【正文】 向茫茫的大海投去灼灼的一瞥。 當面大家叫他“六一老”，恭恭敬敬，但他一轉身就流露出隱微的譏笑。他的知識一定淵博，但他某種異想天開的念頭使他們受不了。他對面前的古物有些漫不經(jīng)心，他到底要尋找什么呢？我得跟上他。 一天，正喝著我熬的魚湯的六一老忽然走出屋，仿佛有人叫他。月光下，他躺在沙灘上，像我常做的那樣，耳朵埋在沙子里。我驚呆了！我挨到他身邊，低聲問：“您聽見了嗎？”他回答說：“什么？” “有人叫我?！?“人？” 我說：“請您給我講講人吧?！?六一老的聲音平靜、緩慢，從埃及古猿到臘瑪古猿到南方猿人再到智人。他一邊說，一邊用一根樹枝在沙灘上畫人類進化的圖，他畫出一棵樹來。我望著這棵樹，半天沒言語。“您好像在找東西！您在苦尋什么呢？”許久，他緩緩地說道：“從臘瑪古猿到南方猿人，有四百萬年是人類發(fā)展史的空白。這時期全世界沒有發(fā)現(xiàn)一塊猿骨化石，好像古猿突然從地球上消失了！它們到哪兒去了呢？” 這時，我覺得他和我處境一樣，既感到存在的巨大的奧秘，又無法將它抓住。他既要理智地思索，還要冥冥地感覺，把這兩者結合為奇妙的想象力去勾畫失去了的四百萬年的人類生活。 “他們都不相信，我要找證據(jù)，可是一直找不到。但我知道，我知道它們閃到哪里去了！” 我激動地問：“到，到哪里去了？”六一老伸手一指：“大海！” 他說：由于某種原因，人無法在陸地上生存，遷移到大海里過類似鯨魚的生活，人類至今還保留著許多海洋動物的特性。比如，陸地動物多食一點鹽就會引起生理機能紊亂，但人對鹽的適應性極強。還有，哺乳動物除了鯨類，人的潛水能力最強。猿人鼻孔朝天可能與浮出水面換氣有關…… “海猿——”我叫起來，“海猿！” “是啊，為什么不可能呢？一切生物來自大海，猿人為什么不能返回大海？冰川期等大災難可能把猿人逼進大海，他們適應了大海，我認為在臘瑪古猿和南方猿人之間，還有個海猿時代！” 六一老大眼小眼一起瞪圓，射出炯炯的目光，他語言洪亮激昂，包藏著火一樣的熱情。我閉上眼睛，我驚喜地看見：大災難來臨，驚慌的古猿們奔向大海，在溫暖的海水里它們得以自由，和鯨魚一起并驅巡回。我又聽見有人叫我名字，聲音仿佛從海底傳來…… 我想，我和六一老是同類，我和他一樣常在冥冥中感覺著最高秘密，我們都相信真正的創(chuàng)造總是起源于那種莫名其妙的沖動和執(zhí)著！ 科學家們走了，再也沒有聽過六一老的消息，大約他仍瞪著一大一小的眼睛，徒勞地繞著大海奔波。 我還在小島上教自然地理。那天，清晨我忽然想起六一老在沙灘上畫的那棵樹。我想，把它畫下來講課用，我急急地奔向海灘。 陽光下，海浪沖向沙灘，它們抹掉了那棵樹。但_______________ 我們都是水珠，大海是不乏水珠的。（有刪改）（1）閱讀小說，請仿照示例將以下情節(jié)補充完整。 ①開端：發(fā)現(xiàn)古物，“我”內心沖動。②發(fā)展：________③高潮：________④結局：________（2）請結合全文，說說六一老是個怎樣的人？ （3）下列選項，哪一項更適合填入倒數(shù)第二段的橫線處？請選出并說明理由。 A．但我看見海浪在朝霞里跳躍，變幻出五顏六色的光彩，那么生機盎然、那么朝氣蓬勃時，我不由得笑了。B．但我看見海浪在晩霞里怒號，那深不可測藍色讓人透不過氣了，壓抑著你，讓人絕望。我不由得憂郁了。（4）有人說，小說中的“我”無足輕重，完全可以刪去，你同意嗎？請說明理由。 【答案】 （1）科學考古，“我”崇拜迷惑；六一老尋證?！拔摇奔润@又喜；考古結束，“我”笑對生活。