freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

七年級-下冊課外閱讀理解技巧習題訓練及答案-資料下載頁

2025-04-01 22:41本頁面
  

【正文】 了我。 ④后來,小舅舅把他的一輛自行車給了我,雖然不是新的,但總算可以自己騎行上下學,不用再搭爸爸的車子。每個清晨,每個黃昏,騎行在鄉(xiāng)間的土路上。春天,兩側(cè)高高的白楊吐綠長葉,巴掌大的樹葉在風中“嘩嘩”作響,一望無際的麥田綠油油鋪向天邊,新鮮泥土的氣息伴著莊稼的清香一陣陣沁人心脾。夏天,濃蔭蔽日,蟬兒藏在樹葉下不知疲倦地高叫著,忽爾一陣雨過,騎車可就難行了,車轱轆和瓦圈當中塞滿泥,車輪轉(zhuǎn)動不得,還得從路邊撿根棍,一邊走一邊捅泥,寸步難行,一身泥水。秋天,樹葉凋零,落葉鋪滿土路,騎車從落葉上碾過,“沙沙”作響。冬天,一場大雪過后,騎車上學就顯得艱難,天冷地滑,稍不留神,就會連人帶車摔倒路邊。 ⑤有坦途、有風雨、有艱難,這輛二手自行車陪我度過了初中生活,也發(fā)揮了巨大作用,每天上學放學后座上都會載著一個同學,有時甚至是兩個——前邊大梁上也坐一個。有一次三個人一輛車,又說又笑,又打又鬧,一不小心沖進了路邊的排水溝,一人一身土一身泥,卻仍然“哈哈”大笑。我們在風中,在雨中,在陽光里,在白楊下,一路高歌,一路歡笑,從家到學校,從學校到家,六里地距離成了最快樂的旅程。 ⑥我上高中時,哥哥姐姐都已工作了,高中學校在縣城,離家三十多里地。哥哥姐姐共同出資,給我買了輛“梅花”牌“二六”大鏈盒自行車,小巧精致,這是真正意義上屬于我的自行車。從此,這輛車風風雨雨陪伴我辛苦、充實、不斷成長的高中生活,然后把我送離了高中,送離了縣城,讓我走向了更廣闊的天地。 ⑦每當騎車而行,風兒掠過耳畔,似又回到青春飛揚的少年時光,回到泥土飄香的鄉(xiāng)間土路,回到那回不去的從前……(選自《思維與智慧》2018年第3期,有刪改)(1)下列對文章的理解和分析,不正確的一項是( ) ,回憶了有關自行車的幾件往事,條理清晰,脈絡分明。②段中,父母權衡再三才決定買輛自行車,表明了“我”家境的貧窮,父母的吝嗇。④段生動地展現(xiàn)了鄉(xiāng)間土路上一年四季不同的風景,表現(xiàn)了“我”騎車上下學的興奮與煩惱。⑤段在敘述基礎上抒情,騎車上學的路上有坦途、有風雨、有艱難,但更是充滿了少年的快樂。(2)請簡要概括與自行車有關的三件事。 (3)結(jié)合語境,從修辭角度品析下列句子,分析其表達效果。 這輛車風風雨雨陪伴我辛苦、充實、不斷成長的高中生活,然后把我送離了高中,送離了縣城,讓我走向了更廣闊的天地。(4)請從結(jié)構和內(nèi)容兩方面簡要分析最后一段的作用。 【答案】 (1)B(2)①父親傾盡所有買(第一輛)自行車;②父親用自行車送兒女們上學;③“我”騎自行車,載同學上下學,度過了快樂的初中生活;④哥姐給“我”買的自行車,陪伴我度過了高中生活。(3)運用了擬人的修辭手法,寫出了自行車對我成長的作用(意義)之大,表達了“我”對自行車的感激(喜愛、難忘)之情。(4)結(jié)構上:首尾呼應,第一段引出下文回憶,本段結(jié)束回憶,兩段都寫眼前騎車的感受,形成照應;內(nèi)容上:點明文章主旨,表達“我”對艱苦并快樂(充滿親情和友情)的少年生活的留戀。 【解析】【分析】(1)B項“父母的吝嗇”對文章的理解和分析不正確?!皺嗪庠偃北憩F(xiàn)的是父母的節(jié)儉,并非吝嗇。 (2)第②段寫父親傾盡所有買第一輛自行車;第③段寫父親用自行車送兒女們上學;第④、⑤段“我”騎自行車,載同學上下學,度過了快樂的初中生活;第⑥段寫哥姐給“我”買的自行車,陪伴我度過了高中生活。 (3)“陪伴我辛苦、充實、不斷成長的高中生活”“把我送離了高中,送離了縣城,讓我走向了更廣闊的天地”明顯使用了擬人的修辭手法。把自行車當成陪伴自己的朋友來寫。突出地表現(xiàn)的自行車對“我”成長的意義及對自行車的感激之情。有力地揭示了文章的中心。 (4)語段正好是文章的結(jié)尾,所以在結(jié)構上就有收束全文,首尾呼應的作用;在內(nèi)容上就有點明文章主旨的作用。一定要把文章所表達的中心答出來,即表達“我”對艱苦并快樂的少年生活的留戀。 故答案為:⑴ B ⑵ ①父親傾盡所有買(第一輛)自行車;②父親用自行車送兒女們上學;③“我”騎自行車,載同學上下學,度過了快樂的初中生活;④哥姐給“我”買的自行車,陪伴我度過了高中生活。 ⑶ 運用了擬人的修辭手法,寫出了自行車對我成長的作用(意義)之大,表達了“我”對自行車的感激(喜愛、難忘)之情。 ⑷ 結(jié)構上:首尾呼應,第一段引出下文回憶,本段結(jié)束回憶,兩段都寫眼前騎車的感受,形成照應;內(nèi)容上:點明文章主旨,表達“我”對艱苦并快樂(充滿親情和友情)的少年生活的留戀。 【點評】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解,注意通讀全文,把握文意,揣摩選項正誤。 ⑵本題考查文章內(nèi)容的概述,注意通讀全文,抓住 與自行車有關的三件事 ,用簡潔的語言概述。 ⑶本題考查句子的賞析,注意從 修辭角度品析 ,明確 運用了擬人的修辭手法, 分析寫出的內(nèi)容,揣摩表達的感情即可。 ⑷本題考查文章結(jié)尾的作用,注意從 運用了擬人的修辭手法, 結(jié)尾往往首尾呼應 , 點明文章主旨 。11.閱讀下面材料,完成下列小題。 材料一:近年來,國學大熱,以《漢字聽寫大會》為代表的漢字類節(jié)目火熱,一些久未提及和使用的生僻字又重新回到了人們的視線中。有很多家長選擇用生僻字給孩子起名字,既獨一無二,不易重名,又有好的寓意??梢哉f,生僻字正受到人們的更多關注。生僻字并非生而生僻。產(chǎn)生生僻字最主要也最直接的原因,就是某個文字所代表的東西不再重要甚至消失了。語言文字是對現(xiàn)實世界的反映,當某種舊的事物、方法、觀念消失之后,相應的語言文字也隨之慢慢退出歷史舞臺,漸用漸少。漢字生僻字的增多也與漢語的書面語變革相關。在相當長的歷史時期內(nèi),書面表達一直使用文言文。五四新文化運動后,白話文才終于代替文言文成為了漢民族的共同書面語,許多漢字也就淪為生僻字了。還有一些漢字,因為少見、難認,漸漸被人們舍棄。譬如“羋”原本有“羊鳴”的意思,可是后來人們新造了一個“咩”字,占據(jù)了“羋”字的讀音和意義,導致現(xiàn)在的人們認識“咩”的多而認識“羋”的少了。材料二:常用漢字與生僻字的數(shù)量及使用頻率的對比圖(1)下列表述不符合以上材料內(nèi)容的一項是( ) 《漢字聽寫大會》為代表的漢字類節(jié)目火熱,一些生僻字重回人們視線。,源于它獨一無二,寓意美好。、方法、觀念的消失,相應的語言文字也消失不見了。D.“羋”原本有“羊鳴”的意思,后來逐漸被新造的“咩”字取代,就淪為生僻字。(2)閱讀材料二,用簡潔的語言寫出結(jié)論。 【答案】 (1)C(2)①常用漢字數(shù)量雖少,但使用頻率極高(或:生僻字數(shù)量雖多,但使用頻率極低)。②在漢字中,生僻字的數(shù)量遠多于常用漢字的數(shù)量(或:生僻字的數(shù)量在漢字中占絕大多數(shù),常用字的數(shù)量占少數(shù))。③常用字的使用頻率遠遠高于生僻字(或:常用字的使用頻率幾乎占據(jù)了全部,而生僻字的使用頻率極低)。 【解析】【分析】(1)C項表述不符合以上材料內(nèi)容。