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正文內(nèi)容

【新教材】部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)02鄉(xiāng)下人家獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)1-資料下載頁(yè)

2025-04-01 22:31本頁(yè)面
  

【正文】 子一樣在鹿群中游蕩。僅僅兩個(gè)冬天,鹿就死去了六萬(wàn)只。到1942年,凱巴伯森林只剩下了八千只病鹿。 人們做夢(mèng)也不會(huì)想到,他們捕殺的狼,居然是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿,使鹿群不會(huì)發(fā)展得太快,森林也就不會(huì)被糟蹋得這么慘;同時(shí)狼吃掉的多半是病鹿,反倒解除了傳染病對(duì)鹿群的威脅。而人們特意要保護(hù)的鹿,一旦在森林中過(guò)多地繁殖,倒成了破壞森林、毀滅自己的“禍?zhǔn)住?。?)給下列劃線字注意。提防________ 捕殺________(2)照樣子,寫詞語(yǔ)。生機(jī)勃勃(ABCC式)________ ________(3)寫出每個(gè)自然段的意思。第1自然段:________。第2自然段:________。第3自然段:________。(4)請(qǐng)根據(jù)每個(gè)自然段的意思概括這篇短文的主要內(nèi)容。(5)你認(rèn)為狼為什么是森林和鹿群的“功臣”?【答案】 (1)dī;bǔ(2)得意揚(yáng)揚(yáng);其樂融融(3)寫一百多年以前,凱巴伯森林的人們要時(shí)刻提防狼對(duì)鹿的暗算。所以人們組成了狩獵隊(duì),到森林中捕殺狼;寫凱巴伯森林在成了鹿的王國(guó)后,災(zāi)難也隨之發(fā)生,鹿群鬧饑荒,綠色在消退;寫狼和森林、鹿的關(guān)系(4)本文寫的是一百多年以前,凱巴伯森林的人們要時(shí)刻提防狼對(duì)鹿的暗算。所以人們組成了狩獵隊(duì),到森林中捕殺狼。后來(lái)凱巴伯森林成了鹿的王國(guó),但是災(zāi)難也隨之發(fā)生,鹿群鬧饑荒,綠色在消退。從而揭示了狼和森林、鹿的關(guān)系。(5)因?yàn)槔浅缘粢恍┞?,使鹿群不?huì)發(fā)展得太快,森林也就不會(huì)被糟蹋得這么慘;同時(shí)狼吃掉的多半是病鹿,反倒解除了傳染病對(duì)鹿群的威脅。而人們特意要保護(hù)的鹿,一旦在森林中過(guò)多地繁殖,倒成了破壞森林、毀滅自己的“禍?zhǔn)住?。【解析】【分析】?)正確讀準(zhǔn)字音。提,是多音字,提dī防;捕bǔ,聲母是b,不讀p。(2)從給出的詞語(yǔ)“生機(jī)勃勃”來(lái)看,是ABCC式結(jié)構(gòu),如:得意揚(yáng)揚(yáng)、其樂融融。(3)此題考查學(xué)生概括段意的能力。第1自然段:寫一百多年以前,凱巴伯森林的人們要時(shí)刻提防狼對(duì)鹿的暗算。所以人們組成了狩獵隊(duì),到森林中捕殺狼。第2自然段:寫凱巴伯森林在成了鹿的王國(guó)后,災(zāi)難也隨之發(fā)生,鹿群鬧饑荒,綠色在消退。第3自然段:寫狼和森林、鹿的關(guān)系。(4)此題考查學(xué)生概括這篇短文的主要內(nèi)容的能力。本文寫的是一百多年以前,凱巴伯森林的人們要時(shí)刻提防狼對(duì)鹿的暗算。所以人們組成了狩獵隊(duì),到森林中捕殺狼。后來(lái)凱巴伯森林成了鹿的王國(guó),但是災(zāi)難也隨之發(fā)生,鹿群鬧饑荒,綠色在消退。從而揭示了狼和森林、鹿的關(guān)系。(5)此題考查學(xué)生理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的能力。狼是森林和鹿群的“功臣”因?yàn)槔浅缘粢恍┞?,使鹿群不?huì)發(fā)展得太快,森林也就不會(huì)被糟蹋得這么慘;同時(shí)狼吃掉的多半是病鹿,反倒解除了傳染病對(duì)鹿群的威脅。而人們特意要保護(hù)的鹿,一旦在森林中過(guò)多地繁殖,倒成了破壞森林、毀滅自己的“禍?zhǔn)住??!军c(diǎn)評(píng)】(1)本題主要考查學(xué)生對(duì)本課生字的掌握情況,學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字,正確讀準(zhǔn)字音,注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別,平時(shí)注意多讀,多練。(2)分析要仿寫的詞語(yǔ),從中找出規(guī)律,找出規(guī)律,問(wèn)題就迎刃而解了,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要學(xué)會(huì)積累好詞好句,為寫作奠定基礎(chǔ)。(3)此題考查學(xué)生概括段意的能力。(4)此題考查學(xué)生概括這篇短文的主要內(nèi)容的能力。(5)此題考查學(xué)生理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的能力。
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