【正文】 原型取自于此。”得出：英勇（神通廣大、無所不能）；結(jié)合“古籍《白虎通》的說法：‘猴，候也?！镒涌吹饺嗽O(shè)置機(jī)關(guān)誘捕，就登高四望、等著中途截獲獵物，因此得名。猴子聰明、機(jī)警、善于應(yīng)變”得出：聰明、機(jī)警、善于應(yīng)變。故答案為：⑴ C；⑵D；⑶ ①頑劣（生性頑劣、無視規(guī)則，不守規(guī)矩、無法無天）；②英勇（神通廣大、無所不能）；③聰明（機(jī)警、善于應(yīng)變，巧用智慧）。【點(diǎn)評】⑴考生要先閱讀問題，帶著問題閱讀文本，在文本中找到選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，依據(jù)內(nèi)容來評判選項(xiàng)的正誤。⑵考生要理解文的內(nèi)容，對選項(xiàng)逐一仔細(xì)辨析，認(rèn)真思考。⑶考生要注意對材料的歸納，從材料的內(nèi)容進(jìn)行分析，選取形象的語言進(jìn)行概括。10．閱讀下面的文段，回答問題。 讀書如“熬粥” ①我的母親煮得一手好粥。孩提時(shí)曾問母親何以能燒出好粥，她告訴我：“粥是熬出來的，熬粥有三要素，即‘好米、文火、持續(xù)’?！?②是的，要熬一鍋好粥，首先在于有“好米”。米好，粥就好。熬粥拼的是米，是那種不加附加值的實(shí)力與質(zhì)地。有了“好米”，還須用“文火”，即要用比較弱的火來熬，用“文火”易熬透，既能保證營養(yǎng)成分不流失，又能保持那份天然的鮮香味。熬粥還須持續(xù)。一鍋好粥，少說得熬上個(gè)把小時(shí)。熬粥之妙，令我想及讀書。細(xì)細(xì)回味一番，讀書不正如熬粥一般嗎？ ③讀書之法，貴在選擇好書。經(jīng)典好書，如同“好米”。經(jīng)典往往記錄著優(yōu)秀的思想，它們總是超越時(shí)代，歷久彌新的。讀經(jīng)典，你將從先賢的精神世界中吸收養(yǎng)分，從與高貴的心靈對話中得到陶冶。秘魯作家略薩說：“如果一個(gè)人不讀書，或者很少讀書，或者只讀‘垃圾書’，他可能會說話，但是永遠(yuǎn)只能說那點(diǎn)事情，因?yàn)樗脕肀磉_(dá)的詞匯量十分有限。不僅是詞匯有限，同時(shí)也使智力和想象力有限，使知識和思想貧乏。”略薩的這番話對閱讀經(jīng)典的意義作了深刻的詮釋。一個(gè)常讀經(jīng)典作品的人，一個(gè)常讀好書的人，更容易成為一個(gè)高尚的人、一個(gè)脫離低級趣味的人。 ④讀書之法，貴在耐心細(xì)讀。心急火燎是讀不了書的，粗枝大葉也不會有任何效果。讀書須用“文火”，好似老牛吃草，不慌不忙，細(xì)細(xì)咀嚼。讀書是一個(gè)人的心靈之旅，拿到一本書看到書名時(shí)，就像在長途汽車站的站牌上看到一個(gè)遙遠(yuǎn)的目的地，它意味著什么，暫時(shí)你還不知道，你只是向往。然后，你打開書本，仿佛踏上一段陌生而新奇的旅程。如果說，最幸福的旅行是那種沿途風(fēng)光無限，刺激而浪漫的行程的話，那么，最幸福的閱讀則是一個(gè)全新的世界在書本中向你次第展開。按高爾基的說法，就是閱讀向你“打開了一扇扇新的未知世界的窗戶”。只是別忙，須從容讀。從容讀，你便會覺得處處皆風(fēng)景。 ⑤讀書之法，貴在持之以恒。不能心血來潮，高興時(shí)拼命讀，興頭過后就丟棄一旁。真要讀書，須善耐寂寞，甘守孤獨(dú)。從某種意義上說，閱讀是一種孤獨(dú)，它更適合于獨(dú)啜。不要因?yàn)檫@份寂寞與單調(diào)，你就感到厭煩無味，就與讀書漸離漸遠(yuǎn)。