【正文】 文章感染力等； ⑶本題考查學(xué)生的對(duì)文章內(nèi)容的理解。答此題時(shí)要先搞懂“設(shè)置懸念”的概念，設(shè)置懸念是在文章的某一部分設(shè)置一個(gè)疑問(wèn)或矛盾沖突，以造成讀者某種急切期待和熱烈關(guān)心的心理的一種寫(xiě)法； ⑷本題考查標(biāo)題含義的理解。解答此題關(guān)鍵要理解文章內(nèi)容，標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來(lái)。9．非文學(xué)作品閱讀 孤獨(dú)的機(jī)器人 [英]瑪格麗特利特爾 ①夜色迷蒙之中，一個(gè)小機(jī)器人正躲躲閃閃地走在公路上。 ②他不時(shí)回頭望望，生怕那幫氣勢(shì)洶洶的家伙追上來(lái)。自從老主人死后，他的兒女們只知道沒(méi)完沒(méi)了地吵架，瓜分財(cái)產(chǎn)。 ③小機(jī)器人的生活今非昔比。他幾乎沒(méi)法工作，因?yàn)闆](méi)人顧得上給他充電。他身上的零件吱吱作響，可誰(shuí)也想不到要給他加油，更沒(méi)人給他編制新的程序。不僅如此，那幫家伙還任意支使他拿這拿那，一會(huì)兒是點(diǎn)心，一會(huì)兒是飲料，每個(gè)人還惡作劇似的要得不一樣，使得本已體衰力竭的小機(jī)器人“噗”地一聲摔倒在地上，怎么也爬不起來(lái)。一個(gè)家伙還粗暴地朝他的控制中心和脈動(dòng)節(jié)點(diǎn)中間踢了一腳。頓時(shí)他全身震顫，信號(hào)燈忽明忽暗，不時(shí)發(fā)出刺眼的閃光。最后“嘩”地一聲，他就再也沒(méi)有動(dòng)靜了。 ④怪事發(fā)生了。他自己也不知道這是怎么回事，他能給自己充電了，而且每走上三四步，身子就騰空而起，飄上一會(huì)兒。他飛呀，飛呀，在屋里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。 ⑤過(guò)了一會(huì)兒，他打開(kāi)了人工電腦的電鈕，把旋鈕轉(zhuǎn)到“判斷與指導(dǎo)”的位置。結(jié)果令人吃驚，電腦明白無(wú)誤地告訴他，這次偶然發(fā)生的撞擊推進(jìn)了已故主人的試驗(yàn)。小機(jī)器人現(xiàn)在有點(diǎn)兒“意志”了。雖然還不能深入地思考和自由地選擇，但他可以作出一些決定，采取一些行動(dòng)。剛才，他不是給自己充了電嗎？他現(xiàn)在也能有一些人的知覺(jué)和情感了。 ⑥電腦存儲(chǔ)器開(kāi)始按照字母順序一條一條地把小機(jī)器人新獲得的情感列出來(lái)。A感代表憂慮，D感代表愉快，E感代表激動(dòng)，F(xiàn)感代表恐懼這些情感，他都能體會(huì)到了。 ⑦還未等他看完，那幫家伙又吵嚷著逼上前來(lái)，于是他一跳一跳地跑得飛快，使勁一躍，竟從墻頭上飛了過(guò)去。 ⑧他跑過(guò)一片小樹(shù)林，來(lái)到了這條公路上。 ⑨等他確信后面沒(méi)人追時(shí)，才慢慢定下神來(lái)。這時(shí)他發(fā)現(xiàn)，這條高速公路是自動(dòng)移動(dòng)的，路的兩邊分別向相反的方向移動(dòng)，路中間有一條白線。他踏上那條離他跑出來(lái)的地方相反的路，在上面又跑又跳，路過(guò)了無(wú)數(shù)的城市和村莊。真有意思，他就好像是一個(gè)能自己管理自己的機(jī)器人，又好像是一個(gè)身上布滿線路的真人。但他發(fā)現(xiàn)自己不能自由地選擇感情，感情像個(gè)不速之客，好像知道什么時(shí)候該到似的。 ⑩有時(shí)，當(dāng)大路上只剩下他一個(gè)人趕路時(shí)，他會(huì)產(chǎn)生一種挺奇怪的感覺(jué)，電腦儲(chǔ)存器沒(méi)來(lái)得及告訴他這是一種什么感覺(jué)。他連續(xù)旅行了好幾個(gè)星期，一路上哼著一首自己編的，專為在有D感(愉快)時(shí)唱的歌。后來(lái)，他身上快沒(méi)電了，可是他又沒(méi)錢充電，他全身沒(méi)勁，終于倒在了一個(gè)風(fēng)雪交加的地方。 ?第二年春天，兩個(gè)種檢驗(yàn)草的工人發(fā)現(xiàn)了這個(gè)小機(jī)器人。其中一個(gè)是專愛(ài)修修補(bǔ)補(bǔ)的小伙子本諾，他用萬(wàn)能電源檢查了一下小機(jī)器人，結(jié)果小機(jī)器人劈劈啦啦地站起來(lái)了。本諾高興地給他上了潤(rùn)滑油，把搞亂的觸角天線也整理好了。?