【正文】 達9400米的水渠；林俊德在漫漫黃沙中，鉆研半個世紀，參與新中國全部45次核試驗。淡泊名利，無私奉獻。絕壁上無人喝彩，黃沙中無人知曉，他們卻把“我”寄于絕壁，埋于黃沙，經(jīng)年累月，無私地把自己自己獻給他人與國家。層次分析：議論文的結構較為常見的是并列式、層進式和對比式。本文采用了并列式的結構行文，首先通過分析材料得出自己的觀點；然后采用并列的方式進行論述，并列式注意分論點的提取，如此題本文圍繞“為小家，也是為大家，更是為國家。2019，讓我們和祖國一起出發(fā)”這一中心，然后從為什么要這樣做，怎么做的角度論述，最后回扣論點總結全文。安排結構時可以凸顯一下標題、開頭、結尾的照應關系。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。從前，時光過得很慢；現(xiàn)在無論老少都在感嘆“時間去哪兒了”。從前，大家都說“慢”是行事的基礎，“慢工出細活”、“慢火燉好湯”、“細嚼慢咽得健康”；現(xiàn)在，人們認為“快”是前進的動力，于是我們吃著速食，叫著快遞，上網(wǎng)用光纜，手機換4G，高鐵不斷提速，飛機最好都是直航。讀了上面的材料，你想到了什么，有怎樣的感悟？請聯(lián)系實際，寫“篇不少于800字的文章，文體不限，題目自擬，不要套作，不得抄襲。【答案】快與慢我們時而腳步匆匆，我們時而安靜駐足，我們時而被要求迅速快捷，也時而被要求緩慢沉穩(wěn)。生活就是這樣，徐疾有致才能在時光中更加安定從容。心素如簡，人淡如菊的五柳先生便懂得在這悠然的南山下體會這慢生活，他不為這喧囂的官場所累，他只為他的歸隱生活所醉?！敖Y廬在人境，而無車馬喧?！边@是一種怎樣的寧靜，慢下來，你方能體會。冰涼的按鍵快遞不出溫熱的祝福，就像匆匆的靈魂來不及體會人間的溫情。請走慢一點，等一等靈魂。早春的二月，白居易懂得慢下來看一看“草長鶯飛，楊柳堤煙”。凜冽的寒冬，陸暢也能懂得慢下來品一品這“天人作巧，剪水飛花”的驚雪。慢一點，人生將因此沉靜半分，芳香永存?？煲稽c，追逐人生的精彩。你可曾注意到田徑賽場上、運動員們矯健的步伐。你可曾為獵豹飛奔獵食的速度驚嘆。你可曾也為自己的人生奮力拼搏?？煲稽c，一切都在路上?？煲稽c，你能看見子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。此刻你是否感到時間的可貴。莫等閑，白了少年頭，空悲切。此刻你是否感到奮斗的重要。你所遺棄的今天是多少人珍惜不可及的明天，快一點，讓夢想已在的那行道上奮力拼搏，人生將因執(zhí)著追求而精彩。我們不斷向前，以最快的速度想到達預定的目標，我們不斷追尋，期待再下一秒就能達成心愿。殊不知，快與慢的完美融合則是一種智慧。在享受快與慢的同時，更應該找到它們的交集。楚河漢界，仕相炮馬，各顯神通。是“卒”厲害還是“車”兇悍?小卒一步一個腳印，卻也勇往直前，絕不回頭，無所畏懼。深入腹地，你將仕能奈何幾分!車來勢洶洶，橫沖直撞，了無障礙便直闖無忌，誰見了都怕三分。可是，烽火戰(zhàn)場，它們誰都少不得，誰又能說清是快車好還是慢卒好呢。此時的戰(zhàn)場，正是聯(lián)合車與卒的力量，快慢相輔，沖鋒陷陣。捧起一本好書，是一目十行還是咬文嚼字?快讀一氣呵成，掌握文本主旨，領悟精髓。慢讀品字賞詞，感受字里行間的細膩。顯然，二者皆不可少，各有其妙。這便是聯(lián)合的智慧。生活中的許許多多都是快慢并行的。而控制節(jié)奏，駕馭快慢則是一門高超的學問，一種智慧。尺有所短寸有所長，我們不能一味地追求速度或是慢節(jié)拍，當快則快，當慢則慢，要知道，快慢相宜才是真正的境界。小橋流水，低回緩行，是緩慢的詩情畫意。