【正文】 ⑥盡管米比珍珠還要貴重，但母親總是單獨給我煮一碗粥，以粥代奶。這粥“奶”，她舍不得吃一口。父親說，那時候我人小胃口大，能吃，就屬我身體好，小豬娃似的胖乎乎、圓潤潤；全家浮腫得最厲害的人就屬母親了。3 年自然災(zāi)害熬過去，母親老了一大截，身體也更差了。從她生我 3 年后的照片看，母親比之前衰老了十多歲。 ⑦孩子多，累的是父親，更累的是母親。父母不認(rèn)字，但他們深知養(yǎng)孩子的責(zé)任，要讓孩子們成為有文化的人。在上世紀(jì) 70 年代以前的家鄉(xiāng)，這個愿望是非常高大上的。 ⑧為實現(xiàn)這個愿望，父母親拖著病體日夜勞作撫養(yǎng)我們，讓我們兄弟姐妹 6 個都上了學(xué)。后來，因家里極度貧窮，除了姐姐主動輟學(xué)充當(dāng)了母親的幫手外，我們兄妹 5 人都上了學(xué)，也讀到了大學(xué)。村里常有人夸我母親：“楊菊英你真行，寧可苦死自己，也要讓孩子念書！” ⑨母親的皺紋成了我的傷痛，也許是我對母親的艱辛理解得太深，我總怕端詳她的臉，那日漸粗深的皺紋，讓我看一眼就酸楚落淚。偶爾瞅那“溝壑”，我努力尋找答案：這縱橫交錯的道道皺紋，哪一道是因為我而被“刻”上去的？哪一道是因我吮吸她的乳汁而干枯的？我這樣聯(lián)想母親的皺紋，除了痛楚，便是愧疚。 ⑩皺紋是生命燃燒后的殘留，母親臉上這越來越深越來越多的“殘留”，難道在摧滅她的生命之燈？每當(dāng)這樣想，總讓我揪心傷痛。81 歲的母親重病后，蚯蚓般的皺紋由深變硬，看一眼就讓人心如刀絞，我怕這無情的皺紋把母親帶走。 ?如今，母親已離我遠(yuǎn)去，留在我心里的是那張笑起來滿是皺紋的臉，那一道道紋路里盛著慈母的愛和牽掛，讓我每憶起來，心中如劃開了道道傷口，那傷口處又綻出愛的花朵。（1）下列對文章的理解和分析不正確的兩項是（ ） A.本文第①段有總領(lǐng)全文、奠定感情基調(diào)和渲染氣氛的作用。B.作者的母親是中國千千萬萬含辛茹苦、大愛無疆的母親群體形象的典型代表。C.本文第②段以令箭荷花反襯母親，生動形象地寫出了母親甘愿犧牲自己，也要把孩子撫養(yǎng)成人。D.母親臉上的皺紋是因苦難的生活和為撫養(yǎng)6個孩子長大并成才而“刻”上去的。（2）“我”觀賞令箭荷花時，令箭荷花帶給“我”哪些美麗和哀傷？請簡要概括。 （3）請從修辭的角度，賞析句子表達(dá)的效果。 “母親那時 50 出頭，歲月的刀痕已刻在臉上，最突出的是眼角、嘴部的褶皺，像暴曬過的黃土地，渠溝交錯?！保?）說說你對文章標(biāo)題的理解。 【答案】 （1）A,C（2）美麗：粉紅的花朵嬌嫩清新，如出水芙蓉般光潔鮮艷；哀傷：令箭荷花的母體枯瘦蒼白，沒有“血色”，干癟、丑陋。（3）用了擬物和比喻的手法，生動形象地寫出了母親眼角、嘴部的褶皺深、粗、多且無序。深刻表現(xiàn)了母親生活的艱辛和歲月的摧折，表達(dá)了“我”對母親的愧疚之情。（4）標(biāo)題運(yùn)用比喻的手法，把母愛比作花，點明文章主旨，形象生動地表達(dá)了“我” 對慈母無限的愛和無盡的牽掛，吸引讀者的閱讀興趣。 【解析】【分析】（1）A.“渲染氣氛”是錯誤的，“縱橫交錯的溝壑”“沒有養(yǎng)分的土地”是比喻的修辭手法，并不是景物描寫，沒有渲染氣氛的作用。C. “以令箭荷花反襯母親”是錯誤的，“與它綻放出的鮮嫩、水靈、嬌艷的花朵形成巨大的反差，讓人難以相信它那干癟甚至顯得有些丑陋的母體”，可見是以令箭荷花反襯它的母體。 （2）定位到第②段，“粉紅的花朵嬌嫩清新，如出水芙蓉般光潔鮮艷”寫令箭荷花帶給我的美麗感受，“它的母體枯瘦蒼白，沒有‘血色’，與它綻放出的鮮嫩、水靈、嬌艷的花朵形成巨大的反差”寫令箭荷花的母體帶給我哀傷的感受。 （3）“眼角、嘴部的褶皺，像暴曬過的黃土地，渠溝交錯”，這里“黃土地”“渠溝”顯然是分別用來比喻“眼角、嘴部”“褶皺”，是擬物和比喻的修辭手法。回答其作用，答題模板“運(yùn)用了擬物和比喻的修辭手法，形象生動的寫出了xx事物的……特點，表達(dá)作者……的情感”。