【正文】 ，經(jīng)由專(zhuān)業(yè)人員處理，投入熱解氣化焚燒爐進(jìn)行無(wú)害化處理。 廢舊電池、廢舊電子產(chǎn)品等屬于有害垃圾已基本成為人們的共識(shí)。電子垃圾僅占全球堆填區(qū)垃圾的2%，但卻占所有有害廢物的70%，嚴(yán)重危害環(huán)境。但同時(shí)，廢棄電子產(chǎn)品還有變廢為寶的可能。國(guó)際電信聯(lián)盟估算，2016年被扔進(jìn)廢品堆的黃金價(jià)值215億美元，銅價(jià)值139億美元。 上海市民徐菁菁近期參加了單位組織的垃圾處置科普活動(dòng)?！胺诸?lèi)后垃圾熱值增加了，焚燒廠發(fā)電效率更高了?？吹角岸说姆诸?lèi)正在末端產(chǎn)生實(shí)際效益，對(duì)我們做好垃圾分類(lèi)是很大的激勵(lì)?！?（《新華網(wǎng)》2019年6月28日） （材料三） 垃圾過(guò)去隨手扔，現(xiàn)在需要跟上班一樣定時(shí)打卡，很多居民一時(shí)接受不了。網(wǎng)民反映，“每天上班需要穿越大半個(gè)城市，早上六點(diǎn)多出門(mén)，晚上九點(diǎn)到家，完美地錯(cuò)過(guò)了扔垃圾的時(shí)間?！薄皹菍映吠埃饶_不方便的孤寡老人怎么辦?”“錯(cuò)過(guò)了投放時(shí)間，又要出差，存的垃圾怎么辦，放在家里發(fā)酵嗎?” 面對(duì)居民的種種不便，一些小區(qū)提供了多樣的解決方式。徐匯區(qū)虹梅街道設(shè)置了延時(shí)投放點(diǎn)，供具有特殊情況的居民用，但也跟居民約定“要分類(lèi)”，否則就嚴(yán)格按照定時(shí)來(lái)投放。一些小區(qū)則為有特殊需要的居民提供上門(mén)收垃圾服務(wù)。（《新華網(wǎng)》2019年6月28日）（1）下列對(duì)材料一圖表的解讀不正確的一項(xiàng)是（ ） 。，大部分生活小區(qū)、各類(lèi)機(jī)關(guān)和事業(yè)單位都已開(kāi)展垃圾分類(lèi)。，實(shí)施垃圾分類(lèi)效果明顯，有助于保護(hù)生態(tài)環(huán)境。（2）結(jié)合（材料三），簡(jiǎn)要概括垃圾分類(lèi)面臨哪些困難?談?wù)勅绾谓鉀Q這些困難。 （3）賈奶奶年紀(jì)大了，對(duì)于垃圾分類(lèi)的開(kāi)展還是有些困惑，請(qǐng)你結(jié)合三則材料，跟她談?wù)劺诸?lèi)有哪些好處。 【答案】 （1）C（2）面臨的困難：垃圾回收定時(shí)，給很多上班族帶來(lái)不便；樓層撤垃圾桶，給行動(dòng)不便的帶來(lái)困難。解決方式：設(shè)置延時(shí)投放點(diǎn)，派專(zhuān)人管理；社區(qū)可以為行動(dòng)不便人群提供上門(mén)取垃圾服務(wù)。（3）實(shí)施垃圾分類(lèi)，可以控制垃圾總量的增長(zhǎng)；一些垃圾經(jīng)過(guò)科學(xué)處理，可以再次利用；垃圾分類(lèi)后可以將有害垃圾無(wú)害化處理，部分電子產(chǎn)品垃圾可以變廢為寶，有利于保護(hù)環(huán)境；垃圾分類(lèi)后可以提高焚燒發(fā)電的效率，產(chǎn)生實(shí)際效益。 【解析】【分析】（1）解答圖表試題，主要看圖表的標(biāo)題和圖表的數(shù)據(jù)，圖例說(shuō)明，材料一中圖例說(shuō)明長(zhǎng)方體代表垃圾總量，由圖上的數(shù)據(jù)顯示，全市垃圾總量從2013到2018年呈現(xiàn)逐年增長(zhǎng)趨勢(shì)，故C錯(cuò)誤。 （2）概括垃圾分類(lèi)面臨的困難根據(jù)材料三中第一段網(wǎng)民反映提煉概括。解決這些困難的方式根據(jù)第二段“設(shè)置了延時(shí)投放點(diǎn)，供具有特殊情況的居民用，但也跟居民約定‘要分類(lèi)’，否則就嚴(yán)格按照定時(shí)來(lái)投放。一些小區(qū)則為有特殊需要的居民提供上門(mén)收垃圾服務(wù)?！庇纱颂釤捀爬?。 （3）根據(jù)材料一圖表分析，垃圾總量的增長(zhǎng)率降低，所以垃圾分類(lèi)可以控制垃圾總量的增長(zhǎng)。材料二“廚余垃圾可以轉(zhuǎn)化為沼氣、焚燒發(fā)電，塑料瓶可以粉碎之后再利?！庇泻巴度霟峤鈿饣贌隣t進(jìn)行無(wú)害化處理”，“廢棄電子產(chǎn)品還有變廢為寶的能?！薄胺诸?lèi)后垃圾熱值增加了，焚燒廠發(fā)電效率更高了。看到前端的分類(lèi)正在末端產(chǎn)生實(shí)際效益”結(jié)合以上語(yǔ)句提煉概括。 故答案為：⑴ C ⑵ 面臨的困難：垃圾回收定時(shí)，給很多上班族帶來(lái)不便；樓層撤垃圾桶，給行動(dòng)不便的帶來(lái)困難。解決方式：設(shè)置延時(shí)投放點(diǎn)，派專(zhuān)人管理；社區(qū)可以為行動(dòng)不便人群提供上門(mén)取垃圾服務(wù)。 ⑶ 實(shí)施垃圾分類(lèi)，可以控制垃圾總量的增長(zhǎng)；一些垃圾經(jīng)過(guò)科學(xué)處理，可以再次利用；垃圾分類(lèi)后可以將有害垃圾無(wú)害化處理，部分電子產(chǎn)品垃圾可以變廢為寶，有利于保護(hù)環(huán)境；垃圾分類(lèi)后可以提高焚燒發(fā)電的效率，產(chǎn)生實(shí)際效益。 【點(diǎn)評(píng)】⑴材料一給出一組圖表，對(duì)照選項(xiàng)內(nèi)容找出圖表中對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)，判斷各選項(xiàng)表述正誤。 ⑵信息的篩選、分析、提取這類(lèi)題，做題時(shí)，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍，避免有所偏頗或答非所問(wèn)。 ⑶本題考查獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策能力，注意結(jié)合三則材料，跟她談?wù)劺诸?lèi)有哪些好處。11．閱讀下面文字，完成下面小題。 （節(jié)目訪談） 2019年10月7日，《一本好書(shū)》第二季回歸，這是一檔被稱(chēng)為全民閱讀“試衣間”的大型場(chǎng)景式讀書(shū)節(jié)目。此次回歸，節(jié)目組選擇了重讀《紅巖》《駱駝祥子》等經(jīng)典作品。 “去看看這本書(shū)吧”，從《一本好書(shū)》第一季開(kāi)始，這樣的呼吁幾乎每期都會(huì)出現(xiàn)，像一個(gè)烙印，印在節(jié)目扉頁(yè)，提醒觀眾這才是節(jié)目的初心所在。 “全民閱讀說(shuō)了這么長(zhǎng)時(shí)間，但是我們的人均年閱讀量，還是非常低。好多有過(guò)良好教育背景的人，實(shí)際上并沒(méi)有養(yǎng)成終身鬩讀的習(xí)慣，很多在校大學(xué)生，除了教材之外的閱讀幾乎是零，我們竟然還有這么漫長(zhǎng)的路要走?！惫?jié)目總導(dǎo)演關(guān)正文直言，這樣的現(xiàn)狀令他難過(guò)，“我們節(jié)目每年推薦十一本書(shū)，如果帶動(dòng)了觀眾能夠讀其中的兩三本，那是一個(gè)特別大的進(jìn)步?！?（相關(guān)數(shù)據(jù)） 有關(guān)機(jī)構(gòu)公布的國(guó)民閱讀指標(biāo)數(shù)據(jù) （各抒己見(jiàn)） 全國(guó)政協(xié)常委、副秘書(shū)長(zhǎng)、民進(jìn)中央副主席朱永新：人類(lèi)最偉大的思想和智慧，就在那些最偉大的著作之中。只有通過(guò)與它們的對(duì)話(huà)，才能真正為我們自己所擁有。讀先賢的書(shū)，我們可以少走許多彎路。至于閱讀的方法，我認(rèn)為首先是要給自己制定一個(gè)系統(tǒng)的閱讀計(jì)劃，每天擠出一定的閱讀時(shí)間，讓閱讀逐步成為自己的生活方式。 