滾滾長江，大浪淘沙，是速度的澎湃奔騰。慢，心靈在棲息，快，心靈在成長?？炫c慢，徐疾有致，才能在永久的年歲里安穩(wěn)從容?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查了寫作文的能力。審題：本題是材料作文。這種命題形式的主要特點是：給材料不給話題，要求全面理解閱讀材料或提示語，全面理解材料，意味著要對本材料由表及里、由此及彼地作一個全面的理解，把材料看透、看全。選擇一個側面、一個角度構思作文?！皞让妗笔侵覆牧系膬?nèi)容層次，“角度”是指材料含意的出發(fā)點，“角度”包含在“側面”之中。材料中“從前，時光過得很慢；現(xiàn)在，無論老少都在感嘆‘時間去哪兒了’”，時間是不會因人、因事而改變，改變的是我們的心態(tài)；“‘慢’是行事的基礎”，只有“慢”才能出“品質(zhì)”。當然，快也由快的優(yōu)點，尺有所短寸有所長，我們不能一味地追求速度或是慢節(jié)拍，當快則快，當慢則慢，要知道，快慢相宜才是真正的境界。參考立意：當今社會科技進步，生活節(jié)奏加快，但與此同時也要慢下腳步，才能有質(zhì)量地行事、為人時間的流逝無人能改變，快慢只在人心，要有淡定從容的心態(tài)看待，才能活得悠閑自適素材：（1）當慢則慢，慢出質(zhì)量。“慢工出細活?！北姸鄠鹘y(tǒng)的手工藝品的制作都需要慢,比如需要108道工序才能打造出來的華貴的景泰藍。唯有慢才能做出品質(zhì),才能體現(xiàn)出其獨特的藝術價值。許多名著又何嘗不是“慢”出來的?司馬遷窮盡一生,最終寫出“史家之絕唱,無韻之離騷”的《史記》。曹雪芹耗盡心血,“披閱十載,增刪五次,纂成目錄,分出章回”,鑄成中國古代小說的最高成就——《紅樓夢》。一部《論語》,凝聚幾代人的心血,于是流傳并影響中華文化幾千年……然而如今許多建筑工程都在不停地趕進度,留下了許多安全隱患,從而引發(fā)了一系列地陷、樓塌、橋斷等安全事故,令人色變。可見在工藝品的制作上、經(jīng)典作品的寫作上,尤其在涉及人們生命安全的各種建筑上,應當“慢”出質(zhì)量。（2）當慢則慢，慢出品位。慢生活,給急馳的生命剎車?？旃?jié)奏的生活,在帶來利的同時也使人失去了很多。每天用各種快餐打發(fā)腸胃,于是美食淡出了生活,健康“快”出了問題。若時而精烹細煮,與家人或朋友一起共享佳肴,營造出和諧的氛圍,顯得更有些生活的情趣與品位?；驍D出一點空閑,沏一壺好茶抑或斟幾杯好酒,邀三五好友共同品嘗,悠閑自在地談天說地,既放松了身心,健康了身體,又讓人感受到了友誼的美好和生活的愜意。細細品味,品的不僅僅是佳肴,是香茗,更是情感,是生活的趣味?？梢娫陲嬍辰】瞪?在好友聚會上,尤其在生活情趣上,切莫匆匆趕路,錯過一路美麗的風景,應當慢慢欣賞,細細品味,進而提升生活的質(zhì)量!（3）當慢則慢，慢有時是為了更快。俗話說:磨刀不誤砍柴功。慢是成事的基礎——“臺上三分鐘，臺下十年功”，快需要慢的積累?？纯蠢畎住⒍鸥?，“繡口一吐就是半個盛唐”，他們快不快?但就是為了這一“快”，他們學習了多少佳作名篇,積累了多少人生閱歷!那些窮盡一生寫出一本書的作家，看起來似乎是慢的，但對那些書的時間跨度來講，他們又何嘗不快呢?就是我們這些眼下慢慢苦讀的高中生，不也是為將來能快速提高成績做著必要的鋪墊嗎?可見在學習的積累上，在成績的提高上，尤其在事業(yè)的成就上，應當慢慢積淀,厚積薄發(fā)，如此才能順利進入彼此的快車道。由此可見,在合適的行業(yè)中，在恰當?shù)臅r機內(nèi)，當慢則慢，會慢出質(zhì)量，慢出品位，慢出速度，慢出人生的瀟灑與滋味。唯其如此，才能使我們生活有品位，人生更精彩!