【正文】 四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書遞給我，高興地說(shuō)道：謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。 這四本書，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書。請(qǐng)你抄錄其中一個(gè)運(yùn)用成人視角的語(yǔ)句。起因介紹在第二段，“大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了”，“我”震驚于別人不能做到的，大字不識(shí)的阿長(zhǎng)居然做到了，對(duì)阿長(zhǎng)產(chǎn)生新的敬意。 （3）最后一段，“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書”，是對(duì)前面內(nèi)容的總括，是運(yùn)用成人視角，對(duì)童年時(shí)獲得喜愛(ài)的書籍的感受的回溯。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文章內(nèi)容的概述，注意通讀全文，按照起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的順序概述。4．閱讀下文，回答問(wèn)題。 邾鎮(zhèn)東大街新開(kāi)張的藥鋪叫漢春堂，坐堂的先生姓柳，人稱柳先生，從東北躲戰(zhàn)亂來(lái)到邾鎮(zhèn)。兒子和他的部隊(duì)在臺(tái)兒莊與日本人決戰(zhàn)時(shí)，壯烈殉國(guó)，老人把兒子的一捧骨灰埋在樹根下，更是視樹為生命。 現(xiàn)在，兒子的樹被日本人毀了，顏老爺像被挖了心一樣。繼續(xù)一味味抓藥，骨碎補(bǔ)十錢、藏紅花十錢……一群日本兵涌進(jìn)來(lái)，后邊還抬著一個(gè)嗷嗷亂叫的軍官，候診的病人嚇得四處躲藏。 翻譯官提著手槍走近柳先生，說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你醫(yī)術(shù)高明，請(qǐng)你為少佐先生治傷，傷愈后重賞。柳先生好像沒(méi)看見(jiàn)，繼續(xù)接骨，修正碎骨后外敷正骨膏再竹片固定。日本少佐換完藥走了，當(dāng)然還留下許多銀元。 柳先生聽(tīng)到大門口嘩啦一聲響，出門看，是顏老爺把他的蓮花缸摔碎在柳先生的門口，還把蓮花缸里的花樹嘎吱一下當(dāng)腰折斷，丟在地上憤憤而去，街上好多圍觀的人，恨恨地吐下唾沫，轉(zhuǎn)身散去。 柳先生一臉淡然。 一個(gè)月后，是日本少佐自己走著來(lái)的，翻譯官跟在后面抱著一壇酒?！澳悄愀陕镉謿⑺浪俊狈g官追向。 （3）文中的顏先生這一人物具有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4）文章結(jié)局的設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，柳先生先幫日本少佐醫(yī)治傷腿，再把日本少佐殺死，結(jié)局出人意料，震撼人心，發(fā)人深思；卒章顯志，點(diǎn)明了文章中心，深化了主旨。第十八段寫少佐被殺，柳先生就義。 （4）從情節(jié)的發(fā)展來(lái)看，本文的結(jié)尾可謂是出人意料，道出了柳先生親手殺死自己醫(yī)好的病人的原因。解答本題先要根據(jù)題干提示，確定答題區(qū)間，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括作答； ⑵本題考查事物在情節(jié)發(fā)展中的作用分析。結(jié)合本文的結(jié)尾段內(nèi)容來(lái)看，可從情節(jié)角度和主題角度思考作答。諸君切勿誤會(huì)，以為我是用道德觀念來(lái)選擇趣味，比如賭錢，我并不是因?yàn)橘€錢不道德才排斥賭錢，因?yàn)橘€錢的本質(zhì)會(huì)鬧到?jīng)]趣，鬧到?jīng)]趣便破壞了我的趣味主義，所以我排斥賭錢。 ④第一，無(wú)所為。