【正文】 化的多姿多彩與博大精深，況且區(qū)區(qū)幾個洋節(jié)日又豈能改變或動搖中國文化的本質(zhì)和幾千年歷史的文化自信呢？對這些大學(xué)生們的做法你又有怎樣的思考？請根據(jù)材料，闡述你的看法和理由。保護(hù)傳統(tǒng)文化需要我們的覺悟與借鑒。他說：“拆掉北京的一座城樓，就像割掉我的一塊肉；扒掉北京的一段城墻，就像剝掉我的一層皮。 雖然日本是我們一直憎惡的國家，但對于保護(hù)傳統(tǒng)文化這方面我們不得不向他們學(xué)習(xí)。而我們正需要這些方法去保護(hù)傳統(tǒng)文化，所以我們應(yīng)該借鑒日本，向他們學(xué)習(xí)，不把傳統(tǒng)文化看成是現(xiàn)代化的對立面，重視文化傳統(tǒng)。 傳統(tǒng)文化是中華民族智慧的結(jié)晶，是中華人民的精神家園，也是中華民族延續(xù)發(fā)展的血脈。本題可多角度立意，既可從維護(hù)本民族傳統(tǒng)文化的角度贊成大學(xué)生們對傳統(tǒng)節(jié)日的維護(hù)，對洋節(jié)日的抵制；也可從文化交流與多元化、文化自信的角度反對形式化、極端化的做法；還可以綜合兩種觀點(diǎn)來分析大學(xué)生這種做法的根源影響。如題干要求“對以上的事你怎么看？表明你的態(tài)度，闡述你的看法”這就表明要寫成議論文，不能寫成記敘文。所謂“選好角度”，就是指要從核心角度、重要角度來立意，同時應(yīng)兼顧自己擅長的角度，也就是自己積累了相關(guān)素材，有思想、理論上的準(zhǔn)備的角度。任務(wù)驅(qū)動型材料作文中的材料除了生發(fā)出觀點(diǎn)外，還應(yīng)把“分析材料、就事說理”貫穿在具體的寫作中，這是任務(wù)驅(qū)動型材料的一個顯著特點(diǎn)?，F(xiàn)實生活中，普遍存在著“接力”的現(xiàn)象。而那個當(dāng)年什么都不懂的女孩成為了世界上最幸福的人，那個人是我。現(xiàn)在我以一個不孝的女兒認(rèn)真地對您們說：“謝謝您們。多少言語敞述不了這里的優(yōu)點(diǎn)，更重要的是，我長大了！收獲著這里的果實，懂事了，明理了，比以前更加努力了。我愛你們！【解析】【詳解】該題考查學(xué)生能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章的能力。審題：本次作文材料兩段內(nèi)組成，第一段是新聞，“為貝貝小朋友讓開生命通道”，講了河北、北京兩地交警全力護(hù)送病患兒貝貝的感人事跡。“接力”是一種傳遞，本次材料中強(qiáng)調(diào)的是抽象的東西，傳遞的可以是文化，可以是愛心，可以是責(zé)任，可以是執(zhí)著的精神或其他的優(yōu)秀品質(zhì)等。最后可以抒情，表達(dá)會接力父母對自己的愛，變得更自力、自強(qiáng)。他曾名縱一時，貴妃磨墨，力士脫靴，卻終究不愿為權(quán)貴所傾，卑躬屈膝，出賣自己心靈，“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”，專心于自己的夢想，依賴于自己的本心。正是他們執(zhí)著而頑強(qiáng)地堅守傳統(tǒng)、歷史、文化、人格、良知，中華民族才得以血脈相傳、生生不息。6 高雅的審美情趣 中華民族對美有獨(dú)特的感受和追求?！俄椉管幹尽窛M載著歸有光“多可喜，亦多可悲”的細(xì)膩真摯的親情之美?！赌吧仙！焚濏灢粸闄?quán)勢所屈敢于斗爭的秀外慧中的女性之美……這些空靈而豐富、至真而至純的審美情趣，無不體現(xiàn)出深沉的美學(xué)積淀。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。