【正文】 活，也贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家熱愛(ài)生活、善于用自己勤勞的雙手裝點(diǎn)自己的家園、裝點(diǎn)自己生活的美好品質(zhì)。下面，我來(lái)談?wù)劷虒W(xué)體會(huì)?！　∫弧⒏鶕?jù)我的了解，我們的學(xué)生95%以上從小生活在城市里，對(duì)鄉(xiāng)村生活缺乏了解。學(xué)習(xí)本文，一是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)鄉(xiāng)村生活的自然親切、優(yōu)美恬靜，感受作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的向往，對(duì)生活的熱愛(ài)之情；二是在閱讀中體會(huì)作者善于抓住鄉(xiāng)村生活中最平凡的事物、最普通的場(chǎng)面，描寫(xiě)鄉(xiāng)村生活的特點(diǎn)。四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《鄉(xiāng)下人家》教案8　　教學(xué)目標(biāo)：　　學(xué)習(xí)“屋檐、搗衣”等5個(gè)生字詞語(yǔ)?！　×私庹n文的敘述順序，學(xué)習(xí)作者通過(guò)描寫(xiě)和鄉(xiāng)下人家最密切的景物來(lái)抒發(fā)情感的表達(dá)方法?！　「惺茑l(xiāng)村生活的美好，體會(huì)作者對(duì)鄉(xiāng)村生活由衷地?zé)釔?ài)之情?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　一、導(dǎo)入。　　有這么一個(gè)地方，它是那樣熟悉親切、寧?kù)o祥和，它沒(méi)有城市的喧囂與熱鬧，卻讓人迷戀向往。這就是鄉(xiāng)下人家?！　〗翌}，讀題。　　二、學(xué)習(xí)課文?！　∽杂勺x課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子；并想一想，課文依次描寫(xiě)了鄉(xiāng)下人家的哪些生活場(chǎng)景？　　學(xué)習(xí)生字：屋檐 雞冠花 裝飾 和諧 搗衣。 讀準(zhǔn)多音字雞冠花，理解屋檐和搗衣。　　概括內(nèi)容，完成填空?！　∥萸按睿?）， 門(mén)前開(kāi)（ ）；　　屋后（ ）成陰， 院里（ ）成群，　　河中（ ）戲水； 夏日院中，吃晚飯，　　還有，秋夜（ ）高唱催眠曲?！　∴l(xiāng)下人家，給你留下了怎樣的印象？給作者留下了怎樣的印象？　　引出中心句： 鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景?！　∽屛覀冏呓r(nóng)家，一一領(lǐng)略。　　出示課文第一段。一生讀?！　?wèn)：是什么構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾？（青、紅的瓜，碧綠的藤和葉）　　你眼前仿佛看見(jiàn)了什么？（出示圖片）誰(shuí)來(lái)美美地讀一讀？　　（ 青、紅的瓜，碧綠的藤和葉），構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾?！　?wèn):你是怎樣理解這“別有風(fēng)趣”的意思？(與眾不同，特有的)　　是的，它不是高樓門(mén)前蹲著的石獅子，也不是豎著的大旗桿，它是鄉(xiāng)下人家所獨(dú)特的裝飾——讀?！　∏唷⒓t的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門(mén)前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛(ài)多了?！　⌒〗Y(jié)：這就是鄉(xiāng)下人家?！　〕朔N瓜，鄉(xiāng)下人家還會(huì)種些什么呢？（花、竹）出示第二段。　　一生讀“花”的部分。鄉(xiāng)下人家都愛(ài)養(yǎng)哪些花？（芍藥、鳳仙、雞冠花、大麗菊）你們養(yǎng)過(guò)沒(méi)？這段文字中你有不理解的地方嗎？　　理解：　　1什么是“依著時(shí)令，順序開(kāi)放”？（時(shí)節(jié)、季節(jié)）比如（略）　　2什么是“樸素中帶著幾分華麗”？（常見(jiàn)的、好養(yǎng)活的、卻也很美）　　三、生讀“竹”的部分?！　乃睦首x中，你又仿佛看見(jiàn)了什么？（竹多、筍多）你是從哪些詞語(yǔ)中感受到的？多么可愛(ài)的筍娃娃啊，誰(shuí)來(lái)讀一讀？這里作者運(yùn)用了什么寫(xiě)法？（擬人）　　老師再請(qǐng)兩位同學(xué)分別用朗讀來(lái)表現(xiàn)這門(mén)前屋后的美景圖；　　這里作者先介紹門(mén)前的鮮花，再介紹屋后的竹筍，這樣的寫(xiě)作順序叫（方位順序）　　聽(tīng)，這是什么聲音？自由讀一讀第三、四兩段。從這些標(biāo)紅的詞語(yǔ)中你感受到什么？可以選一個(gè)或幾個(gè)說(shuō)說(shuō)。（率領(lǐng)、聳著、大踏步；游戲、扎、從不吃驚）沒(méi)有統(tǒng)一答案?！　∧信肿x兩段?！　⌒〗Y(jié)：這些場(chǎng)景是那樣熟悉，那樣親切。這就是鄉(xiāng)下人家所特有的風(fēng)景。　　總結(jié)：鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《鄉(xiāng)下人家》教案9　　教學(xué)內(nèi)容分析：　　這是一篇講讀課文。作者扣住“獨(dú)特、迷人”，以鄉(xiāng)村小同學(xué)的生活環(huán)境為背景，向我們展示了鄉(xiāng)下人家七幅很有特色的美景。