有所為雖然有時(shí)也可以做為引起趣味的一種方法，但到趣味真發(fā)生時(shí)，必定要和“所為者”脫離關(guān)系。凡人類的本能，只要哪部分?jǐn)R久了不用，它便會(huì)麻木，會(huì)生銹。假如你每天定下一小時(shí)做學(xué)問(wèn)，但不過(guò)是拿來(lái)消遣消遣，不帶有研究精神，趣味便引不起來(lái)。不怕范圍窄，越窄越便于聚精神；不怕問(wèn)題難，越難越便于鼓勇氣。所以常常要仰賴別人幫助。得著一兩位這種朋友，便算人生大幸福之一。，要體味學(xué)問(wèn)的趣味，必須親自去實(shí)踐、去體驗(yàn)。，只要朋友與我都有研究精神，便會(huì)把彼此的趣味摩擦出來(lái)?！迸c“比如賭錢，我并不是因?yàn)橘€錢不道德才排斥賭錢，因?yàn)橘€錢的本質(zhì)會(huì)鬧到?jīng)]趣，鬧到?jīng)]趣便破壞了我的趣味主義，所以我排斥賭錢?；蛘呓裉煅芯窟@樣，明天研究那樣，趣味還是引不起來(lái)。故選C。 （3）結(jié)合“第一，無(wú)所為。趣味總是藏在深處，你想得到，便要鉆研進(jìn)去?！崩斫獾贸觯哼x擇自己嗜好的學(xué)問(wèn)深入研究；結(jié)合“第四，找朋友。一個(gè)人總要有幾位共學(xué)的朋友。解答此題，既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥?．閱讀下面文章，完成小題。 ①初識(shí)丁香花，是在廢品站里。露植在庭院、園圃，用盆栽擺設(shè)在書室、廳堂，都會(huì)令人感到風(fēng)采秀麗，清艷宜人。 ③二識(shí)丁香花，是在收音機(jī)里，聽(tīng)陳涌泉先生的單口相聲，說(shuō)到乾隆皇帝和劉墉賭賽對(duì)聯(lián)，乾隆出了個(gè)上聯(lián)：冰涼酒，一點(diǎn)二點(diǎn)三點(diǎn)。百頭千頭萬(wàn)頭不但寫意而且烘形，讓我不由自主的去回想，丁香樹在哪兒？它開(kāi)花時(shí)到底是什么樣子來(lái)著？我學(xué)業(yè)優(yōu)良，高中畢業(yè)時(shí)躊躇滿志的準(zhǔn)備選擇一所自己稱心的高等學(xué)府。我根本聽(tīng)不清同學(xué)們輕快，自信的腳步聲，只能在模糊記憶里搜索幼時(shí)的一場(chǎng)高燒，及退了我高燒的同時(shí)摧毀了我聽(tīng)力的注射藥物——雙氫鏈霉素。原來(lái)它長(zhǎng)在這里，深胡同里的路燈下，原來(lái)他開(kāi)放在這時(shí)。它甚至不愛(ài)說(shuō)話，春天是個(gè)絢麗的季節(jié)，然而又乍暖還寒陰晴不定，急著報(bào)春的花枝往往最易落入風(fēng)塵，人生是美好的，然而人這一生有多少悲歡需要我們?nèi)ッ鎸?duì)？我偶爾抬抬頭，望望開(kāi)成了紫色的樹冠，他在微風(fēng)里微微甩擺。我只想這么在花樹下坐著，沒(méi)有理由的一直坐下去，我只想沉浸……（選自《散文》2017年第5期有刪改）（1）在橫線處填入恰當(dāng)?shù)奈淖郑爬ㄗ髡吲c丁香花相識(shí)的三次經(jīng)歷。 寫作提示：①圍繞欄目特點(diǎn)；②結(jié)合文章內(nèi)容；③不少于100字。告訴我們要在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)。 示例2：寫法指津：運(yùn)用了托物言志的手法，本篇文章通過(guò)寫丁香花的繁茂和不愛(ài)說(shuō)話，不爭(zhēng)搶，寫出了作者對(duì)丁香花高潔品質(zhì)的贊美，表達(dá)了作者愿意學(xué)習(xí)丁香花不爭(zhēng)不搶，默默沉浸自己的品質(zhì)。在推薦語(yǔ)的表達(dá)過(guò)程中，要注意語(yǔ)言通順，并且要結(jié)合文章內(nèi)容，注意題干的字?jǐn)?shù)要求。告訴我們要在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)。 