材料作文的寫作：寫議論文：（1）選擇某一角度，從材料中概括出寫作的論題或論點(diǎn)。寫記敘文：（1）從材料中概括出寫作的中心。（5）文章中一般不需要出現(xiàn)材料。（《道德經(jīng)》）②士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。（毛澤東）⑥中華民政偉大復(fù)興，絕不是輕輕松松，敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的。志存高遠(yuǎn)，生命才彰顯其存在的價值。古往今來，無數(shù)仁人志士，無不因其宏偉的抱負(fù)、執(zhí)著的理想，而指引著自己的人生航船向著壯麗的彼岸勇往直前，譜寫出驚天地泣鬼神的輝煌篇章。在這種志向的牽引下，結(jié)果是“他活著別人就不能活”，可以想見這些自高自大、自私自利者，會有怎樣的可悲下場？高爾基說得好：“一個人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益。光有美麗的夢想，而不能付出辛勤的汗水，畏懼拼搏中的種種挫折，那么志向終將成為鏡花水月。青年人往往都是激情洋溢的理想主義者，有豪邁的誓言，有高尚的追求，但是也常缺乏實干的態(tài)度，持之以恒的意志，而難免流于心高氣傲的浮躁，陷入志大才疏的怨艾。【解析】【詳解】命題方式：任務(wù)驅(qū)動型作文審題要點(diǎn)：本題屬于任務(wù)驅(qū)動型作文，任務(wù)驅(qū)動型作文的寫作要求關(guān)鍵在于識別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動下發(fā)表對材料的看法。具體過程：這道任務(wù)驅(qū)動型的材料作文，要求在六個詩句中選用兩三句來確定立意并合理引用，所以考生應(yīng)選出兩三個有內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)的句子，并確定出一個立意。天下的難事，必須從容易時做起；天下的大事，必須從細(xì)微處著手，告訴我們做大事、難事要從小事、易事做起。③“世異則事并，事異則備變”出自《韓非子》，意思是社會變化了，一切事情也要隨著變化，情況變化了，政治設(shè)施也必須相應(yīng)地變化?！边@句話表現(xiàn)了中國古代詩人對月亮的浪漫想象，旨在引導(dǎo)學(xué)生審視人與自然的關(guān)系，關(guān)注人類對未知世界的想象和探索。⑥“中華民族偉大復(fù)興，絕不是輕輕松松，敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的。組合②③④立意，可選的角度為：人在不同的時代要用不同的方法完成人生使命；肩負(fù)人生使命才能作出貢獻(xiàn)而對得起后人。中華民族偉大復(fù)興終將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實。若志不強(qiáng)毅，意不慷慨，徒碌碌滯于俗，默默束于情，永竄伏于平庸，不免于下流矣。后來聯(lián)合了齊、楚、燕、趙、魏和韓國反抗秦國，然后成了六國的相印。日以繼夜的學(xué) 習(xí)，當(dāng)別人在嬉戲玩耍時，他自己卻一人在角落思考著種種地問題。此題可采用層進(jìn)式的結(jié)構(gòu)行文，首先通過分析材料由此自己的觀點(diǎn)；然后采用層進(jìn)的方式進(jìn)行論述，層進(jìn)式注意分論點(diǎn)的提取，如此題可圍繞“當(dāng)代青年肩負(fù)時代的重任，要志存高遠(yuǎn)，又要從細(xì)微處做起，做實干家”這一中心論點(diǎn)，接著分析論證志存高遠(yuǎn)的表現(xiàn)和重要性，然后論證從細(xì)微處做起的必要性和怎樣從細(xì)微處做起。