【正文】 找出并分析其作用。②說說為什么有“旅游勝地”要禁止游客使用和商店銷售含有羥苯甲酮、甲氧基肉桂酸辛酯等成分的防曬霜。【答案】 （1）邏輯順序。先用“海邊旅游不忘涂抹防曬霜”這一現(xiàn)象引出問題“防曬霜可能會(huì)給海洋生態(tài)帶來傷害”，接著分析防曬霜給海洋生態(tài)造成傷害的原因以及應(yīng)對(duì)措施，除了官方禁令，且提倡盡可能使用“硬防曬”措施，最后指出“環(huán)境友好”型防曬產(chǎn)品存在商機(jī)，保護(hù)海洋生態(tài)任重道遠(yuǎn)。（2）①第③段：目前市面上的防曬霜大致分為兩種：物理性防曬霜和化學(xué)性防曬霜。運(yùn)用分類別條理清晰地說明了防曬霜的兩種類型。使讀者一目了然，層次分明。②因?yàn)樵诼糜蝿俚?，每年有大量的防曬霜最終被沖刷到珊瑚礁中，而防曬霜中含有的羥苯甲酮可能威脅到海洋生物，尤其是珊瑚的生存，從而破壞海洋生態(tài)。 【解析】【分析】（1）結(jié)合文章內(nèi)容分析說明順序，本文第一二段從海邊旅游涂防曬霜這一現(xiàn)象提出問題：防曬霜可能會(huì)給海洋生態(tài)帶來傷害？第三段說明防曬霜的種類。第四五段分析化學(xué)性防曬霜給海洋生態(tài)造成傷害的原因。第六段寫旅游勝地針對(duì)防曬霜給海洋生物造成傷害的現(xiàn)象采取的應(yīng)對(duì)措施。第七段寫提倡盡可能使用“硬防曬”措施，最后兩段指出“環(huán)境友好”型防曬產(chǎn)品存在商機(jī)，保護(hù)海洋生態(tài)任重道遠(yuǎn)。因此本文的寫作順序是從現(xiàn)象到原因的邏輯順序。 （2）① 分類別就是按照形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然后依照類別逐一加以說明。根此定義找到第三段中作者把目前市面上的防曬霜大致分為兩種： 物理性防曬霜和化學(xué)性防曬霜，然后再對(duì)這兩種防曬霜逐一說明。 分類別是將復(fù)雜的事物說清楚的重要方法，可以使讀者一目了然。②本題根據(jù)第五六兩段中對(duì)化學(xué)防曬霜對(duì)海洋生物的危害的說明進(jìn)行概括答題。 故答案為：⑴ 邏輯順序。先用“海邊旅游不忘涂抹防曬霜”這一現(xiàn)象引出問題“防曬霜可能會(huì)給海洋生態(tài)帶來傷害”，接著分析防曬霜給海洋生態(tài)造成傷害的原因以及應(yīng)對(duì)措施，除了官方禁令，且提倡盡可能使用“硬防曬”措施，最后指出“環(huán)境友好”型防曬產(chǎn)品存在商機(jī)，保護(hù)海洋生態(tài)任重道遠(yuǎn)。 ⑵ ①第③段：目前市面上的防曬霜大致分為兩種：物理性防曬霜和化學(xué)性防曬霜。運(yùn)用分類別條理清晰地說明了防曬霜的兩種類型。使讀者一目了然，層次分明。②因?yàn)樵诼糜蝿俚?，每年有大量的防曬霜最終被沖刷到珊瑚礁中，而防曬霜中含有的羥苯甲酮可能威脅到海洋生物，尤其是珊瑚的生存，從而破壞海洋生態(tài)。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查分析說明文說明順序的能力。說明文的說明順序有：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。答題時(shí)要在梳理文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析使用的說明順序。 ⑵①本題考查理解并分析分類別說明方法及其作用的能力。 要說明事物的特征，往往從單方面不易說清楚，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然后依照類別逐一加以說明。這種說明技巧，叫分類別。分類別是將復(fù)雜的事物說清楚的重要方法。答題時(shí)要結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。②本題考查篩選并整合信息的能力。