原文“退出歷史舞臺,漸用漸少”指的是使用率越來越低,變?yōu)樯ё?,并不是“消失不見”?(2)此題以“常用漢字與生僻字的數(shù)量及使用頻率的對比”為陳述對象。在“使用頻率”與“數(shù)量”兩個餅狀圖中分別找到“生僻字”“常用字”所占用的百分比,通過對數(shù)字的比較可分析出常用漢字數(shù)量雖少而使用頻率極高,生僻字的數(shù)量遠多于常用漢字的數(shù)量,常用字的使用頻率遠遠高于生僻字等結(jié)論。 故答案為:⑴ C ⑵ ①常用漢字數(shù)量雖少,但使用頻率極高(或:生僻字數(shù)量雖多,但使用頻率極低)。②在漢字中,生僻字的數(shù)量遠多于常用漢字的數(shù)量(或:生僻字的數(shù)量在漢字中占絕大多數(shù),常用字的數(shù)量占少數(shù))。③常用字的使用頻率遠遠高于生僻字(或:常用字的使用頻率幾乎占據(jù)了全部,而生僻字的使用頻率極低)。 【點評】⑴本題考查材料內(nèi)容的理解,通讀材料,把握材料主要信息,揣摩選項正誤。 ⑵本題考圖文轉(zhuǎn)化能力。根據(jù)材料調(diào)查內(nèi)容“ 常用漢字與生僻字的數(shù)量及使用頻率的對比圖 ”,然后結(jié)合數(shù)字比例分析得出的結(jié)論。12.閱讀下文,完成下列小題。 門邊有個位置 ①每次純凈水送過來,這位師傅都匆匆忙忙。在門外脫下鞋子,穿著襪子,繞過過道,進客廳,再到飲水機旁邊。我讓他穿上拖鞋,他說,沒時間,再說地板上很干凈。 ②一次,我請他抽支煙,坐一會兒。他感激地沖我笑笑,他說他下崗了,到純凈水公司承包了我們這個小區(qū)送純凈水的業(yè)務。生活還過得去,就是忙,就是累。我說:“我們都是在苦弱中掙扎, 只不過用不同的方式?!彼犃?,得到安慰似地笑笑。 ③星期天,兒子坐在沙發(fā)上看電視。這位師傅扛著水進來。兒子用手扇著鼻子,“嗯,有一股氣味。”我對兒子眨眨眼,示意他別往下說。這小子不肯罷休:“你沒聞到???一股濃烈的氣味?!?④怒火中燒,我伸手就打。不料,這小子揭竿而起:“打我干嗎?就是臭,臭腳臭襪子的臭?!?我一下子呆住了,尷尬地止住了手。但心里還存著僥幸,希望走到門邊的師傅沒注意也沒聽見。可是,他站住了,扭過頭來,滿臉通紅,歉疚地說:“別怪孩子,都是我沒注意?!?⑤夜里,我跟孩子說:“兒子,這次我真的不能原諒你,這位送純凈水的師傅,也有一個和你一般大的在學校讀書的孩子,他將一桶水送到這里,爬上五樓,一桶水只賺一塊錢,流了多少汗?” 兒子很委屈,“我只說臭,又沒說其他的,你卻要打我?”許多事,許多心情,他這個年齡,顯然不懂。 ⑥再來的時候,這位師傅不再是脫了鞋徑直走進來,他在門外窸窸窣窣弄了好長時間。進了客廳——腳上套了兩只綠色的、類似塑料袋的鞋套。一種無法言說的尷尬,在彼此間心照不宣。我勸他無須這樣細心,他笑一笑,“服務總是講究質(zhì)量的?!比缓蟠掖业馗苫睿掖业刈?。那雙綠色的鞋套,一直讓我不安。 ⑦門邊有個位置!坐在沙發(fā)上抽煙,我忽然產(chǎn)生靈感。于是,和兒子把飲水機安置到這個地方。這樣不要套什么鞋套,站在門檻一伸胳膊就可以換水。一次次地來,他好像沒有在意飲水機位置的變化。我不希望他體察到我的用心,這點小小的方便,還需要別人在意么? ⑧幾天前,我在小區(qū)散步。樓上的一位老人喊住了我,打量了我好半天,“好人!”一聲驚嘆嚇了我一跳,“為什么???大爺!”老人說:“送水的那位師傅見人就講,你為了讓他方便,把飲水機移到門邊,讓家里人進門出門都不方便?!蔽夷樢患t,那點微不足道的方便,竟然被鄭重地提起。 ⑨老人說:“誰家的門邊沒有位置?再小的事,也能看出一個人,有沒有在心里給別人留個位置。”