這些驅(qū)動任務(wù)包括文體、內(nèi)容、思維、對象，考生要根據(jù)這些任務(wù)來寫作，而不能脫離這些任務(wù)。所謂“選好角度”，就是指要從核心角度、重要角度來立意，同時應(yīng)兼顧自己擅長的角度，也就是自己積累了相關(guān)素材，有思想、理論上的準(zhǔn)備的角度。任務(wù)驅(qū)動型材料作文中的材料除了生發(fā)出觀點(diǎn)外，還應(yīng)把“分析材料、就事說理”貫穿在具體的寫作中，這是任務(wù)驅(qū)動型材料的一個顯著特點(diǎn)。請你從中任選兩點(diǎn)，思考其內(nèi)在聯(lián)系，寫出你的理解。站在2019年這個新的起點(diǎn)，吾輩青年學(xué)子亦當(dāng)立鴻鵠大志，以中華民族的偉大復(fù)興為人生最大的目標(biāo)，把人生價值融進(jìn)民族發(fā)展的滾滾洪流之中。又試想，若一個個國民愚昧、冷漠、自私，其所在之國可能有強(qiáng)大昌盛、雄于全球的機(jī)會嗎？答案同樣不言而喻。君不見革命青年，暴霜露，斬荊棘，奮斗以成，建立新中國；君不見改革先鋒，不空談，敢為先，奮斗以成，繁榮新中國。范仲淹云：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。不過2019年的我正心懷夢想，渴望成就一番事業(yè)，我行走在追夢的路上。與國攜手再出發(fā)，奮斗以成謀復(fù)興。本作文題目是2018年5月2日，習(xí)近平在背景大學(xué)師生座談會上向高大青年提出的“愛國、勵志、求真、力行”的四點(diǎn)希望，要求從中任選兩點(diǎn)，然后思考和把握其中的內(nèi)在聯(lián)系。數(shù)年后，機(jī)緣巧合做臨時翻譯時在。具體寫作時，要避免抽象的描寫，大而無邊的空泛議論。2019，我和我的祖國一起出發(fā)！【解析】【詳解】審題：本題考查學(xué)生的寫作能力。孫中山曾說：“革命尚未成功，同志尚需努力。也許我成就不了大的事業(yè)，那么我做一個眼科醫(yī)生，能為患者帶來希望，讓更多人看到世界的精彩。2019，做一個反思、奮斗之青年，我和祖國一起出發(fā)！二曰兼濟(jì)天下：胸懷壯志，勇于擔(dān)當(dāng)。凡事自身求，無須身外尋，因為一切成敗榮辱皆系于自身。2019，讓我們和祖國一起出發(fā)！為什么會這樣說呢？小家、大家、國家是三位一體。不少于800字。2018年5月2日，習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會上向廣大青年提出了“愛國、勵志、求真、力行”的四點(diǎn)希望。這樣確立觀點(diǎn)，就準(zhǔn)確、全面、有思辨性，符合高考對學(xué)生的考查要求。第二要抓住材料核心事實，明確是非。最后回扣論點(diǎn)，總結(jié)全文。這就是他的志向他的目標(biāo)——成為一個橋梁建筑專家。他對書中的每一種中藥都十分認(rèn)真地考證，經(jīng)過30多年終于完成《本草綱目》巨著。到了家，他的妻子不為他縫紉，他的嫂子不為他做飯，他的父母親也不認(rèn)他這個兒子。（習(xí)近平）天下興亡，匹夫有責(zé)。組合②③⑥立意，可選的角度為：面臨的時代和任務(wù)不同，需要通過選擇靈活多變的方法，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。【立意】參考立意包括但不限于以下角度：組合①②立意，可選的角度為：當(dāng)代青年肩負(fù)時代的重任，要志存高遠(yuǎn)，又要從細(xì)微處做起，做實干家。對于外國文化中一切有益的東西，也主張為我所用。本句多用來說明解決問題的方法、措施要隨著情況的變化而變化，體現(xiàn)了未雨綢繆的思想。