【正文】 肯定與否定兩個(gè)角度審視：“一事多人”的材料，有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度；“一事多因”的材料，有幾個(gè)“因”往往就有幾個(gè)審視角度。一個(gè)事件，針對(duì)其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度。材料作文的寫作：寫議論文：（1）選擇某一角度，從材料中概括出寫作的論題或論點(diǎn)。（2）作文中最好出現(xiàn)材料。（3）提供的材料可以作為寫作中的論據(jù)。（4）對(duì)材料要進(jìn)行概述；不能照抄材料。寫記敘文：（1）從材料中概括出寫作的中心。（2）圍繞中心，擬定文章的標(biāo)題。（3）緊扣中心或題目寫作，防止跑題或偏離中心。（4）文章的開頭、中間、結(jié)尾要扣題目（中心），點(diǎn)題目（中心）。（5）文章中一般不需要出現(xiàn)材料。本題即此審題，寫作即可。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。①天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)。（《道德經(jīng)》）②士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。（《論語(yǔ)》）③世異則事并，事異則備變。（《韓非子》）④今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。（李白）⑤古為今用，洋為中用，百花齊放，推陳出新。（毛澤東）⑥中華民政偉大復(fù)興，絕不是輕輕松松，敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的。（習(xí)近平）讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！敬鸢浮恐敬娓哌h(yuǎn)務(wù)實(shí)進(jìn)取明代大學(xué)者王守仁管說(shuō)：“志不立，如無(wú)能之舟，無(wú)街之馬，飄法奔逸，終辦何所底乎？”這就是說(shuō)人若無(wú)“高遠(yuǎn)志向”這一引力的牽導(dǎo)，就可能隨波逐流，無(wú)依無(wú)附，枉費(fèi)生命。志存高遠(yuǎn)，生命才彰顯其存在的價(jià)值。正如馮夢(mèng)龍?jiān)娫疲骸澳袃翰徽沽柙浦?，空?fù)天生八尺軀?！边h(yuǎn)大的志向，崇高的理想，可以最大限度地挖掘、釋放人的潛能，成就一番偉業(yè)。少年周恩來(lái)立志“為中華之崛起而讀書”；青年毛澤東懷抱“改造中國(guó)與世界”的凌云壯志；魯迅棄醫(yī)從文，旨在喚醒國(guó)民麻木的靈魂；袁隆平高中畢業(yè)就確立了“我唯一的選擇就是成為一個(gè)農(nóng)業(yè)科學(xué)家”的理想。古往今來(lái)，無(wú)數(shù)仁人志士，無(wú)不因其宏偉的抱負(fù)、執(zhí)著的理想，而指引著自己的人生航船向著壯麗的彼岸勇往直前，譜寫出驚天地泣鬼神的輝煌篇章。當(dāng)一個(gè)生命個(gè)體把為了多數(shù)人更好地活著，作為畢生努力奮斗的目標(biāo)，他生命的意義將重于泰山。而如果一個(gè)人活著，只是為一己私利而蠅營(yíng)狗茍、見利忘義，那么他活著的價(jià)值就比鴻毛還輕，他們的劣行惡跡，將永遠(yuǎn)刻在歷史的恥辱柱上。封建王朝歷代的暴君虐臣們，他們身居高位，醉生夢(mèng)死，魚肉百姓，為所欲為，以此作為人生的唯一追求和樂(lè)趣。在這種志向的牽引下，結(jié)果是“他活著別人就不能活”，可以想見這些自高自大、自私自利者，會(huì)有怎樣的可悲下場(chǎng)？高爾基說(shuō)得好：“一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益?！比耸巧鐣?huì)的人，只有當(dāng)他把自己的志向定位在正確的坐標(biāo)點(diǎn)上，他才能真正發(fā)揮自己的聰明才智，服務(wù)社會(huì)，這樣的人生才是有意義的。謝覺哉曾說(shuō)：“神圣的工作在每個(gè)人的日常事務(wù)里，理想的前途在于一點(diǎn)一滴做起?！备哌h(yuǎn)志向的成功安現(xiàn)，必須靠腳踏實(shí)地的進(jìn)取。光有美麗的夢(mèng)想，而不能付出辛勤的汗水，畏懼拼搏中的種種挫折，那么志向終將成為鏡花水月。物理學(xué)家、化學(xué)家居里夫人歷經(jīng)幾萬(wàn)次的提煉，處理了幾十噸瀝青礦散渣，測(cè)出它的原子量，證實(shí)鐳元素的存在。