示例2：寫法指津：運(yùn)用了托物言志的手法，本篇文章通過(guò)寫丁香花的繁茂和不愛(ài)說(shuō)話，不爭(zhēng)搶，寫出了作者對(duì)丁香花高潔品質(zhì)的贊美，表達(dá)了作者愿意學(xué)習(xí)丁香花不爭(zhēng)不搶，默默沉浸自己的品質(zhì)。在推薦語(yǔ)的表達(dá)過(guò)程中，要注意語(yǔ)言通順，并且要結(jié)合文章內(nèi)容，注意題干的字?jǐn)?shù)要求。不過(guò)，她倒是樂(lè)在其中，按照她的話說(shuō)，這叫“苦中尋樂(lè)”。 春天，奶奶去菜市場(chǎng)買了兩根苦瓜，剖開(kāi)一看，已經(jīng)太老不能吃了，里面滿滿的全是苦瓜籽。翠綠的苦瓜藤占領(lǐng)了竹竿上的每一寸位置，可是這苦瓜卻絲毫沒(méi)有冒頭的痕跡，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑又是一種煎熬。這苦瓜的顏色很淡，是嫩綠色，比剛出頭的小草還嫩，只是表面上一層層波瀾起伏的皺紋讓它不甚好看。 到了晚飯時(shí)間，一盤清炒苦瓜便被端了上來(lái)，沒(méi)有一絲一毫的修飾，默默地散發(fā)著屬于它自己的苦與香。 我?guī)е娙说钠谂?，小心翼翼地嘗了第一口?！蹦棠虘阎谕麑?duì)我說(shuō)。只有經(jīng)歷了人生的苦，才能嘗到并享受人生的甜。在弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最有感觸的，最熟悉的或最有新意的，然后根據(jù)確定好的中心來(lái)選取、組織材料。8．閱讀下文，完成下列小題。 岸邊有幾座咖啡色小木屋，懸掛的國(guó)旗說(shuō)明這是阿根廷設(shè)在南極的科學(xué)考察站。有人悄聲質(zhì)疑，阿根廷菜系也跟咱中餐似的，講究烈火烹油嗎？專家答，這場(chǎng)火與廚師無(wú)關(guān)，和醫(yī)生有關(guān)。 專家細(xì)解：阿根廷在這里進(jìn)行長(zhǎng)年科考工作，科考隊(duì)人員兩年一輪換。等啊等，終于又一個(gè)兩年過(guò)去了，好不容易熬到了輪班時(shí)間，總算可以回家了。 后來(lái)呢？大家僵愣了一會(huì)兒，忍不住問(wèn)。 后來(lái)阿根廷科考站就成了現(xiàn)在的樣子，焦糊屋頂。這就是除了早期探險(xiǎn)家和科考人員外，南極從未有過(guò)真正原住民的原因。 我記起當(dāng)醫(yī)學(xué)生時(shí)，學(xué)習(xí)到的對(duì)人體“應(yīng)激反應(yīng)”的解釋。嚴(yán)重的甚至導(dǎo)致精神趨于崩潰。 聯(lián)想到縱火的阿根廷醫(yī)生，不知現(xiàn)在出獄了沒(méi)有？能否回歸正常生活？也向一代又一代中國(guó)南極科考隊(duì)員致敬，為了祖國(guó)，他們將最美好的年華，奉獻(xiàn)給了最寒冷的大陸。 ________________________________________________________________我說(shuō)，圖書館能有什么新聞？我真驚訝了，問(wèn)，你沒(méi)看走眼？老蘆道，我盯他好幾天了，穿針引線繡個(gè)不停。 我說(shuō)，那老頭……多大年紀(jì)？老蘆說(shuō)，看起來(lái)比我還老。繞線板、鶴形剪等一應(yīng)家伙事兒，圍伺身旁。我又問(wèn)，您是覺(jué)得船上生活太單調(diào)，靠繡花打發(fā)時(shí)光嗎？主要是在繁華都市里，太忙，沒(méi)機(jī)會(huì)繡花。大家都很喜歡。他眉目間的笑意皺紋深而妥帖，是他經(jīng)常開(kāi)懷大笑的證明。 我和老蘆告辭了，望著航行中的抗冰船外無(wú)盡無(wú)涯的南極冰峰，無(wú)端想起辛棄疾的一句詞：“喚起一天明月，照我滿懷冰雪。（1）文章主要敘寫了兩個(gè)故事，文中橫線處是個(gè)過(guò)渡段，請(qǐng)結(jié)合上下文，在下面空白處補(bǔ)寫一句或幾句承上啟下的文字。除此之外，寫這個(gè)材料更重要的作用就是突出表現(xiàn)“繡花的男人”對(duì)自己所從事的探險(xiǎn)事業(yè)的熱愛(ài)和奉獻(xiàn)精神，他近七十，仍堅(jiān)持在南極探險(xiǎn)，而且能細(xì)心、耐心地繡花，可見(jiàn)其在惡劣環(huán)境下的從容、淡定。