【正文】 天所用的塑料袋可覆蓋42萬平方米，大約相當于59個足球場，大約15天即可覆蓋一個西湖。但此前三家平臺對于一次性餐具的使用均為默認，對于塑料包裝也稍有收費，不符合此前頒布的“限塑令”的要求。張守純表示，原告方主要的訴求是通過起訴推動外賣企業(yè)、消費者乃至政策制定者盡快遏制這一問題的蔓延。 根據(jù)起訴書，重慶綠聯(lián)會要求三家企業(yè)公開道歉，同時對于已經(jīng)造成的環(huán)境負擔，要承擔一定的治理責任或者承擔相應的費用。 不過有環(huán)保人士認為，外賣造成的環(huán)境負擔中，最主要的負擔其實還在于餐盒。記者走訪北京新發(fā)地批發(fā)市場，發(fā)現(xiàn)銷售火爆的外賣餐盒多為PP材質，也就是通常所見到的白色半透明塑料餐盒，環(huán)保可降解的玉米淀粉餐盒卻少人問津。 雖然PP材質餐盒原則上可以清洗重復利用，但實際使用過程中，用過的餐盒大多被直接丟棄。隨生活垃圾填埋是大多數(shù)城市目前唯一可行的處理方式。然而西安市某相關負責人介紹，PP餐盒的填埋降解需要超過30年時間，帶來的環(huán)境壓力巨大，還需要各相關方盡快有所作為，加快外賣餐具的技術創(chuàng)新與使用升級。 （摘編自央廣網(wǎng)《因外賣垃圾污染嚴重，美團、百度外賣、餓了么被訴》） 材料二： 由于送餐迅速、種類豐富、支付方便，很多在華外國人評價稱，除了“高鐵、支付寶、共享單車、網(wǎng)購”外，中國的外賣也該歸于“新四大發(fā)明”之中。 外賣業(yè)務的爆發(fā)造成了餐盒的過量使用。有環(huán)保組織研究分析了100個外賣訂單后發(fā)現(xiàn)。這意味著，目前中國互聯(lián)網(wǎng)訂餐平臺上，每天使用的塑料餐盒超過6000萬個。 事實上，不只是餐盒，外賣送餐使用的塑料袋、塑料餐具、塑料外包等，都屬于塑料垃圾。普通塑料餐盒和餐具的主要成分是聚丙烯，塑料袋主要成分是聚乙烯，均是不可降解的普通塑料。 對很多餐飲企業(yè)來說，使用塑料餐盒也是無奈之舉。有業(yè)內(nèi)人士稱，中餐食物多含湯水，油脂，使用塑料餐盒盛放更合適一些。雖然目前也有餐飲企業(yè)使用紙盒等包裝，但大多數(shù)可降解餐盒并不適合中餐，容易滲水滲油，使米飯粘連，難以被消費者接受。此外，餐盒成本也是餐飲企業(yè)的考量因素，有餐飲企業(yè)負責人稱，外賣包裝約占整個成本的2%。 其實，目前外賣使用的塑料餐盒并非“一無是處”。記者調查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)塑料餐盒都印有可回收物標識，可以通過垃圾回收的流程，實現(xiàn)資源的再利用。但現(xiàn)實情況是，大多數(shù)消費者用完餐后，直接就把餐盒扔掉了。即使餐盒里有剩菜剩飯，也大多一“蓋”了之。塑料垃圾與餐廚垃圾“混搭”，給外賣垃圾回收帶來不少麻煩。 （摘編自人民日報《餐盒堆成山塑料回收難外賣垃圾咋處理？》） 材料三： 近日，消費者通過美團外賣平臺在北京“叫板比薩”店訂餐，收到的披薩包裝與以往有很大不同。除了外包裝印有頗具設計感的圖案外，該披薩盒在材質上完全避免了塑料的使用。這是美團外賣青山計劃聯(lián)合德百包裝實驗室，“叫板比薩”為提升外賣包裝環(huán)保性，共同設計開發(fā)的一款新型零塑披薩盒，現(xiàn)已進行試點使用，收集消費者反饋。 美團外賣青山計劃包裝升級項目負責人周焱介紹，新型零塑披薩盒最大的特點就是減量減塑，有利于環(huán)境保護，減少資源浪費，這也是青山計劃研發(fā)該包裝的初心。經(jīng)測算，與此前叫板比薩使用的外賣包裝盒相比，該款披薩盒能夠減少約50%紙張的使用。在減塑方面，零塑披薩盒更是名副其實，將用于支撐披薩盒的傳統(tǒng)塑料支架替換成紙質支架，杜絕了塑料的使用。 在聚焦環(huán)境保護的同時，零塑披薩盒在餐飲行業(yè)最為關心的食品安全問題上也絲毫不敢掉以輕心。著手進行披薩包裝環(huán)保升級之前，為讓包裝環(huán)保又實用，切實貼合商家及消費者的使用需求，青山計劃項目組曾對平臺百余商家進行調研。