【正文】 看來(lái)，我會(huì)講故事能力形成有三個(gè)階段：聽(tīng)故事、說(shuō)故事、編故事。其次，結(jié)合以上三點(diǎn)來(lái)分析對(duì)自己語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的啟發(fā)。示例一：莫言去集市上聽(tīng)說(shuō)書(shū)人說(shuō)故事到沉迷，說(shuō)明要想會(huì)講故事必須先會(huì)聽(tīng)故事，語(yǔ)文學(xué)習(xí)也如此，要想學(xué)好語(yǔ)文，要學(xué)會(huì)聽(tīng)，聽(tīng)老師、聽(tīng)書(shū)中的人和道理，只有會(huì)聽(tīng)，才能吸收。 （6）①段“當(dāng)我放學(xué)回家時(shí)，看到很少流淚的母親淚流滿(mǎn)面。母親并沒(méi)有罵我，只是輕輕地說(shuō)：‘兒子，你讓娘丟了臉。’”母親因?yàn)椤拔摇鄙偎懔速I(mǎi)白菜的人錢(qián)而傷心、羞愧，看出這是一個(gè)正直、對(duì)孩子嚴(yán)格要求的母親。②段“孩子你放心，盡管我活著沒(méi)有一點(diǎn)樂(lè)趣，但只要閻王爺不叫我，我是不會(huì)去的?！笨闯瞿赣H是一個(gè)懂得孩子擔(dān)心的母親，并且面對(duì)重病為了孩子和家庭依然堅(jiān)持著，這是一個(gè)感情細(xì)膩、堅(jiān)強(qiáng)的母親。③段“以后每逢集日她便不再給我排活，默許我去集上聽(tīng)書(shū)?！碑?dāng)看出這個(gè)聽(tīng)書(shū)對(duì)“我”有好處、沒(méi)有壞處時(shí)，母親默許了，看出這是一個(gè)非常疼愛(ài)孩子的母親。④段“有時(shí)會(huì)憂(yōu)心忡忡地，像是對(duì)我說(shuō)，又像是自言自語(yǔ)：‘兒啊，你長(zhǎng)大后會(huì)成為一個(gè)什么人呢？難道要靠耍貧嘴吃飯嗎？’”當(dāng)“我”展露一種“說(shuō)”的本事時(shí)，母親既有一種欣喜，也有一種擔(dān)憂(yōu)，看出希望孩子有出息的普通的母親。 故答案為：⑴y224。o；guǎ；l249。；zhūn； ⑵①我多算別人一毛錢(qián)，母親傷心痛哭；②我害怕母親尋短見(jiàn)，母親卻來(lái)安慰我；③我跑去聽(tīng)書(shū)得母親默許，回來(lái)講給家人聽(tīng)，后使母親擔(dān)憂(yōu)； ⑶A處流淚的原因：因“我”占了人家的便宜而難過(guò)、失望、羞愧?；蛭叶嗨銊e人一毛錢(qián)使母親丟臉。表現(xiàn)母親為“我”占便宜而難過(guò)、失望、羞愧的心情； ⑷批評(píng)（不耐煩）；默許；擔(dān)憂(yōu)（憂(yōu)心忡忡）； ⑸示例一：莫言喜歡上集市聽(tīng)書(shū)，并善于復(fù)述說(shuō)書(shū)人的故事，說(shuō)明語(yǔ)文學(xué)習(xí)，不僅要聽(tīng)而且要說(shuō)。同時(shí)要善于在生活中學(xué)習(xí)。 示例二：莫言能夠在“復(fù)述的過(guò)程中不斷地添油加醋，我會(huì)投我母親所好，編造一些情節(jié)，有時(shí)候甚至改變故事的結(jié)局”，說(shuō)明語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要想象，要通過(guò)想象培養(yǎng)創(chuàng)新能力。（總之莫言的成功告訴我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)要多聽(tīng)、多想、不斷創(chuàng)新。）； ⑹母親形象：母親是一位慈愛(ài)、正直、堅(jiān)強(qiáng)、感情細(xì)膩、對(duì)孩子要求寬嚴(yán)有度、希望孩子有出息的普通又偉大的勞動(dòng)?jì)D女。 