堅(jiān)持讀書，須有定力。這方面，國學(xué)大師陳寅恪便是典范。據(jù)他的友人回憶說：“那時(shí)一起在德國留學(xué)的學(xué)生們大多數(shù)玩得亂得不得了，只有孟真（傅斯年）和（陳）寅恪兩個(gè)是‘寧國府門前的一對石獅子’。”意思是說，他們心思純正，始終堅(jiān)持專注于讀書學(xué)習(xí)，不受其他誘惑的干擾，耐得住寂寞與單調(diào)。這種定力，值得每個(gè)讀書人學(xué)習(xí)。對那些以忙為由而少讀書、不讀書的人來說，尤其需要。 ⑥讀書如熬粥，也要遵循“好米、文火持續(xù)”三大法則，只要做到讀經(jīng)典好書、耐心細(xì)讀、持之以恒地讀，讀書之“用”就會潛移默化，融進(jìn)一個(gè)人的血液、精神、行動之中，讓人享用不盡，受益無窮。（選自《人民日報(bào)》，有改動）（1）根據(jù)文章內(nèi)容，填寫下列表格。 第①②段：闡述熬粥之法，由此提出觀點(diǎn)：A________第③④⑤段：具體論證讀書之法，貴在選擇好書B________讀書之法，貴在持之以恒第⑥段總結(jié)歸納出論點(diǎn)：C________（2）以下與課文有關(guān)的名言和事例中，不能用作為本文論據(jù)的是（ ） A.培根曾在《談讀書》一文中風(fēng)趣地說：“不常讀書者須欺世有術(shù)，始能無知而顯有知?！盉.陶淵明讀書“不求甚解”，只求會意，卻從中獲得了精神的愉悅。C.宋濂從幼時(shí)起即酷愛讀書，經(jīng)數(shù)+年寒窗苦讀，終成學(xué)識淵博的大學(xué)土。D.香菱聽從黛玉教導(dǎo)，用心閱讀了王維李白杜甫等大家的詩集，結(jié)果詩才大進(jìn)。（3）文章第③④⑤段的順序能否調(diào)換？為什么？ （4）文章將“讀書”比作“熬粥”，在論證上有何好處？ 【答案】 （1）讀書如熬粥；讀書之法，貴在耐心細(xì)讀；只要做到讀經(jīng)典好書、耐心細(xì)讀、持之以恒地讀，讀書之“用”就會潛移默化，讓人享用不盡，受益無窮。（2）B（3）示例：不能。它們之間有先后關(guān)系，與上文三個(gè)熬粥之法的順序相對應(yīng)。（4）示例：將抽象的道理論述得形象生動，使讀者易于理解和接受（或：使文章通俗易懂）。 【解析】【分析】（1）文章首先在第①②段闡述熬粥之法，然后在第②段末，作者用“熬粥之妙，令我想及讀書”這一句由熬粥過渡到讀書，再由“讀書不正如熬粥一般嗎”這一句提出了論點(diǎn)，故A處應(yīng)填：“讀書如熬粥”。文章第③④⑤段圍繞論點(diǎn)具體論證，其中每段的段首句都是一個(gè)分論點(diǎn)，故B處應(yīng)填第④段的段首句：“讀書之法，貴在耐心細(xì)讀?！钡冖薅问菍θ牡目偨Y(jié)，再次強(qiáng)調(diào)歸納了論點(diǎn)，故C處應(yīng)填第⑥段的內(nèi)容要點(diǎn)：“讀經(jīng)典好書、耐心細(xì)讀、持之以恒地讀，讀書之“用”就會潛移默化，讓人享用不盡，受益無窮?！?（2）A．是道理論據(jù)，能證明“只要做到讀經(jīng)典好書、耐心細(xì)讀、持之以恒地讀，讀書之‘用’就會潛移默化，讓人享用不盡，受益無窮”的觀點(diǎn)。B．是事實(shí)論據(jù)，但是闡述的是讀書的方法，表明五柳先生“不慕榮利、忘懷得失”的超凡脫俗。不能證明本文的論點(diǎn)。C. 是事實(shí)論據(jù)，能證明“讀書之法，貴在持之以恒”的論點(diǎn)。D. 