【正文】 頑強(qiáng)綻放而領(lǐng)悟?qū)ψ约旱娜松鷨⒌稀?．作文“嘗試”意思是試一試；試驗(yàn)。根據(jù)你對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的理解，請(qǐng)以“嘗試”為話題，寫(xiě)一篇文章。題目自擬。要求：（1）要有真情實(shí)感，文體不限；（2）不少于600字（詩(shī)歌不少于30行）；（3）不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。【答案】參考例文嘗試在一個(gè)心中的信仰與頭頂?shù)男强兆兊猛瑯幽：臅r(shí)代，沒(méi)有道德約束，沒(méi)有良心發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有神，沒(méi)有魂，沒(méi)有救贖，沒(méi)有主宰，沒(méi)有誠(chéng)信、包容和善良，成人之美和與人為善已是難上加難。當(dāng)世界性的精神危機(jī)飛馳而來(lái)時(shí)，當(dāng)無(wú)數(shù)人不能用信仰保證自己擁有靈魂時(shí)，當(dāng)早已沉入淵谷之底的“底線”被我們踐踏得七零八碎時(shí)，我并不算太高傲的靈魂一直在流浪……因此，我希望有來(lái)世，我愿意嘗試做托斯卡納的一棵樹(shù)。假如我有來(lái)世，我想我也不愿意再做一個(gè)人了，做一個(gè)人，是很美，可是也太累。我嘗試在來(lái)世，我能像陳丹燕一樣也做一棵長(zhǎng)在托斯卡納綠色山坡上的樹(shù)。托斯卡納位于意大利中部，歐洲文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的發(fā)源地。這里不見(jiàn)江南園林的精美，也沒(méi)有陳閣老府第殿堂般的豪氣，卻彌漫著濃濃的書(shū)香味。我愿做一棵那樣的樹(shù)，我愿嘗試“喜歡別人東西的滋味”， 它也是我不斷從一個(gè)地方到另一個(gè)地方的理由。 我會(huì)在那山坡上用最為柔和溫暖的字眼來(lái)描繪自己的夢(mèng)想，我會(huì)將整座山融進(jìn)我飽滿的記憶里，讓記憶的河水流淌著濃濃的人情味，讓止不住的溫暖從我的枝丫間溢出來(lái)。我要遮蔽住那棟山坡上乳白色的小屋，用我不倦的柔情，讓那一層層的炊煙從我那茂盛的枝葉間裊裊飄出。我知道，樹(shù)對(duì)宿命是沒(méi)有選擇的，然而能想象來(lái)世能做那樣的一棵樹(shù)，在那樣一個(gè)唯美的世界里，能夠自由選擇自己的命運(yùn)與角色，在那個(gè)山坡上觀看著人間的劇目不斷上演，將人類活著的尊嚴(yán)與哀痛凝練在了我這樣一棵樹(shù)的生命里。我將用一種冷靜而溫情的沉默 ，以一種特殊的角度去設(shè)想我的生活，去咀嚼還有那些不為人知的快樂(lè)與哀愁。是啊，我知道，做人很美，可是也累，而做一棵樹(shù)，尤其是長(zhǎng)在托斯卡納綠色山坡上的一棵樹(shù)，我的生活將會(huì)是美到極致。因?yàn)槲沂冀K相信，每一個(gè)傷痕累累的地方，總會(huì)有一些快樂(lè)的蝴蝶飛過(guò)。做了這一棵樹(shù)，將會(huì)使我孤寂的靈魂不再漂泊，我終于為自己找到了靈魂的棲息地!我想嘗試做一棵托斯卡納山坡上的一棵樹(shù)，一生一世，面對(duì)的只是在陽(yáng)光里宛如流蜜的綠色大地，這是多么好的來(lái)世。假如我有來(lái)世?！窘馕觥俊驹斀狻俊皣L試”意思是試一試；試驗(yàn)。根據(jù)你對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的理解，然后圍繞“嘗試”，擬題，立意，行文即可。如：敢于嘗試；敢于嘗試也是一種美麗；無(wú)愧于心，不管結(jié)果如何，只要自己已經(jīng)努力了，那便可以問(wèn)心無(wú)愧；相信自己等。記敘文可以寫(xiě)自己一次嘗試的經(jīng)歷，得出的感悟。也可以寫(xiě)議論文。議論文可以提出論點(diǎn)，然后通過(guò)名人事例分析論點(diǎn)，最后強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)?！军c(diǎn)睛】緊扣話題，選好角度，擬個(gè)好標(biāo)題。好的標(biāo)題對(duì)寫(xiě)好作文非常重要。話題作文的擬題，要在吃透材料和話題的基礎(chǔ)上，借助修辭等擬定一個(gè)新穎的標(biāo)題。話題作文的審題，包括審材料，審“話題”和審要求。要注意“話題”和與它相關(guān)的材料，正確理解“話題”的內(nèi)涵，明確作文的要求，根據(jù)話題，進(jìn)行發(fā)散性聯(lián)想，尤其要注重合乎材料，又合乎話題，絕不能超出話題限制的范圍。話題作文提供了廣闊的寫(xiě)作空間，但“家庭——學(xué)校——社會(huì)”三類生活仍是歷年中考命題的主旋律，因此，關(guān)注自我、關(guān)注人生、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注現(xiàn)實(shí)以及熱點(diǎn)問(wèn)題尤為重要。10．閱讀下面的文字，按要求作文。今天贏了，不等于永遠(yuǎn)贏了；今天輸了，只是暫時(shí)還沒(méi)有贏。有望得到的要努力，無(wú)望得到的不介意，則無(wú)論輸贏姿態(tài)都會(huì)好看。生活沒(méi)有輸贏。