這里要寫的對象是“母親”，“像暴曬過的黃土地，渠溝交錯” 寫出了母親眼角、嘴部的褶皺深、粗、多且無序，結(jié)合文中“她滿臉的皺紋，是隨著乳汁被孩子吸干的，是被歲月的風(fēng)沙吹打雕刻的”等句子，可見是表現(xiàn)了母親生活的艱辛和歲月的摧折，結(jié)合“我這樣聯(lián)想母親的皺紋，除了痛楚，便是愧疚”可知，表達(dá)的情感是“我”對母親的心疼和愧疚之情。 （4）“皺紋里綻出的花”這個題目，形式上，把母愛比作花，運(yùn)用比喻的修辭手法，生動形象，并設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。內(nèi)容上，交代文章寫作對象——母親，并表達(dá)了對慈母無限的愛和無盡的牽掛與感激，點明了文章主旨。 故答案為：⑴AC； ⑵美麗：粉紅的花朵嬌嫩清新，如出水芙蓉般光潔鮮艷；哀傷：令箭荷花的母體枯瘦蒼白，沒有“血色”，干癟、丑陋。 ⑶用了擬物和比喻的手法，生動形象地寫出了母親眼角、嘴部的褶皺深、粗、多且無序。深刻表現(xiàn)了母親生活的艱辛和歲月的摧折，表達(dá)了“我”對母親的愧疚之情。 ⑷標(biāo)題運(yùn)用比喻的手法，把母愛比作花，點明文章主旨，形象生動地表達(dá)了“我” 對慈母無限的愛和無盡的牽掛，吸引讀者的閱讀興趣。【點評】⑴本題為選擇題，選項涉及的內(nèi)容是多方面的，要求考生熟讀文章，理解文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、寫作方法、表現(xiàn)手法等，要求考生對選項進(jìn)行逐項的審讀，對照對文章的理解進(jìn)行辨析。 ⑵本題考查考生對文章語句的理解能力，考生要在文章中定位題干，聯(lián)系上下文的內(nèi)容進(jìn)行分析概括，盡量從文章中具體的段落中找到答案。 ⑶本題考查語句的賞析?？忌J(rèn)真審讀題干，按照題干的限制要求進(jìn)賞析。在平時學(xué)習(xí)中考生要注意掌握此類題型的答題要點和模式。運(yùn)用什么修辭，生動形象地寫出什么，表現(xiàn)（表達(dá)）什么樣的情感。 ⑷本題考查對標(biāo)題的理解?？忌谄綍r要注意掌握常見標(biāo)題的理解方法：從把握文章標(biāo)題的象征意義入手；從理解標(biāo)題的雙關(guān)義入手；從作者的感情出發(fā)點入手；從尋找文章的線索方面入手；從尋找文章的題眼入手；從標(biāo)題的修辭手法上理解標(biāo)題的含義。10．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文段，完成小題。 水上行路畢飛宇 ①說起行，我的故鄉(xiāng)頂有特色了。我們的“行”其實就是行船。我的故鄉(xiāng)興化在江蘇的中部，所謂里下河地區(qū)，它的西邊是著名的大運(yùn)河。因為海拔只有負(fù)一米的緣故，一旦大運(yùn)河決堤，我的故鄉(xiāng)在一夜之間便會成為汪洋。這樣的事曾多次發(fā)生，一次又一次的災(zāi)難嚴(yán)重影響了興化人的文化基因，興化人不太相信這個世界，他們更相信的，是自己。 ②洪水一次又一次的沖刷讓興化的地貌變得很有特色，興化成了一個水網(wǎng)地區(qū)。河流就是我們的路，水也是我們的路。興化人向來是手走路的——兩只腳站在船尾，用篙子撐，用雙漿劃，用大櫓搖。運(yùn)氣好的時候，就是順風(fēng)的時候，你就可以扯起風(fēng)帆了。 ③風(fēng)帆意味著好運(yùn)氣——你趕上順風(fēng)了。也許是因為我是興化人的緣故，在我還很年輕的時候，我對“運(yùn)氣”就有了非?？茖W(xué)的認(rèn)識：有順風(fēng)的人就必然有逆風(fēng)的人，有順風(fēng)的時候就必然有逆風(fēng)的時候。在一條河里，好運(yùn)的人和倒霉的人相加，最終是零；在人的一生里，好運(yùn)的時候和倒霉的時候相加，最終依然是零。零是偉大的，恒久的。零的意義不是意味著沒有，相反，它意味著公平。