(選自《北京晚報》2007.4.23,作者查一路,有改動)(1)從全文看,題目中的“位置”既指________,又指________。 (2)引用原文語句來分析,“我”是一個怎樣的人? (3)為什么要寫老人的話? (4)讀罷全文,你有怎樣的感受?作為文中“兒子”的同齡人,你想對文中的“兒子”說些什么?(共80 字左右) 【答案】 (1)飲水機在門口擺放的位置;一個人內(nèi)心里裝著別人的地方(2)①“我對兒子眨眨眼,示意他別往下說”;②這句話寫出“我”怕兒子說話太隨便傷害了送水工、想用不引人注意的方式提醒兒子的心理;③表明“我”是一個善解人意、富有同情心的人。(3)①交代了故事的結(jié)局;②從側(cè)面襯托出“我”為他人著想的好品質(zhì);③點明了中心:你心里有別人的位置,別人也會把你放在心上。(4)讀完這篇文章,我感受最深的是:人應該有一顆體察別人難處的同情心。作為同齡人,我想對文中的“兒子”說;應該學會站在別人的角度和立場思考問題、做事情,不能再用苛刻的語言傷人心了! 【解析】【分析】(1)表層含義是飲水機在門口擺放的位置,深層含義為一個人內(nèi)心里裝著別人的地方。 (2)題目中要求引用原文語句來分析。①“我對兒子眨眨眼,示意他別往下說”,②這句話寫出“我”怕兒子說話太隨便傷害了送水工、想用不引人注意的方式提醒兒子的心理,③表明“我”是一個善解人意、富有同情心的人。 (3)本題中引用老人的話:①交代了故事的結(jié)局。②從側(cè)面襯托出“我”為他人著想的好品質(zhì)。③點明了中心:你心里有別人的位置,別人也會把你放在心上。 (4)閱讀文本,了解文章內(nèi)容,把握文章主旨,談感受,“感受”只要 符合文章的主旨即可;“對兒子說的話”應該是積極方面的。 故答案為:⑴ 飲水機在門口擺放的位置 ; 一個人內(nèi)心里裝著別人的地方 ⑵ ①“我對兒子眨眨眼,示意他別往下說”;②這句話寫出“我”怕兒子說話太隨便傷害了送水工、想用不引人注意的方式提醒兒子的心理;③表明“我”是一個善解人意、富有同情心的人。 ⑶ ①交代了故事的結(jié)局;②從側(cè)面襯托出“我”為他人著想的好品質(zhì);③點明了中心:你心里有別人的位置,別人也會把你放在心上。 ⑷ 讀完這篇文章,我感受最深的是:人應該有一顆體察別人難處的同情心。作為同齡人,我想對文中的“兒子”說;應該學會站在別人的角度和立場思考問題、做事情,不能再用苛刻的語言傷人心了。 【點評】⑴本題是對文章內(nèi)容的考查。找到相應段落,結(jié)合人物的語言、動作等描寫等語句,抓住文中“放飲水機”地方和最后老人的話即可作答。 ⑵本題的考點是人物形象描寫與分析。 概括人物形象,人物形象是指人物的性格特征,精神品質(zhì),而不是指外表特征。解題思路:從具體的寫人方法(外貌、語言、動作、心理描寫;正面、側(cè)面描寫;細節(jié)描寫;對比、襯托手法等)入手,抓住抒情和議論語句,分析人物的性格特點。要選出細節(jié)作例子,說明“我”的“細心”“善解人意”“尊重別人”“善于教育孩子”“為人謙和”,說出幾點就可以。 ⑶本題的考點是重點語句的理解。從結(jié)構上“結(jié)束故事”、內(nèi)容上“深化文意”、形象塑造上“烘托人物形象”幾個角度來分析回答。 ⑷本題是開放性問題,要結(jié)合自己的理解作答,觀點明確,言之有理即可。注意語言流暢,表達準確。能聯(lián)系選文,談感受,語言連貫、通順。抓住最后老人說的話來感想“在心中給人留個位置”(即關心他人),要用同齡人的口吻對“孩子”說話,以“體諒、尊重大人”的角度來說。
點擊復制文檔內(nèi)容
教學課件相關推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號-1