freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

七年級-語文下冊期末專題復(fù)習(xí)課外閱讀理解訓(xùn)練及答案-資料下載頁

2025-04-01 22:40本頁面
  

【正文】 彩。(選自《羊城晚報》,有改動)(1)哪些原因使“我”一看到春雪就想起廖老師? (2)“我”一開始覺得學(xué)習(xí)英文是“受折磨”,后來則“拼命”學(xué)習(xí)英文。請概括使“我”發(fā)生變化的兩個具體事例,并說說從中體現(xiàn)了廖老師的什么特點。 (3)結(jié)合語境,簡要品析文中畫線句子。 課堂上一到提問的環(huán)節(jié),我便把頭窩到胸前去,不敢看她,每每感到她的眼神在我頭頂稍稍駐留,然后刮過,大氣不敢出。(4)從第⑥段“我”的“悔意”中你受到什么啟發(fā)? 【答案】 (1)廖老師的名字叫廖春雪;她總是一身雪白,白套裝、白裙子、白運動衫,像她的名字一樣;最重要的是,她對“我”的人生影響很大。(2)廖老師將“我”平時考試易錯的40個單詞做成精致的小卡片,悄悄放在“我”書桌的抽屜里;當(dāng)“我”課后向她請教問題時,她結(jié)合日常會話教我英文單詞,幫“我”克服畏難情緒,并鼓勵“我”不要放棄學(xué)習(xí)英文。這兩件事體現(xiàn)了廖老師關(guān)愛學(xué)生細(xì)致入微、教育方法靈活多樣,是一個愛護(hù)學(xué)生、善于施教的好老師。(3)畫線句運用“窩”等準(zhǔn)確的動作描寫和“不敢”看、大氣“不敢”出等細(xì)膩的心理描寫,生動地寫出了“我”因為“英語聽力和口語都很差”而害怕上英文課的心理活動,為后文寫廖老師給予“我”特殊關(guān)愛埋下了伏筆,突出了廖老師關(guān)注、愛護(hù)每個學(xué)生,能根據(jù)學(xué)生情況因材施教的可貴品質(zhì)。(4)示例:愛須說出口。當(dāng)我們對別人心存謝意時,應(yīng)該及時表達(dá)。 【解析】【分析】(1)本題考查理解文章內(nèi)容。圍繞題意“一看到春雪就想起廖老師”,結(jié)合關(guān)鍵句子回答?!拔业挠⑽睦蠋熈未貉睂懤蠋煹拿肿尅拔摇币豢吹酱貉┚拖肫鹆卫蠋煟弧八偸悄菢右簧硌┌祝袼拿?。白套裝、白裙子、白運動衫”寫老師衣著的白色讓“我”一看到春雪就想起廖老師;“之所以還堅持,是因為廖老師那總是溫和鼓勵的眼神讓我不忍心”“記住,蒼天不負(fù)有心人,只要自己不放棄,英文絕對不棄你”“廖老師看我的眼神充滿了欣喜??墒撬龑ξ乙蟾鼑?yán)格” 寫老師對“我”的人生影響之大讓“我”一看到春雪就想起廖老師。(2)一問,本題考查對文章內(nèi)容的梳理和概括。通讀全文,圍繞“我”學(xué)習(xí)英文的態(tài)度的變化,找到廖老師對“我”幫助的事件,梳理出文章情節(jié)即可。③段,寫廖老師將“我”平時考試易錯的40個單詞做成精致的小卡片,悄悄放在“我”書桌的抽屜里;④段,寫當(dāng)“我”課后向她請教問題時,她結(jié)合日常會話教我英文單詞,幫“我”克服畏難情緒,并鼓勵“我”不要放棄學(xué)習(xí)英文。概括時,仿照示例,可用“人+事”的形式。二問,分析人物形象,要結(jié)合典型事件回答?!