贏了，是生活；輸了，也是生活。對(duì)于“輸贏”，你有怎樣的經(jīng)歷與感悟呢？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。（要求）：①不少于600字；②不得套作，抄襲；③不得透露個(gè)人信息。【答案】人生的輸贏有人說(shuō)，這個(gè)時(shí)代是一個(gè)快餐時(shí)代，止步不前只會(huì)被淘汰。所以我們總是在和別人追趕。大人們總是不停的工作，仿佛只有工作才是他們最重要的東西；而小孩總是不停的寫(xiě)作業(yè)，仿佛只有這樣他們才會(huì)對(duì)的起老師、父母的教誨……可是，我想說(shuō)的是，這個(gè)世界不應(yīng)該這么的步履匆匆。太快的步伐總會(huì)讓我們忽略沿途的風(fēng)景在去學(xué)校的路上，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)路邊的野花早已開(kāi)了？正等著你去欣賞。去到教室時(shí)，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)窗戶旁那盤(pán)原本郁郁蔥蔥的植物早已失去了生命的色彩？只因你的疏忽?；氐郊視r(shí)，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)父母的眼角起了皺紋、頭上已爬上了銀絲？那是他們愛(ài)你的證據(jù)??！然而這些瑣事，又有誰(shuí)是會(huì)注意到的？我們總是在和別人追逐。你追我趕，只為爭(zhēng)一個(gè)輸贏。難道你們都不累嗎？事業(yè)、學(xué)業(yè)上的贏并不是真正的贏。你贏得了物質(zhì)卻失去了快樂(lè)。有時(shí)候，走的慢一點(diǎn)，多去欣賞一下沿途的風(fēng)景，也并不失為一件好事。至少你獲得了一種精神上的滿足，比別人多獲得了一份快樂(lè)，這也是一種贏，不是嗎？沿途的風(fēng)景會(huì)讓你收獲一份特別的驚喜！【解析】【詳解】這是一篇材料作文，首先仔細(xì)研讀材料，通過(guò)事件挖掘背后的主題。不少同學(xué)輕松地提出“輸”是人生的關(guān)鍵，每一個(gè)人都要迎接“輸”的來(lái)臨，認(rèn)為“輸”是上蒼賜予的珍貴禮物……這些觀點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)，但是日常生活卻充滿了無(wú)法回避的矛盾，林語(yǔ)堂說(shuō)“人就是一捆矛盾”，“輸”與“贏”本來(lái)就是一堆矛盾，并且不是簡(jiǎn)單的二元對(duì)立關(guān)系——我們誰(shuí)肯輕易認(rèn)“輸”？人生“輸”的底線在哪里？你對(duì)于“贏”有怎樣熱切的期盼與周密的計(jì)劃？輸向贏轉(zhuǎn)化的必要條件你具備了嗎？寫(xiě)作如果能在直面現(xiàn)實(shí)、剖析矛盾的基礎(chǔ)上提出見(jiàn)解，那么說(shuō)理就會(huì)扎實(shí)有效、步步深入。比如，對(duì)于個(gè)人，如果事事輕易認(rèn)輸，那么如何參與經(jīng)濟(jì)社會(huì)中的競(jìng)爭(zhēng)？就“輸與贏”來(lái)看，我們常常聽(tīng)到“不能輸在起跑線上”的教育理念、“不能輸了面子”的處事經(jīng)驗(yàn)、“一著不慎、滿盤(pán)皆輸”的人生哲學(xué)……作為中學(xué)生，你怎么看待這些日常生活中時(shí)時(shí)演繹的“哲理”？這些“哲理”帶來(lái)的消極影響與你的成長(zhǎng)是否血肉相連？反思初中生涯中的困擾和迷惑、堅(jiān)守和忍耐，能否“以負(fù)責(zé)任的態(tài)度陳述自己的看法”？此文寫(xiě)成議論文為好，可以從足球比賽的輸贏上引出話題，結(jié)合生活中的輸贏進(jìn)行議論，以得出必須具有實(shí)力才能立足于社會(huì)的結(jié)論。也可以辯證表現(xiàn)“輸與贏的關(guān)系，人生之中難免要有輸有贏，有時(shí)輸中有贏、贏中有輸，無(wú)論是輸是贏，都要勇敢地面對(duì)人生?！军c(diǎn)睛】寫(xiě)“給材料”作文，應(yīng)該注意把握好以下幾點(diǎn)：①認(rèn)真閱讀材料，準(zhǔn)確把握題意。正式寫(xiě)作前，首先要認(rèn)真閱讀這些材料，把握材料的內(nèi)涵與要旨，搞懂命題所提出的寫(xiě)作要求，準(zhǔn)確地理解和掌握題意，然后據(jù)此寫(xiě)作。否則，寫(xiě)起來(lái)就會(huì)發(fā)生偏差，不合命題要求，甚至出現(xiàn)離題現(xiàn)象。②緊扣材料要求，把握寫(xiě)作重點(diǎn)。在讀懂材料內(nèi)容、明確寫(xiě)作要求的基礎(chǔ)上，要緊緊圍繞材料和要求來(lái)構(gòu)思如何寫(xiě)作。除了要明確寫(xiě)作的文體要求之外，還必須緊扣材料的中心內(nèi)容、正確把握寫(xiě)作重點(diǎn)，尤其是文題中的關(guān)鍵性詞語(yǔ)所提示的寫(xiě)作要求。如果我們對(duì)材料所提出的關(guān)鍵內(nèi)容理解不透、不深，題目中的限制條件也不能在文章中表現(xiàn)出來(lái)，應(yīng)當(dāng)寫(xiě)的重點(diǎn)都未寫(xiě)，就會(huì)使文章內(nèi)容游離于材料和題目之外，這就不合要求了，自然不會(huì)寫(xiě)出好文章。