這類題應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對(duì)原文語句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語言作答。10．閱讀下面文章，完成問題。 冠狀病毒知多少 ①近日，由新型冠狀病毒引發(fā)的疫情備受關(guān)注。此前，2003年非慮的嚴(yán)重急性呼吸綜合征（SARS）和2012年出現(xiàn)的中東呼吸綜合征（MERS）疫情也都由冠狀病毒引起。那么，什么是冠狀病毒?它會(huì)導(dǎo)致什么癥狀?怎樣有效防護(hù)? ②感染人類的冠狀病毒在20世紀(jì)60年花首次被科學(xué)家分離出來，因在電子顯微鏡下可觀察到病毒外表的冠狀構(gòu)造而得名“冠狀病毒”。據(jù)世界衛(wèi)生組織介紹，此次在武漢發(fā)現(xiàn)的病毒是以前從未在人體中發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒。 ③冠狀病毒的傳播史可謂“劣跡斑斑”，它不但是普通感冒的主要病原體之一，更是幾次嚴(yán)重疫情的罪魁禍?zhǔn)住?003年肆虛的嚴(yán)重急性呼吸綜合征冠狀病毒，以及前幾年影響沙特阿拉伯、韓國等地的中東呼吸綜合征冠狀病毒，在分類上都是冠狀病毒科冠狀病毒屬中的病毒。美國疾病控制和預(yù)防中心介紹，目前已知包括新型冠狀病毒在內(nèi)的可感染人類的冠狀病毒共有7種。 ④病毒命名很有門道。過去很多傳染病命名都與地名相關(guān)，如埃博拉病毒由于在非洲埃博拉河地區(qū)被發(fā)現(xiàn)而得名，中東呼吸綜合征冠狀病毒的得名也是因?yàn)樵摬《臼状卧谥袞|地區(qū)被確認(rèn)。2015年，世衛(wèi)組織公布的新發(fā)現(xiàn)疾病命名指導(dǎo)原則中提到，使用中性、一般的術(shù)語代替人物、地點(diǎn)、動(dòng)物、食物和職業(yè)的名稱來命名疾病。2020年2月8日，國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控新聞發(fā)布會(huì)上，新聞發(fā)言人現(xiàn)場(chǎng)發(fā)布關(guān)于新冠病毒感染的肺炎暫命名的通知，新型冠狀病毒感染的肺炎統(tǒng)一稱謂為“新型冠狀病毒肺炎”，簡稱“新冠肺炎”，英文名為“Novel coronavirus pneumonia”，簡稱為“NCP”。 ⑤人感染了冠狀病毒后一般會(huì)出現(xiàn)哪些癥狀?世衛(wèi)組織介紹，癥狀因病毒而異，常見體征有呼吸道癥狀、發(fā)熱、咳嗽、氣促和呼吸困難等。在較嚴(yán)重病例中，感染可出現(xiàn)肺炎、嚴(yán)重急性呼吸綜合征、腎衰竭，甚至死亡。 ⑥目前，雖無針對(duì)病毒的特效藥，但正確的防護(hù)手段可有效預(yù)防新型冠狀病毒感染。世衛(wèi)組織建議：要保持基本的手和呼吸道衛(wèi)生，如用肥皂水和清水勤洗手；養(yǎng)成安全的飲食習(xí)慣，如烹調(diào)時(shí)徹底煮熟食物；在可能的情況下避免與表現(xiàn)出呼吸道疾病癥狀（例如咳嗽和打噴嚏）的人密切接觸；避免在未加防護(hù)的情況下接觸野生或養(yǎng)殖動(dòng)物等。 ⑦找到病毒起源對(duì)于疫情防控至關(guān)重要。目前新型冠狀病毒的傳染來源尚未找到，疫情傳播途徑也尚未完全掌握。不過，已有的研究顯示，冠狀病毒在騙蝠和駱駝等動(dòng)物中很常見，只在極少情況下病毒才會(huì)發(fā)生變異傳染給人類。比如中國科學(xué)院的研究人員曾報(bào)告說，嚴(yán)重急性呼吸綜合征冠狀病毒可能源于菊頭蝠攜帶的一種冠狀病毒，經(jīng)由果子貍傳染給人。世衛(wèi)組織對(duì)中東呼吸綜合征冠狀病毒的調(diào)查也顯示，這種病毒可能源自蝙蝠，先傳給駱駝，再由駱駝傳給人類。 ③世衛(wèi)組織說，一些已知的冠狀病毒在動(dòng)物中傳播，但尚未感染人類；隨著全球監(jiān)測(cè)工作的改善，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)更多冠狀病毒。因此，人類與冠狀病毒之間的斗爭(zhēng)依然任重道遠(yuǎn)。（選自《光明日?qǐng)?bào)》2020年01月21日，有別改）（1） 選文第①段在文中有何作用? （2） 請(qǐng)簡要分析第③段加下劃線詞的表達(dá)效果。 （3） 選文第④段主要使用了哪種說明方法?有何作用? （4）面對(duì)來勢(shì)洶洶的疫情，很多人感到束手無策，請(qǐng)結(jié)合選文第⑥段的內(nèi)容，給他們提供一些有效的防護(hù)措施。 【答案】 （1）引出本文的說明對(duì)象——冠狀病毒；引人思考；激發(fā)讀者的閱讀興趣。（2）“不僅……更是”有序點(diǎn)出了冠狀病毒的危害，使語言表達(dá)更連貫，邏輯性更強(qiáng)。同時(shí)用遞進(jìn)句式，進(jìn)一步突出它是疫情發(fā)生的根源，符合人們從淺到深的認(rèn)知規(guī)律。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性嚴(yán)謹(jǐn)性。（3）舉例子，列舉埃博拉病毒、中東呼吸綜合征冠狀病毒、“新型冠狀病毒感染的肺炎”命名的例子，具體準(zhǔn)確地說明病毒命名很有門道，使文章表達(dá)的意思更明確。（4）①養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、飲食習(xí)慣；②避免與表現(xiàn)出呼吸道疾病癥狀的人員密切接觸；③避免不加防護(hù)地接觸野生或養(yǎng)殖動(dòng)物； ④勤洗手，多通風(fēng)。 【解析】【分析】⑴說明文的第一段常有引起讀者的閱讀興趣，引出說明對(duì)象的作用。本文就通過社會(huì)上的某種現(xiàn)象引起讀者的閱讀興趣，并引出了本文的說明對(duì)象，轉(zhuǎn)基因食品。 ⑵本題考查說明語言。“不僅……更是”是表遞進(jìn)的關(guān)聯(lián)詞語，后一句在程度或范圍上比前一分句更進(jìn)一層，對(duì)于說明文來說，這樣的詞語使用，有助于推進(jìn)說明的層次，很有邏輯性。 ⑶本題考查說明方法及作用。首先判斷說明方法，由第④段“過去很多傳染病命名都與地名相關(guān)，如埃博拉病毒……”句中關(guān)鍵詞“如”可知，使用舉例子的說明方法。其次分析舉例子說明方法的作用：第④段首先列舉埃博拉病毒、中東呼吸綜合征冠狀病毒的例子說明“過去很多傳染病命名都與地名相關(guān)”，再列舉新冠狀病毒的命名，是根據(jù)2015年，世衛(wèi)組織公布的新發(fā)現(xiàn)疾病命名指導(dǎo)原則中使用中性、一般的術(shù)語代替人物、地點(diǎn)、動(dòng)物、食物和職業(yè)的名稱來命名疾病的要求，列舉這三個(gè)例子共同說明了“病毒命名很有門道”。 ⑷本題考查篩選信息。題干要求答出防護(hù)措施，范圍是第⑥段。閱讀對(duì)應(yīng)文字，第⑥段中的“世衛(wèi)組織建議”之后的內(nèi)容即防護(hù)措施，將相關(guān)內(nèi)容提煉整合，分點(diǎn)概括作答即可。 故答案為：⑴引出本文的說明對(duì)象——冠狀病毒；引人思考；激發(fā)讀者的閱讀興趣。 ⑵“不僅……更是”有序點(diǎn)出了冠狀病毒的危害，使語言表達(dá)更連貫，邏輯性更強(qiáng)。同時(shí)用遞進(jìn)句式，進(jìn)一步突出它是疫情發(fā)生的根源，符合人們從淺到深的認(rèn)知規(guī)律。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性嚴(yán)謹(jǐn)性。 ⑶舉例子，列舉埃博拉病毒、中東呼吸綜合征冠狀病毒、“新型冠狀病毒感染的肺炎”命名的例子，具體準(zhǔn)確地說明病毒命名很有門道，使文章表達(dá)的意思更明確； ⑷①養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、飲食習(xí)慣；②避免與表現(xiàn)出呼吸道疾病癥狀的人員密切接觸；③避免不加防護(hù)地接觸野生或養(yǎng)殖動(dòng)物； ④勤洗手，多通風(fēng)。