【正文】 堅定等等。當(dāng)然他也有些優(yōu)點，請結(jié)合選段內(nèi)容分析。 【答案】 （1）豬八戒智激美猴王（2）孫悟空三打白骨精，唐僧以為悟空濫殺無辜，趕走悟空，悟空無奈回到花果山。（3）運(yùn)用動作和語言描寫，真切傳神地寫出了孫悟空脾氣暴躁爭強(qiáng)好勝的特點，同時也表現(xiàn)了孫悟空不畏強(qiáng)暴敢于斗爭的精神。（4）豬八戒利用悟空爭強(qiáng)好勝的心理，編造妖怪罵悟空的謊言，激怒悟空，使悟空愿意出山除妖。從中可以看出豬八戒機(jī)智的一面。 【解析】【分析】（1）這個故事起因是孫悟空打死了白骨精惹惱了唐僧，被唐僧趕回了花果山，而唐僧卻被黃袍怪扣押在寶象國。八戒沙僧白馬的營救遭到失敗，無奈之下八戒到花果山向?qū)O悟空求救。這時的孫悟空對唐僧的做法不滿，還在生悶氣，所以就為難了八戒，最后八戒使了激將法請回孫悟空。所以結(jié)合主要人物和事件，可以擬題為“八戒智激美猴王”。 （2）這個故事起因是孫悟空打死了白骨精惹惱了唐僧，被唐僧趕回了花果山，而唐僧卻被黃袍怪扣押在寶象國。八戒沙僧白馬的營救遭到失敗，無奈之下八戒到花果山向?qū)O悟空求救。 （3）“行者聞言，就氣得抓耳撓腮，暴躁亂跳道:“是那個敢這等罵我！””運(yùn)用了動作描寫和語言描寫，生動形象地寫出了孫悟空被激怒時的情態(tài)，表現(xiàn)了他脾氣火爆，敢于斗爭的精神。 （4）結(jié)合文段中“八戒又思量道:“請將不如激將，等我激他一激?！钡?“哥啊，不說你還好哩，只為說你，他一發(fā)無狀！””“八戒道:“我說:‘妖精，你不要無禮，莫害我?guī)煾?！我還有個大師兄，叫做孫行者。他神通廣大，善能降妖。他來時教你死無葬身之地！’那怪聞言，越加忿怒，罵道:‘是個甚么孫行者，我可怕他？他若來，我剝了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饒他猴子瘦，我也把他剁碎著油烹！’””這些對八戒的語言描寫和心理描寫。可以看出他的機(jī)智。據(jù)此理解作答。 故答案為：⑴ 豬八戒智激美猴王 ⑵ 孫悟空三打白骨精，唐僧以為悟空濫殺無辜，趕走悟空，悟空無奈回到花果山。 ⑶ 運(yùn)用動作和語言描寫，真切傳神地寫出了孫悟空脾氣暴躁爭強(qiáng)好勝的特點，同時也表現(xiàn)了孫悟空不畏強(qiáng)暴敢于斗爭的精神。 ⑷ 豬八戒利用悟空爭強(qiáng)好勝的心理，編造妖怪罵悟空的謊言，激怒悟空，使悟空愿意出山除妖。從中可以看出豬八戒機(jī)智的一面。【點評】⑴本題考查考生對名著的掌握情況。解答此題要求考生讀懂名著，了解名著的內(nèi)容，結(jié)合文段進(jìn)行概括。注意語言的簡潔。 ⑵本題考查考生對名著內(nèi)容的掌握情況。要求考生在平時注意多讀名著，了解名著，結(jié)合選段做出回答。 ⑶本題考查對名著語言的分析和理解能力?？忌屑?xì)閱讀語句，結(jié)合對句子的賞析分析句子的內(nèi)容和作者的情感。 ⑷本題考查考生對名著形象的理解。解答此題要求考生整體感知名著，了解名著人物形象的特點，要結(jié)合選段進(jìn)行具體的分析。18．閱讀下面短文，回答問題。 記得有一天早晨，我第一次問起“愛”這個字的意思。①當(dāng)時認(rèn)識的字還不很多，我在花園里摘了幾朵早開的紫羅蘭送給莎莉文老師。她很高興地想吻我，可我那時除了母親外，不愿意讓別人吻我。那時候，莎莉文小姐用一只胳膊輕輕地?fù)е?。在我手上拼寫出了“我愛海倫”幾個字。 “愛是什么？”我問。 ②莎莉文老師把我摟得更緊了，用手指著我的心說：“愛在這里?！?我第一次感到了心臟的跳動，但對老師的話和動作依然迷惑不解，因為當(dāng)時除了能觸摸到的東西外，我?guī)缀跏裁炊疾欢?