調研顯示，食品安全、包裝質量（保溫、透氣、防撒漏等）以及環(huán)保屬性是商家最為關心的幾個方面。為此，美團外賣青山計劃與專長紙制品包裝設計與研發(fā)、引領市場創(chuàng)新的德百包裝實驗室進行合作，在保證披薩盒材質衛(wèi)生、安全的基礎上，還加入和一次性破壞安全扣設計，這相當于給披薩盒加了一個食品安全封簽。德百包裝隸屬于德盟集團，是一家澳大利亞獨資企業(yè)，擅長紙制品包裝的設計與開發(fā)。同時，德百包裝還致力于可持續(xù)生產(chǎn)實踐，對供應商的原材料來源及可持續(xù)生產(chǎn)實踐進行嚴格把關，積極推行物料的再循環(huán)利用，最大程度地減少垃圾的產(chǎn)生，這與美團外賣青山計劃促進行業(yè)可持續(xù)發(fā)展的理念十分契合。 據(jù)了解，首批投入使用的零塑披薩盒已在叫板比薩各個門店進行試點，廣泛收集消費者的使用反饋。美團外賣周焱介紹道，為了保溫或防止食物撒漏，不少商家都會在外賣包裝上下功夫，可能會引起過度包裝。青山計劃希望聯(lián)合商家、包裝制造商共同探索在保證包裝安全及質量的同時，又兼顧環(huán)保性，減少資源浪費。披薩盒僅僅是包裝環(huán)保升級項目的開始，未來，美團外賣希望攜手更多合作伙伴，將環(huán)保包裝的研發(fā)與試點拓展到日料、輕食、下午茶等更多品類，一起探索外賣包裝在減量、減塑上的更多可能。（摘編自北國網(wǎng)《探索外賣包裝環(huán)保升級 美團外賣青山計劃推出零塑披薩盒》）（1）下列對材料內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（ ） ，目的在于推動外賣企業(yè)拒絕使用塑料袋，同時要求其對于已造成的環(huán)境負擔承擔治理責任或者相應費用。，按每單1個塑料袋算，每天使用的塑料袋可覆蓋42萬平方米，造成了極大的生態(tài)破壞。、塑料餐具、塑料外包裝等，都屬于塑料垃圾。普通塑料餐盒和餐具的主要成分是聚丙烯，塑料袋主要成分是聚乙烯，均是不可降解的。、使米飯粘連，不適合多含湯水、油脂的中餐，餐飲企業(yè)使用紙盒等包裝難以被消費者接受。（2）下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（ ） ，是可以通過垃圾回收的流程，實現(xiàn)資源再利用，而塑料垃圾與餐廚垃圾“混搭”，卻讓外賣垃圾回收遇到麻煩。，缺陷就在于當它成為被丟棄的垃圾后，填埋降解需要超過30年，造成了環(huán)境污染。，商家及消費者對包裝最關心的是食品安全、包裝質量以及環(huán)保屬性等問題，這就對包裝提出了既環(huán)保又實用的要求。，推行材料的可循環(huán)利用從而最大程度地減少垃圾的產(chǎn)生，這些都是環(huán)保意識環(huán)保理念的體現(xiàn)。（3）面對日益突出的餐盒污染問題，請你根據(jù)材料內(nèi)容給消費者提出三條建議。 【答案】 （1）A（2）C（3）①增強環(huán)保意識，支持環(huán)?；顒樱虎趯⑺芰喜秃信c餐廚垃圾二者分離，以便于回收；③支持環(huán)保包裝的新型產(chǎn)品，提出更好的建議。 【解析】【分析】（1）A項，“拒絕使用塑料袋”錯誤，屬于“無中生有”。結合“綠聯(lián)會認為：外賣訂餐平臺上存在經(jīng)營模式缺陷，未向用戶提供是否使用一次性餐具的選項，致使用戶在直接點餐的情況下系統(tǒng)會默認為其配送一次性餐具，造成巨大的資源浪費和極大的生態(tài)破壞”“但此前三家平臺對于一次性餐具的使用均為默認，對于塑料包裝也稍有收費，不符合此前頒布的‘限塑令’的要求”分析，起訴目的在于推動外賣訂餐平臺上改進經(jīng)營模式缺陷。故選A。 （2）C項，“這些都是環(huán)保意識環(huán)保理念的體現(xiàn)”錯誤。結合“調研顯示，食品安全、包裝質量（保溫、透氣、防撒漏等）以及環(huán)保屬性是商家最為關心的幾個方面”分析，原文文意是“商家最為關心”這幾個方面。故選C。 （3）結合“青山計劃希望聯(lián)合商家、包裝制造商共同探索在保證包裝安全及質量的同時，又兼顧環(huán)保性，減少資源浪費。披薩盒僅僅是包裝環(huán)保升級項目的開始，未來，美團外賣希望攜手更多合作伙伴，將環(huán)保包裝的研發(fā)與試點拓展到日料、輕食、下午茶等更多品類，一起探索外賣包裝在減量、減塑上的更多可能”“著手進行披薩包裝環(huán)保升級之前，為讓包裝環(huán)保又實用，切實貼合商家及消費者的使用需求”分析，增強環(huán)保意識，支持環(huán)?；顒?；結合“但現(xiàn)實情況是，大多數(shù)消費者用完餐后，直接就把餐盒扔掉了。即使餐盒里有剩菜剩飯，也大多一‘蓋’了之。塑料垃圾與餐廚垃圾‘混搭’，給外賣垃圾回收帶來不少麻煩”分析，將塑料餐盒與餐廚垃圾二者分離，以便于回收；結合“‘叫板比薩’為提升外賣包裝環(huán)保性，共同設計開發(fā)的一款新型零塑披薩盒，現(xiàn)已進行試點使用，收集消費者反饋”“美團外賣青山計劃包裝升級項目負責人周焱介紹，新型零塑披薩盒最大的特點就是減量減塑，有利于環(huán)境保護，減少資源浪費，這也是青山計劃研發(fā)該包裝的初心”等分析，支持環(huán)保包裝的新型產(chǎn)品，提出更好的建議。 故答案為：⑴A；⑵C； ⑶①增強環(huán)保意識，支持環(huán)?；顒?；②將塑料餐盒與餐廚垃圾二者分離，以便于回收；③支持環(huán)保包裝的新型產(chǎn)品，提出更好的建議?！军c評】（1）此題主要考查學生篩選整合文中信息、把握文章內(nèi)容要點的能力。做題前要通讀材料，讀懂材料內(nèi)容，對文章的內(nèi)容、觀點、結構思路等充分理解。然后將選項內(nèi)容和原文逐一比照分析。 （2）本題綜合考查對文章內(nèi)容的理解能力。解答此題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、觀點、結構思路等進行分析概括，注意結合語境。 （3）首先要求審清題干，確定答題的方向，通過分析題干確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要鎖定區(qū)位，對段落進行簡單的劃分，分出層析，找到關鍵詞語，聯(lián)詞成句分條作答；綜合信息篩選要立足全文，對文章進行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答。重點關注各段的段首和段尾句。分條作答。此題是綜合篩選的題目，要立足原文，進行概括。9．（題文）閱讀下面的文字，完成后面各題. 材料一： 網(wǎng)絡在線學習，因為少了在途時間，獲得知識更便捷、省時、省錢，贏得了學生和家長的厚愛。再加上通過前沿技術的使用帶來更好的教學互動與體驗，使教師授課效果更好。但是，由于在線教育具有網(wǎng)絡所具有的特點，也帶來了一定的問題，有的甚至很令人擔憂。在線教育不應僅僅是將線下教育通過錄像、錄音簡單上傳至網(wǎng)絡，而且要根據(jù)在線教育的內(nèi)容和受教育者的年齡特征等，釆取受教育者喜歡又能夠接受的方式方法，滿足受教育者的求知欲。在線教育者眼里有學生，心里有分寸，做到想學生所想，在線教育才會更上一個臺階。不要把在線教育變成冰冷的機器人教學，也不要吸收網(wǎng)絡隔空對話油腔滑調、想當然的手法，甚至把低俗當有趣。另外，在線教育“名師”摻假注水，技術控制不過關，會誤人子弟，影響在線教育的效果。(摘編自卞廣春等《在線教育要多點溫度和責任》）材料二：材料三： 在線教育的關鍵詞仍是教育，而不是商業(yè)。教育是非常嚴肅的一個話題，它關系個體和國家的前途命運。一種教育模式要行穩(wěn)致遠，其核心要件當然是人才。只有優(yōu)秀的教師，才能上好課。好的課程一般都有好的教學體驗。然而，好的教學體驗不同于受學生歡迎。我們希望寓教于樂，可是別忘了，寓教于樂必須重視內(nèi)容與形式的關系。教應該是內(nèi)容，樂應該是形式。內(nèi)容決定形式，形式服務于內(nèi)容，二者既不可偏廢，其地位也不可顛倒?