛 ⑶ 神性：本是仙石受日月精華孕育仙胞，迸裂產(chǎn)石卵化石猴；神通廣大，有七十二般變化。猴性：有猴子一樣的相貌、動作，長得一副猴相，雷公嘴、毛臉，具有猴子機敏、好動的習性。人性：有人的動作語言和思想，文段中的形象有擔當，看重信用，取經(jīng)路上嫉惡如仇，行俠仗義。 【點評】⑴本題考查名著語段內(nèi)容的概括。根據(jù)文后給出的注釋，可知其出自《西游記》第一回，再閱讀 內(nèi)容，即可知文段主要內(nèi)容。 ⑵本題考查名著情節(jié)內(nèi)容的識記。西游記中孫悟空的稱呼有：美猴王、齊天大圣、孫行者、斗戰(zhàn)勝佛。 ⑶本題考查人物形象的理解。作答時結合小說的介紹和描寫，分別從“神”“猴”“人”三個角度來分析作答。13．魯迅說：“神魔皆有人情，精魅亦通世故”?！段饔斡洝泛汀剁R花緣》里刻畫的眾多神魔精魅都有著奇特的故事，都具有人的情感和特點，請各舉一例，說明這一特點。 【答案】 《西游記》中，鐵扇公主因為與孫悟空有仇，不但不愿借扇，還想加害悟空，可以看出她重親情，同時也顯示出她胸襟狹隘?！剁R花緣》中豕喙國的怪物，長著一張豬嘴，且撒謊成性，只要一張嘴就都是假話。揭示虛偽奸詐、撒詐搗虛的本性。 【解析】【分析】此題考查學生分析名著中有關情節(jié)及人物性格特征的能力。示例1：《西游記》中，石猴為眾猴覓得水簾洞，被眾猴擁戴為“千歲大王”，可以看出眾猴的講信義。又如，白鼠精曾受恩于托塔李天王，所以在無底洞中供奉他們的牌位，同時，托塔天王父子來，她就受降伏罪，顯出了重義報恩的一面。示例2：《鏡花緣》是清代文人李汝珍創(chuàng)作的長篇小說。小說中寫了33個最有趣的國家。其中，翼民國中，翼民國人皮膚焦黑，長得異相，身高不滿五尺，一顆頭顱卻有兩尺長，因為他們喜愛戴高帽子，今日也戴，明日也戴，滿頭盡是高帽子，所以漸漸把頭弄長了。揭示了這里的人喜歡奉承的本性。 故答案為：《西游記》中，鐵扇公主因為與孫悟空有仇，不但不愿借扇，還想加害悟空，可以看出她重親情，同時也顯示出她胸襟狹隘?！剁R花緣》中豕喙國的怪物，長著一張豬嘴，且撒謊成性，只要一張嘴就都是假話。揭示虛偽奸詐、撒詐搗虛的本性。 【點評】做這種題，熟讀原作品，記住重點情節(jié)及人物的特征。平時看名著要識記作家、熟知故事情節(jié)，分析人物性格。14．閱讀下面外國名著中的語段，回答問題。 春天，在太陽落山前一刻鐘，你背著槍，不帶狗，到樹林里去。你在靠近樹林邊緣處給自己找一個地方，向四周探望一下，檢查一下彈筒帽，對同伴互相使個眼色。一刻鐘過去了。太陽落山了，但是樹林里還很明亮；空氣清爽而澄澈；鳥兒嘰嘰喳喳地叫著；嫩草像綠寶石一般發(fā)出悅目的光彩，……你就等待著。樹林內(nèi)部漸漸黑暗起來了；晚霞的紅光慢慢地沿著樹根和樹干移動，越升越高，從幾乎還未生葉的低枝移到一動不動的、睡著的樹梢。（1）語段出自名著《________》，作者是俄國作家________。 （2）上語段主要屬于哪種表達方式？你覺得這些描寫有什么作用？ （3）請簡要評價一下這部作品。 【答案】 （1）獵人筆記；屠格涅夫（2）環(huán)境描寫 或 景物描寫，烘托環(huán)境，表現(xiàn)人物心理。（3）圍繞對美好生活的向往，或圍繞對農(nóng)奴制的批評回答即可。 【解析】【分析】本題考查識記文學常識。要求學生對課后推薦的名著加以識記，尤其是名著里主要的知識點要記牢。（1）文段選自屠格涅夫的《獵人筆記》?！东C人筆記》是一部借獵人出獵的見聞揭露沙皇專制制度下廣大農(nóng)奴遭受農(nóng)奴主殘酷奴役、處于水深火熱生活中的紀實作品，它用活生生的事例向讀者展示了俄國農(nóng)奴制下廣大農(nóng)奴的悲慘生活。 （2）文段是對傍晚的樹林的描寫，屬于環(huán)境描寫，細膩傳神，充滿詩情畫意，環(huán)境描寫一般有烘托環(huán)境，渲染氣氛，表現(xiàn)人物心理等作用。 （3）《獵人筆記》以一個獵人的行獵為線索，刻畫了地主、管家、磨房主婦、城鎮(zhèn)醫(yī)生、貴族知識分子、農(nóng)奴、農(nóng)家孩子等眾多的人物形象，真實地展現(xiàn)了農(nóng)奴制背景下外省城鄉(xiāng)各階層人民的生活風貌。