【正文】 年的飛天夢(mèng)想，作者把“神舟五號(hào)”發(fā)射放在廣闊的歷史背景下，賦予它深遠(yuǎn)的歷史意義，它不僅是一次航天試驗(yàn)的成功，更是中國(guó)科技振興，中華民族獨(dú)立自強(qiáng)的標(biāo)志。文中一個(gè)個(gè)富有氣勢(shì)的排比對(duì)稱句子，更是洋溢著作者的民族豪情。這一段將深沉的歷史感與熱烈的詩(shī)情融為一體，很好地展現(xiàn)了這部作品的魅力。（“老子在此騎牛西游……馬可波羅在此秘密探險(xiǎn)。”一個(gè)個(gè)傳奇的歷史故事，與“早在原始社會(huì)”“千百年來(lái)”，這些語(yǔ)句都說明了它的古老、滄桑，富有傳奇色彩。這段話仿佛拉開了一幅廣闊而厚重的歷史大幕，如今就在這片曾經(jīng)美麗而神奇的土地上又一個(gè)奇跡即將誕生?；鸺帐撬查g的事，但卻實(shí)現(xiàn)了中華民族跨越千年的飛天夢(mèng)想，作者把“神舟五號(hào)”發(fā)射放在廣闊的歷史背景下，賦予它深遠(yuǎn)的歷史意義，它不僅是一次航天試驗(yàn)的成功，更是中國(guó)科技振興，中華民族獨(dú)立自強(qiáng)的標(biāo)志。這一段將深沉的歷史感與熱烈的詩(shī)情融為一體，很好地展現(xiàn)了這部作品的魅力?；颍哼@一段描繪了試驗(yàn)基地曾經(jīng)的輝煌與美好，“古樹參天，草木蔥蘢，流水潺潺，遍地牛羊”“鬼斧神工”，“胡楊樹千年不倒……居延海煙波浩淼”，寫出了它的生機(jī)勃勃、美麗與神奇，這是一片充滿詩(shī)情畫意的土地；“老子在此騎牛西游……馬可波羅在此秘密探險(xiǎn)?！币粋€(gè)個(gè)傳奇的歷史故事，與“早在原始社會(huì)”“千百年來(lái)”，這些語(yǔ)句都說明了它的古老、滄桑，富有傳奇色彩。這段話仿佛拉開了一幅廣闊而厚重的歷史大幕，如今就在這片曾經(jīng)美麗而神奇的土地上又一個(gè)奇跡即將誕生。文中一個(gè)個(gè)富有氣勢(shì)的排比對(duì)稱句子，更是洋溢著作者的民族豪情。這一段將深沉的歷史感與熱烈的詩(shī)情融為一體，很好地展現(xiàn)了這部作品的魅力。）③這一段寫出了實(shí)驗(yàn)基地的古老和神奇?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對(duì)文章主題、手法和內(nèi)容的把握。B選項(xiàng)有誤，文章中大量的時(shí)間、數(shù)據(jù)使作品具有強(qiáng)烈的現(xiàn)場(chǎng)感，真實(shí)緊張，震撼人心，不能體現(xiàn)了作品的文學(xué)性。 （2）本題考查賞析詞語(yǔ)、句子。分析句子、詞語(yǔ)，一般按照修辭手法+表達(dá)效果+表達(dá)感情的格式解答，如果沒有修辭手法，可以從表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、描寫角度等方面入手， 它用擬人手法，賦予駱駝人的情感，形象地渲染了觀看場(chǎng)面之緊張、莊嚴(yán)、宏大（壯觀），人們熱情之高漲、氣氛之熱烈，連駱駝都被感染了；強(qiáng)調(diào)這是從國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人到普通百姓，萬(wàn)眾矚目的國(guó)家盛事；而且幽默風(fēng)趣，沙漠駱駝的畫面增添了文章的詩(shī)意，體現(xiàn)了作品的文學(xué)色彩。 （3）楊利偉作為我國(guó)首位載人航天員，綜合素質(zhì)優(yōu)秀，心理素質(zhì)過硬。擔(dān)任首飛的重任，不緊張，不害怕， 作者在描述整個(gè)火箭發(fā)射過程中，反復(fù)強(qiáng)調(diào)楊利偉心跳每分鐘76次，哪怕是在承受巨大的超重壓力的時(shí)候，他至始至終心跳平穩(wěn)，表現(xiàn)了一名優(yōu)秀航天員非比尋常的良好心理素質(zhì)，具有超強(qiáng)的意志和信念，以及高度的責(zé)任感和使命感。 （4）第⑧段回顧發(fā)射基地的歷史， 寫出了實(shí)驗(yàn)基地的古老和神奇 ， 描繪了試驗(yàn)基地曾經(jīng)的輝煌與美好 ， 如今就在這片曾經(jīng)美麗而神奇的土地上又一個(gè)奇跡即將誕生。