全國(guó)政協(xié)委員、北京大學(xué)中文系教授、博導(dǎo)張頤武：我有兩個(gè)建議：一是“讀兩頭”:一方面多讀久經(jīng)考驗(yàn)的經(jīng)典，這些經(jīng)典經(jīng)過(guò)了歷史的篩選，對(duì)人類(lèi)有重要價(jià)值；另一方面要多讀有價(jià)值的新書(shū)，了解當(dāng)下其他人的所思所想，接觸時(shí)代的前沿，這對(duì)于打開(kāi)視野很有幫助。二是多讀些閑書(shū)，在生活中熟悉“非功利性”的閱讀，也就是閱讀和自己的工作或生活不直接相關(guān)的書(shū)籍。今天的青少年基礎(chǔ)知識(shí)并不差，各種技藝的訓(xùn)練也比我們當(dāng)年要全面得多，但人們常常抱怨青少年的人文修養(yǎng)、文化視野還存在相當(dāng)多的缺陷，這其實(shí)與缺乏“非功利性”閱讀有關(guān)。 第十二屆全國(guó)政協(xié)委員、人民文學(xué)出版社社長(zhǎng)臧永清：無(wú)論傳播介質(zhì)、閱讀方式如何變化，有一條是不能變的，那就是讀好書(shū)。所謂妤書(shū)就是那些思想、文化、知識(shí)含量大，敘述技巧高超的書(shū)，這些書(shū)會(huì)讓人終身受益。怎樣挑選好書(shū)?首先是選各類(lèi)經(jīng)典作品和被廣泛稱(chēng)道的新作。其次是在版本上下功夫，一般來(lái)說(shuō)，名家著譯、名社出版的書(shū)更可信。另外，要處理妤精讀與速讀的關(guān)系。有很多閱讀推廣人士呼吁要讀整本書(shū)，其實(shí)，對(duì)于經(jīng)典、對(duì)于真正的好作品，才有必要去精讀，甚至要反復(fù)去讀，每讀一遍都會(huì)有新的收獲。而對(duì)那些思想文化、知識(shí)、審美含量都不充分的作品，速讀沒(méi)有什么不好。 （改革熱點(diǎn)） 高考所有科目閱讀量都增加了。 當(dāng)前，高考正在進(jìn)行重大改革，力圖改變高考帶來(lái)的題海戰(zhàn)術(shù)、抑制學(xué)生可塑性等弊端，鼓勵(lì)學(xué)生增加各學(xué)科知識(shí)的寬度、廣度。在這輪教學(xué)改革中，閱讀的重要性被提升到了新的高度。 這體現(xiàn)在“統(tǒng)編版”語(yǔ)文教材將課外閱讀納入教學(xué)體系。例如：初中階段加強(qiáng)了名著閱讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)某一種讀書(shū)的方法，如精讀、略讀、跳讀、猜讀、圈點(diǎn)批注、對(duì)比閱讀、整本書(shū)閱讀、查閱作者傳記資料等等，重在激發(fā)閱讀興趣、傳授閱讀方法；高中階段教材課后思考題或拓展題，都有課外閱讀的提示引導(dǎo)。這就把語(yǔ)文教材從課堂延伸到課外，形成“教讀——自讀——課外閱讀”三位一體的閱讀教學(xué)體系。（1）下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是（ ） A.《一本好書(shū)》是一檔被稱(chēng)為全民閱讀“試衣間”的大型場(chǎng)景式讀書(shū)節(jié)目，深受好評(píng)?！叭タ纯催@本書(shū)吧”是《一本好書(shū)》的節(jié)目初心，成功實(shí)現(xiàn)了全民閱讀。：一是讀最偉大的著作，二是制定一個(gè)閱讀計(jì)劃。，對(duì)于那些思想、文化、知識(shí)、審美含量不充分的作品，沒(méi)有必要精讀。（2）下列對(duì)2010年至2015年國(guó)民閱讀指標(biāo)數(shù)據(jù)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） ，還是閱讀量指標(biāo)，未成年人都高于成年人。，2015年達(dá)到了最高水平。，還不到兩本。，未成年人的閱讀量呈現(xiàn)一定的變化。（3）請(qǐng)分點(diǎn)概括張頤武提出的閱讀建議。 （4）材料中提到，初中階段讀名著要重點(diǎn)學(xué)習(xí)某種讀書(shū)方法。以本學(xué)期閱讀的一本名著為例，談?wù)勀愕木唧w做法和體會(huì)。 