氣象家竺可楨數(shù)十年如一日?qǐng)?jiān)持野外實(shí)地觀測(cè)、調(diào)查，才終于寫成《物候?qū)W》等重要著作，成為中國(guó)現(xiàn)代物候?qū)W的開創(chuàng)者。所以，任何發(fā)明，創(chuàng)造的遠(yuǎn)大志向的最終實(shí)現(xiàn)，無(wú)不要奠基于涓滴細(xì)流般的身體力行的實(shí)踐。青年人往往都是激情洋溢的理想主義者，有豪邁的誓言，有高尚的追求，但是也常缺乏實(shí)干的態(tài)度，持之以恒的意志，而難免流于心高氣傲的浮躁，陷入志大才疏的怨艾?！扒Ю镏校加谧阆?。九層之臺(tái)，起于壘土?！敝挥悬c(diǎn)燃?jí)粝氲幕鹁?，并以沉穩(wěn)、堅(jiān)忍的意志，扎根于辛勞的實(shí)踐，才能抵達(dá)那奇麗的巔峰?！窘馕觥俊驹斀狻棵}方式：任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文審題要點(diǎn)：本題屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的寫作要求關(guān)鍵在于識(shí)別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下發(fā)表對(duì)材料的看法。寫作考場(chǎng)作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。題干要求考生針對(duì)材料，并結(jié)合自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感悟進(jìn)行作文。這就要求考生要先理解材料的內(nèi)涵，把握材料的重心所在，再聯(lián)系自己的感悟或經(jīng)歷立意作文。具體過(guò)程：這道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型的材料作文，要求在六個(gè)詩(shī)句中選用兩三句來(lái)確定立意并合理引用，所以考生應(yīng)選出兩三個(gè)有內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)的句子，并確定出一個(gè)立意。首先明確每句話的含義，然后選擇最佳立意寫文章。行文時(shí)，首先明確自己的觀點(diǎn)，最好結(jié)合新時(shí)代新思想，但應(yīng)避免堆砌空洞的概念，避免空泛的議論，注意合理的引用句子。先明確每句話的含義：①“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)”出自《道德經(jīng)》，老子這段話的意思是說(shuō)：在容易之時(shí)謀求難事，在細(xì)微之處成就大事。天下的難事，必須從容易時(shí)做起；天下的大事，必須從細(xì)微處著手，告訴我們做大事、難事要從小事、易事做起。該句強(qiáng)調(diào)做事要從基礎(chǔ)做起，不要好高騖遠(yuǎn)。②“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”出自《論語(yǔ)》，意思是有遠(yuǎn)大理想抱負(fù)的人不能沒有寬闊的胸懷和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，因?yàn)樗麚?dān)負(fù)若重大的歷史使命而且道路遙遠(yuǎn)。該句強(qiáng)調(diào)君子應(yīng)抱負(fù)遠(yuǎn)大，意志堅(jiān)定。③“世異則事并，事異則備變”出自《韓非子》，意思是社會(huì)變化了，一切事情也要隨著變化，情況變化了，政治設(shè)施也必須相應(yīng)地變化。這就是說(shuō)決策人應(yīng)當(dāng)根據(jù)客觀變化的情況，不斷地調(diào)整自己的策略。本句多用來(lái)說(shuō)明解決問(wèn)題的方法、措施要隨著情況的變化而變化，體現(xiàn)了未雨綢繆的思想。④出自李白的詩(shī)句“今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人?！边@句話表現(xiàn)了中國(guó)古代詩(shī)人對(duì)月亮的浪漫想象，旨在引導(dǎo)學(xué)生審視人與自然的關(guān)系，關(guān)注人類對(duì)未知世界的想象和探索。⑤“古為今用，洋為中用，百花齊放，推陳出新”是毛澤東之語(yǔ)，他主張批判、借鑒古代的東西，繼承其中優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，使之為今天所用。