【點(diǎn)評(píng)】⑴字音題在具體的語(yǔ)言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語(yǔ)或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)，拿不準(zhǔn)的字要查字典； ⑵本題是對(duì)內(nèi)容概括的考查，根據(jù)問(wèn)題，找到相應(yīng)的段落，逐條總結(jié)即可，在總結(jié)的時(shí)候?qū)ふ颐慷蔚闹行木浜臀恼碌闹行木洌?⑶本題是對(duì)內(nèi)容理解的考查，根據(jù)問(wèn)題，找到相應(yīng)的段落，逐條總結(jié)尋找原因即可； ⑷本題是對(duì)文章內(nèi)容和感情的考查。按順序找到相應(yīng)段落，結(jié)合人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)等語(yǔ)句，分析作者的心理或找出表達(dá)感情的詞語(yǔ)即可，注意盡量用原句原詞回答； ⑸本題是信息篩選能力的考查。必須先認(rèn)真閱讀課文，根據(jù)提示，在上下文中篩選出關(guān)鍵信息； ⑹本題考查文章的積累。解答此題關(guān)鍵在于平時(shí)的積累與鞏固，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要進(jìn)行分類(lèi)歸納，加強(qiáng)記憶。9．閱讀下面這篇文章，完成下列小題。佐紀(jì)【日】北野武① 小學(xué)六年級(jí)生日那天，母親要去買(mǎi)東西，突然叫住我：“小武，快去穿衣服！” 那是除了遠(yuǎn)足以外，我第一次坐電車(chē)，而且還是要去買(mǎi)東西，這令我興奮不已。一路上，我盤(pán)算著是買(mǎi)棒球手套好呢，還是電動(dòng)火車(chē)好呢。最后，我們?cè)谏裉镎鞠铝塑?chē)，我被帶進(jìn)一家大書(shū)店，才剛嘟囔一句“買(mǎi)書(shū)啊”，后腦勺立刻挨了一巴掌。 如果是《世界名著》全集，也就罷了。當(dāng)母親買(mǎi)下算術(shù)以及什么什么的總共十本《自由自在》系列兒童專(zhuān)用參考書(shū)時(shí)，我頭都昏了。哪有什么自由自在？明明是不自由不自在的日子。 那天晚上，一回到家，母親立刻要我翻開(kāi)“自由自在”，我稍微偷懶就一巴掌打過(guò)來(lái)，或者用掃把柄戳我，逼我讀書(shū)。 小學(xué)時(shí)，母親是如何逼我讀書(shū)，而我又是如何不肯讀書(shū)、老想著打棒球，一直是我最深的記憶，也是我們母子之間的較量。 后來(lái)，我考上明治大學(xué)工學(xué)院。對(duì)母親來(lái)說(shuō)，這是個(gè)小小的勝利。不過(guò)，我卻以退學(xué)這個(gè)最壞的結(jié)果，來(lái)結(jié)束母子倆在讀書(shū)領(lǐng)域的較量。 但是，我們母子的較量，并非只限于讀書(shū)這個(gè)領(lǐng)域。母親還有更大的目標(biāo)，簡(jiǎn)言之，就是要我出人頭地，至少和哥哥姐姐一樣。這也是這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的主要矛盾點(diǎn)。 因此，對(duì)于總算考上大學(xué)的兒子，母親的干涉并未停止。另一方面，我認(rèn)為考上大學(xué)是憑自己的實(shí)力，毫無(wú)感謝母親的心情，反而有點(diǎn)厭煩她。沒(méi)辦法，不僅如此，我甚至認(rèn)為，母親可能會(huì)是毀掉我人生的、我最親的人。 我開(kāi)始打工，自信可以賺到房租和零用錢(qián)，于是決定搬出來(lái)住。