拔摇睆泥l(xiāng)下轉(zhuǎn)來,英文基礎(chǔ)很差,有些自卑,這一切被廖老師看在眼里,因此將“我”平時考試易錯的40個單詞做成精致的小卡片,悄悄放在“我”書桌的抽屜里,體現(xiàn)了廖老師關(guān)愛學(xué)生細(xì)致入微的特點;“她拉著我的手問我屬什么生肖,我說兔子,她就用英文說出了兔子這個單詞”寫廖老師結(jié)合日常會話教我英文單詞,幫“我”克服畏難情緒,體現(xiàn)了她因材施教,教學(xué)有方的特點。(3)本題考查賞析句子的能力。首先判斷要賞析的句子是環(huán)境描寫句還是人物描寫句,其次判斷是運用了修辭手法還是表現(xiàn)手法,最后分析其作用?!案C”是對“我”的動作描寫,“不敢看”“大氣不敢出”對“我”的心理描寫。回答其作用,答題規(guī)范是:運用了……描寫的手法,生動形象地寫出了……的情形,刻畫了人物……的心理(品質(zhì)、心情、情感)。結(jié)合“上廖老師的課自然有些自卑”,可見寫出了“我”因為“英語聽力和口語都很差”而害怕上英文課的心理活動。結(jié)構(gòu)上,引出下文老師為“我”制作卡片和結(jié)合日常會話教我英文單詞的情節(jié),突出了廖老師關(guān)愛學(xué)生細(xì)致入微,能根據(jù)學(xué)生情況因材施教的可貴品質(zhì)。(4)本題考查根據(jù)文章內(nèi)容談啟示的能力。首先要理解內(nèi)容,然后聯(lián)系實際來談啟示。第⑥段,“我”的“悔意”是指“我那時真想給她一個擁抱,可是因為羞澀,終于忍住了。沒想到這個擁抱再也沒能實現(xiàn)”“這里睡著我生命旅途的貴人、恩人,沒有她便沒有我的今天,可是我連一句正經(jīng)的感謝話都沒說過,總想等自己有了出息、能耐再對她講,也總覺得我可以經(jīng)常來看她,直到她白發(fā)蒼蒼”,即對老師的愛意沒有表達(dá)出來。告訴我們當(dāng)我們對別人心存謝意時,應(yīng)該及時表達(dá)。故答案為:⑴ 廖老師的名字叫廖春雪;她總是一身雪白,白套裝、白裙子、白運動衫,像她的名字一樣;最重要的是,她對“我”的人生影響很大。⑵ 廖老師將“我”平時考試易錯的40個單詞做成精致的小卡片,悄悄放在“我”書桌的抽屜里;當(dāng)“我”課后向她請教問題時,她結(jié)合日常會話教我英文單詞,幫“我”克服畏難情緒,并鼓勵“我”不要放棄學(xué)習(xí)英文。這兩件事體現(xiàn)了廖老師關(guān)愛學(xué)生細(xì)致入微、教育方法靈活多樣,是一個愛護(hù)學(xué)生、善于施教的好老師。⑶ 畫線句運用“窩”等準(zhǔn)確的動作描寫和“不敢”看、大氣“不敢”出等細(xì)膩的心理描寫,生動地寫出了“我”因為“英語聽力和口語都很差”而害怕上英文課的心理活動,為后文寫廖老師給予“我”特殊關(guān)愛埋下了伏筆,突出了廖老師關(guān)注、愛護(hù)每個學(xué)生,能根據(jù)學(xué)生情況因材施教的可貴品質(zhì)。⑷ 示例:愛須說出口。當(dāng)我們對別人心存謝意時,應(yīng)該及時表達(dá)。【點評】⑴此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力和對文中信息的篩選概括能力。解答這類題,需要在理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,找到題目的關(guān)鍵詞所在的段落,在它前后篩取有用信息加以概括,有時也可用原文,一般都有提示性的詞語或句子。