對(duì)于外國(guó)文化中一切有益的東西，也主張為我所用。這句話提出了對(duì)古代文化的精華部分和外國(guó)文化中有益于中國(guó)發(fā)展和進(jìn)步的的文化的態(tài)度是借鑒、融合、發(fā)展、繁榮。⑥“中華民族偉大復(fù)興，絕不是輕輕松松，敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的?！笔橇?xí)近平之語(yǔ)，他指出中華民族偉大復(fù)興是一項(xiàng)艱巨而長(zhǎng)遠(yuǎn)的偉業(yè)?！玖⒁狻繀⒖剂⒁獍ǖ幌抻谝韵陆嵌龋航M合①②立意，可選的角度為：當(dāng)代青年肩負(fù)時(shí)代的重任，要志存高遠(yuǎn)，又要從細(xì)微處做起，做實(shí)干家。組合①②⑥立意，可選的角度為：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興任重道遠(yuǎn)；只有埋頭苦干，從小處做起才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。組合②③④立意，可選的角度為：人在不同的時(shí)代要用不同的方法完成人生使命；肩負(fù)人生使命才能作出貢獻(xiàn)而對(duì)得起后人。組合④⑤⑥立意，可選的角度為：既要立足傳統(tǒng)與現(xiàn)代，也要放眼國(guó)內(nèi)外，才能在艱苦奮斗中實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。組合②③⑥立意，可選的角度為：面臨的時(shí)代和任務(wù)不同，需要通過(guò)選擇靈活多變的方法，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗?！舅夭摹恐袊?guó)夢(mèng)是我們的，更是你們青年一代的。中華民族偉大復(fù)興終將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。（習(xí)近平）距離實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)越近，我們?cè)讲荒苄傅?，越要加倍努力，越要?jiǎng)訂T廣大青年為之奮斗。（習(xí)近平）天下興亡，匹夫有責(zé)。（顧炎武）夫志存高遠(yuǎn)，慕先賢，絕情欲，棄疑滯，使庶幾之志，揭然有所存，惻然有所感；忍屈伸，去細(xì)碎，廣咨問(wèn)，除嫌吝，雖有淹留，何損于美趣，何患于不濟(jì)。若志不強(qiáng)毅，意不慷慨，徒碌碌滯于俗，默默束于情，永竄伏于平庸，不免于下流矣。（諸葛亮）蘇秦是洛陽(yáng)人，學(xué)合縱與連橫的策略，勸說(shuō)秦王，寫了十多個(gè)建議書都沒有派上用處，最后他所有的錢都用完了，悲慘而歸。到了家，他的妻子不為他縫紉，他的嫂子不為他做飯，他的父母親也不認(rèn)他這個(gè)兒子。蘇秦嘆了口氣，說(shuō)：“都是秦王[這個(gè)不用抄上去，解釋上說(shuō)的是蘇秦自己錯(cuò)，但是我們老師覺得是秦王的錯(cuò)，你如果想用蘇秦就把“秦王”改成“我”的錯(cuò)啊！”就發(fā)誓要勤奮讀書，說(shuō)：“哪有事情辦不成的？！”讀書快要睡著的時(shí)候，拿錐子刺自己的大腿，血流到了腳。后來(lái)聯(lián)合了齊、楚、燕、趙、魏和韓國(guó)反抗秦國(guó)，然后成了六國(guó)的相印。明朝時(shí)期，李時(shí)珍背棄父親要他讀八股文科舉入仕的愿望，一心閱讀醫(yī)書《神農(nóng)本草》，發(fā)現(xiàn)其中很多中藥沒有詳細(xì)記載，決心認(rèn)真編寫一部詳盡的醫(yī)書。他對(duì)書中的每一種中藥都十分認(rèn)真地考證，經(jīng)過(guò)30多年終于完成《本草綱目》巨著。我國(guó)著名的橋梁專家茅以升小時(shí)候的一次觸動(dòng)使他萌發(fā)了做一個(gè)橋梁專家的念頭，為此他每天刻苦鉆研，艱苦奮斗。日以繼夜的學(xué) 習(xí)，當(dāng)別人在嬉戲玩耍時(shí)，他自己卻一人在角落思考著種種地問(wèn)題。最終實(shí)現(xiàn)了自己的理想，這其中當(dāng)然也包含著多少的辛酸和挫折，但是他沒有放棄，因?yàn)橛羞@一股強(qiáng)烈的力量支撐著他。這就是他的志向他的目標(biāo)——成為一個(gè)橋梁建筑專家?！窘Y(jié)構(gòu)】議論文的結(jié)構(gòu)較為常見的是并列式、層進(jìn)式和對(duì)比式。