自此，小機(jī)器人就在他倆身邊干在前主人那兒干的工作──記帳、干家務(wù)事。他覺(jué)得找到了歸宿。可是，他沒(méi)想到，這種幸福的生活竟有完結(jié)的一天。 ?兩個(gè)工人的合同期滿了，又接受了到另一星球上種植檢驗(yàn)草的新合同，而機(jī)器人卻未被允許作星際旅行。當(dāng)小機(jī)器人終于發(fā)現(xiàn)一路上照料他、修理他的本諾竟然想把他賣掉時(shí)，他覺(jué)得自己被愚弄了。 ?其實(shí)本諾也是出于無(wú)奈。在市場(chǎng)上，幾個(gè)買主上下打量小機(jī)器人，還掐掐他的防護(hù)襯墊。終于本諾忍無(wú)可忍，仍舊帶著小機(jī)器人回到了已被轉(zhuǎn)讓了的房屋。 ?新房主倒是個(gè)和平本分的人，但他的境況不好，一家?guī)卓谌硕伎克麃?lái)養(yǎng)活，他害怕付不起機(jī)器人的保養(yǎng)費(fèi)。?最后，小機(jī)器人一個(gè)人留在了屋里，再也沒(méi)有見(jiàn)到本諾回來(lái)。他等啊等，以前沒(méi)有朋友一人流浪時(shí)的那種難以形容的感覺(jué)，充滿了他的全身。他所經(jīng)歷的一段最美好的日子到頭了。他今后該怎么辦？ ?小機(jī)器人看見(jiàn)了那位新房主，便慢慢地走到他身邊，小聲說(shuō)：“對(duì)不起，我能幫您種草?！? ?那人嚇了一跳，猛然轉(zhuǎn)身，吃驚地看著他。房主的兩個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩好奇地瞧著他。 ?“我的使用費(fèi)和保養(yǎng)費(fèi)也許并不像您想象的那么高，再說(shuō)，我什么帳都能算，什么活都能干?！? ?那兩個(gè)孩子先是瞪著大眼睛迷惑不解地打量著小機(jī)器人，后來(lái)又焦急地抬頭看著他們的父親。 21 小機(jī)器人產(chǎn)生了H感(“H”代表“絕望”)，他頭上的兩支觸角式天線也越垂越低。 22 做父親的看著他，猶猶豫豫地說(shuō)：“他簡(jiǎn)直像個(gè)有感情的生物，看起來(lái)很孤獨(dú)。” 23 兩個(gè)男孩不明白什么叫孤獨(dú)，做父親的就講給他們聽(tīng)。這正是小機(jī)器人平時(shí)常常感到而又叫不出名字來(lái)的那種感覺(jué)。 24 原來(lái)，他一直在體驗(yàn)著孤獨(dú)。 25 慢慢地，小機(jī)器人跨上了往回走的移動(dòng)道路。 26 “嗨，小機(jī)器人，別走！我們要你了。”是那父親在叫。 27 “別一個(gè)人走開(kāi)，孤獨(dú)的朋友，”兩個(gè)小男孩喊著，“跟我們住在一起吧！” 28 小機(jī)器人害羞地耷拉著腦袋，胸中卻激動(dòng)不已。他轉(zhuǎn)過(guò)身，向著他們跑去，邊跑邊用腳板打著拍子，哼著他的D小調(diào)。（1）小說(shuō)先后描述了小機(jī)器人的不同境遇。結(jié)合全文內(nèi)容，將下列情節(jié)補(bǔ)充完整。 ① ②救助小機(jī)器人的本諾外星謀職，小機(jī)器人因無(wú)人照料被遺置。 ③ （2）結(jié)合文意，揣摩文中第?段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“迷惑不解”“焦急”各隱含了兩個(gè)男孩的什么心理。 迷惑不解： 焦急： （3）小說(shuō)第①段在文中有什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文，做簡(jiǎn)要分析。 （4）本文以社會(huì)現(xiàn)實(shí)為依托，利用對(duì)未來(lái)的想象，揭示了社會(huì)矛盾和人與機(jī)器人的關(guān)系。結(jié)合本文對(duì)小機(jī)器人的相關(guān)描述，聯(lián)系自己的人生體驗(yàn)和現(xiàn)代科技的發(fā)展，談?wù)勀銓?duì)“人和機(jī)器人如何相處”的看法。 【答案】 （1）老主人死去，小機(jī)器人因遭受虐待而逃亡|新房主猶豫再三，最終決定收留小機(jī)器人。（2）示例：迷惑不解：對(duì)小機(jī)器人的才能表示驚訝，同時(shí)又充滿疑惑和好奇|焦急：擔(dān)心父親拒絕，熱望父親接納。充滿對(duì)小機(jī)器人的同情和憐憫。（3）首段設(shè)置懸念(吸引讀者的閱讀興趣)；“夜色迷蒙”渲染了孤寂的氣氛；“小”“躲躲閃閃”突顯了機(jī)器人的怯弱；“走在公路上”與第⑧段“來(lái)到了這條公路上”呼應(yīng)，銜接自然。