在美麗的大自然景色中發(fā)生的卻是種種悲劇，體現(xiàn)了對農(nóng)奴制度的無言控訴。作品也生動地描述了人民對美好生活的追求和向往。 故答案為：⑴ 獵人筆記；屠格涅夫 ⑵ 環(huán)境描寫 或 景物描寫，烘托環(huán)境，表現(xiàn)人物心理。 ⑶ 圍繞對美好生活的向往，或圍繞對農(nóng)奴制的批評回答即可。【點評】⑴本題考查的是名著的文學常識的掌握，要求考生注意對名著知識點的掌握，注意識記和積累。 ⑵本題考查考生對名著內(nèi)容的分析和理解。要求就是熟讀選段，理解選段的內(nèi)容，結合選段的內(nèi)容和表達的思想情感進行分析。 ⑶本題考查考生對名著的閱讀評價，要求考生熟讀名著，理解明確的內(nèi)容、主題，注意要反復閱讀名著，正確把握和理解名著。15．名著閱讀二： 甲、過了十多天，或者一個月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：——“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！” 乙、還記得有一回他將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道：——“你看，你將這條血管移了一點位置了?！匀唬@樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術，實物是那么樣的，我們沒法改換它?，F(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫?！保?）甲文中的“她”是________（人物名），乙文中的“他”是________（人物名） （2）對“她”，魯迅說：“仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！”；對“他”，魯迅說：“在我所認為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵的一個?！闭堖x擇其中一個人物，結合你的閱讀，說說魯迅為什么對她（他）感情那么深厚？ 【答案】 （1）阿長（長媽媽）；藤野先生（藤野嚴九郎）（2）略 【解析】【分析】（1）甲文段出自《阿長與山海經(jīng)》，這是阿長給我買回《山海經(jīng)》描寫，乙文段出自《藤野先生》，這是藤野先生給我修正解剖圖的情節(jié)。據(jù)此答題即可。 （2）阿長是魯迅小時候的保姆，她對小時候的魯迅非常的關心，還給他買來自己非?？释玫降摹渡胶＝?jīng)》，因此魯迅對她有深厚的感情。而藤野先生雖然是一個日本醫(yī)學教授，但他沒有民族偏見，對來自弱國的我學習上嚴格要求，幫我修改講義，修正解剖圖，關心我的實習等，因此魯迅對他非常的敬仰。 故答案為：⑴阿長（長媽媽）；藤野先生（藤野嚴九郎） ⑵ 略【點評】⑴本題考查名著積累?！栋㈤L與〈山海經(jīng)〉》記述了魯迅兒時與阿長相處的情景，描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格，對她尋購贈送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》之事，充滿了尊敬和感激，表達了對這位勞動婦女的真誠的惦念以及對年幼無知的時光的深切懷念。 ⑵本題考查名著閱讀和積累。本題考查對《藤野先生》內(nèi)容的把握， 《藤野先生》記錄作者在日本留學時期的學習生活，敘述在仙臺醫(yī)專受日本學生歧視、侮辱和決定棄醫(yī)從文的經(jīng)過。作者突出地記述日本老師藤野先生的嚴謹、正直、熱誠、沒有民族偏見的高尚品格，說“他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道”。表達了對藤野先生深情的懷念。平時學習時要把這些內(nèi)容積累下來?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標記，請不要刪除一、部編語文七年級上冊 名著導讀練習