此題可采用層進(jìn)式的結(jié)構(gòu)行文，首先通過(guò)分析材料由此自己的觀點(diǎn)；然后采用層進(jìn)的方式進(jìn)行論述，層進(jìn)式注意分論點(diǎn)的提取，如此題可圍繞“當(dāng)代青年肩負(fù)時(shí)代的重任，要志存高遠(yuǎn)，又要從細(xì)微處做起，做實(shí)干家”這一中心論點(diǎn)，接著分析論證志存高遠(yuǎn)的表現(xiàn)和重要性，然后論證從細(xì)微處做起的必要性和怎樣從細(xì)微處做起。結(jié)合現(xiàn)實(shí)中有些青年沒有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)，重申中心論點(diǎn)。最后回扣論點(diǎn)，總結(jié)全文。【點(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題主要特點(diǎn)有三個(gè)方面：一是作文材料本身是有爭(zhēng)議性的實(shí)事或時(shí)事；二是材料盡可能體現(xiàn)時(shí)代價(jià)值觀多元化這一特點(diǎn)，要求學(xué)生就事論理，把理說(shuō)清，話道明，并且分析事件要貫穿寫作始終；三是帶有明顯的驅(qū)動(dòng)任務(wù)。這些驅(qū)動(dòng)任務(wù)包括文體、內(nèi)容、思維、對(duì)象，考生要根據(jù)這些任務(wù)來(lái)寫作，而不能脫離這些任務(wù)。寫作這類作文，首先要明確寫作要求，弄清任務(wù)。第二要抓住材料核心事實(shí)，明確是非。第三，選好角度，圍繞是非，確立觀點(diǎn)。所謂“選好角度”，就是指要從核心角度、重要角度來(lái)立意，同時(shí)應(yīng)兼顧自己擅長(zhǎng)的角度，也就是自己積累了相關(guān)素材，有思想、理論上的準(zhǔn)備的角度。在寫作時(shí)，可圍繞是非來(lái)設(shè)置分論點(diǎn)。這樣確立觀點(diǎn)，就準(zhǔn)確、全面、有思辨性，符合高考對(duì)學(xué)生的考查要求。第四，圍繞材料就事說(shuō)理，類比論證展開寫作。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文中的材料除了生發(fā)出觀點(diǎn)外，還應(yīng)把“分析材料、就事說(shuō)理”貫穿在具體的寫作中，這是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料的一個(gè)顯著特點(diǎn)。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2018年5月2日，習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會(huì)上向廣大青年提出了“愛國(guó)、勵(lì)志、求真、力行”的四點(diǎn)希望。這四點(diǎn)希望是相互聯(lián)系的。請(qǐng)你從中任選兩點(diǎn)，思考其內(nèi)在聯(lián)系，寫出你的理解。要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。不少于800字?！敬鸢浮颗c國(guó)攜手再出發(fā)，奮斗以成謀復(fù)興　　2018年5月2日，習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會(huì)上向廣大青年提出了“愛國(guó)、勵(lì)志、求真、力行”的四點(diǎn)希望。站在2019年這個(gè)新的起點(diǎn)，吾輩青年學(xué)子亦當(dāng)立鴻鵠大志，以中華民族的偉大復(fù)興為人生最大的目標(biāo)，把人生價(jià)值融進(jìn)民族發(fā)展的滾滾洪流之中。為小家，也是為大家，更是為國(guó)家。2019，讓我們和祖國(guó)一起出發(fā)！為什么會(huì)這樣說(shuō)呢？小家、大家、國(guó)家是三位一體。試想，若一個(gè)國(guó)家孱弱、衰敗、動(dòng)蕩，其治下百姓可能有自由發(fā)展、實(shí)現(xiàn)價(jià)值的機(jī)會(huì)嗎？答案不言而明。又試想，若一個(gè)個(gè)國(guó)民愚昧、冷漠、自私，其所在之國(guó)可能有強(qiáng)大昌盛、雄于全球的機(jī)會(huì)嗎？答案同樣不言而喻。我們的幸福生活需要有多少人的無(wú)私奉獻(xiàn)？