我聞了聞她手里的紫羅蘭，一半兒用文字，一半兒用手勢問道：③“愛就是花的香味嗎？” “不是。”莎莉文老師說。 我又想了想。太陽正溫暖地照耀著我們。 ④“愛是不是大陽 ”我指著陽光射來的方向問，“是太陽嗎？” 當(dāng)時在我看來，世界上沒有比太陽更好的東西了，它的熱力使萬物茁壯生長。但莎莉文小姐卻連連搖頭，我真是又困惑又失望，覺得很奇怪，為什么老師不能告訴我，什么是愛呢？ 一兩天過后，我正用線把大小不同的珠子串起來，按兩個大的、三個小的這樣的次序。結(jié)果老是弄錯，莎莉文小姐在一旁耐心地為我糾正錯誤。弄到最后，我發(fā)現(xiàn)有一大段串錯了，于是，我用心想著，到底應(yīng)該怎樣才能把這些珠子串好。莎莉文老師碰碰我的額頭，使勁地拼寫出了“想”這個字。 這時，我突然明白了，這個字原來指的是腦子里正在進(jìn)行的過程。這是我第一次領(lǐng)悟到抽象的概念。 我靜靜地在那里坐了許久，不是在想珠子的排列方式，而是在腦海中用新的觀念來尋求“愛”的解釋。那天，烏云密布，間或有陣陣的細(xì)雨，突然間太陽突破云層，發(fā)出耀眼的光芒。 ⑤我又問老師：“愛是不是太陽？”“愛有點兒像太陽沒出來以前天空中的云彩。”老師回答說。她似乎意識到我仍然是困惑不解，于是又用更淺顯、但當(dāng)時我依然無法理解的話解釋說：“你摸不到云彩，但你能感覺到雨水。你也知道，在經(jīng)過一天酷熱日曬之后，要是花和大地能得到雨水會是多么高興呀!愛也是摸不著的，但你卻能感到她帶來的甜蜜。沒有愛，你就不快活，也不想玩了?！?剎那間，我明白了其中的道理我感覺到有無數(shù)無形的線條正穿梭在我和其他人的心靈中間。（1）文中②處的描寫表現(xiàn)了________。 （2）③④兩處海倫的發(fā)問表明了她對“愛”的理解已達(dá)到怎樣的程度？ （3）從③④處看，莎莉文小姐對海倫關(guān)于“愛”的理解予以否認(rèn)的理由是________。 （4）⑤處莎莉文小姐對“愛”的解釋有什么特點？ （5）結(jié)合語段，簡要談?wù)勆蛭男〗愕慕逃攸c和形象特征。 【答案】 （1）讓“我”感受到愛，表明愛是發(fā)自心靈的情感（2）對愛初有所悟，但只是一種直觀的感性認(rèn)識。（3）為了引導(dǎo)海倫獲得思維的提升，從而開發(fā)海倫思維、智慧和心靈世界（4）把抽象的道理說得具體形象，深刻的內(nèi)涵與孩子的實際生活聯(lián)系在一起。（5）莎莉文熱愛海倫，講求教育方法藝術(shù)，做到因勢利導(dǎo)，循循善誘，而且善于抓住時機(jī)，開啟思維、智慧和情感。提示：此題可抓住文中莎莉文小姐的語言、動作等描寫，仔細(xì)品味揣摩人物形象。 【解析】【分析】（1）從②處的描寫可以概括。 （2）“愛就是花的香味嗎？”——在海倫看來，愛是給人帶來愉快而美好感受的東西。“愛是不是大陽？”——在海倫看來，愛能給人光和熱，能是萬物茁壯成長。所以說海倫對愛初有所悟，但只是一種直觀的感性認(rèn)識。 （3）從莎莉文老師的回答“不是”及“連連搖頭”可以推斷。 （4）莎莉文老師用比喻來解釋，還聯(lián)系了實際生活。 （5）抓住文中莎莉文小姐的語言、動作等描寫，仔細(xì)品味揣摩人物形象。莎莉文老師引導(dǎo)海倫從能觸摸的東西中獲得思維的提升，在海倫略有所悟而又困惑不解時給與解釋和引導(dǎo)，不愧為杰出的教育家。 故答案為：⑴讓“我”感受到愛，表明愛是發(fā)自心靈的情感； ⑵對愛初有所悟，但只是一種直觀的感性認(rèn)識； ⑶為了引導(dǎo)海倫獲得思維的提升，從而開發(fā)海倫思維、智慧和心靈世界； ⑷把抽象的道理說得具體形象，深刻的內(nèi)涵與孩子的實際生活聯(lián)系在一起； ⑸莎莉文熱愛海倫，講求教育方法藝術(shù)，做到因勢利導(dǎo)，循循善誘，而且善于抓住時機(jī)，開啟思維、智慧和情感。