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是說明語段的作用，可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上考慮；結(jié)尾段結(jié)構(gòu)上的作用考慮總結(jié)全文、呼應(yīng)開頭；內(nèi)容上的結(jié)合語句的意思解答即可； ⑵本題考查說明文語言特點(diǎn)的分析，為了說明的更加準(zhǔn)確，說明文中常用一些表示修飾和限制的詞語。這句話中的幾乎表示強(qiáng)調(diào)和范圍，并不排除有的城市沒有立交橋，如果去掉，語氣過于肯定，與事實(shí)不相符。幾乎體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性； ⑶本題考查說明方法及其作用的理解和分析能力，根據(jù)語段中的一些關(guān)鍵詞先來判斷說明方法，熟記一些常見的說明方法，結(jié)合文段分析，在根據(jù)文章內(nèi)容或者文章的內(nèi)容所體現(xiàn)出來的說明對(duì)象的特征來分析其作用； ⑷本題為開放性試題，考查學(xué)生聯(lián)系生活的能力，以幫助對(duì)文意的理解。這類題型有助于讓學(xué)生獨(dú)立發(fā)表見解，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究精神。11．閱讀下面文字，完成下列小題。 “低頭族”，你錯(cuò)過了什么 ①好萊塢動(dòng)畫大片《機(jī)器人總動(dòng)員》中，描述了公元2700年時(shí)人們的生活：那時(shí)的人類文明高度發(fā)達(dá)，但由于過度依賴智能設(shè)備，人們都變成四體不勤的大胖子，每時(shí)每刻面對(duì)的只有一個(gè)支在他們眼前的電腦屏幕。除了和屏幕對(duì)話，他們不懂得如何與其他人交流，甚至離開屏幕就幾乎無法生存……他們就是傳說中的“低頭族”。 ②事實(shí)上，世界各地智能手機(jī)普及之處，地鐵里、公交車上、工作會(huì)議上、課堂上、餐桌上、排隊(duì)時(shí)，甚至駕車時(shí)，總有很多人低著頭，手里拿著手機(jī)或是平板電腦，手指在觸摸屏上來回滑動(dòng)，所有的注意力都集中在手中發(fā)亮的方寸屏幕上，對(duì)身邊的世界漠不關(guān)心。 ③首都師范大學(xué)心理咨詢中心的一項(xiàng)調(diào)查顯示：77%的人每天開機(jī)12小時(shí)以上，33．55%的人24小時(shí)開機(jī)，65%的人表示“如果手機(jī)不在身邊會(huì)有些焦慮”，超過九成的人離不開手機(jī)。智能手機(jī)帶來的負(fù)面作用，現(xiàn)在己經(jīng)開始顯現(xiàn)了。 ④發(fā)表在《驗(yàn)光和視覺科學(xué)》期刊上的一項(xiàng)研究指出，人們通過手機(jī)閱讀文本信息或上網(wǎng)時(shí)，眼睛會(huì)比手里拿著一本書或一張報(bào)紙離得更近，這意味著，眼睛聚焦手機(jī)圖文更費(fèi)勁，更容易導(dǎo)致頭痛和雙眼疲勞等問題。 ⑤長時(shí)間使用智能手機(jī)，會(huì)導(dǎo)致眼部結(jié)膜血管充血，甚至出現(xiàn)刺痛、流淚、畏光等癥狀。而長期低頭看手機(jī)還會(huì)引起頸椎問題，半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)的低頭就可引起頸部的疲勞，時(shí)間長久會(huì)引起椎間盤退型性病變、骨質(zhì)增生，進(jìn)而壓迫血管和神經(jīng)。此外，長期玩手機(jī)還會(huì)引起失眠、聽力下降、手指肌腱炎等健康問題。 ⑥因?qū)Ｗ⒂谑謾C(jī)而引發(fā)的各類事故早已不是新聞。研究表明，走路玩手機(jī)導(dǎo)致人們左右看的幾率減少了20%，遭遇交通事故的幾率增加了43%。美國俄亥俄州立大學(xué)的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)顯示，因?qū)Ｗ⒂谑謾C(jī)而導(dǎo)致的傷害事件近年來明顯上升。2007年有600名行人因看手機(jī)而受傷，2010年這個(gè)數(shù)字增加到1500人 ， 研究學(xué)者警告說：如果這一趨勢(shì)繼續(xù)發(fā)展的話，類似的傷害事件將在未來5年增長一倍。 ⑦埋頭于網(wǎng)絡(luò)世界，帶來的不僅是對(duì)身體的傷害，還有對(duì)人們精神世界的影響。2012年10月，青島市民張先生與弟弟妹妹相約去爺爺家吃晚飯。飯桌上，老人多次想和孫子孫女說說話，但面前的孩子一個(gè)個(gè)拿著手機(jī)玩，老人受到冷落后，一怒之下摔了盤子離席。 ⑧有媒體評(píng)論稱：老人摔盤離席是現(xiàn)代社會(huì)生活的一個(gè)典型切片，手機(jī)引發(fā)的各種情感危機(jī)，在社會(huì)的各個(gè)角落里不斷重復(fù)上演。沉醉于手機(jī)的虛擬空間，消解了社會(huì)倫理，致使人與人之間的關(guān)系變得冷漠、隔閡。“世界上最遠(yuǎn)的距離不是天涯海角，而是我站在你面前，你卻在玩手機(jī)。”網(wǎng)上廣為流傳的這句話，反映了人們對(duì)人際交往中手機(jī)這個(gè)角色的復(fù)雜心態(tài)。（1）第①段寫好萊塢動(dòng)畫大片《機(jī)器人總動(dòng)員》，其用意是什么？ （2）請(qǐng)分析第段⑥畫線句子使用了說明方法及作用。 （3）下列對(duì)文本信息理解正確的一項(xiàng)是（ ） A.“低頭族”除了和屏幕對(duì)話，不懂得如何與其他人交流，甚至離開屏幕就無法生存。，現(xiàn)在顯現(xiàn)已過。，只會(huì)導(dǎo)致眼部結(jié)膜血管充血，甚至出現(xiàn)制痛、流淚、畏光等癥狀。⑤段緊接第④段的研究結(jié)論，具體說明長期進(jìn)行手機(jī)閱讀導(dǎo)致的健康危害，第⑥段寫的是因?qū)Ｗ⒂谑謾C(jī)而引發(fā)的各類事故情況?？梢妰啥蔚捻樞虿荒苷{(diào)換。（4）結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“手機(jī)閱讀”的看法。 【答案】 （1）一是激發(fā)讀者的閱讀興趣；二是引出本文說明對(duì)象——低頭族。（2）運(yùn)用列數(shù)字、作比較的說明方法，具體、準(zhǔn)確地說明了專注于手機(jī)而導(dǎo)致的傷害事件明顯上升。（3）D（4）略 【解析】【分析】（1）結(jié)合具體文章分析，選文開頭由好萊塢動(dòng)畫大片《機(jī)器人總動(dòng)員》寫起，激發(fā)讀者的閱讀興趣。同時(shí)引出對(duì)“低頭族”的說明。 （2）句中“2007年有600名行人因看手機(jī)而受傷，2010年這個(gè)數(shù)字增加到1500人”表明運(yùn)用的是列數(shù)字和作比較。結(jié)合整個(gè)句子來看，作者通過舉這些數(shù)字和比較，來具體突出說明專注于手機(jī)而導(dǎo)致的傷害事件明顯上升的特點(diǎn)。 （3）A錯(cuò)誤，與原文“甚至離開屏幕就幾乎無法生存”不符。B錯(cuò)誤，與原文“智能手機(jī)帶來的負(fù)面作用，現(xiàn)在己經(jīng)開始顯現(xiàn)了?！辈环?。C錯(cuò)誤，與原文“長時(shí)間使用智能手機(jī)，會(huì)導(dǎo)致眼部結(jié)膜血管充血，甚至出現(xiàn)刺痛、流淚、畏光等癥狀。”不符。 （4）結(jié)合生活實(shí)際，圍繞“手機(jī)閱讀的利與弊”來作答即可。如，與傳統(tǒng)書籍相比，電子書交互性更強(qiáng)，使用更便捷，檢索起來也更容易