我們能坐在教室里學(xué)習(xí)，是因?yàn)橛邪职謰寢尩呢?fù)重前行，他們?cè)诠S里、工地上揮汗如雨；有老師的無(wú)私奉獻(xiàn)，他們披星戴月，忘我工作……明天的我們，也會(huì)出現(xiàn)在各行各業(yè)、各條戰(zhàn)線，那么，作為當(dāng)代青年，我們?cè)摦?dāng)何為呢？ 一曰反求諸己：做好自己，奮斗為樂(lè)。凡事自身求，無(wú)須身外尋，因?yàn)橐磺谐蓴s辱皆系于自身。而個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，當(dāng)以?shī)^斗為本。君不見革命青年，暴霜露，斬荊棘，奮斗以成，建立新中國(guó)；君不見改革先鋒，不空談，敢為先，奮斗以成，繁榮新中國(guó)。所以，當(dāng)我們考試失利，創(chuàng)業(yè)失敗，科研挫折之時(shí)，無(wú)須怨天，更無(wú)須尤人，“行有不得者，皆反求諸己”，這只能說(shuō)明我們更需奮斗，唯有自強(qiáng)，唯有自新，唯有自立，方能走出人生新天地，活出炫彩人生。2019，做一個(gè)反思、奮斗之青年，我和祖國(guó)一起出發(fā)！二曰兼濟(jì)天下：胸懷壯志，勇于擔(dān)當(dāng)。真正的圣賢，不能“獨(dú)樂(lè)其樂(lè)”，而要“與眾共樂(lè)”，心懷大家，關(guān)心他人，這種人生、這種境界才是中華文明之根。范仲淹云：先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。我雖不能先天下之憂而憂，但我也會(huì)心懷祖國(guó)，努力學(xué)習(xí)，為他人、為國(guó)家奉獻(xiàn)自己的價(jià)值。也許我成就不了大的事業(yè)，那么我做一個(gè)眼科醫(yī)生，能為患者帶來(lái)希望，讓更多人看到世界的精彩。做一個(gè)快遞小哥，就為別人送達(dá)歡樂(lè)，亦迎來(lái)滿足。不過(guò)2019年的我正心懷夢(mèng)想，渴望成就一番事業(yè)，我行走在追夢(mèng)的路上。2019，做一個(gè)有壯志、有擔(dān)當(dāng)之青年，我和祖國(guó)一起出發(fā)！也許，我們的祖國(guó)還有種種不足。孫中山曾說(shuō)：“革命尚未成功，同志尚需努力?！眹?guó)家尚存不足，不正是我輩青年大展宏圖之絕佳機(jī)遇嗎？我們青年學(xué)子當(dāng)努力學(xué)習(xí)，立志報(bào)國(guó)，用才華、用奮斗、用奉獻(xiàn)書寫自己的人生。與國(guó)攜手再出發(fā)，奮斗以成謀復(fù)興。2019年，我希望自己的青春之光閃耀奮斗之路，我希望用勤勞收獲滿滿的幸福。2019，我和我的祖國(guó)一起出發(fā)！【解析】【詳解】審題：本題考查學(xué)生的寫作能力。這是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，考生在審題時(shí)要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料的主旨確定自己作文的立意。本作文題目是2018年5月2日，習(xí)近平在背景大學(xué)師生座談會(huì)上向高大青年提出的“愛國(guó)、勵(lì)志、求真、力行”的四點(diǎn)希望，要求從中任選兩點(diǎn)，然后思考和把握其中的內(nèi)在聯(lián)系。作為新時(shí)代青年，我們要謹(jǐn)遵習(xí)主席教誨，不負(fù)殷殷重托，把愛國(guó)融入靈魂，把責(zé)任扛在肩頭，把求真作為導(dǎo)向，把力行鐫刻腦海，要以社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的使命擔(dān)當(dāng)，為全面建成小康社會(huì)、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)而努力奮斗，為法治中國(guó)建設(shè)、為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)智慧和力量。具體寫作時(shí)，要避免抽象的描寫，大而無(wú)邊的空泛議論。參考立意：青年一代要不負(fù)時(shí)代重托新時(shí)代的青年要不懼困難為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗新時(shí)代的青年要求真知踐行中國(guó)夢(mèng)素材積累：馬云，原本是一個(gè)“阿甘”般意氣風(fēng)發(fā)的少年，后來(lái)成了一個(gè)“鐵嘴”大學(xué)老師。數(shù)年后，機(jī)緣巧合做臨時(shí)翻