提示：此題可抓住文中莎莉文小姐的語言、動作等描寫，仔細(xì)品味揣摩人物形象。 【點評】⑴該題考查的是對選文內(nèi)容的理解，這要結(jié)合具體事例進(jìn)行分析。要求寫出有關(guān)語句，就是要用原文來回答； ⑵閱讀理解，首先要整理出文章的主要內(nèi)容，再去分析文章所表達(dá)的主題思想，這樣就容易分析各個小題了； ⑶本題考查的是對選文內(nèi)容的理解，這要結(jié)合具體事例進(jìn)行分析。要求寫出有關(guān)語句，就是要用原文來回答； ⑷本題考查名著故事情節(jié)。解答此題，要結(jié)合原著故事情節(jié)，概括答題； ⑸本題考查名著人物形象。解答此題，要注意審題，結(jié)合原著分析莎莉文的形象，結(jié)合選段分析保爾的人物形象。19．閱讀下面的文段，回答問題 《狗貓鼠》 其實人禽之辨，本不必這樣嚴(yán)。在動物界，雖然并不如古人所幻想的那樣舒適自由，可是嚕蘇做作的事總比人間少。它們適性任情，對就對，錯就錯，不說一句分辯的話，蟲蛆也許是不干凈的，但它們并沒有自命清高；鷙禽猛獸以較弱的動物為餌不妨說是兇殘罷，但它們從來沒有豎過“公理”“正義”的旗子，使?fàn)奚咧钡奖怀缘臅r候為止，還有一味佩服贊嘆它們。人呢，能直立了，自然是一大進(jìn)步；能說話了自然又是一大進(jìn)步；能寫字作文了，自然又是一大進(jìn)步。然而也就墮落，因為那時也開始了說空話。說空話尚無不可，甚至于連自已也不知道說著違心之論，則對于只能嗥叫的動物，實在免不得“顏厚有忸怩”。假使真的有一位一視同仁的造物主，高高在上，那么對于人類的這點小聰明，也許倒以為多事，正如我們在萬生園里，看見猴子翻筋斗，母象請安，雖然往往破顏一笑，但同時也覺得不舒服，甚至于感到悲哀，以為這些多余的聰明，倒不如沒有的好罷。然而，既經(jīng)為人，便也只好“黨同伐異”，學(xué)著人們的說話，隨俗來談一談，辯一辯了。 現(xiàn)在說起我仇貓的原因來，自已覺得是理由充足，而且光明正大的。一、它的性情就和別的猛獸不同，凡捕食雀、鼠，總不肯一口咬死，定要盡情玩弄，放走，又捉住，又放走，直待自已玩厭了，這才吃下去，頗與人們的幸災(zāi)樂禍，慢慢地折磨弱者的壞脾氣相同。二、它不是和獅虎同族的么？可是有這么一副媚態(tài)！但這也許是限于天分之故罷，假使它的身材比大十倍，那就真不知道它所取的是怎么一種態(tài)度。 然而，這些口實，仿佛又是提起筆來的時候添出來的，雖然也像是當(dāng)時涌上心來的理由。要說得可靠一點，或者倒不如說不過因為它們配合時候的嗥叫，手續(xù)竟有這么繁重，鬧得別人心煩，尤其是夜間要看書，睡覺的時候。當(dāng)這些進(jìn)候，我便要用長竹竽去攻擊它們。（1） 作者寫貓實質(zhì)是指桑罵槐，請說說“貓”這個形象的象征意義是什么？ （2） 請聯(lián)系作品內(nèi)容簡單概括作者仇貓的原因。 （3）請結(jié)合選文內(nèi)容，說說作品的藝術(shù)特色。 【答案】 （1）象征了與貓相似的人。一副媚相，欺凌弱小，打著公理和正義的旗號欺壓百姓的反動派御用的文人。（2）①玩弄和折磨獵物。②有一副令人仇奶的媚態(tài)。③它們的嗥叫令人心煩。④吃掉作者心愛的小隱鼠。（3）運(yùn)用對比手法諷刺和批判所謂“正人君子”們的丑惡虛偽的嘴臉。作者將兇殘卻不坑百姓的“鷙禽猛獸”與打著“公理”“正義”的旗號的“正人君子”對比，強(qiáng)調(diào)有著“公理”“正義”的旗號的“正人君子”還比不上“鷙禽猛獸”，諷刺意味極濃。 【解析】【分析】（1）要求學(xué)生聯(lián)系寫作背景，結(jié)合文本內(nèi)容“人呢，能直立了，自然是一大進(jìn)步；能說話了自然又是一大進(jìn)步；能寫字作文了，自然又是一大進(jìn)步。然而也就墮落，因為那時也開始了說空話。