【答案】 （1）B（2）C（3）①讀久經(jīng)考驗(yàn)的經(jīng)典和有價(jià)值的新書(shū)；②閱讀和自己工作或生活并不直接相關(guān)的閑書(shū)。（4）《駱駝祥子》是一本非常經(jīng)典的書(shū)，我會(huì)喜歡在閱讀的時(shí)候做批注，并且將好詞佳句或者感受深刻的語(yǔ)句摘抄下來(lái)，這樣可以使我對(duì)這本書(shū)更加印象深刻。祥子是一個(gè)典型的小市民，原本每天勤勤懇懇，只為完成他的夢(mèng)想，擁有一輛車(chē)和一個(gè)幸福的家庭但最后卻變得狡猾多端的地痞流氓，由此可見(jiàn)封建社會(huì)帶給人的危害，現(xiàn)代社會(huì)雖已成為一個(gè)嶄新的社會(huì)，但我覺(jué)得只有人與人之間的關(guān)系變得更好，才能贏來(lái)一個(gè)美好的明天。 【解析】【分析】（1）結(jié)合“全民閱讀說(shuō)了這么長(zhǎng)時(shí)間，但是我們的人均年閱讀量，還是非常低。好多有過(guò)良好教育背景的人，實(shí)際上并沒(méi)有養(yǎng)成終身鬩讀的習(xí)慣，很多在校大學(xué)生，除了教材之外的閱讀幾乎是零，我們竟然還有這么漫長(zhǎng)的路要走”可知“成功實(shí)現(xiàn)了全民閱讀”不符文意，故B錯(cuò)誤，選B。 （2）結(jié)合國(guó)民圖書(shū)閱讀量指標(biāo)圖表可知，未成年人和成年人的閱讀量差距在2010年是最小的，成年人和未成年人差距在一本左右，成年人年讀書(shū)量在4本，而未成年人在5本左右，故C錯(cuò)誤，選C。 （3）結(jié)合“一方面多讀久經(jīng)考驗(yàn)的經(jīng)典，這些經(jīng)典經(jīng)過(guò)了歷史的篩選，對(duì)人類(lèi)有重要價(jià)值；另一方面要多讀有價(jià)值的新書(shū)，了解當(dāng)下其他人的所思所想，接觸時(shí)代的前沿，這對(duì)于打開(kāi)視野很有幫助”可概括：讀久經(jīng)考驗(yàn)的經(jīng)典和有價(jià)值的新書(shū)。結(jié)合“二是多讀些閑書(shū)，在生活中熟悉‘非功利性’的閱讀，也就是閱讀和自己的工作或生活不直接相關(guān)的書(shū)籍”可概括：閱讀和自己工作或生活并不直接相關(guān)的閑書(shū)。（4）示范：《朝花夕拾》是一部很有趣又有內(nèi)涵的名著，我在閱讀時(shí)運(yùn)用的是查閱作者傳記資料的方法。這部著作是回憶作者年少時(shí)一些經(jīng)歷，具有時(shí)代特色，只有了解那個(gè)時(shí)代的一些風(fēng)貌，才能讀懂作者的文章，所以我經(jīng)常會(huì)查閱那個(gè)時(shí)代的一些資料來(lái)輔助閱讀。著作中既有像阿長(zhǎng)一樣淳樸善良但是又有一些愚昧、迷信的人，也有像衍太太一樣的壞人，他們共同構(gòu)成了作者的回憶，在我們的生活中何嘗不是如此呢。讀了這部書(shū)，我對(duì)于身邊那些有著各樣優(yōu)缺點(diǎn)的人多了一些包容，善待他們就是善待生活，善待自己。 故答案為：⑴ B ⑵ C ⑶ ①讀久經(jīng)考驗(yàn)的經(jīng)典和有價(jià)值的新書(shū)；②閱讀和自己工作或生活并不直接相關(guān)的閑書(shū)。 ⑷ 《駱駝祥子》是一本非常經(jīng)典的書(shū)，我會(huì)喜歡在閱讀的時(shí)候做批注，并且將好詞佳句或者感受深刻的語(yǔ)句摘抄下來(lái)，這樣可以使我對(duì)這本書(shū)更加印象深刻。祥子是一個(gè)典型的小市民，原本每天勤勤懇懇，只為完成他的夢(mèng)想，擁有一輛車(chē)和一個(gè)幸福的家庭但最后卻變得狡猾多端的地痞流氓，由此可見(jiàn)封建社會(huì)帶給人的危害，現(xiàn)代社會(huì)雖已成為一個(gè)嶄新的社會(huì)，但我覺(jué)得只有人與人之間的關(guān)系變得更好，才能贏來(lái)一個(gè)美好的明天。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項(xiàng)正誤。 ⑵圖表探究題答題方法： ①讀表格的標(biāo)題（表格名稱(chēng)）。表格的標(biāo)題反映了表格的主題，把握住表格的標(biāo)題，聯(lián)系表格內(nèi)容，就不會(huì)犯“方向性”錯(cuò)誤。 ②讀表格內(nèi)的項(xiàng)目和數(shù)據(jù)等內(nèi)容。這是答案的主要來(lái)源。對(duì)表格內(nèi)容要進(jìn)行縱向和橫向的對(duì)比，從比較中找思路、觀點(diǎn)，特別要注意內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，從定量到定性，從現(xiàn)象到本質(zhì)，從材料到觀點(diǎn)。 ⑶本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析。 ⑷本題考查語(yǔ)言表達(dá)。明確要求：選一本初中要讀的名著；選一種初中學(xué)習(xí)的名著閱讀方法；談具體做法和體會(huì)。12．閱讀下面的選文，完成小題。 一只蝴蝶蔣白濤 春夏之交的一日，我正在爬格子，突然，一只蝴蝶翩翩然飛進(jìn)了我的窗口。頓時(shí)，我心花怒放，呆坐不動(dòng)，放下筆，停止了思考，凝神注視著這突然降臨的小精靈。我驚嘆，這不就是一朵會(huì)飛的花么？她在室內(nèi)翩躚起舞，一會(huì)兒快三徑向南窗，一會(huì)兒慢四移步北窗，一會(huì)兒在我的頭頂盤(pán)旋跳迪斯科，流連忘返，沒(méi)有要走的意思。我的心兒被陶醉了?；蛟S是她跳得累了，飛落在北窗黃色的窗簾上，輕扇著俏麗的翅膀，純色的窗簾便鑲上了一朵美麗而靈動(dòng)的蝴蝶花。 稍許，我輕輕地走過(guò)去，生怕驚飛了她。她沒(méi)有受到驚嚇，因?yàn)樗隍湴恋厣葎?dòng)著翅膀，快樂(lè)著呢，好像要盡情地向我炫耀她的美麗。一人獨(dú)處時(shí)，我是多么歡迎她的到來(lái)呀！我覺(jué)得她似乎也非常高興我對(duì)她的欣賞。蝴蝶不像斑鳩或別的什么鳥(niǎo)兒那么急躁，它們見(jiàn)有人來(lái)便亂沖亂撞，急于飛離，與人生分得很呢。蝴蝶溫順，不拒人，與人親近。眼前的這只蝴蝶真的很溫柔，很大方，很美麗，很可愛(ài)。 這是一只我從未見(jiàn)過(guò)的天藍(lán)色的大蝴蝶，展開(kāi)雙翼有六七公分寬啊！雙翼上點(diǎn)綴著如豆大小淺灰色的斑紋，色彩的對(duì)比并不強(qiáng)烈，過(guò)渡自然和諧，恰到好處。兩根細(xì)長(zhǎng)的觸須，有節(jié)奏地蠕動(dòng)著……有誰(shuí)能說(shuō)沒(méi)有完美的存在呢？眼前的這只蝴蝶就實(shí)現(xiàn)了完美的境界！我被她生動(dòng)活潑的美麗吸引住了，突然有一種想捉住她的沖動(dòng)，心想：若將其制成標(biāo)本，于無(wú)聊時(shí)取出欣賞，豈不美？可就在伸手之時(shí)，一種犯罪感油然而生，美本具有自然和社會(huì)的屬性，獨(dú)自擁有的自私，豈不是對(duì)美的摧毀？何況她對(duì)我如此眷顧！我收回了伸出的手，我不能成為美的摧殘者和毀滅者，而應(yīng)該做美的保護(hù)者和建設(shè)者。我要保護(hù)她，使其自由，并衷心祝愿她發(fā)揮蝴蝶效應(yīng)，產(chǎn)出更多的美麗來(lái)美化我們的生活和心靈。 于是，我悄悄地退回桌前，坐下，欣賞，凝思。 …… 很久沒(méi)做夢(mèng)了，這一夜竟夢(mèng)見(jiàn)自己也化作一只蝴蝶，與室內(nèi)這只蝴蝶比翼雙飛，回歸自然，自由飛翔。（1）蝴蝶的形態(tài)美是其表面，請(qǐng)聯(lián)系下面的材料，說(shuō)說(shuō)蝴蝶本質(zhì)之美在哪里。 （鏈接材料）中國(guó)四大民間傳說(shuō)之首的《梁山伯與祝英臺(tái)》，用“化蝶”彰顯人生價(jià)值和對(duì)美好幸福生活的向往與追求，并將蝶之自然美與人性美融為一體，于是有了升華，有了超越，有了堅(jiān)定不移的信念。（2）生活中，你和大自然有過(guò)哪些親密接觸？請(qǐng)用一