是事實(shí)論據(jù)，能證明“讀書之法，貴在選擇好書”的論點(diǎn)。故選B。 （3）文章第①段談到：“熬粥有三要素，即‘好米、文火、持續(xù)’”，然后作者由熬粥想到讀書，在第②段提出了“讀書如熬粥”的論點(diǎn)。第③④⑤段分別是三個(gè)分論點(diǎn)，三者在邏輯上呈遞進(jìn)關(guān)系，并且與第①段的三個(gè)熬粥之法的順序一一對應(yīng)。所以不能調(diào)換順序。 （4）作者將讀書比作熬粥來闡述自己對讀書的觀點(diǎn)，這是一種比喻論證，它能將抽象的道理論述得生動形象，使讀者易于理解與接受。 故答案為：⑴讀書如熬粥；讀書之法，貴在耐心細(xì)讀；只要做到讀經(jīng)典好書、耐心細(xì)讀、持之以恒地讀，讀書之“用”就會潛移默化，讓人享用不盡，受益無窮。 ⑵B； ⑶示例：不能。它們之間有先后關(guān)系，與上文三個(gè)熬粥之法的順序相對應(yīng)。 ⑷示例：將抽象的道理論述得形象生動，使讀者易于理解和接受（或：使文章通俗易懂）?！军c(diǎn)評】⑴本題考查文章內(nèi)容、結(jié)構(gòu)的概括和理解，解答此題關(guān)鍵在于對文章內(nèi)容的整體感知，理清文章的思路，根據(jù)內(nèi)容和題干的提示概括出切題的答案。 ⑵本題考查議論文論據(jù)的使用和辨析的能力。解答此題首先要理解文章的中心論點(diǎn)，對選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的辨析，理解選項(xiàng)的內(nèi)容所具有的內(nèi)涵，結(jié)合中心論點(diǎn)進(jìn)行辨析判斷。 ⑶本題考查文章結(jié)構(gòu)的安排的理解能力。解答此題要結(jié)合上下文，理解上下文的內(nèi)容安排進(jìn)行回答。要從文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析理解。 ⑷本題考查論證方法的理解?？忌⒁馄綍r(shí)對相關(guān)論證方法及其作用的理解，要結(jié)合文章進(jìn)行分析。11．閱讀下文，回答問題自渡彼岸雪小禪 那年，他17歲。 家貧。過年吃餃子，只有爺爺奶奶可以吃到白面餃子。母親把榆樹皮磨成粉，再和玉米面摻和在一起，這樣可以把餡兒裹住，不散。單用玉米面包餃子包不成，那種榆樹皮餃子難以下咽。記憶中，可以分得兩個(gè)白面餃子，小心翼翼吞咽，生怕遺漏了什么，但到底遺漏了什么，還未知是何滋味，已經(jīng)咽下肚去了。 衣裳更是因陋就簡。老大穿了老二穿，老二穿了老三穿，褲子上常常有補(bǔ)丁，有好多年只穿一兩件衣服，撐到上班，仍然穿補(bǔ)丁衣裳，照相的時(shí)候去借人家衣服…… 記憶最深的是他17歲那年的冬天，同村鄰居有個(gè)18歲少年，有親戚在東北林場，說可以上山拉木頭，一天能掙30多塊。他聽了心動，于是兩人約了去運(yùn)木頭，那時(shí)尚不知東北有多冷。他至今記得當(dāng)時(shí)多興奮，亦銘印一樣記得那地名，額爾古納左旗，牛耳河畔，中蘇邊境，零下49攝氏度，滴水成冰。 每日早上5點(diǎn)起床，步行20多公里上山。冰天雪地，雪一米多厚。拉著一輛空車上山，一步一滑。哪里有秋衣、秋褲？只有母親做的棉衣棉褲，風(fēng)雪灌進(jìn)去，冷得連骨頭縫里都在響。眉毛是白的，眼睫毛也是白的，哈出的氣變成霜，衣服里鼓鼓的是兩個(gè)窩窩頭。怕窩窩頭凍成硬塊，于是用白布纏了，緊緊貼在肚皮上，身體的溫度暖著它們，它們不至于被凍成硬塊咬不動。 不能走慢了，真的會凍死人。