②“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”出自《論語》，意思是有遠(yuǎn)大理想抱負(fù)的人不能沒有寬闊的胸懷和堅強(qiáng)的毅力，因為他擔(dān)負(fù)若重大的歷史使命而且道路遙遠(yuǎn)。行文時，首先明確自己的觀點(diǎn)，最好結(jié)合新時代新思想，但應(yīng)避免堆砌空洞的概念，避免空泛的議論，注意合理的引用句子。題干要求考生針對材料，并結(jié)合自己的經(jīng)歷、體驗、感悟進(jìn)行作文。九層之臺，起于壘土。氣象家竺可楨數(shù)十年如一日堅持野外實地觀測、調(diào)查，才終于寫成《物候?qū)W》等重要著作，成為中國現(xiàn)代物候?qū)W的開創(chuàng)者。謝覺哉曾說：“神圣的工作在每個人的日常事務(wù)里，理想的前途在于一點(diǎn)一滴做起。而如果一個人活著，只是為一己私利而蠅營狗茍、見利忘義，那么他活著的價值就比鴻毛還輕，他們的劣行惡跡，將永遠(yuǎn)刻在歷史的恥辱柱上?！边h(yuǎn)大的志向，崇高的理想，可以最大限度地挖掘、釋放人的潛能，成就一番偉業(yè)。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。（《韓非子》）④今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（3）緊扣中心或題目寫作，防止跑題或偏離中心。（3）提供的材料可以作為寫作中的論據(jù)。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。首先要注意材料的特點(diǎn)：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意?！妒娚接洝纺壑逖?、深沉之美?！稓w去來兮辭》表現(xiàn)了“采菊東籬下，悠然見南山”的愉悅、淡泊之美。尾生抱柱、曾子殺彘，留給我們一個個重誠守諾的典范。李太白醉酒狂歌，堅守一狂傲。 2 自強(qiáng)不息的奮斗精神 勾踐選擇臥薪嘗膽，孫敬頭懸梁，蘇秦錐刺股，車胤囊螢，孫康映雪……他們?yōu)槌绺呃硐?、正義事業(yè)盡心竭力地奮斗，正可謂“天行健，君子以自強(qiáng)不息。行文思路：假如以“愛的接力”為題，則可以這樣寫：開頭進(jìn)行環(huán)境描寫，表達(dá)自己在校園里對父母的思念，然后回憶父母給予自己的愛，選取幾個生活中的溫馨動人的畫面來表現(xiàn)父母對自己濃濃的愛，這是重點(diǎn)部分，要有場景描寫和細(xì)節(jié)描寫，以情動人?？忌鷮懽鲿r，可以參考第二段中的各種接力現(xiàn)象，選取其中一種進(jìn)行。然后選取合適的角度進(jìn)行立意構(gòu)思。同學(xué)們都會團(tuán)結(jié)了，使我真真切切地感受到了一個大家庭的溫暖，我愛立人，我更愛立人大家庭，在這里，我樹立了自己的理想，我會為這個理想去拼搏，去奮斗，我喜歡望著遙遠(yuǎn)的星空、宇宙，我堅信我的夢會在某個星球，讓青春選擇一片土壤，我的心就會降落，讓我牽著立人的手，迎接著理想的挫折，世界再大，天空在遼闊，有夢就不怕寂寞，黑夜會過去，太陽會抬頭。這里都是人才歷練的地方，導(dǎo)師們認(rèn)真負(fù)責(zé)，無私奉獻(xiàn)。這時，鏡頭突然出現(xiàn)了一個高大的身影，那是父親，七歲那年的那個夜晚，女孩發(fā)著高燒眼角的淚水如一根根鋒利的針，刺痛著父親的心他把女孩背上摩托車，穿著雨衣，奔向兩個村外的小診所，父親把女孩保護(hù)地很好，一滴雨水也沒有滑過女孩滾燙的皮膚，當(dāng)時女孩心里酸酸的，不知不覺竟落淚了?！敬鸢浮繍鄣慕恿Τ跚锴娜粊砼R，天，變得微涼了，記得多添件衣服，落葉隨風(fēng)而去，寄托著我滿滿一大筐的思念，輕輕的問上一句：“近來可好？”