說空話尚無不可，甚至于連自己也不知道說著違心之論，則對于只能嗥叫的動物，實在免不得‘顏厚有忸怩’。”分析得出：貓象征了與貓相似的人。一副媚相，欺凌弱小，打著公理和正義的旗號欺壓百姓的反動派御用的文人。 （2）要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，結(jié)合“一、它的性情就和別的猛獸不同，凡捕食雀、鼠，總不肯一口咬死，定要盡情玩弄，放走，又捉住，又入走，直待自已玩厭了，這才吃下去，頗與人們的幸災(zāi)樂禍，慢慢地折磨弱者的壞脾氣相同。二、它不是和獅虎同族的么？可是有這么一副媚態(tài)！但這也許是限于天分之故罷，假使它的身材比大十倍，那就真不知道它所取的是怎么一種態(tài)度?！狈治龅贸觯和媾驼勰カC物；有一副令人仇奶的媚態(tài)；它們的嗥叫令人心煩。 （3）結(jié)合本文“鷙禽猛獸以較弱的動物為餌不妨說是兇殘罷，但它們從來沒有豎過‘公理’‘正義’的旗子，使?fàn)奚咧钡奖怀缘臅r候為止，還有一味佩服贊嘆它們。”“假使真的有一位一視同仁的造物主，高高在上，那么對于人類的這點小聰明，也許倒以為多事，正如我們在萬生園里，看見猴子翻筋斗，母象請安，雖然往往破顏一笑，但同時也覺得不舒服，甚至于感到悲哀，以為這些多余的聰明，倒不如沒有的好罷。”分析，采用了對比手法諷刺和批判所謂“正人君子”們的丑惡虛偽的嘴臉。 故答案為：⑴ 象征了與貓相似的人。一副媚相，欺凌弱小，打著公理和正義的旗號欺壓百姓的反動派御用的文人。 ⑵ ①玩弄和折磨獵物。②有一副令人仇奶的媚態(tài)。③它們的嗥叫令人心煩。④吃掉作者心愛的小隱鼠。 ⑶ 運(yùn)用對比手法諷刺和批判所謂“正人君子”們的丑惡虛偽的嘴臉。作者將兇殘卻不坑百姓的“鷙禽猛獸”與打著“公理”“正義”的旗號的“正人君子”對比，強(qiáng)調(diào)有著“公理”“正義”的旗號的“正人君子”還比不上“鷙禽猛獸”，諷刺意味極濃。 【點評】⑴本題考查名著形象塑造的意義，注意結(jié)合名著內(nèi)容理解“貓”的象征意義及作者塑造目的。 ⑵本題考查名著信息的篩選和概述，通讀文章，抓住主要內(nèi)容概述作者仇貓的原因。 ⑶本題考查文章藝術(shù)特色的把握，注意可以從對比手法所起的諷刺作用分析。20．閱讀下面文章，完成下列小題。 鋼鐵是怎樣煉成的（節(jié)選）奧斯特洛夫斯基 這是一個漆黑的、陰森森的夜。烏云猶如遠(yuǎn)方大火騰起的滾滾濃煙，在藍(lán)黑色的天空中緩緩浮動，漸漸靠近一座佛塔，便用濃重的煙霧把它遮擋起來。佛塔變得模糊不清，仿佛給抹上了一層污泥，而不斷逼近的烏云仍在不停給它上色，越來越濃?；椟S的月亮發(fā)出微微顫動的光，隨即也沉沒在烏云之中，如同掉進(jìn)了黑色的染缸。 在這樣的時刻，即使你把眼睛睜得大大的，也難以穿越這重重夜幕。于是人們只好像瞎子走路，伸手去摸，用腳去探，隨時都有掉進(jìn)壕溝、摔斷脖子的危險。 在這樣的時刻，如果有人鬼迷心竅地邁出家門，到大街上亂跑，那跌得頭破血流的還會少嗎？更何況又是在1919年4月這樣的歲月，頭上或者身上讓飛來的子彈鉆個窟窿，嘴里讓槍托敲掉幾顆牙齒，本來就是司空見慣的事。 小市民都知道：在這樣的夜晚，最好待在家里，千萬別開燈，燈光可能會招來麻煩。說不定會招來不速之客，那就免不了災(zāi)禍臨頭?？删褪窃谶@樣一個夜晚，有個人影在大街中間急匆匆地走著。他雙腳不時陷進(jìn)泥里，遇到特別難走的地方，嘴里罵罵咧咧地吐出幾句臟話。 他走到柯察金家的小屋前，小心翼翼地敲了敲窗框，沒有人答應(yīng)。他又敲了一遍，比頭一次更響、更堅決。 這時保爾正在做夢：他夢見一個似人非人的怪物正用一挺機(jī)槍對著他；他很想逃跑，卻無路可逃，而機(jī)槍發(fā)出了可怕的響聲。 不停的敲擊把窗玻璃震得叮當(dāng)作響。