（4）現(xiàn)代科技發(fā)展迅速，以后我們可能都需要面臨與機(jī)器人一起生活的局面。我認(rèn)為人類應(yīng)該與機(jī)器人和諧相處。文中的小機(jī)器人在老主人死后，遭到了老主人家人的虐待，差一點(diǎn)就失去了生命，后來(lái)雖然暫時(shí)得到本諾的救助，并用辛勤地工作來(lái)報(bào)答本諾，可是因?yàn)楸局Z要到外星謀職，而遭到了拋棄。最終憑借自己的善良與才能得到了新房主的接納。從小機(jī)器人身上，我們看到了人類的情感和美好的品質(zhì)，他勤勞，一恢復(fù)身體，就在本諾身邊干在前主人那兒干的工作──記帳、干家務(wù)事；他善良，即使遭受虐待也不曾存有惡意；他懂得并逐漸擁有了人的情感，真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)人，這樣的機(jī)器人值得我們好好珍惜，好好對(duì)待，并與之和諧相處。機(jī)器人幫助我們處理工作和生活中的難題，也應(yīng)該得到我們精心地維護(hù)和善意地對(duì)待。 【解析】【分析】 （1）解答此題在理解文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中給出的情節(jié)提示，找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再根據(jù)兩個(gè)情節(jié)之間的段落概括出剩余的情節(jié)。①?gòu)摹白詮睦现魅怂篮?，他的兒女們只知道沒(méi)完沒(méi)了地吵架，瓜分財(cái)產(chǎn)”“小機(jī)器人的生活今非昔比”“還未等他看完，那幫家伙又吵嚷著逼上前來(lái)，于是他一跳一跳地跑得飛快，使勁一躍，竟從墻頭上飛了過(guò)去”等可以概括出第一部分中小機(jī)器人的遭遇是：老主人死去，小機(jī)器人因遭受虐待而逃亡；從“做父親的看著他，猶猶豫豫地說(shuō)” “嗨，小機(jī)器人，別走！我們要你了”可以概括出第三部分小機(jī)器人的遭遇是：新房主猶豫再三，最終決定收留小機(jī)器人。 （2）結(jié)合語(yǔ)境分析，當(dāng)小機(jī)器人說(shuō)“對(duì)不起，我能幫您種草” “我的使用費(fèi)和保養(yǎng)費(fèi)也許并不像您想象的那么高，再說(shuō)，我什么賬都能算，什么活都能干”時(shí)，兩個(gè)小男孩表現(xiàn)出迷惑不解的神情，他們對(duì)小機(jī)器人的才能表示驚訝，同時(shí)又充滿疑惑和好奇擔(dān)心父親拒絕，希望父親接納；結(jié)合下文“他簡(jiǎn)直像個(gè)有感情的生物，看起來(lái)很孤獨(dú)”“嗨，小機(jī)器人，別走！我們要你了”可以體會(huì)出兩個(gè)小男孩對(duì)對(duì)小機(jī)器人的同情和憐憫。 （3）結(jié)合第一段內(nèi)容和全文內(nèi)容分析，這段話只有一句話，前半句“夜色迷蒙之中”交代了時(shí)間和環(huán)境，“一個(gè)小機(jī)器人正躲躲閃閃地走在公路上”寫(xiě)出了小機(jī)器人的孤寂。而且這句話容易讓人產(chǎn)生懸念：這個(gè)小機(jī)器人為什么會(huì)在這個(gè)時(shí)候一個(gè)人獨(dú)自走在公路上，他經(jīng)歷了什么，他以后會(huì)有什么遭遇等，因此段話設(shè)置懸念，吸引讀者?！靶　薄岸愣汩W閃”突顯了機(jī)器人的怯弱?！白咴诠飞稀迸c第⑧段“來(lái)到了這條公路上”呼應(yīng)，銜接自然。 （4）結(jié)合本文中小機(jī)器人的經(jīng)歷、精神品質(zhì)及人生體驗(yàn)表達(dá)對(duì)“人和機(jī)器人如何相處”的看法，言之有理即可。 故答案為： ⑴老主人死去，小機(jī)器人因遭受虐待而逃亡；新房主猶豫再三，最終決定收留小機(jī)器人 ⑵對(duì)小機(jī)器人的才能表示驚訝，同時(shí)又充滿疑惑和好奇擔(dān)心父親拒絕，希望父親接納；充滿對(duì)小機(jī)器人的同情和憐憫。 ⑶ 首段設(shè)置懸念（吸引讀者的閱讀興趣）。“夜色迷蒙”渲染了孤寂的氣氛?！靶　薄岸愣汩W閃”突顯了機(jī)器人的怯弱?！白咴诠飞稀迸c第⑧段“來(lái)到了這條公路上”呼應(yīng)，銜接自然。 ⑷ 現(xiàn)代科技發(fā)展迅速，以后我們可能都需要面臨與機(jī)器人一起生活的局面。