作者把“神舟五號(hào)”發(fā)射放在廣闊的歷史背景下，賦予它深遠(yuǎn)的歷史意義，將深沉的歷史感與熱烈的詩(shī)情融為一體，很好地展現(xiàn)了這部作品的魅力。 故答案為：⑴B； ⑵它用擬人手法，賦予駱駝人的情感，形象地渲染了觀看場(chǎng)面之緊張、莊嚴(yán)、宏大（壯觀），人們熱情之高漲、氣氛之熱烈，連駱駝都被感染了；強(qiáng)調(diào)這是從國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人到普通百姓，萬(wàn)眾矚目的國(guó)家盛事；而且幽默風(fēng)趣，沙漠駱駝的畫面增添了文章的詩(shī)意，體現(xiàn)了作品的文學(xué)色彩。 ⑶“神舟五號(hào)”是我國(guó)第一次載人航天試驗(yàn)，盡管發(fā)射可靠性已達(dá)到了工程總體要求的百分之九十七，但仍存在各種不可預(yù)知的危險(xiǎn)，作者在描述整個(gè)火箭發(fā)射過程中，反復(fù)強(qiáng)調(diào)楊利偉心跳每分鐘76次，哪怕是在承受巨大的超重壓力的時(shí)候，他至始至終心跳平穩(wěn)，態(tài)度從容，這個(gè)細(xì)節(jié)充分表現(xiàn)了一名優(yōu)秀航天員非比尋常的良好心理素質(zhì)，具有超強(qiáng)的意志和信念，以及高度的責(zé)任感和使命感。 ⑷①這一段描繪了試驗(yàn)基地曾經(jīng)的輝煌與美好，“古樹參天，草木蔥蘢，流水潺潺，遍地牛羊”“鬼斧神工”，“胡楊樹千年不倒……居延海煙波浩淼”，寫出了它的生機(jī)勃勃、美麗與神奇，這是一片充滿詩(shī)情畫意的土地；“老子在此騎牛西游……馬可波羅在此秘密探險(xiǎn)?！币粋€(gè)個(gè)傳奇的歷史故事，與“早在原始社會(huì)”“千百年來(lái)”，這些語(yǔ)句都說明了它的古老、滄桑，富有傳奇色彩。這段話仿佛拉開了一幅廣闊而厚重的歷史大幕，如今就在這片曾經(jīng)美麗而神奇的土地上又一個(gè)奇跡即將誕生?；鸺帐撬查g的事，但卻實(shí)現(xiàn)了中華民族跨越千年的飛天夢(mèng)想，作者把“神舟五號(hào)”發(fā)射放在廣闊的歷史背景下，賦予它深遠(yuǎn)的歷史意義，它不僅是一次航天試驗(yàn)的成功，更是中國(guó)科技振興，中華民族獨(dú)立自強(qiáng)的標(biāo)志。文中一個(gè)個(gè)富有氣勢(shì)的排比對(duì)稱句子，更是洋溢著作者的民族豪情。這一段將深沉的歷史感與熱烈的詩(shī)情融為一體，很好地展現(xiàn)了這部作品的魅力。 ②這一段描繪了試驗(yàn)基地曾經(jīng)的輝煌與美好，“古樹參天，草木蔥蘢，流水潺潺，遍地牛羊”“鬼斧神工”，“胡楊樹千年不倒……居延海煙波浩淼”，寫出了它的生機(jī)勃勃、美麗與神奇，這是一片充滿詩(shī)情畫意的土地；如今就在這片曾經(jīng)美麗而神奇的土地上又一個(gè)奇跡即將誕生?；鸺帐撬查g的事，但卻實(shí)現(xiàn)了中華民族跨越千年的飛天夢(mèng)想，作者把“神舟五號(hào)”發(fā)射放在廣闊的歷史背景下，賦予它深遠(yuǎn)的歷史意義，它不僅是一次航天試驗(yàn)的成功，更是中國(guó)科技振興，中華民族獨(dú)立自強(qiáng)的標(biāo)志。文中一個(gè)個(gè)富有氣勢(shì)的排比對(duì)稱句子，更是洋溢著作者的民族豪情。這一段將深沉的歷史感與熱烈的詩(shī)情融為一體，很好地展現(xiàn)了這部作品的魅力。（“老子在此騎牛西游……馬可波羅在此秘密探險(xiǎn)?！币粋€(gè)個(gè)傳奇的歷史故事，與“早在原始社會(huì)”“千百年來(lái)”，這些語(yǔ)句都說明了它的古老、滄桑，富有傳奇色彩。這段話仿佛拉開了一幅廣闊而厚重的歷史大幕，如今就在這片曾經(jīng)美麗而神奇的土地上又一個(gè)奇跡即將誕生?；鸺帐撬查g的事，但卻實(shí)現(xiàn)了中華民族跨越千年的飛天夢(mèng)想，作者把“神舟五號(hào)”發(fā)射放在廣闊的歷史背景下，賦予它深遠(yuǎn)的歷史意義，它不僅是一次航天試驗(yàn)的成功，更是中國(guó)科技振興，中華民族獨(dú)立自強(qiáng)的標(biāo)志。