那是大學(xué)二年級(jí)的春天。趁著母親外出在附近工作的時(shí)候，我開(kāi)著向家具店朋友借來(lái)的貨車(chē)，把行李搬出來(lái)。真不湊巧，只見(jiàn)母親拐過(guò)前面的街角，迎面而來(lái)。 “小武，你干什么？” “我要搬出去。” 我別過(guò)臉去，聽(tīng)見(jiàn)雷鳴般的怒吼：“想走就走，都讀大學(xué)了，又不是小孩子。絕對(duì)別給我回來(lái)，從今天起，我不是你媽?zhuān)悴皇俏覂鹤樱　?盡管如此，她還是一直站在門(mén)外，茫然地看著貨車(chē)消失在荒川對(duì)面。我心里也難過(guò)，可是我堅(jiān)信，不這樣做，我就無(wú)法自立。 ?。⌒律?！起初幾天，我的確是早上六點(diǎn)起床做廣播體操，然后精神抖擻地度過(guò)一天。但很快，我又陷入自甘墮落的日子里。別說(shuō)是學(xué)校，連打工的地方都愛(ài)去不去的，每天游手好閑。一回神，發(fā)現(xiàn)房租已拖欠了半年。我不好意思面對(duì)房東，偷偷摸摸爬窗出入。 窗外寒風(fēng)呼嘯的季節(jié)里，我照例快中午時(shí)還躺在被窩里。 房東來(lái)敲門(mén)：“我有話(huà)跟你說(shuō)?！?我呆呆站著，只有一句“對(duì)不起”?；煦绲哪X袋認(rèn)識(shí)到半年不繳房租，只有滾蛋一條路，卻突然聽(tīng)到怒吼：“給我跪下！” 我心想：這房東想干什么？但還是露出一點(diǎn)反省的樣子，乖乖跪在地板上。 “欠了這么多房租，你以為還住得下去嗎？半年前你搬來(lái)的時(shí)候，你母親緊跟著過(guò)來(lái)，是坐出租車(chē)跟來(lái)的?！?我一驚，滿(mǎn)臉通紅。 “她說(shuō)：‘這孩子傻傻的，肯定會(huì)欠房租，如果一個(gè)月沒(méi)繳，就來(lái)找我拿?！瓦@樣，你母親一直幫你繳房租，你才能一直住在這里。我是收到了房租，但沒(méi)有一毛錢(qián)是你自己掏的。你也稍稍為你母親想想吧。” 房東走后，我癱坐在棉被上許久。些許感謝的心情，混雜著永遠(yuǎn)躲不開(kāi)母親的懊惱…… 這次交手，我又徹底輸了。 乖乖聽(tīng)母親的話(huà)，洗心革面，好好讀完大學(xué)，像哥哥一樣當(dāng)個(gè)學(xué)者搞搞研究，不是很好嗎？處在這個(gè)屢屢被母親“算計(jì)”的世界，我總是感到有些不滿(mǎn)，但具體不滿(mǎn)在哪里，又怎么也說(shuō)不上來(lái)。 我想起小時(shí)候的玩伴，現(xiàn)在不是工人、出租車(chē)司機(jī)，就是黑道混混。 他們和我哪里不同？沒(méi)有。不，只有母親不同?！咀⑨尅竣俦币拔洌毡局麑?dǎo)演、編劇、笑星、主持人，1997年憑《花火》獲威尼斯電影節(jié)金獅獎(jiǎng)最佳導(dǎo)演。佐紀(jì)是北野武的母親。 （1）本文通過(guò)哪幾件事來(lái)寫(xiě)“我們母子之間的較量”？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。 （2）聯(lián)系上下文，品味下列句子中劃線(xiàn)詞的意味。那天晚上，一回到家，母親立刻要我翻開(kāi)“自由自在”，我稍微偷懶就一巴掌打過(guò)來(lái)，或者用掃把柄戳我，逼我讀書(shū)。 （3）文中寫(xiě)房東訓(xùn)斥“我”的片段有什么用意？ （4）作者曾經(jīng)認(rèn)為“母親可能會(huì)是毀掉我人生的、我最親的人”，而他又說(shuō)“他們和我哪里不同？沒(méi)有。不，只有母親不同”，看似矛盾的話(huà)流露出作者怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。 