拉著車一路小跑，上山要4個(gè)多小時(shí)。前胸、后背全是汗時(shí)，山頂?shù)搅?。坐下吃飯，那飯便是兩個(gè)貼在身上的窩窩頭，就著雪。到處是雪，一把把吞到肚子里去。才17歲，那雪的滋味永生難忘。 然后裝上一車木頭，往山下走。下山容易些，只需控制車的平衡。上山4個(gè)小時(shí)，下山2個(gè)小時(shí)，回來時(shí)天黑了。 那是他少年時(shí)的林海雪原。 進(jìn)了屋用雪搓手、搓腳、搓耳朵，怕凍僵的手腳突然一遇熱壞死掉。脫掉被汗浸透的棉衣，放在火墻邊烤，換另一套前天穿過的棉衣。晚餐依然是窩窩頭。第二天早上照樣5點(diǎn)起，周而復(fù)始。 一個(gè)月之后離開時(shí)，懷揣1000元錢。1000元錢在20世紀(jì)70年代是天文數(shù)字，那時(shí)的人們一個(gè)月的工資不過才幾塊。 回家后，母親看著他后背上被勒出的一道道紫紅的傷痕，號啕大哭。 那1000元錢，給家里蓋了5間大瓦房。他說起時(shí)，輕聲細(xì)語，仿佛說一件有趣的事情，聽者潸然淚下。 光陰里每一步全是修行，不自知間，早已自渡。那零下49攝氏度的牛耳河，霸占著他17歲的青春，直至老去，不可泯滅。 （1）“他”上山拉木頭苦在何處？請用簡潔的語言分點(diǎn)概括。 （2）第②段中“小心翼翼吞咽”中的“小心翼翼”和“吞咽”矛盾嗎？為什么？ （3）結(jié)合文章內(nèi)容，說說“他”是一個(gè)怎樣的人。 （4）“光陰里每一步全是修行，不自知間，早己自渡。”這句話是作者對“苦難”的體悟，請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀銓@句話的理解。 【答案】（1）①路途遙遠(yuǎn)；②冰天雪地；③缺乏衣服；④食物極差。（2）不矛盾，“小心翼翼”表現(xiàn)了他在物質(zhì)生活貧困的條件下能吃到白面餃子時(shí)的珍惜，舍不得吃的心態(tài)，而“吞咽”表現(xiàn)了在饑餓的情況下吃餃子時(shí)的興奮激動、狼吞虎咽的樣子。（3）文章通過記敘冬天與同伴相約去東北林場運(yùn)木頭這件事，表現(xiàn)“他”是一個(gè)急于改變家貧境遇、敢于吃苦、樂于為家庭奉獻(xiàn)的人；通過記敘“他”輕聲細(xì)語與他人趣說往事，表現(xiàn)“他”是一個(gè)積極、樂觀的人。（4）在人生歷程中，苦難是無法避免的。身在苦難中的人或許并不知道苦難的意義價(jià)值，但是這些苦難卻為后來的成長、成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)你經(jīng)受住苦難的洗禮，終能改變生活的困境，使內(nèi)心變得強(qiáng)大。 【解析】【分析】（1）根據(jù)問題，找到相應(yīng)的段落，逐條總結(jié)即可。從文中4—9段所寫內(nèi)容可以總結(jié)出：①運(yùn)送時(shí)間久；②環(huán)境惡劣；③衣著破舊；④路途遙遠(yuǎn)艱難；⑤飲食條件艱苦等。（2）這類習(xí)題，要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章內(nèi)容尋找不同的思考問題的角度分析作答。語句中的“小心翼翼”是從對白面餃子珍惜的角度來說的；而“吞咽”則是在饑餓的情況下對食物渴求的角度來講的。所以，兩個(gè)詞放在一起并不矛盾。據(jù)此結(jié)合文章的內(nèi)容具體分析作答。