（意對即可）（2）①六一老是一個長相奇特行為怪異的人，從他長著一大一小的眼睛，模樣古怪可以看出。②執(zhí)著于自己的科學猜想，不斷求證的人，從他講訴的人類起源及疑感探求可以看出。（意對即可）（3）選A。首先根據(jù)語境這是清晨的朝霞：其次此處景物描寫的作用是要展現(xiàn)“我”積極充滿希望的心理活動；再次雖然六一老畫的那棵樹不見了，但“我”的科學夢想?yún)s近了，應該用充滿生機的面面來表達。（意對即可）（4）不同意（不可刪去）。①“我”的形象和小說主題密切相關，講述的是普通人物同樣可以有科學夢想這一主題，刪去后僅靠一個落寞的科學家是不足以表現(xiàn)的。②“我”是小說的敘事視角，以一個普通人的身份通過自己迷茫探知的過程并巧借六一老之口講訴人類進化史，有利于安排情節(jié)的曲折變化。（意對即可，僅有判斷沒有闡述不得分。） 【解析】【分析】（1）考查對文章的內容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關的詞句概括作答。答題時要盡可能仿照題目中的示例形式作答。這篇小說敘寫了“我”在小島上教孩子們自然地理，有一天，駐軍戰(zhàn)士挖水池，挖出些古人的東西，讓“我”內心感到?jīng)_動。于是到島上來的科學家們嚴肅地工作著，這使“我”崇拜又迷惑。又有一天，六一老忽然走出屋，仿佛有人叫他，在沙灘上“我”聽六一老講的設想和推測，讓“我”感到激動而驚喜。但科學家們走了，考古結束了，六一老也只是徒勞地繞著大海奔波，然而讓“我”對生活充滿了期待。據(jù)此梳理，仿照示例擬寫作答。意近即可。 （2）考查欣賞作品的形象，領悟作品的藝術魅力。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對人物的介紹和評價。從外貌特征上看，六一老是一個長相奇特的人——“后來來了一個老頭，他一只眼睛大，一只眼睛小，模樣有些古怪”。從六一老的言談舉止看，他是一個執(zhí)著于自己的科學猜想，學識淵博、不斷探索求證的人。這可文章中他對“我”所講的人類起源、疑感以及不斷的求證過程可以看出來。 （3）考查對文章內容的理解與分析。文章最后寫“我”再奔向海邊去尋找六一老所畫的樹，雖然那樹已經(jīng)被海浪吞噬掉，但六一老的猜想?yún)s讓“我”離科學夢想的距離卻近了。所以，情感的表達應該是積極的，對未來充滿希望的。所以應該選用A。因為A項所描寫的景象與“我”此時的心境吻合，能更好地烘托“我”對未來的希望。據(jù)此理解作答。 （4）考查小說中人物安排的作用。作答時可從主題、結構、線索等方面分析人物的作用。首先，文章中的“我”也是小說的主人公之一，“我”和科學家六一老都執(zhí)著地所示科學夢想，這與小說所要表達的主題密切相關；其次，小說又是以“我”為敘事線索的，我是整個事件的親歷者和見證者；第三，“我”的加入，豐富了小說的內容，使小說的情節(jié)富于變化，同時也使主題的表達更有深度。所以，小說中的“我”是不能刪去的。據(jù)此理解分析作答。 故答案為：⑴科學考古，“我”崇拜迷惑；六一老尋證?！拔摇奔润@又喜；考古結束，“我”笑對生活。（意對即可）； ⑵①六一老是一個長相奇特行為怪異的人，從他長著一大一小的眼睛，模樣古怪可以看出。②執(zhí)著于自己的科學猜想，不斷求證的人，從他講訴的人類起源及疑感探求可以看出； ⑶選A。首先根據(jù)語境這是清晨的朝霞：其次此處景物描寫的作用是要展現(xiàn)“我”積極充滿希望的心理活動；再次雖然六一老畫的那棵樹不見了，但“我”的科學夢想?yún)s近了，應該用充滿生機的面面來表達。