這一段將深沉的歷史感與熱烈的詩(shī)情融為一體，很好地展現(xiàn)了這部作品的魅力?；颍哼@一段描繪了試驗(yàn)基地曾經(jīng)的輝煌與美好，“古樹參天，草木蔥蘢，流水潺潺，遍地牛羊”“鬼斧神工”，“胡楊樹千年不倒……居延海煙波浩淼”，寫出了它的生機(jī)勃勃、美麗與神奇，這是一片充滿詩(shī)情畫意的土地；“老子在此騎牛西游……馬可波羅在此秘密探險(xiǎn)?！币粋€(gè)個(gè)傳奇的歷史故事，與“早在原始社會(huì)”“千百年來(lái)”，這些語(yǔ)句都說明了它的古老、滄桑，富有傳奇色彩。這段話仿佛拉開了一幅廣闊而厚重的歷史大幕，如今就在這片曾經(jīng)美麗而神奇的土地上又一個(gè)奇跡即將誕生。文中一個(gè)個(gè)富有氣勢(shì)的排比對(duì)稱句子，更是洋溢著作者的民族豪情。這一段將深沉的歷史感與熱烈的詩(shī)情融為一體，很好地展現(xiàn)了這部作品的魅力。） ③這一段寫出了實(shí)驗(yàn)基地的古老和神奇。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)內(nèi)容的理解和分析能力。答題時(shí)應(yīng)注意。把選項(xiàng)中的內(nèi)容放在原文中印證，能找到依據(jù)的正確，與原文不符或沒有的為錯(cuò)誤的。 ⑵本題考查的是對(duì)富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)的賞析。答題時(shí)應(yīng)注意，可以從以下幾個(gè)角度著手：一是修辭角度、二是描寫角度、三是表現(xiàn)手法角度，分析完角度后再分析具體的知識(shí)點(diǎn)的作用，再結(jié)合具體的句子進(jìn)行分析，最后套用答題模式進(jìn)行規(guī)范答題。 ⑶本題考查的是對(duì)文章人物形象的把握。答題時(shí)應(yīng)注意，先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手?？梢灾苯诱?duì)人物評(píng)價(jià)的詞語(yǔ)，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句進(jìn)行概括，學(xué)會(huì)結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。 ⑷本題考查分析段落在文中所起的作用。答題時(shí)應(yīng)注意，結(jié)合文章內(nèi)容，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析作用作答。9．閱讀下面的文段，完成下列小題。 傳遞池莉 ①夜色凄冷，陣陣江風(fēng)襲來(lái)，她不禁打了個(gè)寒顫。 ②一年前，她禁不住好友的慫恿，拿出所有的積蓄和朋友合伙開了一家火鍋店。生意本來(lái)紅紅火火，不料廚師的一次失誤導(dǎo)致兩位顧客食物中毒。盡管他們第一時(shí)間為對(duì)方治療，火鍋店的聲譽(yù)還是受到了影響，顧客開始越來(lái)越少。就在這時(shí)好友撤資一走了之，她內(nèi)心十分痛苦。 ③風(fēng)更大了，她走到汽車前面，竟發(fā)現(xiàn)一個(gè)十一二歲的男孩趴在車前睡著了，手里拿著一個(gè)蛇皮口袋，看樣子是撿廢品的。 ④她輕輕搖醒小男孩：你怎么趴在這里睡覺？男孩揉揉眼睛問：阿姨，您丟東西了嗎？她下意識(shí)地一摸口袋，手機(jī)居然不見了！男孩見狀，拿出一部手機(jī)，笑著說：“這是您的嗎？”原來(lái)，小男孩在汽車旁邊發(fā)現(xiàn)了這部手機(jī)，為了物歸原主，他耐心等待，竟睡著了。 ⑤真是個(gè)好孩子！他要撿多少?gòu)U品才能換一部手機(jī)？她非常感動(dòng)，問道：“天晚了，你一個(gè)人在這兒不怕嗎？”男孩笑著說：“沒啥怕的，每天放學(xué)后我都來(lái)，為了賺生活費(fèi)呀！” ⑥原來(lái)，男孩的母親是聾啞人，他還有一個(gè)妹妹，一家四口人的生活全靠父親打零工維持。