【答案】（1）小學(xué)時(shí)“我”想買(mǎi)棒球手套（電動(dòng)火車(chē)），母親卻讓“我”買(mǎi)學(xué)習(xí)參考書(shū)；讀大學(xué)二年級(jí)時(shí)“我”搬出去住，卻是母親替“我”交了房租。（2）既指以此為名的參考書(shū)，又反諷“我”被逼讀書(shū)的狀況，與下文母親“一巴掌打過(guò)來(lái)”“用掃把柄戳我”形成對(duì)比，顯得風(fēng)趣幽默。（3）借房東之口交代母親一直為“我”交付房租，說(shuō)明母親了解“我”懶散、不負(fù)責(zé)任的個(gè)性；連房東對(duì)“我”的自甘墮落都看不下去，可見(jiàn)“我”當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)很糟糕，從側(cè)面寫(xiě)出了母親對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)；“我”自以為獨(dú)立了，而實(shí)際上母親卻無(wú)所不在，這讓“我”又羞又惱。（4）作者眼中的母親非常嚴(yán)厲，教育方式有些粗暴，不允許孩子有自己的愛(ài)好，她希望孩子能夠出人頭地。作者總覺(jué)得生活在母親巨大的陰影下，即使想反抗，也無(wú)濟(jì)于事。但當(dāng)作者把自己與兒時(shí)玩伴對(duì)比時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己在家庭條件、自身資質(zhì)、頑劣性格等方面與他們都沒(méi)有太大的不同，他能獲得今天的成就，母親的管教、關(guān)愛(ài)起了非常重要的作用，是他這位與眾不同的母親讓他這匹野馬終成良駒。因此，他對(duì)母親有過(guò)不滿(mǎn)，有過(guò)畏懼，但他內(nèi)心深處對(duì)母親有更多的感激和敬愛(ài)。 【解析】【分析】（1）情節(jié)概括題。通讀全文，理清故事線(xiàn)索，抓住人物的活動(dòng)，注意時(shí)間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來(lái)概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。此題可以分年齡段（小學(xué)和大學(xué)）角度來(lái)分別概括。（2）品味下列句子中劃線(xiàn)詞的意味。此題要聯(lián)系上下文，不能脫離具體語(yǔ)境來(lái)確定詞語(yǔ)的含義。這里的“自由自在”既指以此為名的參考書(shū)，又反諷“我”被逼讀書(shū)的狀況，與下文母親“一巴掌打過(guò)來(lái)”“用掃把柄戳我”形成對(duì)比，顯得風(fēng)趣幽默。這些答案都是理解上下文得來(lái)的，所以切莫斷章取義。（3）考查情節(jié)的作用。文中寫(xiě)房東訓(xùn)斥“我”的片段用意是借房東之口交代母親一直為“我”交付房租，說(shuō)明母親了解“我”懶散、不負(fù)責(zé)任的個(gè)性；連房東對(duì)“我”的自甘墮落都看不下去，可見(jiàn)“我”當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)很糟糕，從側(cè)面寫(xiě)出了母親對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)?！坝?xùn)斥”事件的發(fā)生前有原因，后有結(jié)果，一定要把前文的內(nèi)容理解好。答作用也不能忽略對(duì)塑造人物形象的意義。（4）考查語(yǔ)句的深刻含意。“他們和我哪里不同？沒(méi)有。不，只有母親不同”，答此題關(guān)鍵是要把“他們和我哪里不同”和“只有母親不同”分別答出來(lái)。當(dāng)然離不開(kāi)對(duì)全文內(nèi)容的把握。