（意對即可）； ⑷不同意（不可刪去）。①“我”的形象和小說主題密切相關，講述的是普通人物同樣可以有科學夢想這一主題，刪去后僅靠一個落寞的科學家是不足以表現(xiàn)的。②“我”是小說的敘事視角，以一個普通人的身份通過自己迷茫探知的過程并巧借六一老之口講訴人類進化史，有利于安排情節(jié)的曲折變化。（意對即可，僅有判斷沒有闡述不得分。） 【點評】⑴本題考查篩選信息的能力。解答此題在整體感知文本內容的基礎上，根據(jù)題干中給出的時間提示，找到相關的段落，從中即可提取出相關的詞語作答； ⑵本題考查對人物形象的分析能力。對人物形象的分析要結合文中所使用的塑造人物形象的方法，從語言、動作及神態(tài)等描寫中把握人物，注意結合全文進行分析把握； ⑶本題考查對文章內容的理解與分析。解答此題關鍵要整體感知文章內容，根據(jù)上下文內容及文章主旨去判斷； ⑷本題考查小說中人物安排的作用。解答時可從主題、結構、線索等方面分析人物的作用。19．閱讀下文，回答問題。 蒼蠅的光榮與偉大高珮莙 ①如果按照數(shù)量平均分配，地球上每個人大約擁有1700萬只蒼蠅。 ②屬于你的那一群，可能生活在最低氣溫零下70℃的北極、海拔5364米的珠峰大本營、貝加爾湖1．7千米深的湖底，或是利用濃密的毛發(fā)在體表形成一個小氣泡，漂在美國莫諾湖。 ③你最熟悉的，大概是那些從洞穴時代起就與人類形影不離的家蠅。它們在垃圾堆、臭水溝振翅游蕩一番，熟門熟路地飛進廚房，用細長的口器湊上去吸食美味的湯汁。 ④研究這些小家伙，估計需要異常強大的忍耐力。 ⑤倫敦自然歷史博物館的昆蟲學家艾麗卡麥克阿麗斯特，是這種雙翅目昆蟲的忠實粉絲。她專門寫了一本書《蒼蠅的秘密生活》。 ⑥在她筆下，這群昆蟲無所不為，無所不在，鬧哄哄地生活，盡心盡力地為人類做貢獻，卻從沒得到認可。 ⑦麥克阿麗斯特最喜歡的蒼蠅，是一種芝麻大小的小蠅。它們像蜜蜂一樣勤懇工作，為可可樹傳授花粉，沒有它們就沒有巧克力。芒果、紅辣椒、黑胡椒、胡蘿卜和洋蔥，都要靠蒼蠅傳粉。 ⑧有些蒼蠅是食尸動物和食糞動物，它們負責吃掉排水溝里的污泥，回收動物腐爛的尸體和糞便，讓它們塵歸塵土歸土。這類蒼蠅大約有1100種，法醫(yī)和偵探可以通過觀察它們卵的發(fā)育階段，來判斷兇案發(fā)生的時間。 ⑨每年雨季，許多鳥遷徙到非洲維多利亞湖，在密密麻麻如同云霧的雙翅目蠓蟲群中大飽口福。對當?shù)馗F人來說，這些飛舞在半空中的蛋白質是天賜的美食。他們把蠓蟲擠壓成黑色的肉餅，油煎，做成漢堡包。古埃及人欣賞蒼蠅不屈不撓騷擾人類的毅力和勇氣，把它們視為“圣物”，用金子制作蒼蠅形狀的護身符，獎給新王朝最英勇的戰(zhàn)士。 ⑩現(xiàn)代科學來了，果蠅有75%的致病基因和人類一樣，是遺傳學研究中不可或缺的一部分。而美國索爾克生物研究所的科學家發(fā)布報告稱，他們對蒼蠅大腦工作原理的研究，可以用于改善互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎。弗吉尼亞州霍華德休斯醫(yī)學研究所的研究人員正在開發(fā)蒼蠅大腦的線路圖，試圖分析它們是如何思考的。 ?遇到危險時，蒼蠅不但會拍拍翅膀飛走，還會屈起6只腳迅速彈跳?？茖W家認為，這個過程中并不只有本能反應，而是蒼蠅基于氣味、記憶、饑餓、恐懼等，用大腦思考得出的逃生策略。 ?蜘蛛蠅是麥克阿麗斯特鐘情的蒼蠅之一。它們體型又大又圓，身體表面的稠密毛發(fā)泛著金屬般藍綠的光。