說(shuō)到底，南極是不適宜人類生存的”“能否回歸正常生活？”和后文“我又問(wèn)，您是覺(jué)得船上生活太單調(diào)，靠繡花打發(fā)時(shí)光嗎？”可知，過(guò)渡的語(yǔ)句應(yīng)該圍繞著“人們?nèi)绾未虬l(fā)單調(diào)的時(shí)光”來(lái)擬寫作答。據(jù)此理解分析作答。除此之外，寫這個(gè)材料更重要的作用就是突出表現(xiàn)“繡花的男人”對(duì)自己所從事的探險(xiǎn)事業(yè)的熱愛(ài)和奉獻(xiàn)精神，他近七十，仍堅(jiān)持在南極探險(xiǎn)，而且能細(xì)心、耐心地繡花，可見(jiàn)其在惡劣環(huán)境下的從容、淡定。進(jìn)行補(bǔ)寫，要充分利用文章原有的內(nèi)容。 ⑵記敘文的寫作意圖，就是把自己的親身感受和經(jīng)歷，通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，描述給讀者。②作為文章線索（文章情節(jié)圍繞這一線索展開(kāi)）。⑥是全文的“文眼”（提示文章中心）。最后分析其效果：生動(dòng)形象、新穎含蓄、言簡(jiǎn)意豐、發(fā)人深思、引起閱讀興趣。 ①夜色凄冷，陣陣江風(fēng)襲來(lái)，她不禁打了個(gè)寒顫。 ②一年前，她禁不住好友的慫恿，拿出所有的積蓄和朋友合伙開(kāi)了一家火鍋店。 她看了看他的蛇皮口袋，里面放著幾個(gè)飲料瓶子。不久，重拾希望的她關(guān)了原先的店，籌錢開(kāi)了一家新的火鍋店。她沉思了片刻，很快就明白，這件事的幕后策劃者一定是男孩。（原文有改動(dòng)）（1）通讀全文，根據(jù)下面的提示找出表現(xiàn)“她”情感變化過(guò)程的詞語(yǔ)。 重拾希望 （3）分析結(jié)尾劃線句在選文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。（4）善良（拾金不昧）、懂事、勤勞、樂(lè)觀、知恩圖報(bào) 【解析】【分析】（1）本題考查篩選信息的能力。解題思路：從具體的寫人方法（外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫；正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對(duì)比、襯托手法等）入手，抓住抒情和議論語(yǔ)句，分析人物的性格特點(diǎn)。方法：聯(lián)系詞語(yǔ)本義，解釋在文中的含義（引申義，比喻義，雙關(guān)義）；找出其指代的具體內(nèi)容（使不明了的明了化；將比喻、象征還原）。解答時(shí)，要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面進(jìn)行具體分析。 故答案為： （1）①非常感動(dòng)（或感到溫暖） ②心急如焚 （2）善良（拾金不昧）、懂事、勤勞、樂(lè)觀、知恩圖報(bào)。⑴⑵⑶⑷ 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是篩選信息的能力。要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮； ⑷本題考查人物形象的理解分析能力。那時(shí)對(duì)一個(gè)農(nóng)村家庭來(lái)說(shuō)，買輛新自行車可是件大事，車子也是家里添置的大件。哥哥、姐姐先后在父親教書的學(xué)校上初中，上學(xué)下學(xué)，風(fēng)風(fēng)雨雨，父親用這輛自行車將兒女們馱著送入了高中、師范。夏天，濃蔭蔽日，蟬兒藏在樹葉下不知疲倦地高叫著，忽爾一陣雨過(guò)，騎車可就難行了，車轱轆和瓦圈當(dāng)中塞滿泥，車輪轉(zhuǎn)動(dòng)不得，還得從路邊撿根棍，一邊走一邊捅泥，寸步難行，一身泥水。我們?cè)陲L(fēng)中，在雨中，在陽(yáng)光里，在白楊下，一路高歌，一路歡笑，從家到學(xué)校，從學(xué)校到家，六里地距離成了最快樂(lè)的旅程。 ⑥我上高中時(shí)，哥哥姐姐都已工作了，高中學(xué)校在縣城，離家三十多里地。⑤段在敘述基礎(chǔ)上抒情，騎車上學(xué)的路上有坦途、有風(fēng)雨、有艱難，但更是充滿了少年的快樂(lè)。（4）請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面簡(jiǎn)要分析最后一段的作用。 【解析】【分析】（1）B項(xiàng)“父母的吝嗇”對(duì)文章的理解和分析不正確。把自行車當(dāng)成陪伴自己的朋友來(lái)寫。一定要把文章所表達(dá)的中心答出來(lái)，即表達(dá)“我”對(duì)艱苦并快樂(lè)的少年生活的留戀。 ⑷本題考查文章結(jié)尾的作用，注意從 運(yùn)用了擬人的修辭手法， 結(jié)尾有很多家長(zhǎng)選擇用生僻字給孩子起名字，既獨(dú)一無(wú)二，不易重名，又有好的寓意。語(yǔ)言文字是對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的反映，當(dāng)某種舊的事物、方法、觀念消失之后，相應(yīng)的語(yǔ)言文字也隨之慢慢退出歷史舞臺(tái)，漸用漸少。還有一些漢字，因?yàn)樯僖?jiàn)、難認(rèn)，漸漸被人們舍棄。D.“羋”原本有“羊鳴”的意思，后來(lái)逐漸被新造的“咩”字取代，就淪為生僻字。③常用字的使用頻率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于生僻字（或：常用字的使用頻率幾乎占據(jù)了全部，而生僻字的使用頻率極低）。在“使用頻率”與“數(shù)量”兩個(gè)餅狀圖中分別找到“生僻字”“常用字”所占用的百分比，通過(guò)對(duì)數(shù)字的比較可分析出常用漢字?jǐn)?shù)量雖少而使用頻率極高，生僻字的數(shù)量遠(yuǎn)多于常用漢字的數(shù)量，常用字的使用頻率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于生僻字等結(jié)論。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查材料內(nèi)容的理解，通讀材料，把握材料主要信息，揣摩選項(xiàng)正誤。 門邊有個(gè)位置在門外脫下鞋子，穿著襪子，繞過(guò)過(guò)道，進(jìn)客廳，再到飲水機(jī)旁邊。我說(shuō)：“我們都是在苦弱中掙扎， 只不過(guò)用不同的方式。”我對(duì)兒子眨眨眼，示意他別往下說(shuō)。但心里還存著僥幸，希望走到門邊的師傅沒(méi)注意也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。我勸他無(wú)須這樣細(xì)心，他笑一笑，“服務(wù)總是講究質(zhì)量的。這樣不要套什么鞋套，站在門檻一伸胳膊就可以換水。”（選自《北京晚報(bào)》2007．4．23，作者查一路，有改動(dòng)）（1）從全文看，題目中的“位置”既指________，又指________。作為同齡人，我想對(duì)文中的“兒子”說(shuō)；應(yīng)該學(xué)會(huì)站在別人的角度和立場(chǎng)思考問(wèn)題、做事情，不能再用苛刻的語(yǔ)言傷人心了！ 【解析】【分析】（1）表層含義是飲水機(jī)在門口擺放的位置，深層含義為一個(gè)人內(nèi)心里裝著別人的地方。②從側(cè)面襯托出“我”為他人著想的好品質(zhì)。 ⑶ ①交代了故事的結(jié)局；②從側(cè)面襯托出“我”為他人著想的好品質(zhì)；③點(diǎn)明了中心：你心里有別人的位置，別人也會(huì)把你放在心上。找到相應(yīng)段落，結(jié)合人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫等語(yǔ)句，抓住文中“放飲水機(jī)”地方和最后老人的話即可作答。要選出細(xì)節(jié)作例子，說(shuō)明“我”的“細(xì)心”“善解人意”“尊重別人”“善于教育孩子”“為人謙和”，說(shuō)出幾點(diǎn)就可以。注意語(yǔ)言流暢，表