其一：自己與兒時(shí)玩伴對(duì)比時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己在家庭條件、自身資質(zhì)、頑劣性格等方面與他們都沒(méi)有太大的不同。其二：是與眾不同的母親讓他這匹野馬終成良駒。因此，他內(nèi)心深處對(duì)母親有更多的感激和敬愛(ài)。故答案為：（1）小學(xué)時(shí)“我”想買(mǎi)棒球手套（電動(dòng)火車(chē)），母親卻讓“我”買(mǎi)學(xué)習(xí)參考書(shū)；讀大學(xué)二年級(jí)時(shí)“我”搬出去住，卻是母親替“我”交了房租；（2）既指以此為名的參考書(shū)，又反諷“我”被逼讀書(shū)的狀況，與下文母親“一巴掌打過(guò)來(lái)”“用掃把柄戳我”形成對(duì)比，顯得風(fēng)趣幽默；（3）借房東之口交代母親一直為“我”交付房租，說(shuō)明母親了解“我”懶散、不負(fù)責(zé)任的個(gè)性；連房東對(duì)“我”的自甘墮落都看不下去，可見(jiàn)“我”當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)很糟糕，從側(cè)面寫(xiě)出了母親對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)；“我”自以為獨(dú)立了，而實(shí)際上母親卻無(wú)所不在，這讓“我”又羞又惱；（4）作者眼中的母親非常嚴(yán)厲，教育方式有些粗暴，不允許孩子有自己的愛(ài)好，她希望孩子能夠出人頭地。作者總覺(jué)得生活在母親巨大的陰影下，即使想反抗，也無(wú)濟(jì)于事。但當(dāng)作者把自己與兒時(shí)玩伴對(duì)比時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己在家庭條件、自身資質(zhì)、頑劣性格等方面與他們都沒(méi)有太大的不同，他能獲得今天的成就，母親的管教、關(guān)愛(ài)起了非常重要的作用，是他這位與眾不同的母親讓他這匹野馬終成良駒。因此，他對(duì)母親有過(guò)不滿(mǎn)，有過(guò)畏懼，但他內(nèi)心深處對(duì)母親有更多的感激和敬愛(ài)?！军c(diǎn)評(píng)】現(xiàn)代文閱讀理解，讀懂文章內(nèi)容是關(guān)鍵，掌握相關(guān)的答題方法和技巧能起到事半功倍的效果。例如賞析詞語(yǔ)，要求學(xué)生在讀懂文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)的含義。解答時(shí)，要注意首先要解釋詞語(yǔ)的本義，然后結(jié)合句子分析詞語(yǔ)的作用。10．閱讀下面選文，完成后面小題 媽媽的額頭 ①童年的印象里，母親的額頭是最親切的。那時(shí)的我體質(zhì)弱，常常生病發(fā)燒。每次見(jiàn)到我一臉緋紅的樣子，母親就覺(jué)得不對(duì)勁，然后她的額頭就會(huì)貼在我的額頭上，只那么輕輕一貼，母親就能準(zhǔn)確判斷出我的健康狀況。 ②母親的額頭，很多時(shí)間都被汗水占據(jù)著，勞動(dòng)著的母親是美麗的。那時(shí)候，年輕的母親，以光潔而溫馨的額頭為紙，為這個(gè)家，書(shū)寫(xiě)著人生的喜怒哀樂(lè)。跟我們?cè)谝黄穑姓f(shuō)有笑的日子，母親是開(kāi)心的，幸福的，這些開(kāi)心和幸福，在她的額頭上表現(xiàn)得陽(yáng)光燦爛。當(dāng)我們遇到挫折和磨難，那額頭上則會(huì)寫(xiě)滿(mǎn)憂(yōu)慮和郁悶。我一度懷疑，多年以后，母親額頭上那一條條清晰的紋路，該是多年擔(dān)憂(yōu)留下的記憶檔案。 ③母親用額頭為我診斷了無(wú)數(shù)次病痛，而她自己生病的時(shí)候，總是悄悄瞞著。好些回，我看見(jiàn)母親渾身無(wú)力地躺在床上，父親用濕毛巾捂著她的額頭，才知道母親已被病魔折騰多時(shí)。每一次，母親從疲憊中爬起來(lái)，第一件事就是揉拍前額，好讓自己保持一份清醒，第一時(shí)間理清生活的繁瑣，解開(kāi)心頭的愁結(jié)，為家的未來(lái)精打細(xì)算。韶華流轉(zhuǎn)中，母親老了，無(wú)論記憶力還是動(dòng)作氣力，已經(jīng)大不如前，唯一不改的，依然是拍額頭的習(xí)慣性動(dòng)作，那手掌在額頭上發(fā)出的聲音，于我而言，更多成了一種帶著淡淡詠嘆的生活樂(lè)章。 ④母親是愛(ài)美的，也許從她懂事時(shí)起，就用那些粉膏，每天在額頭上涂抹。然而歲月匆匆，雨霜重重，誰(shuí)也無(wú)法挽留青春飽滿(mǎn)的腳步。一道道皺紋，在一個(gè)個(gè)不經(jīng)意的夜晚，悄悄爬上了母親的額頭。如果說(shuō)母親是一棵樹(shù)，那額頭上的紋路，就像一圈圈年輪，圈滿(mǎn)了昨日的記憶。而我更感覺(jué)那紋路如林，是一種寫(xiě)在額頭上的不變情懷，仿佛漫山遍野的秀木，永遠(yuǎn)蔥綠綿長(zhǎng)。 ⑤母親七十大壽那天，女兒忽然說(shuō)頭暈，母親的額頭，又習(xí)慣性地跟她貼在一起。那是怎樣的兩張額頭啊，一張滄桑遍布，飽經(jīng)風(fēng)霜；一張青春飽滿(mǎn)，一如母親當(dāng)年。母親仔細(xì)端詳著孫女，不由感慨萬(wàn)千：“奶奶老了，瞧這額頭上的皺紋，多深！”我伸過(guò)手，輕撫母親的額頭：“媽?zhuān)l(shuí)說(shuō)您老呀。瞧您的額頭，還是當(dāng)年那樣溫暖。在我心里，您有一張永遠(yuǎn)年輕的臉?！?⑥是啊，母親的額頭是不老的，那里面，寫(xiě)滿(mǎn)了永恒的母愛(ài)。（文/蔣平原文有刪改）（1） 文中寫(xiě)了有關(guān)“媽媽的額頭”的幾個(gè)生活片斷，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。 （2）結(jié)合語(yǔ)境，解釋第二段畫(huà)線(xiàn)句子加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，并說(shuō)明其表達(dá)作用。這些開(kāi)心和幸福，在她的額頭上表現(xiàn)得陽(yáng)光燦爛。（3）結(jié)合文章內(nèi)容，從品味語(yǔ)言的角度賞析第四段畫(huà)線(xiàn)的句子。 如果說(shuō)母親是一棵樹(shù)，那額頭上的紋路，就像一圈圈年輪，圈滿(mǎn)了昨日的記憶。而我更感覺(jué)那紋路如林，是一種寫(xiě)在額頭上的不變情懷，仿佛漫山遍野的秀木，永遠(yuǎn)蔥綠綿長(zhǎng)。（4）生活中我們都擁有親人們的關(guān)愛(ài)，請(qǐng)你把感受最深的寫(xiě)下來(lái)和大家分享。 【答案】 （1）①母親用額頭為我診斷病痛。②答案示例: 母親的額頭布滿(mǎn)汗水、喜悅、憂(yōu)傷。③母親揉拍前額緩解勞累。④答案示例: 母親額頭的皺絞。⑤答案示例: 母親用額頭為孫女診斷病痛（2）“陽(yáng)光燦爛”原指陽(yáng)光光彩奪目的樣子，在這里生動(dòng)形緣地寫(xiě)出了母親開(kāi)心快樂(lè)、幸福的神態(tài)。（3）運(yùn)用比喻的修辭手法，把媽媽額頭上的皺紋比作年輪，比作樹(shù)林,生動(dòng)形象地寫(xiě)出媽媽的頹頭記錄下了她對(duì)子女的疼愛(ài)，為家庭生活辛勞的付出，以及“我”對(duì)媽媽的愛(ài)或感恩之情）（4）示例：父親的關(guān)愛(ài)讓我感受最深。父親是家中的頂梁柱，尤其是他厚實(shí)的背給了我安全感和幸福感。