，F(xiàn)在，我們有些教育機構，商業(yè)銅臭味太重，眼睛里只有人民幣，沒有人民和底線。它們不是在誨人不倦，而是在“毀”人不倦。這一現(xiàn)象尤其值得注意。（摘編自文峰等《給教育產(chǎn)業(yè)戴上質量“緊箍咒”》）材料四： 除了中國大學慕課、網(wǎng)易公開課等免費通識類教育課程之外，越來越多專業(yè)細分的教育平臺也涌現(xiàn)出來，如專注于從幼兒園到高中階段的基礎教育，應對雅思、托福、公務員等專門考試的線上培訓等。 互聯(lián)網(wǎng)給教育帶來了顯著的變化，這種變化不僅表現(xiàn)在時間空間上的突破，更體現(xiàn)在教育的教、學、評、測等多個環(huán)節(jié)。在互聯(lián)網(wǎng)模式下，學習不再只是呈現(xiàn)、接收、反饋的過程，而是一種全新的認知過程。課程的建設也不再只是師生傳授，需要更加關注進度設計、用戶感受、社會參與等。比如，當課程后臺大數(shù)據(jù)顯示，在課程進行到某一時段時，有超過一半的學員做出了暫?；蚧胤诺膭幼鳎敲纯梢跃痛肆私庹n程難點所在，并有針對性地優(yōu)化教學內(nèi)容。(摘編自丁雅誦等《在線教育，打開你的知識空間》）（1）下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（ ） ，有著獲得知識更便捷、省時、省錢等特點，因此贏得了學生和家長的厚愛，自身也獲得了長足的發(fā)展。，需要根據(jù)在線教育的內(nèi)容和受教育者的年齡特征等，來采取更恰當?shù)姆绞竭M行教學。，那些一味追求金錢的教育機構，可能會給學生好的體驗，但由于教育底線的缺失，也在毀掉學生。，使學習呈現(xiàn)出了全新的認知過程，可以更好地關注教學進度，有針對性地優(yōu)化教學內(nèi)容。（2）下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ） ，可看到在線教育市場發(fā)展規(guī)模逐年擴大，到2017年突破了2000億元大關，可推斷出在線教育發(fā)展趨勢良好。，增長率在2012—2014年增長幅度較大，且在2014年達到高峰，2014年后則較平穩(wěn)增長?！敖獭焙汀皹贰笔莾?nèi)容和形式的關系，如果不能正確處理二者關系，就會出現(xiàn)不和譜現(xiàn)象，出現(xiàn)教育問題。，如基礎教育、公務員考試的線上培訓，給教育帶來了顯著的變化。（3）根據(jù)材料，簡要分析怎樣更好地發(fā)展中小學在線教育。 【答案】 （1）C（2）B（3）多點責任和溫度。既要傳授知識，增長學生能力，還要關注學生成長，不要把在線教育變成冰冷的機器人教學。端正教育目的，不要讓在線教育充滿銅臭味。不要為了吸引學生眼球，而媚俗、低俗甚至采用摻假注水的方式，要時時記著在線教育的關鍵詞仍是教育。充分使用互聯(lián)網(wǎng)技術，提高教育教學質量。利用更多的前沿技術，更好地把控教學過程，全面提升授課效果，以起到教書育人的作用。采用合適的教法。根據(jù)在線教育的內(nèi)容和受教育者的年齡特征等，采取受教育者喜歡又能夠接受的方式方法。 【解析】【分析】（1）C項“在線教育不是商業(yè)”錯，文中是指“在線教育的關鍵詞仍是教育，而不是商業(yè)”，曲解文意。 （2）B項，“2014年后則較平穩(wěn)增長”錯，20142016年呈下降趨勢。 （3）閱讀四則材料，找到有效區(qū)間：材料一說“要根據(jù)在線教育的內(nèi)容和受教育者的年齡特征等，釆取受教育者喜歡又能夠接受的方式方法，滿足受教育者的求知欲。在線教育者眼里有學生，心里有分寸，做到想學生所想，在線教育才會更上一個臺階。不要把在線教育變成冰冷的機器人教學，也不要吸收網(wǎng)絡隔空對話油腔滑調、想當然的手法，甚至把低俗當有趣。另外，在線教育‘名師’摻假注水，技術控制不過關，會誤人子弟，影響在線教育的效果?！辈牧先姓f“在線教育的關鍵詞仍是教育?！边@要時刻記住?！盎ヂ?lián)網(wǎng)給教育帶來了顯著的變化，……。在互聯(lián)網(wǎng)模式下