（4）“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須?！碧迫藢懺娨彩菈蚵牧耍c現(xiàn)在文人動不動一天數(shù)萬字，哪一種創(chuàng)作更是一種享受，從神態(tài)上都可以看出,捻須而吟，在慢慢地品味中，去吟安一個字，他說是一種苦，這何嘗不是一種享受!當我們今天讀唐詩時，那一種欣賞與陶醉已成為中國人一出生就能夠體味到的樂趣。如果唐人像今天一樣一天幾萬字，創(chuàng)作速度快是快了，但會不會讓我們今天還能夠享受呢?結構層次：文章開篇提出觀點：生活就是這樣，徐疾有致才能在時光中更加安定從容。文章列舉五柳先生和白居易的例子，說明慢一點，人生將因此沉靜半分，芳香永存。文章接下來舉了運動員的例子，又引用詩句，來說明我們的生活可以快一點。文章在肯定慢與快后，又提出快與慢的完美融合才是一種智慧，從楚河漢界，仕相炮馬，各顯神通說起，再到讀一本好書，快慢皆不可少，各有其妙，這便是聯(lián)合的智慧。文章結尾得出結論并點題：快與慢，徐疾有致，才能在永久的年歲里安穩(wěn)從容?！军c睛】材料作文，是根據(jù)所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的特點是要求考生依據(jù)材料來立意、構思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。父親帶著兒子騎自行車去翻越一座高山。他們精疲力竭地騎著。兒子：“真累啊。父親：“既然決定了，就要堅持，越到高處景色越美。到了山頂就是下坡，那時候就不用蹬啦。想體驗下坡的爽利，就得先費勁兒積累啊?！眱鹤樱骸暗鹊搅松巾棧揖惋w一樣滑下去，痛快地享受一回?！备赣H：“下坡是不用費力，可是不能太決，太決容易發(fā)生危險。”兒子：“要都是平路就好了……”父親：哪有那樣的事?。坑猩暇陀邢?，有下就有上?！睆母缸拥膶υ捴?，你能明些什么？要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮砍晒π枰獔猿殖晒εc“勞其筋骨，餓其體膚”、 “三更燈火五更雞”、“頭懸梁，錐刺股”沒有必然的聯(lián)系，只要你對某一事業(yè)感興趣，長久地堅持下去就會成功，因為上帝給予你的時間和智慧夠你圓滿做完一件事情。蘇格拉底曾經(jīng)給他的學生們出過這樣一個考題。一天他對學生們說：“今天咱們只學一件最簡單也是最容易的事，即把你的手臂盡量往前甩，再盡量往前后?！比缓笞约菏痉读艘槐?，“從現(xiàn)在開始，每天甩臂300下，大家能做到嗎？” 學生們都笑了，這么簡單的事怎么能做不到呢？所以大家都響亮地回答：“能”過了一個月，蘇格拉底問他的學生們：“每天甩臂300下，哪能些同學堅持了？”有90%以上的學生驕傲的舉起了手。兩個月后，當他再次提起這個問題時，堅持下來的學生只有80%。一年后，蘇格拉底再次問道：“請你們告訴我，最簡單的甩臂運動，還有哪些同學堅持每天做？”這時候只有一個學生舉起了手，這個學生叫柏拉圖，他后來成了古希臘的另一位大哲學家。這個故事告訴我們，成功在于堅持，堅持是最容易做到的事，只要愿意，人人都能做到；堅持又是最難的事，因為真正能做的，終究是少數(shù)人，柏拉圖堅持做到了，也許正因為柏拉圖做到了這一點，所以，他后來才能成為古希臘的另一位大哲學家。人生中的許多事，只要想做，都能做到；該克服的困難，也都能自己克服，用不著什么鋼鐵般的意志，更用不著什么技巧或謀略；只要一個人還在樸實而饒有興趣地生活著，他終究會發(fā)現(xiàn)，造物主對世事的安排，都是水到渠成的。堅持就能成功，成功貴在堅持。