“記憶中的小腳丫，肉嘟嘟的小嘴巴；一生把愛交給她，只為那一聲爸媽……時間都去哪了！”聽，多么熟悉又優(yōu)美的旋律啊，這不正是您們與我之間的故事嗎？可……這些字，怎么能表達(dá)您們對我，那如天之闊、海之大的愛呢？嘀，嘀……跟隨錄像機(jī)的腳步，看！那一個正香甜地躺在母親懷里，吸允著手指的女孩，肥嘟嘟的，真可愛。2019年2月10日，網(wǎng)上一則“為貝貝小朋友讓開生命通道”的消息牽動著大家的心。這樣確立觀點(diǎn)，就準(zhǔn)確、全面、有思辨性，符合高考對學(xué)生的考查要求。第二要抓住材料核心事實，明確是非。點(diǎn)睛：這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。【解析】試題分析：本題是一則任務(wù)驅(qū)動型材料作文，所給材料說的是四川一所大學(xué)的學(xué)生身著漢服呼吁“拒絕圣誕節(jié)，堅決維護(hù)中華傳統(tǒng)節(jié)日”引發(fā)關(guān)注和議論的事，要求考生談出自己的看法。像我們這樣的青年人，更應(yīng)該重視傳統(tǒng)文化。因此日本很多城市都有保存完好的古城。雖然今天的北京多姿多彩，充滿現(xiàn)代化，讓人以身處其中而自豪，但假若沒有將許多傳統(tǒng)建筑拆除，那么今天的北京應(yīng)會更具傳統(tǒng)色彩，在經(jīng)濟(jì)不落后的條件下，保留著中國鮮明的民族特色，將是一座令世界嘆為觀止的文化古城。一天，梁思成進(jìn)城看炮聲中的城樓，發(fā)現(xiàn)城樓都沒有了，當(dāng)他趕到廣渠門時，發(fā)現(xiàn)那里只剩下一個城臺和一個門洞。【答案】保護(hù)傳統(tǒng)文化中國的傳統(tǒng)文化歷史悠久，博大精深。近日，四川一所大學(xué)的學(xué)生在圣誕節(jié)那天身著漢服在成都幾處知名旅游景點(diǎn)舉牌呼吁“拒絕圣誕節(jié)，堅決維護(hù)中華傳統(tǒng)節(jié)日”，引發(fā)大家關(guān)注和議論。這樣確立觀點(diǎn)，就準(zhǔn)確、全面、有思辨性，符合高考對學(xué)生的考查要求。第二要抓住材料核心事實，明確是非?？忌鷳?yīng)將讀“閑書”的利弊分析到位，辯證思考，語言得體。參考立意：具體寫作時，可以從以下三個方面進(jìn)行：一是贊同禁讀“閑書”的校規(guī)，寫作時要分析其理由，主要談讀“閑書”良莠難辨，會分散精力，易誤人歧途，影響學(xué)業(yè)成績，影響學(xué)生前途。從學(xué)校出臺這一規(guī)定的初衷來看，禁讀“閑書”有一定道理，但另一方面，讀“閑書”可以引發(fā)閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增廣見聞，提高閱讀水平，還能對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行調(diào)劑，所以又不宜完全禁止讀“閑書”。所給的材料是某中學(xué)最近出臺了一項規(guī)定：學(xué)生凡讀“閑書”被發(fā)現(xiàn)的要懲戒。老師和家長應(yīng)對學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行一定的指導(dǎo)，但沒有必要過多干涉。學(xué)生在課余時間讀讀這樣的書，不僅能激發(fā)想象力，提高語言水平，還能夠使心情輕松愉悅，成為精神的極好調(diào)劑品。不讓讀“閑書”，則讀書就成了非常功利的行為，學(xué)生總是圍繞著考試讀書，他們怎么可能有閱讀興趣？怎么可能有廣博的知識？閱讀能力是學(xué)生學(xué)習(xí)一切學(xué)科的基礎(chǔ)，而不讀“閑書”，只看課本和教輔，