⑵此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和概括能力。在通讀全文的基礎(chǔ)上,抓住關(guān)鍵事件去概括,可按照“人+事+結(jié)果”的形式去概括。⑶此題考查學(xué)生賞析句子的能力。此題可從描寫方法的角度來分析,具體來說主要有:肖像描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、語言描寫、動作描寫等。答題思路是:該句運用了什么描寫,怎么樣地寫出了人物的什么特點。⑷此題考查學(xué)生對文章進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。這是一道開放性試題,可在理解全文的基礎(chǔ)上,把握文章中心,結(jié)合 第⑥段,再聯(lián)系實際生活,概括出文章告訴我們的道理。9.閱讀下面的文字,完成下面小題。 城里的土孫道榮 ①朋友新買了個房,一樓,帶院子。如今在城里,能有個院子的房,不多了。 ②拿到鑰匙后,朋友做的第一件事,就是想將院子整一整,弄出一小塊地來,種點蔬菜,養(yǎng)點花草,在城里做一回農(nóng)民。一鍬挖下去,朋友傻了,薄薄的,已經(jīng)發(fā)蔫的草皮下,全是混凝土疙瘩、斷磚、木渣、碎鋼筋,以及飯盒、塑料啥的,原來院子都是垃圾堆砌而成的。朋友請了兩個工人,挖掘了三四天,總算將院子表層的垃圾清理完了,見到了下面的黃土層。可是,問題也來了,院子成了一個坑,比旁邊足足矮了三四十公分,必須找一些土來回填。 ③上哪里去找土呢,這成了大難題。 ④在城里,你已經(jīng)難得見到土了,你能見到的最多的土,叫混凝土,房子是混凝土蓋的,路是混凝土澆的,地是混凝土鋪的,在混凝土的世界里,能長出莊稼和別的植物的土地,幾乎被完全覆蓋,不能呼吸。鳥,或者風(fēng),將一粒種子隨便往鄉(xiāng)下的土地上一丟,種子就能成活,長成蔥郁的綠來,哪怕是不小心丟在了石頭縫里,它也能頑強地生根、發(fā)芽,因為,縱使是石頭縫里,也多少是有一點點土的。只要有土,哪怕只是小小的一捧土,也是種子的窩,種子的家,它就能活下去。但是,城里不行,你將一把種子搬在地上,它們不是馬上被車轱轆碾成粉末,就是在毒日頭下,干枯而死,在水泥地面上輕飄飄地滾來滾去,成為水泥和鋼筋們的笑話。 ⑤當(dāng)然,城里也還是殘存了一些土的,小區(qū)的花壇里,就有土;路邊的隔離帶里,也有一些土;街頭的街心花園里,有更多的土。不然,那些花花草草,怎么活得下去?朋友扒拉開那些矮小的花草,試圖挖一點點土出來,這才發(fā)現(xiàn),其實也只是表層有一點點浮土,你用手往下一掏,不是挖到了一塊磚,就是被碎玻璃割傷,這些土,與他家院子里清理出來的“土”是一樣的,也是建筑和生活垃圾攪拌在一起的混合物。難怪這些花草,一個個都長得小心翼翼 , 它們的根在努力往下扎的時候,一定傷痕累累。別說這些小花草,就算你是一棵大樹,你能在城里擁有的土,也是有限的,除了從鄉(xiāng)下移植過來時,盤根自帶的土之外,一棵大樹的周圍,亦必是混凝土圍砌而成。當(dāng)臺風(fēng)來臨時,城里的樹都只能靠鋼管支撐保護(hù),這不能怨它,它無法將自己的根,在城里扎得更深更牢啊。 ⑥朋友想到了遠(yuǎn)在城郊的公園,草木茂盛,亦必有土。