珍貴的雪蓮總開在萬丈冰崖之上，只有那些不畏嚴寒，堅持不懈的人才能得到；絕美的風景總藏在陡峭的險峰之巔，只有那些敢于攀登，不斷超越的人才能欣賞。成功是經(jīng)受住冰刀霜劍的洗禮，從堅硬的土壤中鉆出的第一棵新芽；成功是穿越了狂風巨浪的阻擋，安全抵達海港的風帆。成功的獲得，需要一種百折不回的自信。其實，人生的過程就是一個不斷堅持、不斷積累的過程?！昂媳е?，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下?！敝灰胁粩鄨猿肿呦氯サ臎Q心和毅力，每個人都能夠抵達心中的目標！【解析】【詳解】一、試題分析這是一道材料作文題。要求考生依據(jù)材料來立意、構思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作，故材料作文又叫“命意作文”，即出題者已經(jīng)把作文的“基本中心（意）”提供給考生了，審題時要抓住關鍵語句重點思考。針對題中材料內(nèi)容特點，可采用“提煉中心法”。這是寫材料作文最為常見且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。首先認真閱讀材料，抓住關鍵詞句，或分析其中的人物活動和情節(jié)發(fā)展，從中提煉出一個中心來，并以其作為文章的主旨，如此一定會使所寫文章既切題又有深度。本則材料中父親的話蘊含著深刻的道理，也是文章立意的切入點：根據(jù)父親的話“既然決定了，就要堅持，越到高處景色越美。”可得出“成功需要堅持。”和“無限風光在‘險峰”的立意；根據(jù)父親的話“那時候就不用蹬啦。想體驗下坡的爽利，就得先費勁兒積累啊”可得出“幸福是不斷的艱苦換來的（要想體驗收獲的快樂，先要付出和積累）。（付出、積累與收獲）”的立意；根據(jù)父親的話“下坡是不用費力，可是不能太決，太決容易發(fā)生危險”可得出“人生無坦途，逆境時不氣餒，順境時不忘形”的立意；通過分析整體材料可得出“平凡的生活中蘊含著深刻的道理”“付出、積累與收獲”及“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”等方面的立意。二、分析材料有如下參考立意（1）成功需要堅持。（2）無限風光在“險峰”。（3）幸福是不斷的艱苦換來的（要想體驗收獲的快樂，先要付出和積累）。（付出、積累與收獲）（4）人生無坦途，逆境時不氣餒，順境時不忘形。（5）平凡的生活中蘊含著深刻的道理。（6）付出、積累與收獲。（7）憂勞可以興國，逸豫可以亡身。三、相關素材林肯1832年，林肯失業(yè)了，他下定決心要當政治家?？墒撬傔x失敗了。在一年里遭受兩次打擊，這對他來說無疑是痛苦的。 接著，林肯著手自己開辦企業(yè)，可一年不到，這家企業(yè)又倒閉了，在以后的17年間，他不得不為 償還企業(yè)倒閉時所欠的債務而到處奔波。，林肯沒有放棄，他也沒有說：“要是失敗會怎樣？”1846年，他又一次參加競選國會議員，他又 一次參加競選國會議員，最后終于當選了。李白李白小時在四川象耳山讀書，很不用功，并想中途廢學，有一天，他在山下小溪旁遇見一位白發(fā)老婆婆在那里磨鐵杵，李白問干什么，老婆婆回答說：“把鐵杵磨成針，” 李白不相信，嗤一聲笑了，對她說：“鐵杵豈能磨成針？” “只要功夫深，鐵杵磨成針，”老婆婆向他講了這個道理， 李白頓時領梧，從此，他便發(fā)奮用功，終於懂得了“功到自然成”的道理。四、結構模式本篇作文可以采用并列式模式，即開篇提出論點然后用兩個或者三個并列分論點論證；也可以用對比式的結構，即從正反兩面進行論述，證明中心論點。比如如果立意是“成功需要堅持”，在寫作時可從正面論述堅持能成功，再從從反面論述不堅持導致失敗，然后結尾總結得出中心論點。