我認(rèn)為人類應(yīng)該與機(jī)器人和諧相處。文中的小機(jī)器人在老主人死后，遭到了老主人家人的虐待，差一點(diǎn)就失去了生命，后來(lái)雖然暫時(shí)得到本諾的救助，并用辛勤地工作來(lái)報(bào)答本諾，可是因?yàn)楸局Z要到外星謀職，而遭到了拋棄。最終憑借自己的善良與才能得到了新房主的接納。從小機(jī)器人身上，我們看到了人類的情感和美好的品質(zhì)，他勤勞，一恢復(fù)身體，就在本諾身邊干在前主人那兒干的工作──記帳、干家務(wù)事；他善良，即使遭受虐待也不曾存有惡意；他懂得并逐漸擁有了人的情感，真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)人，這樣的機(jī)器人值得我們好好珍惜，好好對(duì)待，并與之和諧相處。機(jī)器人幫助我們處理工作和生活中的難題，也應(yīng)該得到我們精心地維護(hù)和善意地對(duì)待。【點(diǎn)評(píng)】 ⑴本題考查文章內(nèi)容的梳理。解答此題在理解文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中給出的內(nèi)容提示，找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再根據(jù)兩個(gè)內(nèi)容之間的段落概括出剩余的內(nèi)容。 ⑵本題考查揣摩人物心理的能力。答題時(shí)要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上再結(jié)合上下文內(nèi)容揣摩人物心理。 ⑶本題考查理解文章開(kāi)頭段作用的能力。文章開(kāi)頭段的作用是：開(kāi)篇點(diǎn)題；渲染氣氛；埋下伏筆；設(shè)置懸念；為下文作鋪墊；總領(lǐng)下文；揭示主題等。答題時(shí)要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上結(jié)合全文分析首段的作用。 ⑷此題考查個(gè)性化閱讀和創(chuàng)意解讀的能力。探究性試題是具有一定開(kāi)放性和獨(dú)立思考性，解答此題要把握以下幾點(diǎn)：①緊扣文題要求，在文本中尋找依據(jù)。探究性試題講求個(gè)性化認(rèn)識(shí)，但認(rèn)識(shí)不能超出文本這一基本范圍，所以考生不可對(duì)文本只作粗略、膚淺的瀏覽后就亂作分析，亂下結(jié)論，否則容易誤解文意。②依據(jù)原文思路，了解作者的情感態(tài)度。熟悉作者的情感態(tài)度，是答好探究題的第一步。這就要求考生特別注意文中的議論性和抒情性語(yǔ)句，把握住這些，就能很好地理解作者的情感態(tài)度。10．閱讀下文，完成下列小題。 珍珠鳥(niǎo) 真好！朋友送我一對(duì)珍珠鳥(niǎo)。放在一個(gè)簡(jiǎn)易的竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有一卷干草，那是小鳥(niǎo)兒舒適又溫暖的巢。 有人說(shuō)，這是一種怕人的鳥(niǎo)。 我把它掛在窗前。那兒還有一大盆異常茂盛的法國(guó)吊蘭。我便用吊蘭長(zhǎng)長(zhǎng)的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥(niǎo)籠上，它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全；從中傳出的苗兒般又細(xì)又亮的叫聲， 也就格外輕松自在了。 陽(yáng)光從窗外射入，透過(guò)這里，吊蘭那些無(wú)數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑駁駁，生意蔥蘢。小鳥(niǎo)的影子就在這中間隱約閃動(dòng)，看不完整，有時(shí)連籠子也看不出，卻見(jiàn)它們可愛(ài)的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來(lái)。 我很少扒開(kāi)葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點(diǎn)點(diǎn)熟悉了。 三個(gè)月后，那一團(tuán)越發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。我呢？決不掀開(kāi)葉片往里看，連添食加水時(shí)也不睜大