那確實是你能在城里,與土親密接觸的唯一去處了,倘若在雨天,你又愿意赤腳的話,你的腳丫子,就能夠感受到久違的泥土的潤滑和芳香了。朋友在一個小土坡旁停下來,興奮地扒開樹葉和雜草,黑黝黝的泥土,散發(fā)著泥腥味,他情不自禁深深地吸了一口,第一次對泥土有了如此深厚的情感。 ⑦朋友站起身,才驚訝地發(fā)現(xiàn),他的身后,站著一名公園管理員。管理員已經(jīng)留意他很久了,以為他是來偷什么珍稀植物的,當(dāng)明白他只是想弄一些土的時候,管理員躊躇了一會,對他說,如果你也像別人那樣,只是弄一點點土,放在花盆里,種點花草什么的,我也就睜一眼閉一眼算了,但你想弄一院子的土,這肯定不行。管理員指了指不遠(yuǎn)處的一個小坑說,那里的土,就都是被一個個城里人偷偷弄回家,養(yǎng)盆景去了。 ⑧朋友坐在公園的草地上,他已經(jīng)絕望了,不知道從哪里去找來土,將自己的院子填平,好種上青菜、西紅柿或辣椒什么的。現(xiàn)在,他的院子,就像一個坑,或像他的一個什么未了的愿望,等待填滿??墒?,在城里,上哪去找土呢?土,這個最土的東西,恍然成了城里最稀缺之物了。 ⑨他忽然想到了“坐”這個漢字,坐,不就是兩個人坐在土上嗎? ⑩我們未能坐在“土”上,已經(jīng)很久很久了吧。(摘自《蕭山日報》2019年1月5日,有刪改)(1)下列對文章的理解和分析不正確的一項是( ) ③段在文中起到了承上啟下的作用,引出下文對城里的“土”的尋找。“土”的過程中,經(jīng)歷了從為難到興奮再到絕望的心理變化過程。⑤段劃線詞“小心翼翼”形象寫出花草在城里“土”中艱難生長的姿態(tài)。,用來養(yǎng)盆景、種蔬菜。(2)第④段作者寫種子有什么作用,請簡要分析。 (3)文中的“土”有哪些含義,請簡要分析。 【答案】 (1)D(2)通過種子在不同環(huán)境下命運的對比,突出了城市里能長出莊稼和別的植物的土地的稀少,生存環(huán)境的惡劣。(3)“土”的含義一是指能長出莊稼和別的植物的土,二是指人與自然和諧相處的生活。 【解析】【分析】(1)“大多數(shù)城里人都會去城郊的公園偷偷挖一些土回家”中“大多數(shù)城里人”于文無據(jù)。故選D。 (2)第4段主要內(nèi)容是寫種子在不同環(huán)境下命運。通過對比,突出了城市土地(能長植物的土地)的稀少珍貴,以表明對城市生存環(huán)境的擔(dān)憂。有力地揭示文章的主旨。 (3)要求簡要分析“土”的含義?!巴痢钡淖置嬉馑迹耗荛L出莊稼和別的植物的土;深層意思:人與自然和諧相處的生活。分析文中的詞語的含義,注意結(jié)合上下文找到詞語在文中的具體的含義,尤其是涉及到文章的主旨的詞語的含義的題目注意從詞語的表層含義和深層含義的角度分析,表層注意字面的意思,深層注意和主旨相關(guān)的意思。 故答案為:⑴D ⑵ 通過種子在不同環(huán)境下命運的對比,突出了城市里能長出莊稼和別的植物的土地的稀少,生存環(huán)境的惡劣。 ⑶ “土”的含義一是指能長出莊稼和別的植物的土,二是指人與自然和諧相處的生活?!军c評】⑴本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。做此題的答題步驟為:認(rèn)真審題,弄清楚問的是什么;根據(jù)問題篩選相應(yīng)的答題范圍;對篩選出來的信息源進(jìn)行分類集中、合并組合或歸納概括;根據(jù)題目要求,對整合的信息,用自己的話組織成答案。 ⑵此題考查學(xué)生理解文中重要語段作用的能力。理解文中重要語段作用一般從兩個角度去考慮:一個是結(jié)構(gòu)上的作用,一個是內(nèi)容上的作用。 第④段作者寫種子 ,通過 對比,突出了城市里能長出莊稼和別的植物的土地的稀少,生存環(huán)境的惡劣。 ⑶本題考查學(xué)生理解文章詞語含義的能力。要從全文的主旨和情感基調(diào)入手,品味詞語所包含、所表達(dá)的思想感情。解答此類題時,一定要結(jié)合具體的語言環(huán)境,也就是文章的整體,仔細(xì)體味推敲,透過語言的表象去揣摩領(lǐng)悟其中的深意。文中“土”的含義一是指能長出莊稼和別的植物的土,二是指人與自然和諧相處的生活。10.閱讀下面的文章,完成下列小題。 一棵小桃樹(節(jié)選)賈平凹 ①好多年前的秋天了,我們還是孩子。奶奶從集市上回來,帶給了我們一人一個桃子,她說:“都吃下去吧,這是‘仙桃’;含著桃核兒做一個夢,誰夢見桃花開了,就會幸福一生呢。”我們都認(rèn)真起來,全含了桃核爬上床去。我卻無論如何不能安睡,想這甜甜的夢是做不成了,又不甘心不做,就爬起來,將桃核埋在院子角落的土里,想讓它在那兒蓄著我的夢。 ②秋天過去了,又過了一個冬天,孩子自有孩子的快活,我竟將它忘卻了。那個春天的早晨,奶奶打掃院子,突然發(fā)現(xiàn)角落的地方,拱出一個嫩綠兒,便叫道:“這是什么呀?”我才恍然記起了是它:它竟從土里長出來了!它長得很委屈,是彎了頭,緊抱著身子的。第二天才舒開身來,瘦瘦的,黃黃的,似乎一碰,便立即會斷了去。大家都笑話它,奶奶也說:“這種桃樹是沒出息的,多好的種子,長出來,卻都是野的,結(jié)些毛果子,須得嫁接才成?!蔽覅s不大相信,執(zhí)著地非要它將來開花結(jié)果哩。 ③它長得很慢,一個春天,才長上二尺來高,樣子也極猥瑣。但我卻十分地高興了:它是我的,它是我的夢種兒長大的。我想我的姐姐弟弟,或許已經(jīng)早忘卻了,他們那含著桃核做下的夢,但我的桃樹卻使我每天能看見它。我說,我的夢是綠色的,將來開了花,我會幸福呢。 ④也就在這年里,我到城里上學(xué)去了。走出了山,來到城里,我才知道我的渺小;山外的天地這般大,城里的好景這般多。我從此也有了血氣方剛的魂魄,學(xué)習(xí)呀,奮斗呀,一畢業(yè)就走上了社會,要轟轟烈烈地干一番我的事業(yè)了;那家鄉(xiāng)的土院,那土院里的小桃樹便再沒有去想了。 ⑤但是,我慢慢發(fā)現(xiàn)我的幼稚,我的天真了,人世原來有人世的大書,我卻連第一行文字還讀不懂呢。我漸漸地大了,脾性兒也一天一天地壞了,常常一個人坐著發(fā)呆,心境似乎是垂垂暮老了。這時候,奶奶也去世了,真是禍不單行。我連夜從城里回到老家去,家里人等我不及,奶奶已經(jīng)下葬了??粗鴿M屋的混亂,想著奶奶往日的容顏,不覺眼淚流了下來,對著靈堂哭了一場。天黑的時候,在窗下坐著,一抬頭,卻看見我的小桃樹了:它竟然還在長著,彎彎的身子,努力撐著的枝條,已經(jīng)有院墻高了。弟弟說:“那桃樹被豬拱折過一次,要不早就開花了。”他們曾嫌它長的不是地方,又不好看,想砍掉它,奶奶卻不同
點擊復(fù)制文檔內(nèi)容
高考資料相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號-1