（3）解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對人物的介紹和評價(jià)。文章通過記敘冬天與同伴一起去運(yùn)木頭這件事，表現(xiàn)“他”是一個(gè)有責(zé)任感、肯于吃苦、樂于為家庭奉獻(xiàn)的人；通過記敘“他”別人趣說往事，表現(xiàn)“他”是一個(gè)積極、樂觀的人。（4）這類試題實(shí)際是要考查學(xué)生對選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力。在答題時(shí)可以用“我認(rèn)為……”這樣的標(biāo)志性語言，言簡意賅地表明自己的觀點(diǎn)，再用“比如”“例如”之類的詞語結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際敘寫理由，做到觀點(diǎn)鮮明，條理清楚，論說有力。本題作答可從人生所經(jīng)歷的苦難也是人生的重要財(cái)富等角度進(jìn)行分析。答案不唯一，符合題意即可?！军c(diǎn)評】（1）本題考查篩選文中信息的能力。根據(jù)題目要求，找到第4自然段開始總結(jié)，對“上山拉木頭”這件事有關(guān)“苦”的主要細(xì)節(jié)用簡短的話語進(jìn)行概括，不必?cái)⑹鼍唧w細(xì)節(jié)。（2）本題考查對關(guān)鍵詞句的賞析能力。語境中的關(guān)鍵詞句，有時(shí)矛盾對立的兩個(gè)詞語也能同時(shí)存在，比如本題的“小心翼翼”和“吞咽”，前者是一種緩慢細(xì)心，而后者是一種急速粗心，結(jié)合在一起卻表現(xiàn)了人物對白面餃子的細(xì)細(xì)品味又急于吞下的食欲，從而讓表達(dá)細(xì)膩入微。（3）本題考查對人物形象的分析能力。分析人物特點(diǎn)可以從標(biāo)題、主題、人物語言、行為等方面入手。本文標(biāo)題“自渡彼岸”已經(jīng)清楚地告訴讀者主人公勇于改變命運(yùn)、而文中的故事說明主人公堅(jiān)強(qiáng)、有毅力、積極樂觀。（4）本題考查對關(guān)鍵詞句的理解能力?！翱嚯y”雖苦，卻是培養(yǎng)一個(gè)人吃苦耐勞、懂得珍惜機(jī)會和幸福的一劑良藥，所以在苦難面前，只要有積極進(jìn)取的決心和恒心，走過黑暗，必然是光明。12．閱讀下面文字，完成下面題目。 “中國的‘未來感’是中國科幻成長的肥沃土壤”——專訪中國科幻作家劉慈欣趙宇飛、耿鵬宇 ①一身便裝、黑色邊框眼鏡、臉上時(shí)常帶著微笑……2018年11月3日在重慶舉行的第九屆全球華語科幻星云獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮期間，55歲的劉慈欣剛一出現(xiàn)，即成為關(guān)注焦點(diǎn)，科幻迷們爭相與其合影、索要簽名，劉慈欣都微笑著一一滿足。 ②劉慈欣創(chuàng)作的長篇科幻小說《三體》被譽(yù)為中國科幻文學(xué)的里程碑之作?！度w》以恢宏的筆觸描述了地球文明以外的“三體文明”，并于2015年獲得了被譽(yù)為“科幻界諾貝爾獎(jiǎng)”的雨果獎(jiǎng)。 ③2015年8月24日，當(dāng)美國宇航員在國際空間站里宣布《三體》榮獲第73屆雨果獎(jiǎng)時(shí)，劉慈欣坦言有種“不真實(shí)感”。 ④“在此之前，中國科幻文學(xué)在世界上沒有任何位置可言，西方甚至不知道中國有科幻文學(xué)的存在?！眲⒋刃勒f。 ⑤中國科幻界普遍認(rèn)為，劉慈欣的《三體》讓