它們把卵產在蜘蛛的必經(jīng)之路上，專挑狼蛛、活板門蛛、漏斗網(wǎng)蛛等體型大、壽命長的蜘蛛下手。一有機會，幼蟲就會黏在蜘蛛腿上，鉆進蜘蛛腹部，把它從里到外啃食得干干凈凈，只留下一副空殼。 ?這些令人毛骨悚然的小東西有著足夠的耐心如果蜘蛛還沒有長大，幼蟲會蟄伏沉睡好幾年，直到寄主成長為一頓豐美的大餐。 ?麥克阿麗斯特唯獨對一件事不太滿意。她還沒有自己的膚蠅——一種臭名昭著的寄生蠅，別名“人皮蠅”。 ?她曾在熱帶地區(qū)待過一段時間，滿心期待會有膚蠅在她的胳膊或腿上產卵，然后蛆蟲會鉆進她的皮膚定居下來。那些馬力十足的進食機器用鉤子把自己牢牢固定在寄主體內，扎進溫熱的血肉大吃特吃，把自己養(yǎng)得膘肥體壯，讓寄主又痛又癢。 ?更可怕的是，它們擁有異常強大的繁殖能力。普通家蠅一生中產卵500個，有的蒼蠅還會更多。雄性馬蠅在追逐異性時，能夠以每小時145公里的時速狂飆40公里。受氣候變暖影響到2080年，家蠅的數(shù)量將增加244%。 ?據(jù)研究顯示，上一次蒼蠅數(shù)量激增，還是在恐龍滅絕的白堊紀晚期。 ?早在2．6億年以前，這群長翅膀的小家伙就已經(jīng)在古生物的糞便中快樂生活。作為大自然的幸存者，它們輕巧地掠過滄海桑田，見證無數(shù)生物的誕生和消逝，或許有一天，他們也會作別年輕的人類。 小蒙在讀這篇文章時產生了不少困惑，請你結合閱讀策略和文章內容幫他解惑，完成以下對話。（1）【對話一：概括】 小蒙：這篇文章叫《蒼蠅的光榮與偉大》，難不成小小的蒼蠅還會為人類做貢獻不成？我：你還真沒說錯！文中提到“在她筆下這群昆蟲…盡心盡力地為人類做貢獻”，你先找到這一句，再跳讀，快速抓取有用的信息，然后進行概括就知道了。文中至少提到了蒼蠅的這幾種貢獻，除了為植物傳授花粉外，還有________、________、________、________等。（2）【對話二：推論】 小蒙：文章第二自然段為什么要羅列蒼蠅“可能生活”的地方呢？我：如果你掌握了“推論”的閱讀策略就明白了。在具體的語境下，我們可以運用自己原有的知識和文章提供的信息去推理補足文章省略的信息。第二自然段提到的地方環(huán)境各異，又極為特殊，由此我們可以推測出這是在說明蒼蠅所具備的……小蒙：特點！這里在講“蒼蠅的特點”！我：是的，我們起碼能從中推測出蒼蠅的兩個特點是________、________。（3）【對話三：聯(lián)結】 小蒙：麥克阿麗斯特為什么會唯獨對“還沒有自己的膚蠅”感到“不太滿意”？我：有種閱讀策略叫“聯(lián)結”，是指讀者將其他文本進行關聯(lián)，使閱讀達到連貫性而理解?？吹禁溈税Ⅺ愃固睾汀渡n蠅的秘密生活》，你會想起什么呢？小蒙：我想到法布爾和《昆蟲記》我：其實對于你之前這個問題，我們只要將法布爾與麥克阿麗斯特聯(lián)結起來就能找到答案：________?！敬鸢浮?（1）清理污泥、腐尸和糞便；為非洲窮人提供蛋白質；為古埃及人提供精神動力；作為科學研究對象（2）生命力旺盛；分布廣泛（對環(huán)境適應性強、種類繁多）（3）法布爾有一次為了觀察螳螂的活動，爬到一棵樹上，把周圍的一切都忘了，結果別人誤以為他是小偷，要抓他，他才從觀察中驚醒過來。而麥克阿麗斯特希望被寄生也是為了能更好地觀察和了解膚蠅，得到第一手確切的資料。這是追求真理、探求真相的求真精神的體現(xiàn)。 【解析】【分析】（1）通讀全文，梳理脈絡，分清層次，綜合考慮，提取要點，找到關鍵句，必要時用自己的語言概括即可。如