這是天道，一切都要歸零的。 ④不會撐船的人都有一個習(xí)慣——一上來就發(fā)力。這是人在學(xué)習(xí)的時候常犯的錯誤：努力。老師經(jīng)常告誡我們，要努力！可努力有時候是愚蠢的。以我撐船的經(jīng)驗來看，在學(xué)習(xí)的過程中，尤其是初期，“感受”比“努力”要重要的多。過分的“努力”會阻塞你的“感受”。就說撐船吧，在掌握正確的方法之前，“努力”的結(jié)果是什么呢？船在原地打圈圈，你在原地大喘氣。好的學(xué)習(xí)方法是控制力氣，輕輕地，把全身的感受力都調(diào)動起來。在人與物合一的感受出現(xiàn)之后，再全力以赴。 ⑤我來講一個撐船的故事吧。在我很小的時候，我曾經(jīng)把一條裝滿稻谷的水泥船從很遠(yuǎn)的地方撐回打谷場。以我那時的身高和體重來說，那條裝滿稻谷的水泥船太高、太大、太重了，劃動它是我力所不能及的?？墒聦嵣希也]有費多大的力氣就做到了。奇跡是怎么發(fā)生的呢？水泥船在離岸的時候被大人們推了一把，笨重的船體就開始在水面上滑行了，這是極其重要的。巨大的東西往往具有巨大慣性。這就是泰坦尼克號關(guān)閉引擎之后還會撞上冰山的緣故。事實上，在巨大的慣性之下，只要加上那么一點兒的力量，它前行的姿態(tài)就保持住了。問題是，你不能停，一停下來就再也無能為力了。 ⑥我經(jīng)常告訴我的兒子，無論多大的事情，哪怕這件事看上去遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過你的能力，你也不要懼怕它?！安豢赡堋睍r常是一個巍峨的假象。在它啟動之后，一定會產(chǎn)生頑固的、巨大無比的慣性，你自己就成為慣性的一部分。只要你不停息，“不可能”就會成為“可能”，并最終成為奇跡。 ⑦農(nóng)業(yè)文明的特征其實就是植物枯榮的進(jìn)程，一個字——慢。每個周期都是一年，無論你怎樣激情澎湃，也無論你怎樣“大干快上”，它只能而且必須是一年。在農(nóng)業(yè)文明面前，時間不是金錢，效益也不是生命。為了呼應(yīng)這種慢，農(nóng)業(yè)文明的當(dāng)事人——農(nóng)民，他們所需要的其實就是耐心。 ⑧在我剛剛學(xué)會撐船的時候，急，恨不得一下子就抵達(dá)目的地。它的后果是，五分鐘的激情過后就難以為繼了。 一位年長的農(nóng)民告訴我：“一下一下地?！笔堑?，對農(nóng)業(yè)文明來說，五分鐘的激情可以忽略不計。 ⑨“一下一下地”，這句話像河邊的芨芨草一樣普通，但是，我不會因為它像芨芨草一樣普通就懷疑它包含的真理。“一下一下地”這五個字包含著農(nóng)業(yè)文明無邊的瑣碎、無邊的耐心、無邊的重復(fù)和無邊的挑戰(zhàn)。 ⑩有時候，我們要在水面上“行”一天的路，換句話說，撐一天的船。如果你失去了耐心，做不到“一下一下地”，那么你的處境就會像一首兒歌所唱的那樣——小船兒隨風(fēng)飄蕩。那可不是一個詩情畫意的場景，而是狼狽的，凄涼的。這種事在我的身上發(fā)生過。 ?在水上行路的人都有流水一般的耐心。水從來都不著急，它們手拉著手，從天的盡頭一直到另一個盡頭。（選自2018年8期《讀者》，有刪減）（1）請你說出第一段在文章中的作用。 （2）請你談?wù)剬Α傲愕囊饬x不是意味著沒有，相反，它意味著公平。”這句話的理解。 （3）賞析劃線句“水從來都不著急，它們手拉著手，從天的盡頭一直到另一個盡頭?！? （4）閱讀文章，請你概括出作者在劃船的過程中得到了哪些啟示。 （5）初三的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏快、壓力大、挑戰(zhàn)多。讀了此文，請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓⑷绾蚊鎸酉聛淼膶W(xué)習(xí)和生活。 【答案】 （1）內(nèi)容上：寫出了自然環(huán)境以及洪災(zāi)影響了故鄉(xiāng)人的文化基因,形成了故鄉(xiāng)獨特的行路方式。