男孩為了減輕家里的負(fù)擔(dān)，利用放學(xué)時(shí)間出來(lái)?yè)鞆U品。她看了看他的蛇皮口袋，里面放著幾個(gè)飲料瓶子。她忽然想起來(lái)，放在汽車后備箱里的空飲料瓶還在。她趕快從后備箱里搬出來(lái)，又拿出車內(nèi)的舊報(bào)紙和雜志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩開心地笑了。 ⑦風(fēng)停了，她感到了一陣溫暖。不久，重拾希望的她關(guān)了原先的店，籌錢開了一家新的火鍋店。從那時(shí)開始，不管生意好壞，她都堅(jiān)持資助小男孩上學(xué)，直到他大學(xué)畢業(yè)。男孩能自食其力了，他走過很多地方，做過很多工作，不管收入如何，他都會(huì)拿出一筆錢打到她的賬戶中。她把那些錢又重新匯給男孩，并打電話告訴他不必這樣做，因?yàn)樗鲑Y援助他，完全是因?yàn)樗纳屏?，根本不求回?bào)。 ⑧又過了幾年，因房子要拆遷，曾經(jīng)紅火的火鍋店生意再次變得冷清，最艱難的時(shí)候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之際，小城電視臺(tái)的記者忽然跑來(lái)采訪她。原來(lái)當(dāng)?shù)氐男W(xué)收到一筆捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，這件事的幕后策劃者一定是男孩。這條新聞播出后，很多人被她的善良感動(dòng)了，寧肯繞很遠(yuǎn)的路也要到她的店里來(lái)吃飯，火鍋店的生意很快又好轉(zhuǎn)起來(lái)。 ⑨重新賺到錢的她，十分感激所有幫助過她的人，繼續(xù)資助貧困孩子。每次捐款，她總寫下那個(gè)男孩的名字。其實(shí)，對(duì)她和男孩來(lái)說，寫誰(shuí)的名字已經(jīng)不重要，重要的是，在他們手中，善心如一簇小小的火苗正在悄悄傳遞，它無(wú)法照亮整個(gè)世界，卻溫暖了很多人的心。（有刪改）（1）通讀全文，根據(jù)下面提示找出表現(xiàn)她情感變化過程的詞語(yǔ)。 十分痛苦→ ①________→重拾希望→ ②________→十分感激（2）第⑥段劃線部分運(yùn)用了哪種記敘順序？有什么作用？ （3）選文中的小男孩是一個(gè)怎樣的人？ （4）結(jié)尾畫線的句子有什么深意？在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 【答案】 （1）非常感動(dòng)（或感到溫暖）；心急如焚（2）插敘。交代了小男孩貧苦的家境和撿廢品的原因，突出了小男孩懂事、樂觀的品質(zhì)，為下文寫“她”給男孩廢品并資助他上學(xué)做鋪墊。（3）男孩善良、拾金不昧，撿到手機(jī)物歸原主；他雖然家境貧寒，但是懂事、勤勞、樂觀，放學(xué)后撿廢品減輕家里負(fù)擔(dān)；他知恩圖報(bào)，懂得感恩，工作后不忘回報(bào)資助過他的人，在“她”身處困境時(shí)又反過來(lái)幫助“她”。（4）男孩拾金不昧——“她”資助男孩——男孩知恩圖報(bào)——“她”獲助后繼續(xù)資助更多貧困孩子，善心、愛心在他們手中傳遞。結(jié)尾總結(jié)全文，照應(yīng)題目（或點(diǎn)題），點(diǎn)明善心的傳遞可以溫暖人心這一主旨。（意思對(duì)即可） 【解析】【分析】（1）閱讀文本，找到相應(yīng)段落，結(jié)合人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫等語(yǔ)句，分析人物的心理或找出表達(dá)感情的詞語(yǔ)，盡量用原句原詞。仿照題目中的示例形式作答?？梢罁?jù)文章第5段中的“她非常感動(dòng)”和第8段中的“正在她心急如焚之際”提煉概括作答。 （2）文章第6段劃線部分運(yùn)用了插敘的手法，內(nèi)容上，介紹了小男孩家庭情況及撿破爛的原因，起到補(bǔ)充交代的作用，突出了小男孩懂事、勤儉、樂觀的美好品質(zhì)。結(jié)構(gòu)上，為下文敘寫“她”把廢品送給男孩并資助他上學(xué)做鋪墊。據(jù)此理解分析作答。 （3）從文中“男孩為了減輕家里的負(fù)擔(dān)，利用放學(xué)時(shí)間出來(lái)?yè)鞆U品”“男孩笑著說：‘沒啥怕的，每天放學(xué)后我都來(lái)，為了賺生活費(fèi)呀！’”“小男孩在汽車旁邊發(fā)現(xiàn)了這部手機(jī)，為了物歸原主，他耐心等待，竟睡著了”“他走過很多地方，做過很多工作，不管收入如何，他都會(huì)拿出一筆錢打到她的賬戶中”等內(nèi)容，可以看出他是一個(gè)善良（拾金不昧）、懂事、勤勞、樂觀、知恩圖報(bào)的人。 （4）語(yǔ)句“其實(shí)，對(duì)她和男孩來(lái)說，寫誰(shuí)的名字已經(jīng)不重要，重要的是，在他們手中，善心如一簇小小的火苗正在悄悄傳遞，它無(wú)法照亮整個(gè)世界，卻溫暖了很多人的心”，內(nèi)容上，揭示了善心、愛心在他們手中傳遞，點(diǎn)明善心的傳遞可以溫暖人心這一主旨。結(jié)構(gòu)上，用“小火苗”“傳遞”等關(guān)鍵詞語(yǔ)總結(jié)全文，照應(yīng)題目，使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。據(jù)此理解來(lái)分析作答。 故答案為：⑴① 非常感動(dòng)（或感到溫暖） ；② 心急如焚 ⑵ 插敘。交代了小男孩貧苦的家境和撿廢品的原因，突出了小男孩懂事、樂觀的品質(zhì)，為下文寫“她”給男孩廢品并資助他上學(xué)做鋪墊。 ⑶ 男孩善良、拾金不昧，撿到手機(jī)物歸原主；他雖然家境貧寒，但是懂事、勤勞、樂觀，放學(xué)后撿廢品減輕家里負(fù)擔(dān)；他知恩圖報(bào)，懂得感恩，工作后不忘回報(bào)資助過他的人，在“她”身處困境時(shí)又反過來(lái)幫助“她”。 ⑷ 男孩拾金不昧——“她”資助男孩——男孩知恩圖報(bào)——“她”獲助后繼續(xù)資助更多貧困孩子，善心、愛心在他們手中傳遞。結(jié)尾總結(jié)全文，照應(yīng)題目（或點(diǎn)題），點(diǎn)明善心的傳遞可以溫暖人心這一主旨。（意思對(duì)即可） 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題是對(duì)文章內(nèi)容和感情的考查。找到相應(yīng)段落，結(jié)合人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫等語(yǔ)句，分析人物的心理或找出表達(dá)感情的詞語(yǔ)即可，盡量用原句原詞回答。⑵本題考查據(jù)需順序的把握，注意記敘的順序有順敘、倒敘和插敘，結(jié)合文段內(nèi)容理解插敘的作用。 ⑶本題的考點(diǎn)是人物形象描寫與分析。 概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征。解題思路：從具體的寫人方法（外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫；正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對(duì)比、襯托手法等）入手，抓住抒情和議論語(yǔ)句，分析人物的性格特點(diǎn)。 ⑷本題是對(duì)段落作用的考查，要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。 內(nèi)容是一般是對(duì)前文內(nèi)容的總結(jié)或補(bǔ)充，或者引起下文。結(jié)構(gòu)上根據(jù)位置不同，作用也不同來(lái)區(qū)分。 思路：這一段寫出了…，突出了…，（這是內(nèi)容）為下文…作鋪墊。段落位置不同，結(jié)構(gòu)作用不同，表述語(yǔ)言有所不同。文章開頭：引出下文，為…作鋪墊。營(yíng)造了…氛圍，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。文章中間：承上啟下。承接上文…，引出下文…，為…作鋪墊。文章結(jié)尾：總結(jié)全文，突出中心。10．閱讀下面短文，完成練習(xí)。 四月的維也納 開頭幾天，四月的維也納真令我失望。此時(shí)的春天似乎只是綠色連看綠色。大片大