文章雖然樸素，但字里行間飽含深情，很具新課程特色，引領(lǐng)了同學(xué)體會(huì)鄉(xiāng)村生活的自然親切優(yōu)美恬靜，感受鄉(xiāng)村生活的美好，享受鄉(xiāng)下人家的生活樂(lè)趣。培養(yǎng)同學(xué)熱愛(ài)家鄉(xiāng)，善于用自身靈巧的雙手裝點(diǎn)自身的家園，裝點(diǎn)自身生活的美好品質(zhì)?！　〗虒W(xué)對(duì)象分析：　　1. 這篇課文的學(xué)習(xí)對(duì)象是四年級(jí)同學(xué)，能自身質(zhì)疑，初步具有利用字典，聯(lián)系上下文學(xué)習(xí)的自學(xué)能力?！　。盒W(xué)語(yǔ)文教學(xué)的目的是培養(yǎng)同學(xué)熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字，指導(dǎo)同學(xué)正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累，因此在本節(jié)課中，要分利用多媒體課件的優(yōu)勢(shì)，讓四年級(jí)的同學(xué)通過(guò)練讀來(lái)感悟，積累運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文?！　?．了解課文內(nèi)容，走近鄉(xiāng)下人家，感受田園詩(shī)情，激發(fā)同學(xué)對(duì)農(nóng)村生活的興趣和熱愛(ài)。　　3．帶領(lǐng)同學(xué)品味優(yōu)美語(yǔ)言，積累精彩句段?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)：　　1. 帶領(lǐng)同學(xué)品味優(yōu)美語(yǔ)言，積累精彩片斷。　　2. 了解課文內(nèi)容，走近鄉(xiāng)下人家，感受田園詩(shī)情，激發(fā)同學(xué)對(duì)農(nóng)村生活的興趣和熱愛(ài)?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件　　教學(xué)過(guò)程：　　一、激趣導(dǎo)題：　　課件出示一些鄉(xiāng)村生活的圖片，指導(dǎo)看圖?！　。?）從圖上，你看到了什么？　?。?）談?wù)勀憧戳藞D片后的整體感受。　　 師：這樣自然親切、充溢詩(shī)情畫(huà)意的鄉(xiāng)村風(fēng)光，用文字來(lái)描繪又會(huì)帶給我們?cè)鯓拥母惺苣?？你們想去看看嗎？今天就讓我們一起隨著作家陳醉云，走進(jìn)鄉(xiāng)村生活，一起領(lǐng)略它那份獨(dú)特的美吧?！　。ò鍟?shū)課題，齊讀課題）　　二、初讀課文，整體感知　　同學(xué)自由讀課文，要求：　?。?）課文描寫(xiě)了鄉(xiāng)下人家的哪些獨(dú)特的風(fēng)景？　?。?）你從這些獨(dú)特迷人的風(fēng)景中體會(huì)到什么？　　（3）作者的最直接感受是什么？用——?jiǎng)澇鰜?lái)　　：　?。?）交流識(shí)記生字、理解新詞的方法?！　。?）談體會(huì)，找出中心句?！　、你覺(jué)得鄉(xiāng)下人家是怎么樣的？（板書(shū)：獨(dú)特、迷人）　　B、原來(lái)鄉(xiāng)下人家這么美，怪不得作者感嘆道：　　鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。（生齊讀）　　C、“獨(dú)特、迷人”什么意思？你怎么理解這句話？　　三、研讀品味，感受鄉(xiāng)村生活的美　　合作學(xué)習(xí)，感受美。　?。?）鄉(xiāng)下人家，處處如畫(huà)。用心讀讀14小節(jié)，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句概況作家寫(xiě)了哪些白晝的景色？　?。?）集體交流：景色：　　屋前搭瓜架 門(mén)前種鮮花　　屋后春筍冒 院里雞覓食 河中鴨嬉戲　　（3）小組一起細(xì)細(xì)品讀課文：找出五個(gè)景色中你最喜歡的一景，劃一劃，圈一圈，試著用自身的話說(shuō)說(shuō)感悟，并找出有關(guān)的段落美美地讀一讀?！　。壕o扣五景分析：（由同學(xué)挑選喜歡的，投影出現(xiàn)，理解）　?。?）同學(xué)讀出自身喜歡的段落并說(shuō)明原因，師指導(dǎo)說(shuō)完整，說(shuō)正確?！　。?）看圖片，想象理解畫(huà)面。師幻燈片出示句子指導(dǎo)?！　。?）指導(dǎo)感情朗讀。（引導(dǎo)同學(xué)帶著豐富地想象進(jìn)行朗讀，并在讀中注意重點(diǎn)詞句，結(jié)合生活實(shí)際來(lái)體會(huì)景物的美，把這種美讀出來(lái)。）　?。?）你能聯(lián)系自身的生活實(shí)際談?wù)劯邢雴?？　　四、總結(jié)：　　同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)生活中那些平凡普通的事物也蘊(yùn)涵著獨(dú)特而迷人的美。正如大雕塑家羅丹所說(shuō)：生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美?，F(xiàn)在，就讓我們伴著柔美的音樂(lè)，讀1—4小節(jié)，感受鄉(xiāng)下人家這獨(dú)特、迷人的風(fēng)景?！　“鍟?shū)設(shè)計(jì)：　　鄉(xiāng)下人家　　屋前搭瓜架　　門(mén)前種鮮花 獨(dú)特　　屋后春筍冒　　院里雞覓食 迷人　　河中鴨嬉戲s(“content_relate”)?！舅哪昙?jí)語(yǔ)文下冊(cè)《鄉(xiāng)下人家》教案】相關(guān)文章：：《鄉(xiāng)下人家》《語(yǔ)文園地二》教案《語(yǔ)文園地七》教案《語(yǔ)文園地二》習(xí)作教案《尊嚴(yán)》教案《望洞庭》教案《將心比心》教案