結(jié)構(gòu)上：引出下文關(guān)于水上行路的相關(guān)內(nèi)容的描寫。（2）這句話十分富有人生哲理，寫出“我”對運(yùn)氣的理性思考：人生有順風(fēng)也會有逆風(fēng)，有好運(yùn)的時候也會有倒霉的時候，命運(yùn)是對于每個人都是公平的。我們要用平常心來看待人生的各種境遇。（3）運(yùn)用擬人的修辭手法，寫出了水的不急不躁的特點，強(qiáng)調(diào)了耐心對于水上行路的重要作用，深化了文章主旨。（4）①感受比努力更重要；②保持慣性，持續(xù)用力，不能停息；③要耐心持久，切忌心急。（5）能結(jié)合文章，言之成理即可 【解析】【分析】（1）內(nèi)容上：寫出了自然環(huán)境以及洪災(zāi)影響了故鄉(xiāng)人的文化基因，形成了故鄉(xiāng)獨特的行路方式。結(jié)構(gòu)上：引出下文關(guān)于水上行路的相關(guān)內(nèi)容的描寫。 （2）結(jié)合第三段內(nèi)容和本文主旨看，這句話寫出“我”對運(yùn)氣的理性思考：人生有順風(fēng)也會有逆風(fēng)，有好運(yùn)的時候也會有倒霉的時候，命運(yùn)是對于每個人都是公平的。我們要用平常心來看待人生的各種境遇。不管處于哪個階段，都要以一顆平常心來對待，不能因為處于逆境而自暴自棄，也不能在順境中忘記自己的目標(biāo)。據(jù)此理解作答。 （3）本句把“水”擬人化了，生動形象地寫出了水的不急不躁的特點，強(qiáng)調(diào)了耐心對于水上行路的重要作用，深化了文章主旨。據(jù)此理解作答。 （4）根據(jù)“‘感受’比‘努力’要重要的多”“在巨大的慣性之下，只要加上那么一點兒的力量，它前行的姿態(tài)就保持住了。問題是，你不能停，一停下來就再也無能為力了”“在水上行路的人都有流水一般的耐心”概括即可。 （5）這是一道開放性試題，解決此類題型，不能脫離文章內(nèi)容。語言通順、有條理。例如：要有耐心，切忌心急；要有一顆平常心等。 故答案為：⑴內(nèi)容上：寫出了自然環(huán)境以及洪災(zāi)影響了故鄉(xiāng)人的文化基因,形成了故鄉(xiāng)獨特的行路方式。結(jié)構(gòu)上：引出下文關(guān)于水上行路的相關(guān)內(nèi)容的描寫。 ⑵這句話十分富有人生哲理，寫出“我”對運(yùn)氣的理性思考：人生有順風(fēng)也會有逆風(fēng)，有好運(yùn)的時候也會有倒霉的時候，命運(yùn)是對于每個人都是公平的。我們要用平常心來看待人生的各種境遇。 ⑶運(yùn)用擬人的修辭手法，寫出了水的不急不躁的特點，強(qiáng)調(diào)了耐心對于水上行路的重要作用，深化了文章主旨。 ⑷①感受比努力更重要；②保持慣性，持續(xù)用力，不能停息；③要耐心持久，切忌心急。 ⑸能結(jié)合文章，言之成理即可【點評】⑴本題考查段落作用的分析。解答此類題，考生需從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個角度進(jìn)行分析，內(nèi)容上的作用在于寫出了什么，結(jié)構(gòu)上的作用主要看位置，開頭段的作用往往是開門見山，點題、引出下文，設(shè)置懸念、激發(fā)讀者閱讀興趣等。 ⑵本題考查對文章中重點語句的理解。考生要結(jié)合文段內(nèi)容和文章的主旨對語句的內(nèi)容進(jìn)行分析，注意語句所蘊(yùn)含的哲理或闡述的道理的認(rèn)識理解。 ⑶本題考查對語句的賞析。解答此類題關(guān)鍵在于賞析角度的選擇，一般來說可從修辭、描寫、詞語的運(yùn)用等角度入手。 ⑷本題考查考生對文章內(nèi)容的理解?？忌熳x文章，理解文章的內(nèi)容，找準(zhǔn)關(guān)鍵語句進(jìn)行分析，歸納概括。 ⑸本題為開放性題目。考生要結(jié)合文章的內(nèi)容，言之有理，語句順暢，中心明確。